Справка по итогам самообследования учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Иркутска средней общеобразовательной школы №21 за 2009-2011 г г
| Вид материала | Документы |
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного, 2867.17kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения, 1712.7kb.
- Муниципальное задание №907 / 19. 17. / 1 муниципального бюджетного общеобразовательного, 281.06kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
Контрольные работы, проведенные в период самообследования, показали следующие результаты:
Самые высокие показатели по русскому языку у учащихся 5Б ( средний балл 3,6 –учитель Камшило Т.А.); 6Б (средний балл 3,7 –учитель Камшило Т.А.); 9А (средний балл 3,7 –учитель Бельченко И.И.); 9Б (средний балл 3,7 –учитель Гуничева Н.И.)
На допустимом уровне обученности находятся учащиеся всех остальных классов.
Изучив условия содержания, технологии, качество обучения учащихся, состояние преподавания, комиссия отмечает уровень обучения допустимым и соответствующим Государственному образовательному стандарту.
Вывод: считать работу II, III ступеней МБОУ СОШ №21 по русскому языку, литературе соответствующей допустимому уровню.
Предложения: продолжить работу по овладению и применению современных технологий в образовательном процессе для повышения качества обученности учащихся.
Справка
по итогам самообследования условий, содержания, технологии, уровня качества обучения по предметам «Химия», «Биология», «Физика» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Иркутска средней общеобразовательной школы №21
Согласно приказу директора школы от 03.11.2011 года №170 в период с 16.11.2011 по 26.11.2011г. в рамках подготовки к государственной аккредитации школы, Черненко М.В., руководителем МО естественнонаучных дисциплин, учителем химии (1КК), Федосеевой С.П., учителем биологии (ВКК) было проведено самообследование условий, содержания, технологии, уровня качества обучения по химии, биологии, физики.
Цель самообследования: оценка качества и результативности учебно-воспитательного процесса в школе, выявление резервов и возможностей развития.
В ходе самообследования были изучены и проанализированы:
учебный план, его соответствие РБУП;
соответствие и выполнение учебных программ;
обеспеченность учебного процесса педагогическими кадрами;
результативность обученности в динамике за три года;
роль МО в повышении профессионального уровня учителей и качества обучения учащихся;
аналитический материал каждого учителя.
Формы проверки:
собеседование с учителями, учащимися;
посещение уроков;
письменные контрольные срезы по физике, химии, биологии;
изучение школьной документации.
Выполнение учебного плана
| биология | 6 кл | 7кл | 8кл | 9кл | 10кл | 11кл |
| Инвариант УП по предмету | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Вариативная часть | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| физика | 7 кл | 8кл | 9кл | 10кл | 11кл | |
| Инвариант УП по предмету | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Вариативная часть | 1 | 1 | ||||
| химия | 8кл | 9кл | 10кл | 11кл | ||
| Инвариант УП по предмету | 2 | 2 | 2 | 1 | ||
| Вариативная часть | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Преподавание физики, химии, биологии ведется по государственным программам, количество часов учебного плана соответствует региональному базисному учебному плану и статусу учреждения, максимальный объем учебной нагрузки не превышается.
Инвариантная часть учебного плана представлена обязательными предметами и обеспечивает включение каждого обучающегося в единое образовательное пространство.
Инвариантная и вариативная части учебного плана выполнены на 100%. Практическая часть программы выполняется в соответствии с Рабочими пронраммами. Составлен график проведения контрольных и практических работ, что позволяет распределить нагрузку обучающихся.
Вариативная часть представлена факультативами:
БИОЛОГИЯ
«Азбука живой природы», 5кл
«Байкаловедение», 6,7,8 кл
«Царство живой природы», 10,11 кл
ФИЗИКА
«Методы решения физических задач», 10,11 кл
ХИМИЯ
«Решение расчётных и творческих задач по химии», 8,9 кл
«Химия для старшеклассников», 10,11 кл
Все часы вариативной части внесены в расписание, реализация этих часов фиксируется в классных журналах, расписание уроков составлено в соответствии с учебным планом и санитарно-гигиеническими нормами, максимальная учебная нагрузка соответствует нормативам санитарных правил (Сан ПиН)
Программное обеспечение
Учебно-методические комплекты по химии
| классы | тип класса | тип программы | Автор и название программы | Авторы учебных комплектов |
| 8АБВГ | ОК | Государст-венная | О.С. Габриелян Программа для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2005 О.С. Габриелян | 1)О.С. Габриелян Химия.8 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/О.С.Габриелян.- 12-е изд., стереотип.- М.: Дрофа.2007. 2) О.С. Габриелян Химия,8класс, Рабочая тетрадь 3)Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О.С.Габриеляна и др.,:8 класс. - М.:ВАКО,2007- В помощь школьному учителю |
| 9АБВ | ОК | Государст-венная | 1)О.С. Габриелян Химия, 9класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ О.С.Габриелян.- 12-е изд., стереотип.- М.:Дрофа,2007. 2) О.С. Габриелян Химия,9класс, Рабочая тетрадь 3)Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О.С.Габриеляна и др.,:9 класс. - М.:ВАКО,2007- В помощь школьному учителю | |
| 10АБ | ОК | Государст-венная | О.С. Габриелян Программа для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2005 О.С. Габриелян | 1)О.С. Габриелян Химия,10класс, Учебник 2) Габриелян О.С.Химия.10 класс: рабочая тетрадь к учебнику О.С.Габриеляна «Химия.10 класс. Базовый уровень»/О.С.Габриелян, А.В.Яшукова.-4-е изд., доп.-М.:Дрофа.2010. 3)Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О.С.Габриеляна и др.,10 класс. М.: ВАКО,2005- В помощь школьному учителю |
| 11АБ | ОК | Государст-венная | 1) Габриелян,О.С. Химия.11класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. Учреждений/О.С.Габриелян.-3-е изд., перераб.-М.: 2)Габриелян О.С.Химия.11 класс. Базовый уровень: Методическое пособие/О.С.Габриелян, И.Г.Острокмов, С.А.Сладков. - М.:Дрофа,2009.-Книга для учителя. |
Учебно-методические комплекты по биологии
| классы | тип класса | тип программы | Автор и название программы | Авторы учебных комплектов | Год издания | Издательство |
| 6АБВ | ОК | Государ- ственная | Программа для общеобраз. Учреждений к комплекту учебников В.В. Пасечник | Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс учебник | 2008 | М.; Дрофа |
| 8АБВГ | ОК | Государ- ственная | Д.В.Колесов, Р.Д.Маш Биология. Человек. 8 класс учебник | 2008 | М.; Дрофа | |
| 10АБ | ОК | Государ- ственная | Д.К.Беляев Г.Д.Дымшиц. Общая биология. 10-11 класс учебник | 2008 | М.; Дрофа |
Учебно-методические комплекты по физике
| классы | тип класса | тип программы | Автор и название программы | Авторы учебных комплектов | Год издания | Издательство |
| 7АБВ | ОК | Государ- ственная | Е.М.Гутник. А.В. Пёрышкин, Физика 7-9 кл. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. Составители: Коровин В.А., Орлов В.А. – М. Дрофа 2010 | А.В.Пёрышкин. Физика, 7 кл. | 2010 | М.: Дрофа |
| 8АБВГ | ОК | Государ- ственная | А.В.Пёрышкин. Физика, 8 кл | 2010 | М.: Дрофа | |
| 9АБВ | ОК | Государ- ственная | А.В.Пёрышкин. Физика, 9 кл | 2010 | М.: Дрофа | |
| 10АБ | ОК | Государ ственная | Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы. Авторы: П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин | Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев Н.Н.Сотский. Физика, 10 кл | 2010 | М.: Дрофа |
| 11АБ | ОК | Государ- ственная | Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев В.М. Чаругин. Физика, 11 кл | 2010 | М.: Дрофа |
Обеспеченность педагогическими кадрами
Методическое объединение учителей естественнонаучных дисциплин
представлено шестью учителями.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА ХИМИИ 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | ФИО учителя | Образование | педстаж | награды, знаки, отличия | год прохож-дения атт-ции | квалиф. категория, разряд | последние курсы повышения квалификации: год, тема, форма | Методическая тема |
| 1 | Ковалева Лидия Николаевна | высшее | 35 | Нагрудной знак «Почетный работник общего образования РФ» 2000г. | 2010 | ВКК 14 р. | 2010г. «ИКТ технологии в образовательном процессе» | Развитие познавательной активности обучающихся на уроках химии |
| 2 | Черненко Марина Валерьевна | высшее | 18 | | 2007 | 1КК 13 р. | 2011 г. Актуальные проблемы модернизации образования предметов естественнонаучного цикла при переходе на ФГОС нового поколения | Экспресс-опрос на уроках химии как средство формирования и развития у учащихся общеучебных умений |
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА БИОЛОГИИ 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | ФИО учителя | Образование | педстаж | награды, знаки, отличия | год прохож-дения атт-ции | квалиф. категория, разряд | последние курсы повышения квалификации: год, тема, форма | Методическая тема |
| 1 | Федосеева Светлана Павловна | высшее | 31 | Отличник просвещения, Ветеран труда | 2010 | ВКК 14 р. | 2009г. Преподавание биологии в школе в условиях модернизации образования | Научно исследовательская работа школьников |
| 2 | Машанова Ольга Яковлевна | высшее | 20 | Грамота департамента | 2007 | ВКК 14 р. | 2011 г. Актуальные проблемы модернизации образования предметов естественнонаучного цикла при переходе на ФГОС нового поколения | Игра – как средство обучения на уроках биологии |
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА ФИЗИКИ 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | ФИО учителя | Образование | педстаж | награды, знаки, отличия | год прохож-дения атт-ции | квалиф. категория, разряд | последние курсы повышения квалификации: год, тема, форма | Методическая тема |
| 1 | Илькова Галина Борисовна | высшее | 17 | | 2009 | 2КК 12 р | 2010г. Преподавание физики в школе в условиях модерниза-ции образования | Решение задач повышенной сложности |
| 2 | Рябцовская Галина Васильевна | высшее | 21 | | 2010 | 2КК 12 р | 2011 г. «ИКТ технологии в образовательном процессе» | Блочно-модульная система при обучении физики |
Педагогический состав МО стабилен.
Все учителя МО уверенные пользователи ПК.
Использование в практике учителей
современных образовательных технологий
| | Илькова Г.Б. | Рябцовская Г.В. | Ковалева Л.Н. | Черненко М.В. | Федосеева С.П. | Машанова О.Я. |
| Технология учебного сотрудничества | + | + | + | + | + | + |
| Информационного коммуникационные | | | + | + | + | + |
| Развивающие | + | + | + | + | + | + |
| Проблемные | | + | + | + | + | + |
| Разноуровневые | + | + | + | + | + | + |
| Исследовательские | | | + | | + | + |
| Проектные | | + | + | + | + | + |
| Игровые | + | + | + | + | + | + |
| Здоровьесберегающие | | | + | + | + | + |
| Блочно-модульные | | + | | | | |
Учителя биологии, физики, химии широко используют современные образовательные технологии, позволяющие перейти на новое содержание образовательного процесса, формируя на научной основе собственную тактику воспитательного процесса. Для саморраскрытия личности ученика учителями выбрана модель индивидуальной педагогической поддержки: эмоциональный фон доброжелательности, взаимопонимание и сотрудничество; внимательное и приветливое отношение; создание ситуации успеха; диалоговое общение.