Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения Мирненской средней общеобразовательной школы №11 Е. Ф. Король
| Вид материала | Документы |
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- План модернизации Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 123.48kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- Отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 72.64kb.
- Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
| СОГЛАСОВАНО: Протокол № 3 от «03» октября 2011 года Председатель Совета муниципального общеобразовательного учреждения Мирненской средней общеобразовательной школы №11 ________________ А.В. Прядкин | | УТВЕРЖДАЮ: Приказ № 95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения Мирненской средней общеобразовательной школы №11 ________________ Е. Ф. Король |
^ Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения Мирненской средней общеобразовательной школы №11
по итогам 2010/2011 учебного года.
| ^ 1. Общая характеристика учреждения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тип учреждения: общеобразовательное учреждение. Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа. Статус учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение Мирненская средняя общеобразовательная школа №11 Лицензия на образовательную деятельность: А № 147266 (рег. № 11004) от 10.12.2007 выдано Министерством общего и профессионального образования РО. Действует до 10.12.2012 года. Государственная аккредитация: Пр. Министерства общего и профессионального образования РО №1288 от 22.06.2007г. Действует до 2012 года. Филиалов и отделений школа не имеет. Характеристика контингента учащихся. Общее количество обучающихся на конец года 80 человек: начальная школа – 26 человек; основная школа – 44 человек; средняя школа –10 человек.
Система управления школой регулируется нормами действующего законодательства, которые конкретизируются в локальных актах. С их помощью осуществляется правовое оформление управления школой, регулирование трудовых отношений, финансово - хозяйственной деятельности и педагогического процесса.  Органы государственно-общественного управления и самоуправления: Совет школы, родительский комитет. Программа развития. Программа развития 2011-2015 обсуждена на общешкольном родительском собрании и принята на педагогическом совете 18.05.2011г. ^ Цель действующей Программы: Создать условия для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования, развить потенциальные возможности учащихся и педагогов, осуществить переход на новые уровни развития на основе личностно-ориентированного образования путём внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс и формирование здоровьесберегающей среды. ^ Основные задачи Программы:
^ Приоритетные направления развития: качественное образование, качественное воспитание, здоровые дети – здоровое общество. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ 2.Особенности образовательного процесса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. Обучение на всех ступенях школы ведется по общеобразовательным программам массовой школы. Учебный план школы определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время на освоение федерального, регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и учебным предметам. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимых максимумов знаний, умений и навыков.
На первой ступени обучения (срок освоения - 4 года) реализуется образовательная программа: "Перспективная школа» (1 - 4 классы). ^ В 2011-2012 учебном году планируется введение новых элективных курсов и модулей: Введение третьего часа физической культуры в 1-11 классах модуль в 4 классе «Основы мировых религий», нового курса в 5-м классе "Основы православной культуры", в 9-м «Основы нравственности» путем введения модульного курса в предмет МХК, в 11 классе в предмет обществознание вводится модуль в количестве 8 часов «Антикоррупционное просвещение и воспитание». Все образовательные предметные программы учебного плана допущены (рекомендованы] Министерством образования и науки Российской Федерации и обеспечивают начальное, основное и среднее (полное) образование на уровне не ниже государственного образовательного стандарта. Организация изучения иностранных языков. В школе изучается английский язык. Обучение английскому языку ведется со 2 класса. Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии. При подготовке к учебным занятиям всеми учителями используются информационные технологии, в системе преподают с использованием информационных технологий 14 человек (100%), Интернет –технологии используют 100% педагогов. Наряду с информационными используются технологии видеоуроков, модульного обучения, опережающего обучения, дифференцированного и индивидуального подхода, бинарных и интегрированных уроков, широко используются исследовательская, проектная деятельность, технология конструирования уроков. Виды внеклассной, внеурочной деятельности, условия для досуговой деятельности, творческие объединения, кружки, секции. Кружки: Спортивная секция по баскетболу – 5-9 кл., краеведческий кружок – 6-8 кл., ^ Правовое воспитание : - деловая игра «Выборы школьного самоуправления», ПРАВОВЫЕ ЧТЕНИЯ, конкурс сочинений «Если бы депутатом выбрали меня…», конкурс рисунков «Выборы глазами детей», изготовление правового буклета (по избирательному праву). Формирование навыков здорового образа жизни: Акции: «Молодежь за ЗОЖ», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», спортивный праздник «Дальше. Выше. Быстрее», Дни здоровья, конкурс рисунков и плакатов «Нет – наркотикам!», спортивные соревнования по пионерболу, баскетболу, футболу. ^ Профилактика дорожно-транспортных происшествий: Месячники и декадники «Внимание, дети!», «Дорога требует дисциплины», «Дорога в школу», «За здоровье и безопасность наших детей», работа школьного отряда ЮИД, конкурсы рисунков «Дорога и дети», «Я – примерный пешеход». ^ Патриотическое воспитание: Праздник «Мы – россияне!», месячник спортивно-патриотической работы «О подвигах, о доблести, о славе России», поздравление военнослужащих-выпускников школы «Звонок солдату», Уроки Мужества, посвященные 65-летию Победы в ВОВ, тематические экскурсии в школьный музей «История подвига», классные часы « В его судьбе была война», фотовыставка «Мои родственники и Великая Отечественная война», праздничное выступление «Салют, Победа!». (в рамках месячника «Помним. Гордимся») Духовно-нравственное воспитание: Участие в Месячнике толерантности: - проведение школьной линейки «Толерантность, дружба, труд к лучшей жизни нас ведут»; - игры «Мешок толерантности», «Карандаш толерантности», «Надо договориться». Конкурс рисунков «Мы толерантны!», Беседы: «Мы разные?», «Мама – звучит на всех языках одинаково» - праздник, проекты «Слава тебе, Учитель!», «Учительские династии» - в рамках проведения в России Года учителя. ^ Экологическое воспитание : Проведение «Общероссийских Дней защиты от экологической опасности» акции «Земля – наш общий дом», «Чистый парк Победы», «Живи, родник!», «Птицы – наши друзья». Приоритетным направлением работы школы является реализация программы «Здоровье». С учащимися:
- профилактические беседы «Причины возникновения опасных ситуаций», «Правила обеспечения безопасности на дороге, на воде, в быту, в криминогенных ситуациях», «Здоровьесохраняющее поведение в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера», «Обращение с лекарственными препаратами», «Безопасное поведение на дорогах»;
- оформление и обновление Уголков здоровья, ПДД, толерантности; - выпуск листовок «Береги здоровье смолоду!», «ЗОЖ – это круто!» - акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам!», «Молодежь за ЗОЖ»; - Дни Здоровья; - конкурсы: рисунков и плакатов «Если хочешь быть здоров!», «Правила движения достойны уважения!», «Нет» - наркотикам и вредным привычкам!», «Первое правило Мойдодыра», «Зеленая аптека»;
Работа школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: - оказывалась педагогическая поддержка несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении через систему воспитательных мероприятий, дополнительных индивидуальных занятий; - осуществлялся систематический контроль за посещением учебных занятий, кружков и секций, поведением и соблюдением режима дня учащимися «группы риска»; им оказывалась педагогическая поддержка и обеспечивалось индивидуальное сопровождение; - профилактика ксенофобии, национального и религиозного экстремизма, формирование толерантности и правовой компетентности, привитие навыков здорового образа жизни. - проводилась индивидуальная работа с семьями, находящимися в социально опасном положении, а также с родителями, уклоняющимися от воспитания; - работа общедоступных спортивных секций, клубов и кружков по интересам ведется согласно расписанию, обучающиеся принимают активное участие в спортивной жизни школы, района, в воспитательных мероприятиях, занимают призовые места в районе; - осуществление мер по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних проводится через занятия правового клуба «Подросток», классные часы, уроки обществоведения; - на семинарских занятиях, производственных совещаниях, посредством индивидуальных консультаций осуществлялась методическая работа с классными руководителями по проблеме профилактики безнадзорности и правонарушений; - в рамках месячника «Улица и дети» была активизирована совместная работа Советов профилактики школы и поселения; - с родителями велась просветительно-предупредительная и разъяснительная работа. Осуществлялись вечерние рейды в семьи с целью мониторинга выполнения учащимися режима дня, пребывания несовершеннолетних без присмотра родителей в вечернее время. работа школьного Совета профилактики, заседания проводятся согласно Плану, осуществляется тесное сотрудничество с Советом профилактики Мирненского сельского поселения. на учете в КДН и ЗП - нет, на школьном учете – 1 учащийся ^ ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ Школьный парламент (президент школьной республики – Губашев Аюб) Детская организация «Союз мальчишек и девчонок» (СМиД) – 1 ступень – 1-4 классы, 2 ступень – 5-7 классы. В целях развития детского самоуправления проводится ежегодная ролевая игра «Выборы президента школы и школьного парламента», «День самоуправления», дети участвуют в различных общественных акциях. Социальная активность и внешние связи Работа школьного Совета профилактики, комиссии «За безопасность движения» Сотрудничество с органами опеки и попечительства, КДН и ЗП, МУЗ ЦРБ, районным приютом «Аленушка», УСЗН, Центром занятости, специалистами сельской администрации, представителями казачьей дружины и чеченской диаспоры. В школе ежемесячно проводятся заседания Совета профилактики, на которых рассматриваются вопросы, связанные с поведением "трудных подростков", и профилактической работой с неблагополучными семьями. В течения первого полугодия было проведено 2 заседаний, где рассматривалось поведение 1 подростка, и 2 неблагополучных семей, 2 заседания по работе с ребёнком, находящимся под опекой. С "трудными подростками" проводится следующая работа: 1. Контроль за посещаемостью занятий. 2. Анализ успеваемости учеников. 3. Сбор информации: изучение мед карты, беседа с родителями. 4. Включение в коллективные творческие дела, спортивные секции. 5. Проведение рейдов "Подросток". 6. Индивидуальные консультации, как для родителей, так и для ребенка. 7. Профилактика вредных привычек. 8. Профилактические беседы с инспектором ОДН. 9. Изучение обобщенного показателя социального благополучия подростка. 10. Ознакомление с правовыми актами РФ. 11. Психологическое консультирование и поддержка. 12. Изучение и анализ психологического самочувствия. 13. Изучение личностных особенностей. Учащихся, стоящих на учете в ОДН ОВД, КДН и ВШУ нет. Большинство учеников посещают кружки при школе, спортивные секции, которые работают в школе. За каждым учеником в классе закреплена общественная обязанность. Они активно принимают участие в общественной жизни класса, участвуют в спортивных соревнованиях за школу, как в индивидуальных видах спорта, так и игровых, где занимают призовые места. Ежеквартально трудных подростков посещают по месту жительства педагог-психолог, классный руководитель, с целью контроля социального окружения подростка и условий проживания, и воспитания в семье. Составлены акты. С неблагополучными семьями проводится следующая работа: 1. Работа по изучению семьи: анкетирование семьи, посещение семьи на дому (минимум дважды в год). 2. Посещение на дому с целью изучения жилищно-бытовых условий проживания и воспитания учащихся, с целью контроля и проведение бесед. 3. Проводится консультирование по социальным, правовым и психологическим вопросам. 4. Оказывается материальная помощь семьям, которые в ней нуждаются. 5. Проводятся лектории, и круглые столы, во время которых обсуждаются проблемы семьи их трудности, оказывается психологическая поддержка: Ведется индивидуальная работа с детьми из этих семей (индивидуальные беседы, учет посещаемости занятий, учет успеваемости. Анализируя работу педагога- психолога за 2010-2011 уч.год , можно отметить, что идет положительная динамика снижения правонарушений среди подростков, установилась у детей, подростов отрицательное отношение к антисоциальным явления в социуме, наблюдается положительная динамика оздоровления семейной обстановки в неблагополучных семьях. В течение учебного года классные руководители отслеживали динамику изменения уровня воспитанности учащихся. Результаты диагностических карт показывают, что средний показатель уровня воспитанности учащихся по сравнению с прошлым годом несколько вырос - на 0.4 и составляет 3.7 . По-прежнему наблюдается рост уровня воспитанности в средних классах. Характеристика внутришкольной системы оценки качества. Для отслеживания уровня знаний, умений и навыков детей в школе действует система мониторинга: проводятся тестирование выпускников, входные, промежуточные и итоговые административные контрольные работы, проверяется техника чтения. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ 3. Условия осуществления образовательного процесса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Режим работы. Минимальная продолжительность учебного года: 1 класс – 33 недели 9,11 классы – 34 недели 2-8, 10 классы – 35 недель Расписание звонков 1 урок 8-30- 9-15 - перемена 10 минут 2 урок 9-25 – 10-10– перемена 20 минут 3 урок 10-30- 11-15 - перемена 20 минут 4 урок 11-35 – 12-20 – перемена 10 минут 5 урок 12-30 - 13-15 – перемена 10 минут 6 урок 13-25 –14-10 - перемена 40 минут 7 урок 14-50 – 15-35 График приема пищи в школьной столовой 2 перемена (10-10 – 10-30) – 1- 6 классы 3 перемена (11-15- 11-35) – 7-11 классы . Во второй половине дня в школе проводятся индивидуальные занятия и консультации в рамках неаудиторной занятости, элективные курсы, работают кружки, секции, проводятся творческие дела. Режим каникул традиционный. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
Учебно-материальная база формируется исходя из кабинетной системы работы школы. На сегодняшний день школа оснащена: 28 компьютерами, кабинет физики по программе нац. проекта, 4 интерактивных доски, 9 мультимедийных проекторов, 3 ЖК-телевизора, 3 музыкальных центра, 8 принтеров,3 сканера, 1 ксерокс, 16 компьютеров подключены к сети Интернет, 1 автобус. IT-инфраструктура. В школе сформированы ряд электронных баз данных по кадровой, учебной, методической, финансово-хозяйственной деятельности. Для обеспечения доступности электронного материала в базах используется локальная сеть учреждения. Вместе с тем в соответствии с Законом о конфиденциальности осуществляется защита персональных данных обучающихся и кадрового состава. ^ Организация охраны, питания и медицинского обслуживания. Столовая имеет необходимое оборудование и инвентарь, число посадочных мест – 40. Пищеблок укомплектован штатами. Учащиеся получают горячий завтрак( чай, булочка – ежедневно, суп или каша). Стоимость завтракао составляет 10 рублей. Дети из малообеспеченных детей питаются бесплатно. Для детей 1 класса обеспечено двухразовое питание: горячий завтрак и обед. Стоимость обеда 30 руб. В целях обеспечения безопасности школы и обучающихся организовано дежурство учителей и обслуживающего персонала. В школе соблюдаются требования пожарной безопасности, имеются первичные средства пожаротушения, пожарная сигнализация. ^ Кадровый состав: Всего в школе работает 14 педагогов: Педагогов с высшим образованием – 12 чел. , со средним специальным - 1 чел. . Один педагог не имеет педагогического образования, заканчивает обучение в УСХА. Высшая категория-0, I категории – 5 человек, II категории - 5 человека, без категории – 4 человека. За последние годы наблюдается рост профессионального уровня педагогов. Достаточно высокий кадровый потенциал, стремление учителей к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску создают необходимые условия для развития и движения вперед. Средняя наполняемость классов. Средняя наполняемость – 6,8 человек. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Результаты единого государственного экзамена. Все выпускники успешно прошли государственную аттестацию и получили аттестаты. Математика- средний бал- 40,5 Русский язык- средний бал- 52,5 По выбору сдавали: физику – 45 бал и обществознание – 38,5 бал ^ Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах. ГИА-9
Достижения учащихся в олимпиадах. Ежегодно наши учащиеся принимают участие в школьных и районных олимпиадах. В школьных олимпиадах учащиеся набирают достаточное количество баллов для присвоения призовых мест, но в районных олимпиадах на протяжении 3-х лет наши учащиеся заняли только 2 призовых места. Это говорит о недостаточной работе учителей-предметников и недопонимании важности работы с одаренными детьми. По этому вопросу проводится работа администрацией школы с учителями-предметниками о более тщательной подготовке учащихся, о необходимости системного подхода к такой подготовке. В региональных и всероссийских олимпиадах по предметам наши учащиеся участия не принимали. Достижения учащихся и учреждения (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в различных конкурсах сочинений, творческих работ. Учащиеся отмечаются дипломами и грамотами не только школы, но и организаторов конкурсов: - областной конкурс творческих работ «Галерея Славы» - ученица 11 класса Варламова Юля – 1 место в районном этапе конкурса, руководитель Панченко Е.А. - призер областного конкурса «Почему я хочу работать в прокуратуре?» - ученица11 класса Варламова Юлия - руководитель Поршина Т.К. - районный конкурс «Если б депутатом выбрали меня» - ученица 9 класса Эзиева Совбика - 1 место - грамота ТИК, руководитель Поршина Т.К. - районный конкурс «Если б депутатом выбрали меня» - ученица 5 класса Колесникова Лида - 2 место, руководитель Рахимова А.В. - районный конкурс «Юные таланты на защите Отечества» — ученица 5 класса Колесников Лида в номинации «Юный умелец», ученица 7 класса Пономарева Анастасия в номинации «Юный журналист», ученица 7 класса Беляшкина Татьяна в номинации «Юный поэт»- руководитель Панченко Е.А. - районный конкурс рисунков «Казачью летопись читая» - ученик 5 класса Прядко Дмитрий - 2 место - руководитель Панченко Е.А. - районный конкурс детского рисунка «Перепись приходит в каждый дом» - ученица 3 класса Пономарева Дарья — 3 место - руководитель Рахимова А.В. - районный конкурс «Если б депутатом выбрали меня» - ученица 7 класса Пономарева Анастасия — 3 место, руководитель Донец Е.И. - районный конкурс сочинений «История переписей в России» - ученик 10 класса Грянников Александр - 1 место — руководитель Пономарева Е.И. - районный конкурс «Знаток Конституции России и избирательного права» - Благодарственное письмо ученице 9 класса Эзиевой Совбике – руководитель Эзиева М.Х. - районный конкурс «Знаток Конституции России и избирательного права» - Благодарственное письмо ученице 11 класса Варламовой Юлии – руководитель Эзиева М.Х. - районный смотр-конкурс отрядов ЮИД - отряд ЮИД «Верные друзья»- 2 место - руководитель Панченко Е.А. - районный конкурс листовок «Скажи наркотикам – нет» - ученик 8 класса Прядко Алексей – 2 место – Сбитнева Н.Д.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
^ Поступление в учебные заведения по окончании общеобразовательного учреждения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.4. В школе имеется школьный сайт. Адрес: mirnyschool11.narod2.ru Телефон: 8-863-77-56-225 Email: mmirny11sh@yandex.ru ^ 5. Финансово-экономическая деятельность | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Годовой бюджет – 6 084,945 тыс. рублей. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения, направления использования: ^ Субвенции – 5 215,738 тыс.руб. (обеспечение учебного процесса: заработная плата работникам школы, приобретение учебного оборудования, учебников, учебно-наглядных и методических пособий). ^ Местный (муниципальный) – 869,207 тыс.руб. (содержание школы, коммунальные платежи, приобретение необходимого бытового оборудования, ремонт и содержание здания школы, питание школьников). ^ Внебюджетные средства – нет Платных услуг школа не оказывает. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ^ 6. Заключение. Перспективы и планы развития | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе. 1.Кадры а) подбор высококвалифицированных и компетентных педагогов по русскому языку и литературе, учителей начальных классов, б) повышение мотивации педагогов школы на использование новых информационных образовательных технологий. в) повышение мотивации учащихся на познавательную деятельность, самообразования, самостоятельности в получении знаний. г) изучение мотивации родителей на обеспечения учащихся условиями работы в семье и тесного взаимодействия с педагогами. д) формирование нормального микроклимата в школе среди педагогов и учащихся и использование принципов сотрудничества. ^ 2.Материально-техническая база а) совершенствовать материально-техническую базу школы, оснащая кабинеты наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями, мебелью б) информация образования в) благоустройство территории школы, спортивной площадки.
а) укреплять физическое, психологическое, духовное здоровье уч-ся б) повышать квалификацию педагогических кадров школы по организации работы, связанной с оздоровлением уч-ся в) совершенствовать организацию питания г) развивать сотрудничество школы и семьи в организации различных форм работы по пропаганде ЗОЖ, по сохранению и укреплению здоровья д) формировать ЗОЖ, использовать здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочной деятельности е) проводить профилактику правонарушений среди подростков
а) совершенствовать учебные планы и программы по предметам б) развивать взаимодействие учебных дисциплин на основе межпредметных связей в) совершенствовать формы и методы контроля за качеством знаний уч-ся г) использовать инновационные методы в обучении и воспитании уч-ся д) внедрять компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе.
а) привлекать уч-ся к творческим конкурсам, олимпиадам, интеллектуальным марафонам, соревнованиям и т.д. б) создавать творческую атмосферу в школе путем введения факультативов, открытия кружков, секций и т.д. в) совершенствовать работу с одаренными детьми , равно как и с нуждающимися в коррекции.
7. ^ СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ И ШКОЛЫ: а) вовлекать родителей и общественность в учебно-воспитательный процесс через родительские собрания, совместные творческие дела, организацию кружков, клубов, секций б) повышать психолого-педагогические знания родителей через семинары, собрания, лектории, конференции, открытые уроки, индивидуальные и игровые консультации в) привлекать родительскую общественность к оказанию помощи школе в укреплении материально-технической базы г) привлекать родительскую общественность к работе с асоциальными семьями д) продумать и внедрить в работу различные формы стимулирования родителей за помощь школе в воспитании детей. Директор МОУ Мирненская СОШ №11 Е. Ф. Король | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
