Итоги работы лицея за 2010 2011 учебный год. Организация образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году в лицее осуществлялась в соответствии

Вид материала

Содержание

Название конкурса
Победители и призёры международных интеллектуальных конкурсов
Совершенствование системы
Система внутрилицейского контроля
Оптимизация технической инфраструктуры лицея.
ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЛИЦЕЯ на 2008-2011 гг.
Характеристика среды реализации
Всего компьютеров
Укрепление здоровья обучающихся
Воспитательная система –
Финансово-хозяйственная деятельность
1.2. Расходы бюджетных средств
Ст.213 (начисления на выплаты по оплате труда) – 101 108,0 руб.
Ст.225 (работы, услуги по содержанию имущества) – 20 000,00 руб.
Ст.310 (увеличение стоимости основных средств) – 274 000,00 руб.
Ст.340 (увеличение стоимости материальных запасов) – 294 419,90 руб.
Ст.221 (услуги связи) – 13 267,33 руб.
Ст.225 (работы, услуги по содержанию имущества) – 102 257,0 руб.
Ст.226 (прочие услуги) – 84 798,48руб.
Ст.290 (прочие расходы) – 164 175,00 руб.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Динамика участия в международных интеллектуальных играх

Название конкурса	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Международный математический конкурс –игра «Кенгуру»	214	236	169
Международный конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»	233	265	256
Международный конкурс по истории Мировой Художественной Культуры «Золотое Руно»	46	58	61
Международный конкурс –игра по английскому языку «Британский бульдог»	56	131	116
Всероссийский игровой конкурс «КИТ»	0	60	58
Международный конкурс по физике «Зубрёнок -2011»	-	-	74

Победители и призёры международных интеллектуальных конкурсов

Международный конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»	Дмитриева Алена – «Золотая сотня НСО»	11В
Международный конкурс –игра по английскому языку «Британский бульдог -IV»	Ефимова Виктория –«Золотая сотня НСО» Ган Андрей –«Золотая сотня НСО»	9Г 11В
Международный математический конкурс –игра «Кенгуру »	Анищук Вероника –«Золотая сотня НСО» Нечитайло Анастасия –«Золотая сотня НСО»	4Б 8Б
Международный конкурс по истории Мировой Художественной Культуры «Золотое Руно»	Черкашин Иван «Золотая сотня России»	3Г
Баитова Влада«Золотая сотня России»	3В
Яндульский Константин «Золотая сотня России»	3В
Башарина Ксения«Золотая сотня России»	3В
Бессонов Павел«Золотая сотня России»	3В
Ефимова Виктория«Золотая сотня России»	9Г
Сафронова Дарья «Золотая сотня России»	10Б
Деньгова Дарья«Золотая сотня России»	10Б
Всероссийский игровой конкурс «КИТ»	Вострокнутова Алина «Золотая сотня НСО» Кальбфляйш Виктор - «Золотая сотня НСО»	8б 9Г
Международный конкурс по физике «Зубрёнок -2011»	Афонин Александр – 1 место в регионе	7В

Обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся является использование современных образовательных технологий в практике обучения. Вариативность использования образовательных технологий позволила повысить качество формирования ключевых компетенций, о чём говорят результаты участия обучающихся в предметных конкурсах и фестивалях Результаты участия обучающихся лицея в 2010-2011 учебном году представлены в таблице:

Вохмин Евгений	II областная олимпиада по мультимедиа	Диплом победителя
Маликова Луиза Загвоздина Анастасия	Областной осенний и зимний турниры олимпиады по основам экономической теории и МЭКОМ-2011	1 место 2 место
Шевченко Дарья	Всесибирская открытая олимпиада школьников –	3место
Загвоздина Анастасия Маликова Луиза	Межрегиональная олимпиада школьников ГУ-ВШЭ и других вузов:	диплом 1 степени диплом 3 степени
Суркова Ольга	Лингвистическая игра «Шанс» в рамках межрегионального экономического фестиваля «Шаг в мечту»	1 место
Воложанин Сергей 7Г	Областной конкурс «Космические дали»	Лауреат
Команда 2-6 классов Команда 7-10 классов Коновалова Софья (2а) Сурус Ангелина(5в) Черкасов Денис (5в)	XVI Всероссийская межпредметная эвристическая олимпиада	1 место 3 место 3 место Лауреат Лауреат
Томилина Екатерина Короткова Дария 10А Трубкин Алексей	Областной конкурсе творческих работ школьников «Франция в моём представлении»	Сертификаты участия
Сиряченко П., 11А	II Сибирские поэтические чтения	2 место

Результаты деятельности лицея по организации системы интеллектуального направления в целом свидетельствуют о положительной динамике. В то же время необходимо дифференцированно подходить к подготовке лицеистов на различные направления и уровни предметных олимпиад и конкурсов,вовлекая как можно больше детей в участие, используя все многообразие форм, в т.ч. дистанционных.

Приобретение навыков исследовательской деятельности традиционно начинается с участия в лицейской научно-практической конференции для учащихся 2-8 классов «Исследователь» и «Шаг в науку» для учащихся 9-11 классов. В прошедшем учебном году в лицейских научно-практических конференциях приняли участие 37 обучающихся, которые представили 37 исследовательских работ. В организации исследовательской деятельности обучающихся и подготовке лицеистов к НПК приняли участие 25 учителей лицея (41,6 %). О результатах учебно-исследовательской деятельности педагогического коллектива свидетельствуют итоги участия обучающихся в городских НПК. Рекордным стало участие в городской НПК «Учение с увлечением»: из 17 работ, представленных 15-ю , старшеклассниками, 17 стали стали победителями и призёрами.

Учебно-исследовательская деятельность представлена и на других конференциях:

городская НПК младших школьников «Учение с увлечением – старт в науку» – 1 участник;
городская НПК «Разумное, доброе, вечное» – 2 участника;
V межшкольная НПК «Бердск–Искитим» – 8 участников – 6 победителей и призёров.

Совершенствование системы

научно-методической работы в лицее

Система научно-методической работы в лицее определяется ее основными функциями, а именно: повышением квалификации педагогов, организацией взаимообмена педагогическим опытом, планомерной инновационной деятельностью, организацией экспериментальной деятельности.

Цель научно-методической работы в лицее – создание условий для совершенствования квалификации, профессионализма и продуктивности педагогической деятельности. Содержание методической работы в 2010-2011учебнос году можно представить следующими направлениями:

Ориентация процесса обучения на изменяющиеся стандарты образования.
Усиление коммуникативной функции содержания образования.

Формирование ключевых, надпредметных и расширенных компетенций ученика на основе использования современных методов активного обучения.
Планирование результатов образования в лицейских, предпрофильных и профильных группах и классах по предмету.
Технологии работы с текстом в личностно-ориентированных образовательных системах.
Технология организации исследовательской деятельности по предмету во внеурочное время.
Методика подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.
Межпредметная интеграция в рамках образовательной области.
Портфолио учащихся.
Методика разработки КИМов по предмету.
Портфолио учителя.

ИКТ.

Работа с одаренными детьми.
Здоровьесохраняющие технологии.

Качество образования в лицейской образовательной системе зависит в первую очередь от качества кадрового обеспечения или от изменения профессиональной компетентности учителя и его отношения к работе.

По состоянию на 1 сентября 2010 года в лицее работало 72 члена педагогического коллектива 34 педагога высшей квалификационной категории; 27 педагогов - первой; 7 педагогов - второй; 4 без категории, из них 3 молодые специалисты, 5 – выпускники лицея.

	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Всего педагогических работников	71	77	72
Уровень квалификации (человек/%)	высшая	35 / 49%	33/ 43%	34/47%
первая	25 / 35 %	30/ 39%	27/37,5%
вторая	6 / 8%	9/ 12%	7/ 9,7%
Без категории	5 / 7%	6/ 6% (в т.ч. 4 молодые специалисты)	4/5,5% (в т.ч.3 молодые специалисты)

Определяясь в формах и содержании повышения квалификации, учителя выбирают современные инновационные проекты, несущие в себе: новизну и оригинальность идеи, масштабность внедрения, широту охвата, доступную сферу осуществления, новое содержание и, наконец, новые технологии и формы организации образовательного процесса. Актуальность и эффективность образования учителей, целесообразность выбора форм и методов повышения квалификации определяет рост профессионализма и продуктивности, что очень ценно для стабильности педагогической эффективности в обосновании получаемых показателей.

В программу по самообразованию учителя естественно входит подготовка к аттестации на соответствие заявленной квалификационной категории. Все учителя, заявившие на соответствие квалификационной категории в 2010 году, успешно подтвердили её уровень.

Высокий уровень квалификации учителей лицея подтверждается участием в работе экспертных групп по проверке ЕГЭ, ГИА (14 учителей), участие в работе жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (34 педагога), участием в работе жюри городских НПК «Учение с увлечением» и «Шаг в науку» (8 учителей ).

Повышение квалификации педагогов в прошедшем учебном году было организовано не только за счет традиционных форм, но и за счет использования других методических ресурсов. Активно внедряется в процесс повышения квалификации учителей дистанционная форма обучения. В рамках XII Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года-2010» 17 педагогов прошли обучение на различных дистанционных курсах. Выполнение заданий курсов стало важным элементом системы самообразования учителей, развитием системы индивидуального консультирования и получения профессиональной поддержки. В 2010-2011 учебном году наблюдается стабильный рост количества педагогов, владеющих современными образовательными технологиями, проектной методикой, групповыми и индивидуальными формами работы.

Систематическая работа по повышению профессионального уровня педагогов, использование инновационных технологий обучения в образовательном процессе позволяет педагогическому коллективу делиться опытом работы на городских семинарах, педагогических чтениях и конференциях. В 2010-2011 учебном году в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» была проведена городская общественно-педагогическая акция «Открытая школа», которая получила высокую оценку педагогической общественности города. 30 педагогов лицея представили свой опыт работы на открытых уроках, мастер-классах, внеклассных мероприятиях. В январе на базе лицея для руководителей общеобразовательных учреждений, заместителей по учебно-воспитательной работе прошла городская конференция «Модели школьных систем управления качеством образования как условие развития учреждения», где была представлена «Модель управления качеством в лицее». Высокий уровень профессиональной компетентности учителей подтверждается участием в конкурсах различного уровня

Всероссийский конкурс «Патриот России» инновационных идей и проектов патриотического воспитания детей и молодёжи, Серебряная медаль Малкова Светлана Александровна
XII Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года – 2010», лауреаты конкурса учитель математики Мухометзянова Любовь Васильевна, учитель физики Кокшарова Татьяна Александровна;

дипломы участников: учитель географии Новикова Галина Петровна, учитель информатики Иванова Людмила Викторовна;

Сертификаты курсантов: Воробьёва Ольга Алексеевна, Волкова Галина Александровна, Зебницкая Светлана Владимировна, Гридина Марина Петровна, Кирьянова Марина Николаевна, Лях Елена Владимировна, Николаец Римма Владимировна, Павлова Лилия Салиховна, Платонова Тамара Владимировна, Полонская Елена Васильевна, Хаманова Ольга Анатольевна, Шипунова Ольга Владимировна, Чумичкина Евгения Викторовна.

III Российский фестиваль ИКТ-активных педагогических работников PRO-движение, диплом участника, Мухометзянова Любовь Васильевна.
Городской конкурс молодых педагогов «Траектория успеха» - II место. Шипунова Ольга Владимировна –
Областной конкурс «Символика России» – I место, Малкова Светлана Александровна.
Городской конкурс «Лучший учитель математики - 2011», I место, Воробьёва Ольга Алексеевна.

В 2010-2011 учебном году снизилась активность учителей по участию во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», только 2 педагога опубликовали свои статьи в сборнике фестиваля(в прошлом году -26)

Система внутрилицейского контроля

Результативность выполнения программных задач по реализации обучающимися действующих требований государственного образовательного стандарта определялась мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.

В 2010-2011 учебном году контроль за организацией и проведением учебно-воспитательного процесса в лицее осуществлялся согласно плану учебно-воспитательной работы.

Генеральной стратегией в деятельности лицея является обеспечение высокого уровня качества образования. Анализируя результаты инновационной деятельности педагогического коллектива по управлению качеством образования, можно констатировать, что 2010-2011 учебном году продолжилось совершенствование системы механизмов контроля, который объединяет содержание, научно-методические, кадровые, организационные условия, мониторинговые механизмы. Для определения уровня образовательной готовности лицеистов использовались государственные образовательные стандарты.

Объектами мониторинга были:

результативность учебного процесса;
результативность воспитательного процесса;
педагогические кадры, их квалификация, деятельность;
общие показатели, материально-техническая база;
комплексно-методическое обеспечение учебного процесса;
инновационная и методическая деятельность;
мониторинг качества функционирования образовательного учреждения (расписание и т.п.);
подготовка к государственной (итоговой) аттестации;
поступление в высшие и средние профессиональные учебные заведения.

В этом учебном году продолжилась работа по компьютерному тестированию учащихся за каждый учебный период по различным предметам: математике, русскому языку, физике, информатике, истории, обществознанию, химии, географии, биологии. Динамика учебных достижений обучающихся оцениваетсяне только традиционно, но и с использованием интегральной системы оценки, включающей несколько различных компонентов, в том числе с использованием АСТ-системы

Система внутрилицейского контроля включает в себя подготовку и проведение заседаний педагогических советов, совещания при директоре, организацию и проведение мероприятий по аттестации учителей, стартовый , рубежный и итоговый мониторинг по предметам, посещение руководством лицея уроков, заседания при заместителях директора, заседания методсовета и методических предметных объединений. В течение учебного года проведено 12 заседаний педагогических советов, на которых решались основные вопросы организации образовательного процесса в лицее.

Административный контроль осуществлялся в формах персонального, тематического, фронтального и классно-обобщающего контроля.

Проверки классных журналов, прохождение программного материала, состояние дневников учащихся проводились по циклограммам плана контроля.

В течение учебного года осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам была организована замена отсутствующих учителей, проводились дополнительные часы, кроме того, были использованы резервные часы, предусмотренные учителями при составлении календарно-тематического планирования, проведено уплотнение учебного материала. Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам в истекшем учебном году выполнены в полном объеме.

Оптимизация технической инфраструктуры лицея.

Комплексная компьютеризация и автоматизация структурных подразделений лицея напрямую связана с проектированием использования средств ИКТ в образовательном процессе, переоборудованием кабинетов с учетом эксплуатации в них компьютерного и другого оборудования. Создание единой информационно-коммуникационной сети лицея явилось одной из актуальных задач, решение которой позволило перейти на новый уровень управления образовательным процессом, а также способствовало реализации перспективных направлений организации учебного и воспитательного процессов. В единую локальную сеть объединены автоматизированные рабочие места администраторов, учителей-предметников и других специалистов лицея.

В 2008-2009 учебном году принята ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЛИЦЕЯ на 2008-2011 гг.

Программа информатизации образования лицея определяет основные направления деятельности по внедрению современных информационных технологий и совершенствованию управленческой деятельности.

Программа направлена на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования. Реализация данной Программы позволяет эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего ученического коллектива и каждого ее участника в процессе обучения.

Эта Программа включает организацию деятельности, направленную на теоретическую и практическую подготовку учителей на всех этапах освоения и внедрения информационных технологий.

Программа информатизации предусматривает на всех этапах ее реализации:

компьютерный мониторинг качества подготовки лицеистов;
создание банка разработок по использованию новых информационных технологий в образовательном процессе;
компьютерное тестирование школьников;
использование мультимедийной техники на различных школьных мероприятиях;
создание электронного банка образовательных программ, используемых в лицее;
широкое использование образовательных Интернет-ресурсов;
использование информационных технологий в работе с одаренными детьми.

Характеристика среды реализации

Программы информатизации лицея

Объекты	Количество
Всего компьютеров	89 (в том числе 8 НОУТБУКОВ);
Количество оборудованных кабинетов информатики	3
Количество мультимедийных проекторов	7
Количество принтеров	12
Количество ксероксов	3
Количество сканеров	6
Интерактивная доска	4
Количество цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на CD- и DVD- носителях	194
Количество компьютеров, объединенных в локальную сеть лицея	59
Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет	58

В течение учебного года проводилась работа по формированию современной информационной культуры педагогов, проводились индивидуальные занятия с учителями, желающими освоить информационные технологии. Учителя лицея в течение года повышали квалификацию грамотного использования ресурсов интернет. Систематически проводятся уроки с использованием ИКТ по различным предметным областям, наблюдается стремление к внедрению компьютерных технологий в учебную и воспитательную работу через введение интегрированных курсов, психологический мониторинг, новые методы обучения и интеллектуального развития, различные формы продуктивной деятельности.

Компьютерное оборудование лицея позволяет использовать современные технологии, накоплен определённый опыт обучения этим технологиям, применения их в преподавании различных предметов, школьном делопроизводстве. Электронные средства развития и обучения используются учителями математики, физики, русского языка и литературы, изобразительного искусства, учителями английского языка, истории, биологии, географии, учителями начальной школы.

Постоянно пополняется комплект цифровых образовательных ресурсов лицея по различным предметам, который регулярно используется учителями-предметниками как на уроках, так и для дополнительных занятий с обучающимися.

В образовательной практике лицея на уроках все чаще применяется мультимедийная техника, проводятся видеоуроки. Учителями разрабатываются комплекты электронных самостоятельных практических работ, а также контрольно-измерительные материалы. Изучение информатики и информационных технологий организовано в процессе проектной деятельности по этим предметам. Пополняется электронный банк проектных работ обучающихся, которые в виде презентаций, сайтов, тестовых программ.

В 2010-2011 учебном году дополнительно были оборудованы компьютерной, мультимедийной и орг.техникой (принтеры, сканеры) предметные кабинеты (математики, физики, английского и русского языков).

В лицее ведется целенаправленная работа по созданию имиджа лицея, как учреждения работающего с применением новых информационных технологий.

Укрепление здоровья обучающихся

С введением педагогических инноваций с учетом экономических, социально-культурных реальностей, реализации направлений профильного образования является очевидным возрастание объема содержания образования, изменение его структуры в сторону усложнения. В связи с этим особо актуальными становятся вопросы обеспечения охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения. На реализацию принципов здоровьесбережения в образовательном процессе в 2010-2011 учебном году была направлена управленческая деятельность лицея, которая предполагала такую организацию обучения и воспитания, которая позволила соблюсти соответствие нагрузки возрастным возможностям детей и подростков, обеспечила правильное, гармоничное, всестороннее развитие. Идея здоровьесбережения коллективом лицея рассматривается как ведущая задача, а вовсе не как средство улучшения качества учебного процесса. В рамках Программы развития в лицее действует комплексная программа «Укрепление и сохранение здоровья школьников», одним из главных направлений которой является сохранение здоровья школьников, развитие навыков здорового образа жизни.

О состоянии здоровья обучающихся лицея можно узнать из данных углубленного медицинского осмотра обучающихся лицея в ноябре 2010 года.

Осмотрено – 459 обучающихся.
На диспансерном учете – 96 обучающихся.

Наиболее часто встречаемые патологии: нарушение осанки, плоскостопие, ВСД, бронхиальная астма.

Распределение по группам здоровья в 2010-2011 учебном году

Основная	Подготовительная	Специальная	Освобождено
304	120	23	12

Деятельность по обеспечению здоровьесберегающего образовательного процесса в лицее носила целостный характер, охватывая различные аспекты образовательного процесса:

Изучение показателей заболеваемости, (количество острых заболеваний за учебный год), пропущенных дней по болезни.
Профилактические беседы.
Расширение количества предлагаемых внеурочных занятий физической культурой.
Повышение качества основного образования (учебные занятия по физической культуре).
Организация спортивной деятельности (спартакиады, соревнования, олимпиады, «Туриады») и дополнительного образования (спортивные клубы, секции) в области физического воспитания.
Участие в городских программах «Разговор о правильном питании». «Чистая вода».
Ежегодное проведение акций: «Урок безопасности», «Неделя Здоровья», «Неделя безопасности и физической культуры», военно-спортивных игр «Зарничка», «Зарница», конкурс юных велосипедистов «Безопасное колесо».

Одним из важнейших факторов, определяющих здоровье, является организация питания. В 2010 – 2011 учебном году горячим питанием было охвачено 80 % обучающихся лицея.

Воспитательная система – составляющая целостной структуры, выступающая мощным и постоянно действующим фактором всего образовательного процесса в лицее.

Реализация воспитательной системы - процесс сложный. Возникает необходимость в оценке потенциала всех участников воспитательного процесса, форм и методов реализации воспитательных целей и задач, внедрения новых педагогических технологий. В своем развитии педагогическая воспитательная система нашего лицея приобрела «свое лицо», ребенок не просто учится, а развивается, имеет возможность раскрыть свой творческий потенциал, проявить инициативу, развить самосознание и культуру самовоспитания, приобретает навыки здорового образа жизни. Всестороннее развитие обучающихся лежит в основе всего учебно-воспитательного процесса лицея.

Происходящие изменения в обществе, динамизм современных социально-экономических отношений, повышение роли личности во всех областях общественной жизни обострили проблему формирования высокообразованной личности. Это определило основную цель воспитательной работы в лицее - воспитание социально успешной личности и создание комфортных условий для всех участников образовательного процесса, развитие новых форм их взаимодействия через совершенствование образовательной системы лицея.

В соответствии со сложившимися традициями, опытом работы педагогический коллектив строил учебно-воспитательный процесс как целенаправленное управление развитием личности обучающихся и ставил перед собой следующие задачи:

Воспитание патриота и гражданина своего города и страны.
Воспитание духовно-нравственных основ, культуры жизненного самоопределения.
Развитие интеллектуальных способностей обучающихся через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности.
Развитие ученического самоуправления.
Воспитание сознательного отношения к непрерывному физическому самосовершенствованию, воспитание культуры здоровья.

Поставленные цели и задачи обозначили основные направления, по которым велась целенаправленная воспитательная работа:

Реализация плана воспитательной работы по модулям:
- Учебно-познавательная деятельность;
- Общественно-патриотическое воспитание;
- Эстетическое и культурное воспитание. Организация досуга;
- Совершенствование форм деятельности органов ученического самоуправления;
- Профилактика правонарушений и вредных привычек.
Воспитательная работа в плане реализации комплексно - целевых программ:

«Патриотическое воспитание»
«Творчество»
«Время лидеров»
«Здоровье»

Внеурочная деятельность (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т.д.);
Взаимодействие с социумом.

УО
ОДМ; молодежный ресурсный центр
ГЦДТ, СЮТ
ДООЦТ «Юность»
ДМШ, ДХШ «Весна», ДШИ «Берегиня»
ДЮСШ
ПДН

Налажена система контроля воспитательной деятельности:

Планирование работы классных руководителей.
Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, секций, клубов.
Работа по профилактике случаев безнравственного поведения учащихся, совершения ими правонарушений и преступлений.
Подготовка и проведение классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий.
Педагогическая поддержка детской инициативы, работа органов ученического самоуправления.
Соблюдение, сохранение и развитие традиций школьной жизни.
Взаимодействие педагогов и родителей учащихся.
Обеспечение готовности выпускников к жизненному и профессиональному самоопределению.

Результаты слушались:

на совещаниях при директоре;
на производственных совещаниях педагогического коллектива;
на методических объединениях классных руководителей;
на педагогических советах.

Объектом контроля были результаты воспитательного процесса. В качестве главных критериев и показателей результатов воспитательной деятельности были:

Воспитанность детей, их нравственная развитость.
Сформированность жизненно важных ценностей.
Удовлетворённость учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью лицея.

Использовались методы: наблюдение, изучение и анализ документации, беседы, диагностика (опросники, тесты, анкеты).

Воспитание духовно-нравственных основ, свободы и чувства собственного достоинства, культуры жизненного самоопределения и гражданской ответственности в соответствии с героическими традициями старших поколений, воспитание гражданина своей страны – эти задачи взаимосвязаны между собой. Они решались через реализацию программ «Патриотическое воспитание в лицее», «Я – гражданин», плана работы педагогического коллектива по патриотическому воспитанию, творческой деятельности обучающихся, через деятельность библиотеки и работу ИПК «Гвардия».

В течение года лицеисты участвовали в различных мероприятиях, посвящённых году Космоса и 66-летию Великой Победы:

День Знаний;
День города «Мы – юность России»;
День Учителя «Учителями славится Россия»»
День народного единства;
День Конституции РФ «Учусь быть гражданином!»;
День Памяти воинов – интернационалистов «Афганский излом»;
День Победы «Салют Победа!».

В 2010-2011 учебном году приоритетным направлением была и продолжает оставаться деятельность лицеистов по сохранению в памяти великого подвига воинов в Великой Отечественной войне. Этому способствовали традиционно проводимые Уроки мужества, посвящённые 66-летию Великой Победы «Солдат войны не выбирает», «Нам слава досталась в наследство», «Есть такая профессия – Родину защищать», «Ради жизни на Земле», шефская работа (посещение ветеранов на дому, поздравление с праздником) и встречи с ветеранами ВОв Домовых В.Н., Мельниковой Н.М., Сорокиным В.П., Ведерниковым П.И., Карповой В.А., Кебеньковой Н.Ф., Никулиным А.Н., Соколовой О.Н., Лихницким В.Г., Винаковой М.В., Капраловой Л.А., Илюшечкиным Н.С., Бесединым В.Я., Наумовым Н.П., Паршиным Д.Н., блокадниками Ленинграда Аникиной Т.В., Беловой Е.Н., Вайвод Н.П., Винниковой П.Г., Назаренко В.А., узниками концлагерей БлиновойА.Г., Жвакиной Г.М., Моисеевым И.Е., Булденко В.Г., ветеранами участниками боевых действий, офицерами в/ч, дислоцирующихся в городе Бердске Калягиным М.М., Инамовым Р.Р., Алексеевым А.Н., Карповым Е.В., Козинченко О.П., Золотухиным С.Г.

Традиционными стали встречи обучающихся 4Б (рук. Гусельникова Г.В.) и 8Б (рук. Араджиони Е.Н.) с ветеранами ПО «Вега». Ребята подготовили и провели праздничные программы: в ДК «Родина», посвящённую Дню Защитника Отечества, в ГДК – программу «Свет женщины», в музее ПО «Вега» поздравили ветеранов с 66 годовщиной Великой Победы.

К Дню Победы обучающиеся лицея подготовили для ветеранов ВОВ и тружеников тыла праздничный концерт – фестиваль военной песни «Нам слава досталась в наследство».

Традиционно в лицее был проведен Смотр строя и песни «Служу Отечеству!», посвящённый Дню Защитника Отечества и 66-летию Великой Победы, в котором активно участвовали лицеисты 3-9 классов (540 человек).

Обучающиеся 10-11 классов соревновались в военно-спортивной конкурсной программе «А ну-ка, парни!», целью которой была пропаганда военной службы в армии юношей допризывного возраста, приобщение их к военному делу, а также воспитание чувства долга и патриотизма.

В этом учебном году в городской военно-спортивной игре «Зарница» приняли участие две команды лицеистов:

1 место - ИПК «Гвардия» (рук. Берсенёв С.Г.)
1 место - старшая команда (рук. Берсенёв С.Г.)

Команды лицеистов (МЖ-11, МЖ-13, МЖ-15) под руководством учителя географии Новиковой Г.П., учителя физкультуры Репренцева Н.М., педагога-организатора Ивановой Л.В. активно участвуют в краеведческой игре «Люби и знай свой край». В 2010 – 2011 учебном году лицеисты стали призёрами городской «Туриады», организованной ДООЦТ «Юность»:

1 место – старшая команда
2 место - средняя команда
1 место – младшая команда

Ежегодно в лицее проводятся конкурсы чтецов «Город рябиновых аллей», «Проба пера», «Русская воинская доблесть». В этом году на высокой патриотической ноте прошли конкурсы чтецов «И тебе я в пене отзовусь…», посвященный 115-летию со дня рождения С.А. Есенина, в 8-11 классах (отв. Левина Г.И.), «Тихая моя Родина», посвященный 75-летию со дня рождения Н. Рубцова, в 7-ых классах (отв. Левина Г.И.).

В течение года библиотекарем лицея Левиной Г.И. были организованы книжные выставки «Образование – путь к успеху»», «Бердск – жемчужина Сибири», «Мудрость воспитания», «Прекрасен наш союз», «Комсомольская юность», «Моё Отечество», «Загляните в мамины глаза», «Мир во всём мире», «Женщины – герои Советского Союза», «Лики войны и Победы», «Поэты на войне», «Страшное слово «концлагерь», «Полководцы Победы», «Маленькие герои войны». Учителем ИЗО Малковой С.А.- выставки рисунков «Мир глазами детей», «Мама милая моя», «Любимый учитель», «Новогодняя сказка», «Защитники Отечества», «Профессий много на Земле», «Салют Победы!». Преподаватели технологии Татуйко И.В., Татуйко В.П., педагог-организатор Иванова Л.В. представляли детские работы на выставке ДПИ в рамках городского открытого детско-юношеского фестиваля «Творчество».

Сотрудничество лицея с ГИХМ г.Бердска традиционно. Яркими событиями для обучающихся и педагогов лицея стали посещения музея и тематические беседы, встречи «Бердск во время войны».

В 2010-11 учебном году продолжилась совместная работа с Советом музея ПО «Вега» (встречи с ветеранами ВОв, блокадниками Ленинграда, узниками концлагерей), поэтическим клубом «Искатель» (творческие встречи с поэтами и музыкантами города Бердска), городской детской библиотекой, детской музыкальной школой.

Классные руководители в течение учебного года систематически организовывали экскурсии в музеи города Новосибирска. Группы обучающихся побывали в экскурсионных поездках по городам России (рук. Малкова С.А., Гусельникова Г.В., Ненашева Т.Д.).

Развитие интеллектуальных способностей обучающихся реализовывалось через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в лицее традиционно делится на две части: общелицейские дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных общелицейских мероприятий, можно отметить, что все КТД прошли успешно:

День самоуправления, посвящённый Дню учителя «Учителями славится Россия»;
«Лицейская неделя на «отлично»;
«Открытая школа»;

День Конституции РФ «Учусь быть гражданином»;

- Командная игра «Конституция – основной закон» (7-9 класс);

- Урок – семинар «Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными» (10кл.);

- Круглый стол «Человек и закон» (11кл);

«Новогодний калейдоскоп»:

- Сказка «Приключения в новогоднем лесу» для младших школьников;

- Зимняя сказка. Бал для старшеклассников.

- «Новогодний серпантин»: дискотека для старшеклассников;

«Весну встречаем, зиму провожаем»;

«Салют Победа!»:

- Фестиваль военной песни «Нам память досталась в наследство»;

- Интеллектуально-познавательная игра для старшеклассников «Священная война»;

- Конкурс рисунков и школьных газет «Ради жизни на Земле»;

«Детства последний звонок»;
«Юности первый бал».

В ходе организации коллективных дел прослеживалась цепочка технологических звеньев:

- актуализация учащихся на проведение данного творческого дела;

- планирование дела;

- этап конкретного проведения дела;

- подведение итогов.

Главное в данной технологии – приобретение обучающимися навыков организации и управления в творческой, интересной для них форме.

Подтверждением успешности традиционных общелицейских мероприятий стало то, что в анкетировании и при опросе учащиеся называют эти КТД, запомнившиеся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям и тех учителей - предметников, классных руководителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их: Голик Е.М., Лакиза Л.Н., Полонская Е.В., Силицкая Л.П., Дитц О.М., Смирнова С.В., Алилекова И.М., Кузнецова Л.П., Иванова Н.А., Ненашева Т.Д., Гусельникова Г.В., Скороход Е.А., Иванова Л.В., Зарембо С.М., Мухометзянова Л.В., Новикова Г.П., Бокслер Н.А., Урюмцева Н.Б., Гудкова Е.Е., Николаец Р.В. , Волкова Г.А., Зебницкая С.В., Араджиони Е.Н., Волкова Г.А., Белова Т.Д., Шипунова О.В., Малкова С.А.., Мельникова М.Б., Переладова Н.В., Воробьева О.А., Чеснокова О.Ю., Кокшарова Т.А., Поваляева Л.В., Репренцев Н.М., Татуйко И.В.

Большую помощь в развитии творческих и интеллектуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа.

В 2010-2011году в лицее работали кружки, секции, объединения разных направлений:

ДТМ «Меланж», руководитель Исакова О.В.
Вокальная студия, руководитель Савинцев С.И.
Танцевальная студия «Триумф», руководитель Маргацкая Т.В.
Танцевальная студия «Юности первый бал», руководитель Егоров И.А.
Изостудия «Роспись по дереву», руководитель Малкова С.А.
Шахматный клуб «Маэстро», руководитель Тищенко М.В.
СЮТ «Оригами», руководитель Коробейникова З.Н.
Секция «Волейбол. Юноши», руководитель Репренцев Н.М.
Секция «Волейбол. Девушки», руководитель Поваляева Л.В.
Секция «Баскетбол», руководитель Шумилкин В.И.
ИПК «Гвардия», руководитель Берсенёв С.Г.

Украшением всех праздников были номера танцевальных и вокальной студий. Творческие коллективы участвовали в больших праздничных концертах «С любовью к Вам», «Фабрика Деда Мороза», «Валентинов день», «Весенняя капель», принимали участие в торжественных мероприятиях «День Знаний», «Посвящение в лицеисты», «Нам слава досталась в наследство», «Детства последний звонок», «Юности первый бал».

С сентября 2010 года продолжилась работа Совета старшеклассников, в состав которого входили 28 обучающихся 8-11 классов. По инициативе Совета старшеклассников и активном его участии были организованы и проведены

КТД :

- День учителя;

- Лицейская неделя;

- «Новогодний калейдоскоп»;

- «Весенняя капель»

- «Детства последний звонок»;

Акции:

- «Посылка в армию»

- «Шоколад для солдат»;

- «Как живёшь, ветеран?»;

Пресс – центр Совета старшеклассников оказывает большую помощь в оформлении лицея ко всем праздникам и торжественным мероприятиям.

Одной из первоочередных задач является сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Реализуя задачу вовлечения обучающихся в процесс физического совершенствования, воспитывая сознательное отношение к непрерывному физическому совершенствованию, педагогический коллектив осуществлял поиск наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Результатом системной работы коллектива по оздоровлению детей можно считать то, что всё больше обучающихся лицея занимаются в свободное от учебы время в спортивных секциях. Обучающиеся 1-11 классов являются непременными участниками, победителями и призёрами лицейских, городских, областных и региональных спортивных соревнований под руководством учителей физкультуры Репренцева Н.М., Поваляевой Л.В., Шумилкина В.И.

Успешным можно считать факт систематического проведения в период каникул спортивных турниров, соревнований, эстафет, подвижных игр для детей разного возраста «Весёлые старты», «Вместе всем весело», «Папа, мама, я – спортивная семья».

В рамках санитарно-гигиенического воспитания проводились беседы в классных коллективах по охране жизни и здоровья детей «Дорога к доброму здоровью», «Ярмарка полезных советов», « Я здоровье берегу – сам себе я помогу», «Жить без наркотиков? Просто жить…» «СПИД = смерть», Круглый стол «Здоровый образ жизни», видеолекторий «Осторожно – еда!», «Нет наркотикам!», «Всё о СПИДе».

В лицее уже стали традиционными классные семейные походы на природу, коллективные выходы в ДООЦТ «Юность», ЛБ «Метелица», ПО «Зелёный остров», а также посещение СК «Зима – Лето», «Кристалл», ЛДС.

В целях оздоровления на базе лицея в июне создан ЛДП «Планета -ЛЕТО» с трехразовым и двухразовым питанием для 109 человек и в июле ЛДП «Радуга» для 48 воспитанников.

В профилактической работе МОУ лицей №6 выделяется несколько этапов.

Первый этап - диагностический. На этом этапе классные руководители совместно с социальным педагогом ежегодно проводят социально - педагогическое исследование семей учащихся. Его анализ позволяет получить информацию о трудоустройстве родителей, их образовании, материальном состоянии, условиях проживания, а также по каким вопросам воспитания родители хотели бы получить квалифицированную помощь специалистов. В 2010 - 2011 году на основании этого исследования классные руководители составили социальный паспорт класса, а социальный педагог Белова Т.Д. - социальный паспорт лицея. По результатам исследования в лицее обучались дети из 941 семей:

многодетные семьи – 35 - 3,8 %
неполные - 220 - 23 %
опекаемые – 9 - 1 %

Отслеживались дети «группы риска»:

дети, находящиеся на различных формах учёта;

опекаемые дети;
неполных семей.

Из 941 обучающихся текущего 2010 -2011 учебного года в «группу риска» входили детей 7 (0,7%). В целях упорядочения работы с «детьми группы риска» социальным педагогом были заведены карты социально - педагогических наблюдений за подростками.

На втором этапе профилактической работы осуществлялась координация деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений, которые строились на тесном взаимодействии всех специалистов лицея: классных руководителей, социального педагога, психолога, заместителей директора по ВР и УВР, директора лицея. Результатом совместной деятельности стала организация и проведение различных мероприятий в урочное и внеурочное время: тематические классные часы, беседы, деловые и ролевые игры, тренинги, встречи со специалистами, спортивные мероприятия, способствующие формированию здорового образа жизни. В сентябре проводился Урок безопасности, в ноябре - месячник по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании, ВИЧ и ИППП. В рамках месячника были организованы акции «День без курения», «Нет наркотикам», выставки плакатов, рисунков «Мы за здоровый образ жизни», «Моё любимое занятие». На весенних каникулах были проведены Малые Олимпийские игры, творческая мастерская «Быстрее, выше, сильнее!» В апреле в рамках Всероссийского Дня здоровья проведены тематические классные часы, Дни здоровья, встречи с медицинскими работниками.

С 2006 года в лицее действует Программа «Здоровье», основной целью которой является создание безопасной образовательной среды, обеспечивающей условия для личностного развития учащихся и их ориентацию на здоровый образ жизни и укрепление физического здоровья.

В целях профилактики, предупреждения правонарушений в течение года было налажено тесное взаимодействие с различными субъектами системы профилактики: управлением образования, ОВД, ГИБДД, МУЗ ЦГБ, МУ ТЦСПСиД «Юнона», ЦПМСС «ДАРС».

Во время каникул пристальное внимание уделялось отдыху детей «группы риска», обучающиеся участвовали в профильных сменах (март «Бердская дружина» ДОЦ им. В. Дубинина).

В целях профилактики правонарушений в 2010-2011 учебном году действовал Совет профилактики, работа которого была направлена:

на координацию деятельности педагогов лицея, родителей и общественности,
органов милиции в коррекционной работе с детьми, входящими в «группу риска»;
на оздоровление условий семейного воспитания.

В социальном паспорте МОУ лицей №6 на начало учебного года была отражена информация:

- Число неблагополучных семей- 0

- Число детей, состоящих на учете в ПДН – 4

- Число детей, состоящих на ВЛУ – 6 .

На 01.06.11 положение изменилось:

- Число неблагополучных семей - 0

- Число детей, состоящих на учете в ПДН – 3

- Число детей, состоящих на ВЛУ – 5

Проведено:

- 10 заседаний Совета профилактики, на которых заслушано 34 обучающихся и 33 родителя и 1 опекун.

- 11 профилактических бесед с нарушителями ПДД.

Эффективной формой профилактической работы были встречи учащихся с инспектором ГИБДД ОВД, старшим инспектором милиции Рыськовой И.А., старшим лейтенантом милиции Гусевой Л.А., инспектором по делам несовершеннолетних линейной милиции станции г.Бердск Мамонтовой И.В. Цель данных встреч: профилактика ПДД и профилактика пропусков уроков без уважительной причины, знакомство с Административным и Уголовным Кодексом РФ, профилактика нарушений дисциплины, в том числе на железной дороге.

В рамках профилактической работы в лицее проводились мероприятия с родителями и лицами их заменяющими:

1. Педагогический лекторий, включающий освещение следующих вопросов:

«Ответственность за уклонение от воспитания».
«Семейный кодекс РФ».
«Роль семьи в организации досуга ребёнка».

«Стратегии родителей, способствующие развитию аддективного поведения у подростков»;

«Дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации».

Родительские собрания по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ с участием специалистов КДНиЗП, психологов, медицинских работников.
Участие родителей в организации и проведении лицейских и внеклассных мероприятий.
Беседы и индивидуальные консультации с психологом Тамилиным Е.С.
Сотрудничество администрации лицея с ОВД г. Бердска.

Главным показателем работы по организации профилактической деятельности в лицее стало формирование устойчиво-негативного личностного отношения к асоциальным явлениям в обществе, стремление к социально-позитивной деятельности, устранение факторов способствующих совершению правонарушений.

Финансово-хозяйственная деятельность

1.1. Финансирование из средств бюджета

Основным источником финансирования учреждения является бюджет – федеральный, областной и местный, а также внебюджетные источники доходов, а именно платные дополнительные образовательные услуги, услуги по питанию школьной столовой, целевые средства и добровольные пожертвования.

Утвержденные ассигнования по видам бюджетов на 2011 год и кассовое исполнение в денежном и процентом отношении за 1 полугодие приведены ниже:

Вид бюджета	Утверждено на 2011г.	Исполнено за 1 полугодие	% исполнения
Федеральный бюджет	717 200,0	426 750,0	60
Областной бюджет	30 914 385,0	19 038 679,0	62
Местный бюджет	3 437 499,0	1 543 180,0	45

1.2. Расходы бюджетных средств

В 1 полугодии 2011 года из средств федерального бюджета профинансировано 426 750,0 руб., из них:

Ст.211 (заработная плата) – 325 642,0руб.

325642руб. – вознаграждение за выполнение функций классного руководителя

Ст.213 (начисления на выплаты по оплате труда) – 101 108,0 руб.

В 1 полугодии 2011года из средств областного бюджета профинансировано 18 856 212,03руб., из них:

Ст.211 (заработная плата) – 13 487 696,02 руб.

Ст.213 (начисления на выплаты по оплате труда) – 4 716 096,11руб.

Ст.225 (работы, услуги по содержанию имущества) – 20 000,00 руб.

20 000,0руб. – заправка картриджей.

Ст.226 (прочие услуги) – 64 000,0руб.

31 256,30 руб. – подписка,

32 743,70руб. – приобретение нелицензионных прав на программное обеспечение.

Ст.310 (увеличение стоимости основных средств) – 274 000,00 руб.

20 000,0руб. – книги для библиотечного фонда,

91 991,7руб. – мебель,

8 000,0руб. – факс,

154 008,4руб. – проекторы, ж/к телевизоры, компьютеры.

Ст.340 (увеличение стоимости материальных запасов) – 294 419,90 руб.

6 329,0 – канцтовары,

3 671,0 – медикаменты,

284 419,9руб. – питание учащихся льготной категории.

По целевой статье расходов выделено 100 000,0руб. на приобретение школьных учебников.

В 1 полугодии 2011года из средств местного бюджета профинансировано 1 543 179,53 руб., из них:

Ст.212 (прочие выплаты) – 44 048,79 руб.

44 048,79 руб. – компенсация на приобретение книгоиздательской продукции.

Ст.221 (услуги связи) – 13 267,33 руб.

Ст.223 (коммунальные услуги) – 1 095 774,4 руб.

858 239,13руб. – теплоэнергия (в т.ч. кред.задолж.2010г. – 409301,30руб.),

81 191,32руб. – водоснабжение, водоотведение (в т.ч. кред.задолж.2010г. – 39021,97руб.),

156 343,95руб. – электроэнергия.

Ст.225 (работы, услуги по содержанию имущества) – 102 257,0 руб.

63 019,0руб. – гидравлические испытания, ремонт отопит.системы (в т.ч. кред.задолж.2010г. – 9954,0руб.),

18 408,00руб. – дератизация, дезинсекция,

1 740,00руб. – вывоз снега,

19 090,00руб. – поверка теплоизмерительной системы, водосчетчика, термометров сопротивлений (в т.ч. кред.задолж.2010г. – 15990,0руб.).

Ст.226 (прочие услуги) – 84 798,48руб.

10 000,00 руб. – техобслуживание пожарной сигнализации,

12 586,00руб. – охрана,

896,48 руб. – техобслуживание тревожной кнопки,

1 416,00руб. – считывание информации с теплосчетчика,

59 900,00руб. – медосмотр (в т.ч. к/з 2010г. – 27400,0руб.).

Ст.290 (прочие расходы) – 164 175,00 руб.

1 846,00руб. – плата за негативное воздействие на окружающую среду,

162 329,00руб. – налог на имущество.

Ст.340 (увеличение стоимости материальных запасов) – 38 858,53руб.

38 858,53руб. – питание учащихся льготной категории.

В соответствии с постановлением администрации г.Бердска №840 от 28.03.11г. «О подготовке к летней оздоровительной кампании 2011года», с целью создания условий для полноценного отдыха, укрепления здоровья, творческого развития и занятости несовершеннолетних детей, с 06 по 30 июня 2011г. был организован лагерь дневного пребывания детей 1 сезон.

Стоимость путевки составила 2394руб. (3-х разовое питание, из них 1584руб. – родительская плата, 603,0руб. – субсидии областного бюджета, 207,0руб. – средства местного бюджета); 2178,0руб. (2-х разовое питание, 1368,0руб. – родительская плата, 603,0руб. – субсидии областного бюджета, 207,0руб. – средства местного бюджета).

Количество детей составило – 109человек. На базе учреждения было организовано питание детей Детской спортивно-юношеской школы в количестве 24человек.

Из областного бюджета профинансировано – 82 467,0руб., из средств местного бюджета – 31 599,0руб., выделенные средства израсходованы на оплату продуктов питания (всего за счет средств бюджета – 114066,0руб.). Средства родительской оплаты (МОУ лицей №6 и ДЮСШ) составили 193 104,0 руб.

Из полученных средств произведены следующие расходы:

90 420,25руб. – продукты питания.

2. Приносящая доход деятельность

2.1. Доходы от платных услуг

На 2011год в МОУ лицей №6 запланировано оказание следующих видов платных услуг: платные дополнительные образовательные услуги и услуги по питанию школьной столовой.

Вид дохода	Утверждено на 2011г.	Исполнено за 1 полугодие	% исполнения
Платные дополнительные образовательные услуги	288 000,0	87 377,0	30
Услуги по питанию школьной столовой	3 039 600,0	1 615 242,0	53

Платные дополнительные образовательные услуги в МОУ лицей №6 осуществляются на основании следующих нормативных документов: Закона РФ «Об образовании», Гражданского кодекса РФ, Федерального закона о некоммерческих организациях», Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и послешкольного образования, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 05.07.2001г. №505, Устава МОУ лицей №6.

Платные дополнительные образовательные услуги (Школа развития):

Полученный доход за 1 полугодие 2011г. составил – 87 377,00руб.

Организация питания детей:

С целью создания здоровьесберегающих условий для обучающихся, в учреждении создана система организованного горячего питания. Стоимость обедов учащихся и блюд, продаваемых по свободному меню установлены на основании приказа Управления образования № 488-р от 01.10.2009г. «О предельном уровне рентабельности для муниципальных предприятий и учреждений и предельном уровне наценок на продукцию питания, производимую и реализуемую в столовых муниципальных образовательных учреждений средних общеобразовательных школ г.Бердска».

Количество питающихся (в среднем) составило:

за счет средств родителей – 735 человек,
льготное питание – 130 человек.

Полученный доход за 1 полугодие 2011г. составил – 1 615 242,0руб.

2.3. Целевые средства и добровольные пожертвования

За 1 полугодие 2011 года фактические добровольные пожертвования физических и юридических лиц составили 546 600,0руб., из них

Физических лиц – 458 900,0руб.
Юридических лиц (вклад по договору сотрудничества) – 87 700,0руб.

За счет полученных средств произведены расходы на сумму – 320 984 руб.

Blog

Итоги работы лицея за 2010 2011 учебный год. Организация образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году в лицее осуществлялась в соответствии

Содержание