Итоги работы лицея за 2010 2011 учебный год. Организация образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году в лицее осуществлялась в соответствии
| Вид материала | Доклад |
- План работы на 2011-2012 учебный год содержание, 910.36kb.
- Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
- Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011, 2554.68kb.
- Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Публичный отчетный доклад за 2010-2011 учебный год, 503.15kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Итоги работы курсов повышения квалификации руководителей театральных коллективов Московской, 38.18kb.
- Анализ работы моу «Медновская сош» 2010-2011 учебный год, 746.33kb.
Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения
.в 2010-2011 учебном году
Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в лицее направлена на повышение качества образования в соответствии с индивидуальными склонностями и потребностями обучающихся.
Система предпрофильной подготовки в прошедшем учебном году способствовала осуществлению предварительного самоопределения и являлась планомерной деятельностью по профориентационному сопровождению выпускников основной школы.
Предпрофильная подготовка в 8-9 классах представлена в 2010-2011 учебном году следующими компонентами: углублённое изучение предметов естественно-математического направления, предметно-ориентированные и факультативные курсы, информационная и профориентационная работа.
На параллели 8 классов был сформирован один класс с углубленным изучением математики и один класс, с углублённым изучением физики, химии или биологии по выбору обучающихся. В 9В и 9Г классах обучающиеся продолжили изучение физики и математики на углублённом уровне. Предметно–ориентированные и факультативные курсы носили пропедевтический характер по отношению к профильным курсам и были направлены на реализацию интересов обучающихся по выбору образовательной области, готовили обучающихся к освоению предметов на углублённом или профильном уровнях на старшей ступени.
Предметно-ориентированные и факультативные курсы в 8-9 классах
| № | Название курса | Класс | Учитель |
| 1 | Физика в самостоятельных исследованиях | 9класс | Лях Е.В. |
| 2 | Практикум по физике | 8 класс | Платонова Т.В. |
| 3 | Экология | 9 класс | Чумичкина Е.В. |
| 4 | Экология человека | 8 класс | Чумичкина Е.В. |
| 5 | Задачи с параметром | 9 класс | Мухометзянова Л.В. |
| 6 | Экономика | 8 класс | Попова Т.Л. |
| 7 | Грамматические значения и способы их выражения в русском языке | 9 класс | Таганова О.С. |
| 8 | Культура Великобритании | 8 классы | Мельникова М.Б. |
Информационная работа в рамках предпрофильной подготовки была направлена на решение задач профпросвещения и профдиагностики. Для изучения социального запроса на организацию определенного профиля Центром психолого-медико-социального сопровождения «ДАРС» было проведено социологическое обследование выпускников 9-х классов. По результатам обследования 49,3% выпускников 9-х классов изъявили желание продолжить обучение в стенах родного лицея (в прошлом году – 40,7%).
Комплектование 10-х профильных классов осуществлялось в соответствии со статусом учреждения, по результатам итоговой аттестации, с учётом пожелания обучающихся и их родителей. В 2010-2011 учебном году сформировано три 10-х класса с профильными группами различной направленности: социально-экономической, физико-математической, химико-биологической, информационно-технологической, гуманитарной. 66 выпускников 11-х классов продолжили обучение по выбранному ранее профилю. В таблице представлен выбор направленности и профиля обучения на старшей ступени за три последних года
Выбор направленности и профиля обучения за 3 предыдущих года
| № | Направление | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| 1 | Физико-математическое | Профильный 11Б | Профильный 10В | Профильная группа 10В | |
| 23уч. | 34% | 24уч. | 35% | 11 | 16% |
| Профильный класс 11В | |||||
| 22 | 30% | ||||
| 2 | Химико-биологическое | | Профильный 10Б - | Профильная группа 10Б | |
| 9уч. | 13% | 4 | 1% | ||
| Профильная группа 11Б | |||||
| 8 | 2% | ||||
| 3 | Социально-экономическое | Профильный 10А | Профильный 11А | Профильный класс 10А | |
| 12 уч. | 27% | 12уч. | 27% | 23 | 32% |
| Лицейский 11А | Профильный 10А | Профильный класс 11А | |||
| 21 уч. | 31% | 24 уч. | 35% | 27 | 41% |
| 4 | Информационно-технологическое | Профильный 10Б | Профильный 11Б | Профильная группа10В | |
| 12 уч. | 27% | 11уч. | 24% | 9 | 12% |
| 5 | Социально-гуманитарное | | | Профильная группа 10Б | |
| 14 | 20% |
В 2008-2009 учебном году в профильных классах и группах обучалось 42 %, в 2009-2010 – 77%, в 2010-2011 – 87% обучающихся старшей ступени обучения.
Успеваемость в профильных классах по профильным дисциплинам
2010-2011 учебном году
| Класс | Профиль | Профильные предметы | Качество знаний |
| 10А | Социально-экономический | Математика Обществознание Экономика | 57% 62% 78% |
| 10Б | Группа социально-гуманитарного профиля | Русский язык Обществознание Право | 64% 71% 78% |
| 10В | Группа физико-математического профиля | Математика Физика | 64% 81% |
| Группа информационно-технологического профиля | Математика Информатика | 33% 55% | |
| 11А | Социально-экономический | Математика Экономика (угл) | 74% 93% |
| 11Б | Химико-биологический | Математика Химия (угл) Биология (угл) | 35% 87,5% 100% |
| 11В | Физико-математический | Математика Физика (угл) | 81,8% 86,3% |
Эффективность обучения в профильных классах подтверждается выбором выпускниками предметов профильного уровня для прохождения государственной итоговой аттестации: физика (11В класс), биология, химия (11Б класс) обществознание, история, английский язык, информатика (11А класс). Целенаправленная деятельность по работе в профильных классах подтверждается также поступлением выпускников в высшие учебные заведения по специальностям изучаемого профиля. Из 22 выпускников физико-математического профиля 12 поступили в вузы на технические специальности, из 8 выпускников химико-биологического – 4 стали студентами медицинского вуза, 12 выпускников 11Акласса продолжат изучение экономики не только в вузах Новосибирской области, но и за её пределами.
Традиционно приоритетными направлениями в выборе вузов выпускниками лицея являются НГУ, НГТУ, НГУЭиУ, НГМУ, СГУПС, НГАУ. 55,4 % поступили на бюджетные места.
3 выпускника 2010-2011 учебного года выбрали профессию педагога и поступили в НГПУ.
Одним из приоритетных направлений деятельности лицея является выявление талантливых детей и создание условий для развития одарённых лицеистов. Основными формами работы с одаренными детьми являются:
- участие в олимпиадах различного уровня;
- организация учебно-исследовательской деятельности;
- научно-практические конференции
- факультативные занятия;
- кружки;
- участие в конкурсах, фестивалях;
- интеллектуальные игры и марафоны.
В 2010-2011 учебном году 79 обучающихся – победителей и призёров лицейского этапа, приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников. К участию в олимпиаде, согласно положения были допущены 9 обучающихся – победители и призёры прошлого года. Лицеисты показали свои знания по математике, русскому языку, литературе, физике, химии, географии, биологии, истории, праву, обществознанию, английскому, немецкому, французскому языкам, технологии, физической культуре, ОБЖ.
Участники муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
в 2010-2011 учебном году.
| Предмет | Кол-во участников | 50% и более | Победители | Призёры |
| Русский язык | 10 | | | |
| Литература | 2 | 1 | 1 | |
| Математика | 12 | 3 | 1 | 2 |
| Физика | 12 | 3 | 1 | 1 |
| Химия | 2 | | | |
| Биология | 6 | | 1 | |
| География | 10 | 4 | 3 | 1 |
| Английский язык | 12 | 10 | 1 | 1 |
| Немецкий язык | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Французский язык | 2 | 1 | 1 | |
| Информатика | 1 | | | |
| История | 7 | 1 | | 1 |
| Обществознание | 6 | 3 | | 2 |
| Право | 2 | | | |
| Экология | 2 | 1 | 1 | |
| Экономика | 9 | 2 | 1 | 1 |
| Физическая культура | 10 | 10 | | 1 |
| Технология | 2 | 2 | | 2 |
| ОБЖ | 2 | 2 | 1 | 1 |
По результатам муниципального этапа предметных олимпиад 45 обучающихся набрали 50% и более за выполнение олимпиадных заданий, но победили и призёры определялись согласно квоте. В целом участие обучающихся лицея в муниципальном этапе можно считать успешным-13 победителей и 14 призёров.
Сравнительные результаты участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады в 2009-2010 и 2010-2011 учебных годах
| | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| Всего участий | Победители | 50% и более | Всего участий | Победители | 50% и более |
| 131 участий (94 ученика) | 7 | 34 | 111 участий (79 учеников) | 13 | 45 |
Из 14 лицеистов, представлявших город Бердск на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, 7 стали призёрами.
| № п/п | ФИО ученика | ФИО учителя | Предмет |
| 1 | Медведева Анастасия Андреевна | Татуйко Ирина Викторовна | Технология |
| 2 | Дмитриева Алёна Александровна | Чеснокова Ольга Юрьевна | Литература |
| 3 | Трегубова Алеся Евгеньевна | Мысак Виктор Александрович | Обществознание |
| 4 | Вохмин Евгений Юрьевич | Переладова Нина Владимировна | Экология |
| 5 | Иванова Нина Вячеславовна | Берсенёв Сергей Геннадьевич | Основы безопасности жизнедеятельности |
| 6 | Загвоздина Анастасия Александровна | Лобанова Марина Леонидовна | Экономика |
| 7 | Маликова Луиза Альбертовна | Лобанова Марина Леонидовна | Экономика |
Обучающиеся лицея принимают активное участие в Международных интеллектуальных играх и конкурсах, но в прошедшем учебном году количество участников уменьшилось.