Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 1230.45kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Мытищинского муниципального района, 245.02kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Введение, 1464.69kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
Публичный доклад
о результатах деятельности профессионального лицея №43
за 2010-2011 учебный год
Областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей № 43 предоставляет итоги работы за 2010-2011учебный год на 01.09.2011 г.
Общие сведения.
| №№ ПУ,ПЛ | Мощность ОУ (кол-во обучающихся) | Общежитие | Численность обучающихся по курсам | Перечень подготавливаемых профессий (специальностей) на 01.07.10 г. | Наличие лицен зии, № и дата выдачи | Св-во об аккредитации, № и дата выдачи | ||||||||||
| план | факт | план | факт | I | II | III | IV | Наименование профессии (специальности) | Всего (чел.) | В том числе по курсам | ||||||
| на 01.07.10 | ||||||||||||||||
| I | II | III | IV | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| ОГОУ НПО ПЛ № 43 | 500 | 132 | 50 | 38 | - | 70 | 62 | - | Коммерсант в торговле Повар, кондитер Мастер отделочных строительных работ Токарь-универсал | 39 42 39 12 | - - - - | 24 23 23 - | 15 19 16 12 | - - - - | Лицензия А № 267812 выдана 01 сентября 2008 года | Аккредитация серия 37 № 000013 выдана 16 февраля 2009 г. |
| | | | | | | | | | ИТОГО: | 132 | | 70 | 62 | | | |
^ Организация условий проживания в общежитии
| № п/п | Наименование образовательного учреждения | Мощность общежития | Количество проживающих в общежитии | |
| всего | из них | |||
| дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. | ОГОУ НПО профессиональный лицей № 43 | 60 чел. | 38 | 10 |
^ Выпуск учащихся в разрезе профессий (специальностей)
| № п/п | Код профессии (специальности) | Наименование укрупненной группы профессий (специальностей) | Наименование профессий (специальностей) по укрупненным группам направлений подготовки | Срок обучения | Принято в 2008_ году | Выпуск 2011 г. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1. | 34.2 | 260.000 Технология продовольственных и потребительских товаров. 260807.01. Повар, кондитер. | Повар, кондитер | 3 | 24 чел. | 24 чел. |
| 2. | 2.19 | 190.000 Транспортные средства. 190631 Слесарь по ремонту автомобилей. | Слесарь по ремонту автомобилей | 3 | 22 чел. | 22 чел. |
| 3. | 38.9 | 100.000 Сфера обслуживания. 100700 Торговое дело. 100701.01. Продавец, контролер – кассир. | Коммерсант в торговле | 4 | 2007 – 23 чел. | 26 чел. |
| 4. | 2.17 | 150.000 Металлургия, машиностроение и металлообработка. 151000Технологические машины и оборудование. 151903.02 Слесарь. | Слесарь | 3 | 20 чел. | 18 чел. |
| 5. | 22.2 | 27000 Архитектура и строительство 270800 Строительство | Мастер отделочных строительных работ | 3 | 2009 г. - 17 | 1 |
^ Система охраны образовательного учреждения.
| № п/п | Наименование образовательного учреждения | Оборудованы | Состояние охраны | Наличие огражде- ния по всему перимет- ру тер- ритории учреж- дения | ||||||||
| прямой связью с органами МВД России | прямой связью с органами ФСБ России | кнопкой экстрен- ного вызова (КЭВ) | телефон- ным аппаратом (при от- сутствии КЭВ) | систе- мами видео- аблюю- дения | частное охран- ное пред- приятие | вневе- домст- венная | сторо- жа | другие виды охраны | не ох- раняет ся | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 1 | ОГОУ НПО ПЛ №43 | | | | | | | | | | | |
| 1.1 | Учебный корпус Ивановская ,32 | есть | нет | Имеется в общежитии с круглосуточным пребыванием уч-ся ул. Ивановская д. 32 | имеется | Имеется в учебном корпусе установлено 11 видеокамер | Охрану лицея осуществляет в дневное время суток ООО охранное агенство «Пересвет» | нет | Имеются 3 ночных сторожа и 4 дежурных по общежитию | нет | нет | Имеется металлическое ограждение по всему периметру учреждению. На лицевой части лицея установлен забор из мет. проф. листас мет. воротами |
^ Состояние санитарно-эпидемиологического, гигиенического и медицинского обеспечения.
Помещения ОГОУ НПО ПЛ № 43 приняты органами Роспотребнадзора без замечаний, столовая лицея оборудована пищеблоком, соответствующим санитарным нормам.
Питьевая вода соответствует нормам Сан ПиНа. Кроме этого имеются кулеры для питьевой воды в главном корпусе и в общежитии.
В учреждении имеется система водоснабжения и канализации. Учреждение оборудовано централизованной системой отопления, которой необходим капитальный ремонт.
Получена лицензия № 37. ИЦ.02.000.М.000305.06.11 от 01.06.2011 г. на функционирование медицинского блока.
100 % персонала ОГОУ НПО ПЛ № 43 прошли медицинский осмотр. Все имеющие светильники дневного света функционируют согласно нормам освещенности в учебных классах.
| N п/п | Наименование образова-тельного учрежде- ния | Приняты органами Роспот- ребнад- зора без замеча- ний | Приняты органами Роспот- ребнад- зора с замеча- ниями | Не при- няты органа- ми Рос- потреб- надзора <**> | Обеспечены | Оборудованы | % пер- сонала, про- шедше го ме- дицин- ский осмотр | ||||||||
| пищеблоками (технологическим оборудованием) | медицинскими кабинетами | системами водоснабжения | системами канализации | системами цен- трального (цен- трализованного) отопления | |||||||||||
| всего (в том числе соот- ветству- ют сани- тарным нормам) | не соот- ветствует санитар- ным нор- мам (в том числе требуют замены) | всего (в том числе со- ответст- вуют ме- дицин- ским нормам) | % уком- плекто- ванно- сти ме- дицин- ским обору- довани- ем и ме- дика- ментами | всего (в том числе соот- ветст- вуют установ- ленным нормам) | требу- ют за- мены (ремон- та, ус- тановки обору- дова- ния) | всего (в том числе соот- ветству- ют сани- тарным нормам) | требу- ют за- мены (ремон- та, ус- тановки обору- дова- ния) | всего (в том числе соот- ветст- вуют уста- новлен ным нор-мам) | требуют замены (ремонта, установки оборудо- вания) | ||||||
| 1 | 2 ПЛ № 43 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 1.1 | Учебный корпус | + | - | - | | - | | | + | ремонт (замена труб) | + | - | 1 | ремонт (замена труб) | 100% |
| 1.2 | УПБ (Столовая)лицея | + | - | - | 1 | - | | | + | ремонт (замена труб) | + | - | 1 | ремонт (замена труб) | 100% |
| 1.3 | Общежитие | + | - | - | | - | 1 | 80% | + | ремонт (замена труб) | + | - | 1 | ремонт (замена труб) | 100% |
^ Выполнение программы развития образовательного учреждения.
Программа развития профессионального лицея под названием «Организация работы регионального учебного центра по подготовке кадров» - 2006-2011 г.г.
Цель программы развития: привлечение к сотрудничеству социальных партнеров, создание многоуровневого профессионального образовательного учреждения нового типа.
Реализация цели развития профессионального лицея осуществляться через следующие задачи:
Осуществление многоканального финансирования для обеспечения финансовыми ресурсами развития профессионального лицея;
- Привлечение руководителей предприятий и организаций всех форм собственности, социальных партнеров к сотрудничеству с профессиональным лицеем;
- Организация подготовки по новым профессиям: слесарь, мастер сухого строительства, токарь-универсал. фрезеровщик-универсал;
- Создание учебных, учебно-тренировочных и учебно-производственных мастерских, отвечающие современным требованиям;
- Разработка программы содействия занятости и трудоустройства выпускников, оказания населению разнообразных услуг совместно с ОГУ «Ивановский центр занятости населения»;
- Создание в профессиональном лицее социально-психологических условий, способствующих здоровому образу жизни, развитию творческих способностей учащихся через реализацию здоровьесберегающей технологии;
- Создание комплексной системы совместной работы с учащимися лицея – педагогического коллектива, родителей и органов местного самоуправления города.
- Модернизация содержания профессионального образования (осуществление подготовки к внедрению стандартов нового поколения, построенных на компетентностном подходе к организации содержания).
- Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий (личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникационных технологий).
- Создание целостной системы мониторинга образовательного процесса как средство управления качеством образования.
Реализация программы развития профессионального лицея обеспечивает формирование его как образовательного учреждения инновационного типа, обладающего современной развитой материально-технической базой, открытой образовательной системой. Способной гибко реагировать на изменяющиеся запросы общественного развития, обеспечивающего высокое качество подготовки рабочих кадров.
Программа развития реализована на 95 %.
Отчеты по всем направлениям работы по соответствующим годам концентрируются в папке «Реализация Программы развития ПЛ № 43 в 2006-2011 годах».
Определена программа развития профессионального лицея до 2016 года по пяти основным направлениям :
- мониторинг образовательного процесса;
-инновационные подходы в подготовке квалифицированных рабочих;
-учебно-материальная база предметов и профессий;
-совершенствование сотрудничества с работодателями города и региона;
-социализация подростков в условиях профессионального лицея.
Инновационная деятельность.
В отчетном году продолжалось внедрение современной модели образования, построенной на компетентностной основе и направленной на развитие ключевых и базовых компетенций обучающихся через реализацию практико-ориентированного, технологического и личностно-ориентированного подходов в обучении.
Почему наш коллектив выбрал в своей практической деятельности именно технологию личностно-ориентированного обучения?
Личностно-ориентированное обучение предоставляет каждому учащемуся, опираясь на его способности, склонности, интересы и субъектный опыт возможность реализовать себя в познании и учебной деятельности. Следовательно, в своей деятельности каждый педагог должен опираться на личность учащегося, как индивидуальность и самоценность. Учитывать не только социальный статус учащегося, но и его внутренние психофизиологические ресурсы, позволяющие, прежде всего, реализовывать их учащемуся в познании.
Как мы считаем, именно эта технология помогает мотивировать учащихся на процесс учения. Поэтому наиболее приоритетными направлениями методической работы в лицее являются:
пропагандирование внедрения в образовательный процесс технологии личностно-ориентированного обучения;
- совершенствование методического уровня преподавателя в реализации технологии личностно-ориентированного обучения;
- мобилизация сил педагогического коллектива на обеспечение методическими и практическими материалами по технологии личностно-ориентированного обучения.
Для работы по первому направлению создана экспериментальная лаборатория по изучению и внедрению в учебный пресс технологии личностно-ориентированного обучения. В нее вошли преподаватели, работающие по этой технологии. Задача лаборатории – освоение технологии личностно-ориентированного обучения и внедрение ее в образовательный процесс. Для решения этой задачи изучается опыт преподавателей, обобщается и в дальнейшем распространяется через проведение «Дней педагогического мастерства», выставок методических материалов и индивидуальной работы с преподавателями и мастерами производственного обучения.
У каждого преподавателя возникают свои педагогические затруднения (второе направление). Для оказания практической помощи преподавателям в вопросах затруднения созданы временные проблемные группы, т.е. «проблемные мастерские». Одной из задач этих групп является оказание помощи в составлении плана урока, проведении самоанализа урока, умение проводить мониторинг процесса и результатов своей деятельности, отбор и использование активных форм и методов на разных этапах урока. В рамках работы проблемной группы также оказывается практическая помощь по вопросам профессиональных затруднений в виде составления памяток, методических рекомендаций, подбора справочного материала. Проведение индивидуальных и групповых консультаций. Ликвидация затруднений может происходить через педагогические общения. Для этого проводятся взаимопосещения уроков, что позволяет преподавателю продемонстрировать, как происходит использование активных форм и методов на разных этапах урока, выбор заданий с учетом индивидуальных особенностей учащихся, самостоятельная работа с различными источниками информации, работа с натуральными образцами, просмотр видеофильма. Взаимопосещение уроков помогает преподавателю грамотно и осознано провести самоанализ урока. Предложения, высказанные, преподавателями помогает наиболее рационально подходить к решению проблем и выход их затруднений, возникших в ходе урока, а также провести самооценку тому, кто проводил урок и анализ тому, кто посещает урок.
Третье направление работы – мобилизация сил педагогического коллектива на обеспечение методическими и практическими материалами по технологии личностно-ориентированного обучения. Данная технология предполагает наличие большого количества различного вида материалов для проведения уроков. Для того, чтобы работа по созданию этих материалов было наиболее эффективной необходимо обеспечить соблюдение единых требований к организации обучения по данной технологии. Это позволит учащимся легче адаптироваться в учебном процессе. Работа преподавателей в одном направлении приведет к наилучшему результату. Обсуждение этих требований происходит на заседании проблемных мастерских. Преподаватели демонстрируют свои наработки в этой области, делятся первыми результатами своей работы, предостерегают коллег от неправильных действий. Трансляция лучших разработок уроков помогает молодым преподавателям разобраться в технологии личностно-ориентированного обучения.
Итоги реализации инновационных технологий рассматривались на педагогическом совете профессионального лицея.
Проведена конференция по модернизации программы развития лицея до 2016 года (май), проведен «круглый стол» по обобщению опыта работы преподавателя химии Брыжакиной Е.Н. по теме: «Проектная деятельность учащихся на уроках химии и во внеурочной деятельности» (июнь),представлены работы и презентации учащихся, для коллег преподаватель совместно с учащимися провела мастер-класс.
Ведется работа по созданию учебно-програмной документации, согласно ФГОС нового поколения. На базе лицея прошли областные семинары по профессиям: повар, кондитер, мастер сухого строительства – 19.05.11.
Выполнение учебных планов и программ по профессиям за 2010-2011 учебный год.
| № | Ф.И.О. | Должность | Предмет | Годовая тарификация | |
| План | Факт | ||||
| 1. | Баранников А.И. | Мастер п\о преподаватель | Профессиональные. дисциплины слесарей по ремонту автомобилей | 350 | 350 |
| 2. | Брыжакина Е.Н. | Преподаватель | Химия, биология | 870 | 870 |
| 4. | Одокиенко Л.Н. | Руководитель физической культуры | Физическая культура, ОБЖ | 790 | 790 |
| 5. | Голиков А.Ю. | Преподаватель | Общественные дисциплины | 734 | 734 |
| 6. | Горскина Е.Н. | Преподаватель | Математика | 1015 | 1015 |
| 7 | Коврижных Л.М. | Преподаватель | Физика | 764 | 764 |
| 8 | Малышева Г.Г. | Преподаватель | Общественные дисциплины | 734 | 734 |
| 9 | Намниек Е.Е. | Мастер п/о преподаватель | Профессиональные дисциплины коммерсантов в торговле | 202 | 202 |
| 10 | Николенко Н.В. | Мастер п\о преподаватель | Профессиональные дисциплины коммерсантов в торговле | 104 | 104 |
| 11 | Маньков В.Ф.. | Мастер п\о преподаватель | Профессиональные дисциплины | 269 | 269 |
| 12 | Пряжникова Л.А. | Преподаватель | Информатика | 841 | 841 |
| 13 | Стрижова С.Н. | Преподаватель | Литература, русский язык | 660 | 660 |
| 14 | Соловьева И.В. | Мастер п\о преподаватель | Профессиональные дисциплины поваров, кондитеров | 819 | 819 |
| 15 | Чудинова В.Я. | Преподаватель | Иностранный язык | 970 | 970 |
| 16 | Попова Г.А. | Мастер п\о преподаватель | Профессиональные дисциплины строительных профессий | 485 | 485 |
| 17 | Голубева А.В. | Преподаватель | Профессиональные дисциплины коммерсантов в торговле | 737 | 737 |
| ИТОГО | 10344 | 10344 | |||
Учебные планы и программы по каждой профессии выполнены в соответствии с федеральными государственными стандартами НПО