Введение
| Вид материала | Реферат |
- Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
- Введение глава психологизм как особенность характерологии в рассказах Всеволода Иванова, 12.47kb.
- Лабунец Ольга Юрьевна мытищи 2009 г. Оглавление Введение 3 Использование видеофильмов, 263.17kb.
- Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
- Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- 1. Целеполагание в процессе менеджмента Введение, 49.78kb.
- Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
- Курносов Владимир Анатольевич Волжск 2007 Оглавление Введение 3-5 Глава I. Юродство, 355.39kb.
- Целевые программы и непрограммная деятельность Распределение расходов по целям, задачам, 396.48kb.
доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Семиозёрка»
за 2010/11 учебный год
- ВВЕДЕНИЕ
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения содержит информацию об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный год и перспективах развития.
Содержание доклада мы адресуемродителям. Прочитав его, они смогут ознакомиться с результатами образовательной деятельности школы 2010-2011 учебный год, традициями, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг.
Информация об основных результатах функционирования и перспективах развития школы адресовано нашему учредителю, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве района.
- Общая характеристика учреждения.
| Название (по Уставу) | Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Семиозёрка»" |
| Тип и вид | Средняя общеобразовательная школа |
| Учредитель | Администрация Ивановского района Амурской области |
| Год основания | 1891 |
| Юридический адрес | 676935 Амурская область, Ивановский район, с. Семиозёрка, ул. Кирова, д.32/3 |
| Телефон | 8(41649) 20-5-42 |
| Факс | 8(41649) 20-5-42 |
| е-mail | Semiozerka3@yandex.ru |
| Адрес сайта в интернете | hkola.edusite.ru/ |
| Фамилия, имя, отчество руководителей | Директор - Шепова Вера Михайловна, тел. 8(41649)20-5-00, 89145863456 Заместитель директора – Худолей Евгения Александровна |
| Банковские реквизиты | р/с 40204810900000000408 в ГРКЦ ГУ Банка России по Амурской области, г. Благовещенск, ИНН 2816007452, КПП 281601001, БИК 041012001 |
| ИНН | 2816007452 |
| Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано) | Свидетельство №147, № регистрации 48, дата регистрации 21.01.2002 года |
| ОГРН | 1022801199398 |
| Лицензия (дата выдачи, №, кем выдана) | 19октября 2010 года, Рег. № ОД 3929 |
| Аккредитация (дата выдачи, №, кем выдана) | 15.06.2007 год, № ГА 000169, Регистрационный номер 01644 |
| Уровни образования | Дошкольное |
| 1 ступень –начальное общее образование | |
| 2 ступень – основное общее образование | |
| 3 ступень – средне (полное) общее | |
| Органы государственно-общественного управления | Управляющий Совет с 2008 года. Совет отцов с 2008 года Общешкольный родительский комитет - постоянно |
Характеристика окружающей среды
и социальный заказ
Школа расположена в центре села Семиозёрка. В школе обучаются сельские дети и воспитанники детского дома №19, расположенного в селе.
Социальный паспорт школы
| № | Категория семьи | Количество семей/детей | % |
| 1 | Количество семей/в них детей | 70/89 | 100% |
| 2 | Количество полных семей/ в них детей | 49/66 | 70% / 74% |
| 3 | Количество неполных семей/в них детей | 21/23 | 30% / 26% |
| 4 | Количество многодетных семей/ в них детей | 11/22 | 16% / 25% |
| 5 | Семьи, потерявшие кормильцев/в них детей | 3/4 | 4% / 4% |
| 6 | Семьи, где дети-инвалиды обучаются на дому/ в них детей | 1/2 | 1,4% / 2,2% |
| 7 | Семьи, где оба родителя – инвалиды/в них детей | - | - |
| 8 | Семьи беженцев-переселенцев/в них детей | - | - |
| 9 | Детский дом №19 | 1/46 | 1,4% / 34% |
| 10 | Семьи крайне малообеспеченные/ в них детей | 4/9 | 6% / 10% |
| 11 | Семьи, где отец или мать не родные/ в них детей | 8/11 | 11% / 12% |
| 12 | Семьи, где дети-инвалиды/ в них детей | 2/3 | 2,8% / 2,2% |
| 13 | Семьи «риска»/ в них детей | 12/21 | 17% / 24% |
| 14 | Семьи, где оба родителя не работают/ в них детей | 1/4 | 1,4% / 4% |
| 15 | Семьи, где дети находятся под опекой/ в них детей | 2/4 | 2,8% / 4% |
Занятость родителей учащихся
| Место работы | Количество родителей |
| Детский дом №19 | 11 |
| Школа | 8 |
| ООО «Поляное» | 33 |
| Временные заработки | 7 |
| Администрация сельского совета | 5 |
| Отделение почтовой связи | 1 |
| Частные предприниматели | 3 |
| У частных предпринимателей | 1 |
| За пределами села | 21 |
Образовательный уровень родителей учащихся:
Высшее – 9
Среднее специальное – 19
Начальное профессиональное – 41
среднее – 30
Неполное среднее – 9%
- ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Приоритетные направления работы:
- Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
- Создание условий для обеспечения доступного качественного образования.
- Создание условий для введения ФГОС начального общего образования в 1классе.
- Изучение требований ФГОС начального общего и основного общего образования.
- Продолжение работы по совершенствованию системы оценки качества образования и системы по управлению качеством образованием.
- Совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения в системе общего образования.
- Сохранение и укрепление здоровья детей. Совершенствование форм, методов отдыха, занятости и оздоровления детей.
- Создание комфортной развивающей образовательной среды для обучающихся и педагогических работников.
- Совершенствование работы дошкольной группы.
Задачи, решаемые педагогическим коллективом в 2010/11 учебном году
- Охват детей дошкольным образованием, удовлетворение потребностей семей в услугах дошкольного образования.
- Выстроить целостную систему подготовки педагогических кадров, обеспечить постоянное методическое сопровождение педагогов, включая организацию работы школ передового опыта лучших педагогов, осуществление переподготовку педагогических кадров с использованием технологий дистанционного обучения Подготовка учителей к аттестации по новому положению.
- Подготовка к введению в начальной школе образовательных стандартов нового поколения.
- Формирование системы профессионального самоопределения и социальной адаптации.
- Активное внедрение технологий и методик здоровьесберегающего обучения. Подготовка выпускников 9,11 классов к ГИА в новой форме. (Отв. Разумовская О.А., Добровольская М.В.)
- Создание условий для участия талантливой молодежи и педагогов во всероссийских конкурсах, проектах, смотрах, конференциях и т.д.
- Сопровождение проектной, исследовательской деятельности с учащимися.
- Утвердить следующие инновации в школе на новый учебный год с отслеживанием результатов в течение учебного года:
- Внедрение индивидуальных образовательных маршрутов как способ реализации задач индивидуализации образовательного процесса в контексте предпрофильной подготовки.
- Реализация индивидуально-образовательных маршрутов учащихся как способ формирования учебной мотивации младших школьников.
- Формирование у школьников отношения к семье как к ценности через программу «Слагаемые семейного счастья».
С
Общешкольная конференция
труктура управления
Общешкольный родительский комитет
УправляющийСовет школы
директор
1
методсовет
педсовет
уровень -
С
Родительские комитеты классов
тратегический МО кл. руководителей и учителей - предметников
Малый педсовет
Зам. директора
по учебно - воспитательной работе
II уровень –
Оперативный
Классный руководитель
I
Совет
профилактики
II уровень– оперативный
I
Учащиеся
V уровень Сооуправление,
с
амоуправлениеОбщее собрание учащихся (конференция)
Совет учащихся школы
Педагоги-консультанты
Классное ученическое собрание
совет класса
| К  лассный руководитель |
Внеурочная занятость уч-ся
| Факультативы и элективные курсы | Групповые занятия | Специальное (коррекционное) Обучение 8 вида | |||
| Кол-во | Кол-во уч-ся | Кол-во групп | В них детей | Кол-во классов | В них детей |
| 16 | 167 | 2 | 25 | 2 | 2 |
- Организована работа следующих кружков:
- ЮИД – Володин В.Ю.
- ЮДП – Володин В.Ю.
- Спортивные секции – Трофимов А.М.
- ОФП – Емельяненко Н.В.
- Компьютерный – Шепова В.М.
- Юный художник – Недид Р.Н.
- Вокальный – Добровольская М.В.
- Клуб «Родничок» (музей) - Недид Р.Н.
| Всего уч-ся | Направление (% от всех учащихся) | |||||||||||||||||||||||
| спортивное | Технические | художественно - эстетическое | литературное | предметное | другие | |||||||||||||||||||
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | По школе | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | По школе | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | По школе | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | По школе | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | По школе | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | По школе | |
| 139 | 59 | 69 | 11 | 84 | 43 | - | - | 46 | 38 | 15 | - | 20 | - | 6 | - | 6 | 22 | 20 | 27 | 24 | - | 8 | - | - |
Образовательная политика.
В школе реализуются образовательные программы начального образования, основного общего образования для V-IX классов на базовом уровне и программы среднего (полного) общего образования для X-XI классов на базовом уровне.
Процесс обучения ориентируется на государственные программы для общеобразовательных школ. На конец года выполнены все программы, включая их практическую часть, за исключением некоторых работ по физике из-за неимения необходимого оборудования.