Итоги работы лицея за 2010 2011 учебный год. Организация образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году в лицее осуществлялась в соответствии
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеСравнительный анализ качественной и абсолютной успеваемости Выбор предметов выпускниками 11 классов Распределение участников обязательных экзаменов Русский язык |
- План работы на 2011-2012 учебный год содержание, 910.36kb.
- Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
- Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011, 2554.68kb.
- Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Публичный отчетный доклад за 2010-2011 учебный год, 503.15kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Итоги работы курсов повышения квалификации руководителей театральных коллективов Московской, 38.18kb.
- Анализ работы моу «Медновская сош» 2010-2011 учебный год, 746.33kb.
Сравнительный анализ качественной и абсолютной успеваемости
за три последних года (в %)
| Учебный год | Качественные показатели | Абсолютная успеваемость | |||
| 2-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | По лицею | ||
| 2008-2009 | 72% | 52% | 43 % | 57% | 99,9 % |
| 2009-2010 | 65% | 41% | 41% | 52% | 100% |
| 2010-2011 | 70,3% | 49,9% | 48,1% | 55,7 | 99,9% |
Своеобразными индикаторами качества образования являются независимые (внешние) формы экспертного оценивания образовательного уровня лицеистов. Важным показателем качества образования являются результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов. В прошедшем учебном году государственную (итоговую) аттестацию проходило 66 выпускников 11-х классов и 86 выпускников 9-х классов. Рассматривая итоговую аттестацию как результат работы всех участников образовательного процесса, следует отметить задачи, которые решались в период подготовки к государственной итоговой аттестации в 2011 году:
- Выявление соответствия подготовки выпускников требованиям государственного стандарта.
- Выявление обобщенного результата образованности выпускника, его социальной компетентности.
- Определение уровня профессиональной компетентности педагога через результаты итоговой аттестации.
- Создание условий для реализации прав обучающихся в период итоговой аттестации.
Для проведения экзаменов была разработана нормативно-правовая база:
составлен план подготовки к итоговой аттестации в IX, XI классах ; разработан пакет документов, определяющий требования к экзаменационным материалам, к экзаменам в устной форме, к деятельности экзаменационных комиссий: приказы, Положения, регламентирующие организационные вопросы проведения государственной (итоговой) аттестации.
По итогам года решением педагогического совета допущены до экзаменов все обучающиеся.
Руководствуясь основной целью образовательной деятельности лицея развитие компетентностной модели образования, направленной на формирование у обучающихся ключевых и надпредметных компетенций, стремления к достижению высокого образовательного уровня, формирование функционально грамотной, социально ответственной, инициативной творческой личности, способной к осмысленным продуктивным действиям в конкретных реальных условиях, педагогический коллектив вёл целенаправленную подготовку выпускников к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.
Для прохождения государственной итоговой аттестации выпускниками были выбраны 12 предметов. Большинство выпускников 2010-2011 учебного года сдавали 3-4 экзамена (84,8%), целенаправленно готовясь к поступлению в вузы.
Выбор предметов выпускниками 11 классов
| Предмет | Количество выпускников, выбравших экзамен | Профиль, к-во часов | Учитель | ||||
| 11А социально-экономический | 11Б химико-биологический | 11В физико-математический | 11А | 11Б | 11В | ||
| Математика | 27 | 17 | 22 | 6 (1) | 6(1) | 6(1) | Воробьёва О.А. Сковпень Н.Н. |
| Русский язык | 27 | 17 | 22 | 1 | 1 | 1 | Зебницкая С.В. Чеснокова О.Ю. |
| Обществознание | 18 | 8 | 11 | 1 | 2 | 2 | Полей Н.В. Бессонова Н.В. |
| История | 11 | 3 | 0 | 2 | 2 | 2 | Бессонова Н.В. |
| Физика | 1 | 0 | 10 | 2 | 2 | 6(1) | Кокшарова Т.А. |
| Химия | 2 | 3 | 0 | 1(1) | 3(1) | 1 | Вяткин А.И. |
| Информатика | 3 | 0 | 3 | 2 | 1 | 1 | Иванова Л.В. |
| Биология | 2 | 9 | 1 | 1 | 3 | 1 | Переладова Н.В. |
| Литература | 2 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | Чеснокова О.Ю. Зебницкая С.В. |
| Английский язык | 6 | 0 | 4 | 3 | 3 | 3 | Павлова Г.С. Мельникова М.Б. |
| Немецкий язык | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | Палецкая И.В. |
| География | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | Новикова Г.П. |
Распределение участников обязательных экзаменов
по полученным тестовым баллам
Математика
Качество сдачи ЕГЭ по математике выпускниками 2011 года составило 52,6% , что 7,7% выше в сравнении с прошлым учебным годом (44,9). Данные в сравнении представлены в таблице.
| Уч. год | Кол-во сдававших | Количество выпускников набравших на экзаменах баллы | |||||||
| 21-30б | 31-40б | 41-50б | 51-60б | 61-70б | 71-80б | 81-90б | 91-100б | ||
| 2009-2010 | 45 | 8 | 7 | 15 | 10 | 4 | 1 | 0 | 0 |
| 2010-2011 | 66 | 5 | 7 | 19 | 14 | 14 | 6 | 1 | 0 |
Русский язык
Качество сдачи ЕГЭ по русскому языку выпускниками 2011 года также значительно выше в сравнении с прошлогодними результатами: в 2009-2010 учебном году – 61,4, 2010-2011 – 67,4. Данные представлены в таблице.
| Уч. год | Кол-во сдающих | Количество выпускников набравших на экзаменах баллы | |||||||
| 21-30б | 31-40б | 41-50б | 51-60б | 61-70б | 71-80б | 81-90б | 91-100б | ||
| 2009-2010 | 45 | 0 | 0 | 4 | 18 | 18 | 5 | 0 | 0 |
| 2010-2011 | 66 | 0 | 0 | 3 | 15 | 26 | 12 | 4 | 6 |