Тематическое планирование по русскому языку 4 класс

Вид материала

Урок

Содержание Раздел 3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ (8 часов) Иметь представ­ление об оценке суммы Уметь Иметь представ­ление об оценке произведения. Знать Иметь представ­ление об оценке частного Уметь Контрольная работа Раздел 4. ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ И ТРЕХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО (6 часов) Контрольная работа

Подобный материал:

• Тематическое планирование по русскому языку, 5 класс, 687.23kb.
• Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
• Учебно-тематическое планирование по предмету русский язык 7 класс Учитель Киреева, 253.32kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 9 класс, 336.95kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
• Рабочая программа по русскому языку в 7 классе ( 136 часов) Ф. И. О. учителя, 957kb.
• Тематическое планирование по русскому языку для 9 класс, 622.4kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 11 класс, 65.53kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку Класс, 1371.08kb.
• Тематическое планирование по русскому языку в 10 11 класс, 210.78kb.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
Раздел 3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ (8 часов)
Образовательные: 1. Формирование представление об оценке результатов арифметических действий, алгоритме нахождения оценки. 2. Совершенствование навыков и умений решения задач в 2-3 действия (анализ задач, запись решения задач в виде действий с пояснением, выражением, составление обратных задач, формулирование ответа). Развивающие: 1. Формирование умения использовать приобретенные ЗУН в практической деятельности в повседневной жизни: решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение)	10	Оценка суммы	1	Урок открытия новых знаний	Компоненты сло­жения. Оценка и прикид­ка результатов арифметических действий	Иметь представ­ление об оценке суммы Уметь: устанавливать границы между числом Знать: алгоритм нахождения оценки суммы	Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 7-8, № 1 (а), 4, 5	Сигнальные карточки
	11	Оценка разности.	1	Урок открытия новых знаний	Компоненты раз­ности. Понятия це­на, количество, стоимость	Иметь представ­ление об оценке разности.	Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 7-8, № 1 (б)	Карточки для индивидуальной работы
	12	Оценка произведе­ния.	1	Урок открытия новых знаний	Компоненты про­изведения	Иметь представ­ление об оценке произведения. Знать алгоритм нахождения оценки произведения.	Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 7-8, №2
	13 14	Оценка частного.	2	Урок открытия новых знаний	Компоненты деле­ния. Свойства сло­жения и умноже­ния. Оценка и прикид­ка суммы, разно­сти, произведения и частного	Иметь представ­ление об оценке частного Уметь выполнять прикидку действий с многозначными числами	Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 7, №3	Схемы-опоры
	15	Закрепление прой­денного по теме «Прикидка резуль­татов арифметиче­ских действий»	1	Урок повторения	Приемы устных вычислений	Уметь осуществлять замену чисел удобными для вычислений и близкими по значению круглыми числами	Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 9-10
	16	Прикидка резуль­татов арифметиче­ских действий	1	Урок открытия новых знаний	Сравнение число­вых выражений		Текущий контроль: работа по индивидуальным карточкам	тест Microsoft Office Excel

	1	2	3	4	5	6	7	8
Воспитательные: 1. Воспитание интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.	17	Обобщение по теме «Прикидка арифметических действий».	1	Урок повторения	Оценка и прикид­ка суммы, разно­сти, произведения и частного	Уметь: -оценивать результаты ариф­метических дейст­вий; - выполнять прикидку действий с многозначными числами	Текущий: фронтальный опрос	Презентация «Заколдованные числа» Microsoft Office PowerPoint
	18	Контрольная работа по теме «Не­равенства»	1	Урок контроля	Контроль качества усвоения учебного материала		Итоговый кон­троль: кон­трольная рабо­та к урокам 1-10
Раздел 4. ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ И ТРЕХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО (6 часов)
Образовательные: 1. Совершенствование навыков умножения и деления многозначных чисел на однозначное и двузначное число. 2. Овладение умениями и навыками при выполнении сложения и вычитания многозначных чисел. Развивающие: 1. Развитие логического и образного мышления, формирование умения решать нестандартные задачи, задачи повышенной сложности.	19	Работа над ошибками. Деление с одно­значным частным.	1	Урок обучения умениям и на­выкам	Деление на дву­значное и трех­значное число. Общий случай де­ления многознач­ных чисел	Знать: - таблицу ум­ножения и деления многозначных чи­сел на однознач­А; - алгоритм деления многозначных чисел на двузначное и трехзначное число. Уметь: - выполнять умножение и деле­ние многозначных чисел на однозначное и двузначное число; - правильно оформлять запись выражений; - осуществлять проверку выражений.	Текущий кон­троль
	20	Деление с одно­значным частным.	1	Урок рефлексии	Деление методом прикидки резуль­тата		Текущий: фронтальный опрос, индивидуальные карточки	Аппликации для устного счета
	21 22	Деление на дву­значное и трех­значное число.	2	Урок открытия нового знания	Деление методом прикидки результа­та		Текущий: фронтальный и индивидуаль­ный опрос. Самостоятель­ная работа, с. 13-14	Компьютерная поддержка «Наставник»
							Текущий контроль: Са­мостоятельная работа, с. 15-16

	1	2	3	4	5	6	7	8
Воспитательные: Развитие коммуникативные отношения, умение слушать других и отстаивать свою точку зрения.	23	Деление на дву­значное и трех­значное число, закрепление.	1	Урок повторения	Деление методом прикидки резуль­тата	Уметь работать с правилом	Текущий контроль: А­мостоятельная работа, с. 17-18, №1,2	д/игра
	24	Деление на дву­значное и трех­значное число, обобщение.	1	Комбинирован­ный урок			Текущий кон­троль	Компьютерная поддержка «Веселый счет»
Раздел 5. ПЛОЩАДЬ ФИГУРЫ (5 часов)
Образовательные: 1.Формирование представлений о геометрических фигурах и геометрических телах. 2. Овладение навыками вычисления площади и периметра геометрических фигур (квадрата, прямоугольника, треугольника). 3. Развитие умения осуществлять геометрический чертеж геометрических фигур, используя линейку. Циркуль, транспортир, карандаш.	25	Оценка площади.	1	Урок изучения нового материа­ла	Границы площади любой фигуры. Элементы мно­жеств	Знать: - название любой геометриче­ской фигуры; -алгоритм работы с палеткой; - формулу вычисления площади квадрата, прямоугольника Уметь: - находить границы площади любой фигуры , используя палетку; -составлять выражение по дан­ной программе; - проводить анализ задачи по данному тексту; - производить чертеж геометрической фигуры, используя карандаш, линейку, циркуль.	Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 17-18, №2,3,4	тест Microsoft Office Excel
	26	Приближенное вы­числение площади.	1	Урок изучения нового материа­ла	Деление с остатком на 10, 100,1000. Измерения и дро­би. Из истории дробей		Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 19-20, № 1
	27	Закрепление по теме «Приближен­ное вычисление площади».	1	Закрепление пройденного материала	Соотношение меж­ду величинами		Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 19-20, № 2-5
	28	Измерения и дроби.	1	Изучение ново­го материала	Анализ и решение текстовой задачи. Части единиц счета или измере­ния		Текущий контроль: са­мостоятельная работа, с. 23, №7	Презентация «Дроби» Microsoft Office PowerPoint
	29	Контрольная работа по теме «При­ближенное вычис­ление площади».	1	Контроль и учет знаний			Тематический контроль