Тематическое планирование по русскому языку 4 класс

Вид материала

Урок

Содержание Развитие речи. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ (40 часов) Развитие речи. Знать: порядок разбо­ра слова как части ре­чи, правила постанов­ки запятой в предло­жениях с однородны­ми членами. Уметь Развитие речи. Знать: о простом предложении как наи­меньшей единице синтаксиса, отличи­тельные особенности простого предложе­ния. Уметь Раздел 3. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗАМИ И, А, НО ( 13 часов) Развитие речи.

Подобный материал:

• Тематическое планирование по русскому языку, 5 класс, 687.23kb.
• Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
• Учебно-тематическое планирование по предмету русский язык 7 класс Учитель Киреева, 253.32kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 9 класс, 336.95kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
• Рабочая программа по русскому языку в 7 классе ( 136 часов) Ф. И. О. учителя, 957kb.
• Тематическое планирование по русскому языку для 9 класс, 622.4kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 11 класс, 65.53kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку Класс, 1371.08kb.
• Тематическое планирование по русскому языку в 10 11 класс, 210.78kb.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11 и
	16	Развитие речи. Обучающее изложе­ние по коллективно составленному плану на основе зрительного восприятия основе зрительного восприятия	1	Урок разви­тия связной речи	Отличие текста от группы предложе­ний. Тема и главная мысль текста, план	Уметь самостоятель­но записывать текст по памяти и выпол­нять самопроверку	Творческая работа
	17	Анализ изложений и работа над ошиб­ками	1	Урок коррек­ции знаний и умений						ОБЛАКО
ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ (40 часов) Раздел 2. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (15 часов)
Образовательные: 1. Формирование умения определять вид предложения по цели высказывания; различать простое предложение от сложного; уметь составлять простое и сложное предложение; ставить знаки препинания в конце предложения, уметь разбивать предложения по членам предложения, выделять грамматическую основу, вычленять словосочетания.	18	Простое предложение. Сложное предложение.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Различение слова, словосочетания и предложения. Разновидности предложе­ний по цели выска­зывания и эмоцио­нальной окраске. Главные и второсте­пенные члены пред­ложения. Связь слов в предложении. Про­стое распространен­ное и нераспростра­ненное предложения. Однородные члены предложения	Знать о простом предложении как наи­меньшей единице синтаксиса, отличи­тельные особенности простого предложе­ния. Уметь: - узнавать в тексте словосочетания, про­стые предложения; - приводить примеры повествовательных, вопросительных и побудительных предло­жений; - определять предло­жения по цели выска­зывания и интонации	Текущий кон­троль: составление схем предложений	Простое предло­жение. Различе­ние и употребле­ние в речи про­стых и сложных предложений. Развитие пунк­туационных умений учащих­ся (постановка знаков препина­ния в простом предложении с однородными членами). Разви­тие умения производить синтак­сический разбор предложений изученных ти­пов. Дальнейшее формирование умений разли­чать художест­венный и учебно-научный тексты и по-разному	Д/игра	ИНОГДА
	19	Отличие простого предложения от сложного	1	Урок закрепления	Отличительные осо­бенности простого предложения с одно­родными членами		Текущий кон­троль: тест		тест Microsoft Office Excel»	КАПИТАН КОРАБЛЬ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
2.Споосбствовать формированию представлений об однородных членах предложения, находить их в предложении, составлять предложения с однородными членами, правильно оформлять на письме данный вид предложения (соблюдать нормы пунктуации при однородных членах предложения) Развивающие: 1. Овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания 2. Развитие синтаксических и пунктуационных умения (на доступном уровне производить синтаксический разбор предложения) 3. Овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка	20-21	Предложения с од­нородными членами в художественном тексте. Однородные члены без союзов и с союзом и	2	Комбиниро­ванный урок	Отличительные осо­бенности простого предложения с одно­родными членами	Знать: - о простом предложе­нии как наименьшей единице синтаксиса, отличительные особенности простого предложения; - о стилистической ро­ли в художественном тексте предложений с однородными членами Уметь: - узнавать в тексте простые предложения; - приводить примеры предложений с одно­ родными членами; - ставить знаки препинания в конце предложений	Текущий кон­троль: само­стоятельная работа(найти в учебнике предложения с однородны­ми членами)	читать эти тек­сты. Развитие навыков изу­чающего и озна­комительного чтения. Части речи и члены предложения	Кроссворд Microsoft Office Excel, схема-опора
	22	Развитие речи. Обу­чающее изложение на основе зрительного восприятия	1	Урок разви­тия связной речи	Выделение в тексте темы, основной мысли. Составление плана текста		Творческая работа: письмо текста по па­мяти		Windows Movie Maker
	23	Анализ изложений и работа над ошиб­ками	1	Урок коррек­ции знаний, умений, на­выков	Нахождение и ис­правление ошибок в изложении		Творческая работа (в отрывках из текста найти речевые и сти­листические ошибки)		Таблицы к теме	РОЯЛЬ
	24-25	Запятая в предложе­ниях с однородными членами, соединен­ными союзами и, а, но	2	Урок объяс­нения нового материала. Комбиниро­ванный урок	Отличительные осо­бенности простого предложения с одно­родными членами, знаки препинания при однородных членах	Знать: порядок разбо­ра слова как части ре­чи, правила постанов­ки запятой в предло­жениях с однородны­ми членами. Уметь: работать со схемами предложе­ний, рассуждать по образцу, выполнять письмо текста по па­мяти с самопроверкой, употреблять предложения с однородными членами в письменной речи	Текущий кон­троль: карточ­ки (списать предложение, синтакси­ческий разбор, схема предложения	Различие про­стого предложе­ния с однород­ными членами и сложного предложения с союзом и, с бессоюзной связью	Презентация «В царстве пунктуации» Microsoft Office PowerPoint
	26	Развитие речи. Обу­чающее сочинение по картине И.И.Левитана «Золотая осень»	1	Урок развития связной речи	Последовательное, логичное, граммати­чески правильное изложение своих. мыслей, употребле­ние в речи слов в соответствии с их		Творческая работа	Требования к стилю изло­жения	Иллюстрации к сочинению

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Воспитательные: Воспитание эмоционально-целостного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.	27	Анализ сочинений и работа над ошиб­ками	1	Урок коррек­ции знаний, умений, на­выков	лексическим значе­нием, правильное построение предло­жения	Знать: о простом предложении как наи­меньшей единице синтаксиса, отличи­тельные особенности простого предложе­ния. Уметь: - узнавать в тексте простые предложения; - приводить примеры разных видов предложений	Текущий кон­троль: словар­ный диктант	Постановка проблемы и по­иск ее решения
	28-29	Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами	2	Комбиниро­ванный урок (урок-прак­тикум)	Знаки препинания в предложениях с од­нородными членами		Текущий контроль: карточки (списать пред­ложение, по­ставив, где нуж­но, запятые, синтаксиче-ский разбор, схема предложения)		Компьютерная поддержка: «Наставник»; Таблицы к теме	ЛИЛОВЫЙ ФИОЛЕТОВЫЙ
	30	Упражнения на по­вторение. Провероч­ная работа по теме: «Знаки препинания c однородными членами»»	1	Урок систе­матизации изученного материала	Знаки препинания в предложениях с однородными чле­нами	Уметь: - применять теоретические знания о про­стом предложении с однородными чле­нами; - «читать» схемы и расставлять знаки препинания в предло­жениях с однородны­ ми членами; - выполнять синтак­сический разбор простого предложения	Текущий кон­троль: прове­рочная работа № 1, с. 4-5 (Е. В. Бунеева)		Схемы-опоры	ПЕСЧАНЫЙ КОПЫТО КОПЫТЦЕ
	31	Контрольный дик­тант с грамматическим заданием по теме «Простое предложе­ние. Предложения с однородными чле­нами»	1	Урок контро­ля	Письмо под диктов­ку, правильное оформление пред­ложения на письме, постановка знаков препинания в пред­ложениях с одно­родными членами		Тематический контроль: кон­трольная рабо­та.. 74-75.)
	32	Работа над ошибками	1	Урок коррек­ции знаний, умений, на­выков	Повторение изучен­ных орфограмм и пунктограмм		Текущий кон­троль: устный опрос(поиск в тексте слов на определенную орфограмму­		Таблицы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Раздел 3. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗАМИ И, А, НО ( 13 часов)
Образовательные: 1. Формирование представлений о сложных предложениях, правильно оформлять на письме данный вид предложения, соблюдать правила расстановки знаков препинания в предложениях с союзами И. А. Но. Развивающие: 1. Количественное и качественное обогащение словаря учащихся в ходе наблюдений за лексическим значением слов 2. Развитие и совершенствование грамматического строя речи: наблюдение за связью слов в предложении, над построением предложений, над правильностью употребления форм слов, их грамматической сочетаемостью; самостоятельное конструирование словосочетаний, предложений, текстов	33- 34	Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью	2	Урок объяснения нового материала. Урок рефлексии	Правило расстановки знаков препинания в сложном предложении; словарная работа	Знать: - правила расстановки знаков препинания в сложном предложении; - признаки отличия простого предложения с союзами от сложного предложения. Уметь: - использовать прави­ла расстановки знаков препинания в предло­жениях с союзами и, а, но; - составлять устный рассказ на грамматическую тему по плану	Текущий контроль: индивидуальные карточки (из простых предложений соста­вить сложные) Текущий контроль: тест (найти слож­ные предложе­ния, сделать синтаксиче­ский разбор) Творческая работа	Сложное предложение. Союз и в сложном предложении из двух частей. Различение про­стого предложе­ния с однородными членами и сложного пред­ложения (с сою­зом и, с бессо­юзной связью). Развитие пунк­туационных умении учащихся (постановка знаков препинания в сложном предложении из двух частей). Развитие умения производить синтаксический разбор предло­жений изученных типов	Сюжетные картинки	СОЧИНЕНИЕ
	35- 36	Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но	2	Урок объяснения нового материала. Урок рефлек­сии	Постановка знаков препинания в сложном предложении				тест Microsoft Office Excel, схемы-опоры	ФАНТАЗИЯ
	37	Развитие речи. Составление устного рассказа на грамматическую тему по плану. Свободный диктант	1	Урок развития связной речи	Составление рассказа на грамматическую тему, связное изложение своих мыслей, умение воспринимать и запоминать услышанное, передавать содержа­ние близко к тексту
	38- 40	Запятая в сложном предложении с сою­зами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но	3	Комбинированный урок	Знаки препинания в предложениях с однородными членами		Текущий контроль: уплот­ненный опрос (из предложенного текста выписать сложные предложе­ния (I вар.), простые предло­жения (II вар.);		Компьютерная поддержка: «Наставник»