Тематическое планирование по русскому языку 4 класс

Вид материала

Урок

Содержание Развитие речи. Раздел 8. ПРАВОПИСАНИЕ МЯГКОГО ЗНАКА ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЬК (7 часов) Знать орфограмму «Ь после шипящих на конце существи­тельных ж. р. 3-го склонения». Уметь Раздел 9. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (11 часов) Знать: правило напи­сания безударных па­дежных окончаний имен существительных. Уметь Развитие речи Провероч­ная работа Контрольный дик­тант

Подобный материал:

• Тематическое планирование по русскому языку, 5 класс, 687.23kb.
• Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
• Учебно-тематическое планирование по предмету русский язык 7 класс Учитель Киреева, 253.32kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 9 класс, 336.95kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
• Рабочая программа по русскому языку в 7 классе ( 136 часов) Ф. И. О. учителя, 957kb.
• Тематическое планирование по русскому языку для 9 класс, 622.4kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 11 класс, 65.53kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку Класс, 1371.08kb.
• Тематическое планирование по русскому языку в 10 11 класс, 210.78kb.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Воспитательные: Воспитывать эмоционально-целостное отношение к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.	76	Понятие о нескло­няемых именах су­ществительных и особенностях их употребления	1	Комбиниро­ванный урок	Знакомство с не­склоняемыми суще­ствительными	Уметь находить, от­личать несклоняемые существительные, оп­ределять их особенно­сти	Текущий кон­троль: устный опрос (назови­те имена суще­ствительные 1,2, 3-го скло­нения, проскло­няйте их)	Проблемная по­становка вопро­са об особенно­стях употребле­ния несклоняе­мых имен суще­ствительных		МАТЧ КАРНИЗ
	77	Развитие речи. Обу­чающее сочинение Употребление в письменной речи несклоняемых суще­ствительных с раз­ными предлогами, предложений с од­нородными членами	1	Урок разви­тия связной речи	Определение и рас­крытие темы и ос­новной мысли в со­чинении, выделение частей в сочинении	Уметь употреблять в письменной речи не­склоняемые сущест­вительные с разными предлогами, предло­жения с однородными членами	Творческая работа
Раздел 8. ПРАВОПИСАНИЕ МЯГКОГО ЗНАКА ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЬК (7 часов)
Образовательные: 1. Совершенствование навыков каллиграфии 2. Овладение орфографическими умениями: видеть орфограмму в слове, правильно писать слова с изученными орфограммами, а также с новыми:	78	Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода	1	Урок изуче­ния нового материала	Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода 3-го склонения, правопи­сание существитель­ных мужского рода с шипящим на конце	Знать орфограмму «Ь после шипящих на конце существи­тельных ж. р. 3-го склонения». Уметь правильно за­писывать существи­тельные м. р. с шипя­щим на конце	Текущий кон­троль: устный опрос(какие существитель­ные относятся к 1, 2,3-му склонению?) Какую роль выполняет мягкий знак в словах польза, соловьи, дичь?	Составление предложений со словами на заданную орфограмму	Компьютерная поддержка: «Наставник»	ПРЕСТИЖ ПРЕСТИЖНЫЙ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Мягкий знак после шипящих в существительных мужского и женского рода, графически обозначать орфограмму. Развивающие: 1.Способствовать формированию умения анализа, синтеза, классификации. 2. Развитие орфоэпических навыков, умения говорить и читать с правильной интонацией. 3. Количественное и качественное обогащение словаря учащихся в ходе наблюдений за лексическим значением слова	79	Буква Ь после шипя­щих на конце имен существительных. Графическое обозна­чение орфограммы. Словарный диктант	1	Урок разви­тия умений и навыков	Письмо слов с орфо­граммой «Буква Ь после шипящих на конце имен сущест­вительных», графи­ческое обозначение орфограммы	Уметь: определять признаки «опасных» мест в словах, записы­вать по памяти сло­варные слова, графи­чески обозначать орфограмму	Текущий кон­троль (карточ­ки: а) фонети­ческий разбор, б) морфологи­ческий разбор)		Кроссворд Microsoft Office Excel	ОБАЯНИЕ ОБАЯТЕЛЬ- НЫЙ
	80	Буква Ь после шипя­щих на конце имен существительных. Графическое обо­значение орфограм­мы. Словарный дик­тант	1	Комбиниро­ванный урок			Текущий кон­троль: словар­ный диктант	Развитие умения действовать по алгоритму		КОРЗИНА
	81-82	Упражнения на по­вторение. Провероч­ная работа по теме: «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»	2	Комбиниро­ванный урок	Выполнение заданий «Это ты знаешь и умеешь»; актуали­зация знаний	Уметь применять изу­ченный теоретический материал, орфографи­ческие и пунктуаци­онные правила при выполнении практи­ческих заданий	Текущий кон­троль: прове­рочная работа №4, с. 16-17 (Е. В. Бунеева)		Лингвин.упражне-ния	НЕСКОЛЬКО
	83	Контрольный дик­тант с грамматическим заданием по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»	1	Урок контро­ля	Письмо под диктов­ку, применение изу­ченных орфографи­ческих правил	Уметь применять изученные орфограм­мы при написании контрольного дик­танта	Тематический контроль: кон­трольная рабо­та
	84	Работа над ошибками	1	Урок коррек­ции ЗУН	Самостоятельная работа над ошибка­ми, письмо по памя­ти	Уметь выполнять ра­боту над ошибками по результатам кон­трольного диктанта	Текущий кон­троль: письмо по памяти			ГАЗЕТА ВПЕРВЫЕ
Раздел 9. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (11 часов)
Образовательные: 1.Развитие умения правильно писать безударные падежные окончания имен существительных, праильно определять падеж существительного, а также	85	Выведение общего правила написания безударных падеж­ных окончаний имен существительных	1	Урок изуче­ния нового материала	Безударные падеж­ные окончания имен существительных	Знать общее правило написания безударных падежных окончаний имен существитель­ных	Текущий кон­троль: языко­вая разминка	Развитие умения действовать по алгоритму		СЕРЕБРО СЕРЕБРЯНЫЙ

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Существительных, правильно определять падеж существительного, а также изменять имена существительные по падежам. 2. Развитие умения различать произношение и написание слов, находить способ проверки написания слова ( в том числе и по словарю) Развивающие: 1. Развитие умения работать с текстом учебника, давать оценочные суждения о прочитанном, разбивать текст на смысловые части; четко, ясно, последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме при написании небольшого текста	86-87	Развитие умения пи­сать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алго­ритму	2	Урок разви­тия умений и навыков	Безударные падеж­ные окончания имен существительных	Знать: правило напи­сания безударных па­дежных окончаний имен существительных. Уметь применять правило и действовать по алгоритму	Текущий кон­троль: запись под диктовку		Windows Movie Maker «секреты орфограмм»	СВЕРКАТЬ
	88	Развитие речи. Обу­чающее изложение на основе самостоятельно составленного плана	1	Урок разви­тия связной речи	План, тема и основ­ная мысль текста	Уметь писать изло­жение повествова­тельного характера по плану	Творческая работа		Сюжетные картинки
	89-91	Анализ изложений. Развитие умения пи­сать слова с изучен­ной орфограммой, графически объяс­нять выбор написания	3	Урок разви­тия умений и навыков	Безударные падеж­ные окончания имен существительных	Уметь находить в из­ложении слова с изу­ченной орфограммой, анализировать и гра­фически объяснять выбор написания	Текущий контроль: тест		тест Microsoft Office Excel	ПРОСТОР
	92-93	Упражнения на по­вторение. Провероч­ная работа по теме «Правописание безударных падеж­ных окончаний имен существительных»	2	Комбиниро­ванный урок. Урок обоб­щения и сис­тематизации знаний	Безударные падеж­ные окончания имен существительных	Уметь составлять устный рассказ «Что я знаю о словоизмене­нии имен существительных» по плану	Текущий кон­троль: прове­рочная работа №5, с. 20-21 (Е. В. Бунеева)		Компьютерная поддержка: «Наставник»	БАГРЯНЫЙ
	94	Контрольный дик­тант с грамматическим заданием по теме «Правописание без­ударных падежных окончаний имен су­ществительных»	1	Урок контроля	Письмо под диктов­ку, применение изу­ченных орфографи­ческих правил	Уметь применять изу­ченные орфограммы при написании кон­трольного диктанта	Тематический контроль: кон­трольная рабо­та (методиче­ские рекомен­дации для учи­теля, с. 133)
	95	Работа над ошибками	1	Урок коррек­ции ЗУН	Повторение изучен­ных орфограмм и пунктограмм	Уметь выполнять ра­боту над ошибками по результатам контрольного диктанта	Текущий кон­троль: языко­вая разминка			БАГРОВЫЙ