О деятельности муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Программа |
- В её, как никто начинаешь осознавать все проблемы и трудности финансирования деятельности, 1324.03kb.
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 5407.89kb.
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 3216.83kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Публичного доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя, 991.09kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
11. Характеристика внутришкольной системы оценки качества
В Учреждении применяется 5-балльная система оценок.
Для обучающихся первых классов применяется безотметочная, словесно-объяснительная система оценивания знаний.
Обучающиеся 1-2 ступеней, кроме обучающихся 1-х классов, аттестуются по всем предметам учебного плана по окончании каждой четверти. Годовая оценка выставляется на основании четвертных оценок. По решению педагогического совета Учреждения по предметам, на изучение которых в учебном плане отводится 1 час в неделю, возможна аттестация по полугодиям.
Для обучающихся 9-х классов государственная (итоговая) аттестация за курс основной общей школы обязательна.
Обучающиеся 3 ступени аттестуются по окончании полугодия, годовая оценка выставляется с учётом полугодовых оценок. Для обучающихся 11-х классов государственная (итоговая) аттестация за курс средней (полной) общей школы обязательна.
Мониторинг образовательного процесса ориентирован в школе не только на постоянное отслеживание успеваемости учащихся, но и выявление качества знаний, сформированности умений по отдельным предметам. Постоянный анализ результатов мониторинга позволяет определить трудные для учеников вопросы, выявить причины недостаточно глубокого усвоения материала.
Мониторинг образовательного процесса охватывает различные сферы педагогической деятельности учителя: проверку работы с классными журналами, с дневниками учащихся, контроль за выполнением государственных программ, изучение особенностей работы с неуспевающими учащимися, проверку работы учителя с детьми, занимающимися индивидуально на дому и т.д.
Мониторинг образовательного процесса включает анализ методической работы, выявление ее роли в совершенствовании профессионального мастерства педагогов.
Особое направление мониторинга - определение удовлетворенности учащихся и их родителей качеством образовательного процесса в школе, психологической комфортности обучения, отношения учащихся к различным учебным предметам и учителям, их преподающим.
Удовлетворённость обучающихся и родителей качеством образования.
| Направ-ление оценки | Показатели оценки | 18 | 18 | 23 | 22 | 22 | 24 | 127 | | 29 | 22 | 20 | 71 | |
| 11б | 10б | 9а | 9б | 9в | 8б | ∑ | % | 8б 9в | 2б | 3б | ∑ | % | ||
| | | обучающиеся | | родители | ||||||||||
| 1. условия обслужи-вания | удовлетворяют | 10 | 15 | 10 | 7 | 16 | 7 | 65 | 51,2 | 15 | 11 | 9 | 35 | 49,3 |
| удовлетворяют частично | 7 | 3 | 13 | 15 | 6 | 15 | 59 | 46,5 | 13 | 10 | 10 | 33 | 46,5 | |
| не удовлетворяют | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2,3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4,5 | |
| 2. учебно-образовательные меропри-ятия | удовлетворяют | 9 | 18 | 12 | 12 | 11 | 18 | 80 | 63 | 11 | 13 | 9 | 33 | 46,5 |
| удовлетворяют частично | 8 | 0 | 11 | 10 | 11 | 6 | 46 | 36,2 | 16 | 9 | 10 | 35 | 49,3 | |
| не удовлетворяют | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0,8 | 2 | 0 | 1 | 3 | 4,5 | |
| 3. норма-тивы потребле-ния | удовлетворяют | 6 | 16 | 9 | 12 | 6 | 11 | 60 | 47,2 | 12 | 17 | 5 | 34 | 47,9 |
| удовлетворяют частично | 9 | 2 | 12 | 9 | 13 | 11 | 56 | 44,1 | 17 | 5 | 13 | 35 | 49,3 | |
| не удовлетворяют | 3 | 0 | 2 | 1 | 3 | 2 | 11 | 8,7 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2,8 | |
| 4. требо-вания к персоналу | удовлетворяют | 11 | 12 | 19 | 18 | 11 | 16 | 87 | 68,5 | 12 | 13 | 16 | 41 | 57,8 |
| удовлетворяют частично | 6 | 6 | 4 | 4 | 8 | 6 | 34 | 26,8 | 16 | 8 | 4 | 28 | 39,4 | |
| не удовлетворяют | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 6 | 4,7 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2,8 | |
| Итого анкет: | 18 | 18 | 23 | 22 | 22 | 24 | 127 | | 29 | 22 | 20 | 71 | | |
Вопросы адаптации учащихся при поступлении в начальную школу, переходе из начальной в среднюю, отношения к углублённому изучению предметов также являются предметом мониторинга.
Основными направлениями совершенствования мониторинга образовательного процесса является усиление его действенности, аналитической составляющей, позволяющей дать четкие ориентиры работы по повышению качества образовательного процесса. Кроме того, важным является усиление системности мониторинга, охват более широкого круга явлений школьной жизни.
12. Режим работы школы
Обучение в школе организовано в две смены. Школа работает в условиях шестидневной рабочей недели на II и III ступени обучения, пятидневной рабочей недели на I ступени обучения.
Среднее количество уроков в день 4 – 6.
При организации учебного процесса школа руководствуется санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами. При этом особое внимание уделяется составлению расписания учебных занятий.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных предметов и дополнительных занятий. Общий объём недельной учебной нагрузки не превышает максимального количества часов, предусмотренного Базисным учебным планом.
Наиболее трудные предметы проводятся 2-3 уроками.
Учебные занятия начинаются 8 часов 00 минут.
Продолжительность уроков 40 минут; в первом классе продолжительность урока в 1 полугодии – 30 минут, во втором – 35 минут.
III. Условия осуществления образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение Здание школы соответствует нормативным требованиям, укомплектовано всем необходимым. Общее количество аудиторий для проведения занятий учащихся – 17, есть компьютерный класс, слесарная мастерская, кабинет технологии для девочек, спортивный зал, библиотека, медицинский кабинет, столовая с горячим питанием на 60 посадочных мест.
Кабинеты начальной школы, иностранного языка, русского языка, химии, информатики имеют мультимедийное оборудование, кабинеты физики, истории, второго иностранного языка оснащены компьютерами. В настоящий момент компьютеры в кабинете информатики объединены в локальную сеть, работает Интернет, подключенный в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». На сегодняшний день, помимо прежнего оборудования, появилось значительное количество нового оборудования:
Техническое оснащение процесса информатизации образовательного учреждения
| № п/п | Оборудование | Общее количество |
| 1 | Компьютеры: в том числе | 31 |
| 2 | - Ноутбуки | 2 |
| 3 | - Интерактивный комплекс | 2 |
| 4 | Мультимедийные проекторы | 7 |
| 5 | Принтеры | 7 |
| 6 | Сканеры | 1 |
| 7 | Копировальные аппараты | 1 |
| 8 | МФУ | 5 |
| 9 | Цифровой фотоаппарат | 1 |
| 10 | Web-камера | 1 |
Сведения о библиотечном фонде
Школа обеспечена учебниками и учебными пособиями. Библиотечный фонд регулярно пополняется художественной и учебной литературой.
| 11045 |
| 20 |
| 12931 |
| 470 |
Обеспеченность учебниками:
Приобретено экземпляров на 2011-2012 учебный год (всего) – 1095
Количество наименований – 46
Организация питания
У
чреждение «Организует питание обучающихся в соответствии с договором, заключенным между Учреждением и организациями общественного питания, в специально отведенном помещении, предоставляемом Учреждением» (Устав, раздел II, пункт 2.3.7.).Режим дня учащегося школы предусматривает наряду с обязательной динамической паузой и организацию горячего питания. Анализ показывает, что ежедневно около 90% учащихся получают горячее питание в школьной столовой. Питание учащихся осуществляется по примерному меню, согласованному с территориальным управлением Роспотребнадзора по Нижегородской области. В меню школы предусмотрены салаты, витаминизированные блюда, напитки. Обед состоит из двух-трех блюд.
Мониторинг по питанию (II полугодие 2010-2011 учебного года)
| класс | классный руководитель | кол-во детей в классе | количество питающихся | % питания |
| 1а | Абрамова А. А. | 29 | 29 | 100,0 |
| 1б | Тараканова Е.Е. | 29 | 29 | 100,0 |
| 2а | Матасова Е.В. | 25 | 23 | 92,0 |
| 2б | Тараканова Е.Е | 26 | 26 | 100,0 |
| 2в | Новикова О.Е. | 27 | 25 | 92,6 |
| 3а | Стельмах Т.В. | 28 | 27 | 96,4 |
| 3б | Устинова Л.И. | 29 | 25 | 86,2 |
| 4а | Матасова Е.В. | 28 | 17 | 60,7 |
| 4б | Антонова И.Ю. | 28 | 25 | 89,3 |
| 5а | Ищенко И.Ю. | 17 | 9 | 52,9 |
| 5б | Архарова Н.Е. | 26 | 19 | 73,1 |
| 6а | Корнилова А.О. | 19 | 10 | 52,6 |
| 6б | Агафонова С.П. | 29 | 17 | 58,6 |
| 6в | Болсуновская Л.И. | 16 | 6 | 37,5 |
| 7а | Бакаева С.С. | 19 | 3 | 15,8 |
| 7б | Прибега Г.Д. | 25 | 12 | 48,0 |
| 7в | Хамкова Т.А. | 22 | 14 | 63,6 |
| 8а | Хахина С.А. | 27 | 20 | 74,1 |
| 8б | Федюнина Е.В. | 28 | 24 | 85,7 |
| 9а | Ерофеева Т.И. | 25 | 0 | 0,0 |
| 9б | Маркосян Е.И. | 25 | 1 | 4,0 |
| 9в | Наумова А.В. | 24 | 5 | 20,8 |
| 10б | Мазавина А.Б. | 19 | 1 | 5,3 |
| 11б | Палий Л.И. | 20 | 5 | 25,0 |