О деятельности муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Программа |
- В её, как никто начинаешь осознавать все проблемы и трудности финансирования деятельности, 1324.03kb.
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 5407.89kb.
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 3216.83kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Публичного доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя, 991.09kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
4. Характеристика контингента обучающихся
Численность обучающихся и классов-комплектов
| 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | 2011-2012 уч. год | |||
| Кол-во классов комплектов | Кол-во обучающихся | Кол-во классов комплектов | Кол-во обучающихся | Кол-во классов комплектов | Кол-во обучающихся |
| 25 | 579 | 24 | 590 | 24 | 606 |
Распределение учащихся по сменам
| годы | 2009/2010 уч.г. | 2010/2011 уч.г. | 2011/2012 уч.г. | |||
| смена | смена | смена | ||||
| Количество обучающихся по ступеням | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 1 – 3 (4) | 5/121 | 4/108 | 5/142 | 4/106 | 5/146 | 4/110 |
| 5 - 9 | 8/173 | 5/123 | 8/198 | 5/104 | 8/212 | 4/69 |
| 10 - 11 | 3/54 | - | 2/40 | - | 3/69 | - |
| По школе всего | 16/348 | 9/231 | 15/380 | 9/210 | 16/427 | 8/179 |
| % от общего количества обучающихся ОУ | 60 | 40 | 64,4 | 35,6 | 70,46 | 29,54 |
Характеристика социального статуса семей обучающихся
| № | Изучаемые, контролируемые группы | Количество человек | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1. | Общее количество учащихся | 577 | 579 | 589 |
| 2. | Группа «риска» | 11 | 6 | 6 |
| 3. | Состоящие на внутришкольном контроле | 1 | 6 | 1 |
| 4. | Состоящие на учете в КДН | 1 | 1 | 2 |
| 5. | Состоящие на учете в ПДН | 8 | 11 | 10 |
| 5. | Неполные семьи | 243 (42,3%) | 247 (42,7%) | 216 (36,9%) |
| 6. | Семьи с неблагополучным бытом | 2 | 2 | 1 |
| 7. | Неблагополучные семьи | 2 | 2 | 2 |
| 8. | Малообеспеченные семьи | 110 | 112 | 74 |
| 9. | Дети, находящиеся под опекой | 7 | 11 | 17 |
| 10. | Дети, поживающие в д/детства «Солнышко» | - | - | - |
| 11. | Дети-инвалиды | 4 | 4 | 3 |
| 12. | Родители - инвалиды | 4 | 7 | 3 |
| 13. | Дети, обучающиеся на дому | 4 | 6 | 6 |
II. Особенности образовательного процесса
1. Цели образовательного процесса. Типы и виды реализуемых образовательных программ
Основными целями деятельности Учреждения являются:
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе достижения обучающимися установленных федеральных государственных образовательных стандартов на трёх ступенях, соответствующих уровням начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
- адаптация личности к жизни в обществе,
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.
- духовно-нравственное развитие и воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
- формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, в сознательном отношении к сохранению и укреплению здоровья.
У
чреждение самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с целями, определенными настоящим Уставом.В Учреждении обучение и воспитание ведутся на русском языке.
В соответствии в действующей лицензией на право ведения образовательной деятельности Учреждение реализует:
- основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, которые обеспечивают выполнение федерального государственного образовательного стандарта с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов, обучающихся и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся;
- программы углублённого изучения отдельных предметов (5-11 классы) по одному или нескольким предметам;
-
программы дополнительного образования детей по следующим направленностям: - художественная,
- научно-техническая,
- физкультурно-спортивная,
- эколого-биологическая,
- туристско-краеведческая,
- спортивно-техническая,
- естественнонаучная,
- культурологическая,
- военно-патриотическая.
2. Обеспечение доступности качественного образования
Утверждая статус школы равных возможностей для каждого обучающегося, сложившаяся образовательная система выстраивается в нашем учреждении как единая для всех образовательная среда, в то же время отличающаяся разнообразием и позволяющая изучить возможности и способности каждого ребёнка с целью их проявления.
В соответствии с таким подходом школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях, адаптированных к возможностям и способностям обучающихся. Предоставляемые образовательные услуги являются общедоступными для всех желающих.
Приём детей в школу осуществляется в соответствии с действующими Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым Положением об общеобразовательном учреждении, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, Правилами приёма граждан в муниципальные общеобразовательные учреждения города Нижнего Новгорода, утверждёнными Учредителем и Уставом Учреждения.
В Учреждение на ступени начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования принимаются все дети, проживающие на территории города Нижнего Новгорода и имеющие право на получение образования соответствующего уровня.
Количество обучающихся в Учреждении определяется условиями, созданными для осуществления образовательного процесса с учётом санитарных и гигиенических норм и других контрольных нормативов, указанных в лицензии на право ведения образовательной деятельности.
В приёме может быть отказано только по причине отсутствия свободных мест в Учреждении. Свободными считаются места в классах с наполняемостью менее 25 человек.
3. Характеристика образовательного процесса по ступеням обучения
Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням общеобразовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
I ступень – начальное общее образование (1-4 классы) - нормативный срок освоения 4 года.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
II ступень – основное общее образование (5-9 классы) – нормативный срок освоения 5 лет.
Задачами основного общего образования являются создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
Освоение программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов за курс основной общей школы является обязательной.
III ступень – среднее (полное) общее образование (10-11 классы) - нормативный срок освоения 2 года.
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.
Среднее (полное) общее образование является базой для получения начального, среднего и высшего профессионального образования.
Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике. Экзамены по другим общеобразовательным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам, информатике и информационно-коммуникационным технологиям – выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору.
Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
В 2010-2011 учебном году обучение проводилось по государственным программам в соответствии с учебным планом, требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и Уставом учреждения. Учебный план выполнен, учебные программы пройдены.
В лингвистических классах углублённо изучался английский язык. В 8б и 9б классах преподавался второй иностранный язык – французский, в 10б и 11б – второй иностранный язык по выбору обучающихся (немецкий или французский). Для расширения образования в данных классах преподавались следующие предметы: «Зарубежная литература» (5б, 6б, 7б), «Культуроведение Великобритании», «Культуроведение США» (10б, 11б).
С целью обновления содержания образования для подготовки подрастающего поколения к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире, а также, учитывая повышенный интерес выпускников школы при выборе экзаменов в форме ЕГЭ к предметам общественного цикла, запрос родителей обучающихся, в 9в классе было продолжено углублённое изучение истории России.
Наряду с основным образовательным процессом было организовано индивидуальное обучение учащихся. По состоянию здоровья на основании медицинской справки и заявления родителей индивидуально обучались 6 человек. Все учащиеся положительно освоили учебные программы и переведены в следующие классы.
Для осуществления преемственности в работе с будущими первоклассниками в школе проводилась дошкольная подготовка по адаптации к школьному обучению для детей с 5,5 лет. Работа «Школы будущего первоклассника» (65 детей) была организована на основе сотрудничества с НУДО «Детский гуманитарный центр». Эта деятельность позволяет школе стабильно комплектовать запланированные 1 классы (на 2011-2012 учебный год скомплектованы 2 класса).
4. Организация изучения иностранных языков
В школе преподаются английский, немецкий и французский языки.
На ступени основного общего образования формируются классы с углублённым изучением английского языка. Данные классы функционируют на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования (5-11 классы).
Основными целями образовательного процесса в классах с углублённым изучением английского языка являются:
- создание условий для формирования человека как цельной всесторонне развитой личности, приобщенной к мировой культуре и обладающей планетарным мышлением;
- сохранение и развитие интеллектуального потенциала России, гражданское и духовное возрождение русской интеллигенции;
- обеспечение обучающимся всестороннего гуманитарно-лингвистического образования, соответствующего современным европейским стандартам;
- раннее выявление способностей детей к изучению иностранных языков, развитие этих способностей и целенаправленная подготовка к поступлению в высшие учебные заведения;
- формирование навыков:
- свободного владения английским языком в рамках программ для школ с углублённым изучением иностранных языков, подкреплённых знаниями лингвострановедения, культуры стран изучаемого языка,
- владения вторым иностранным языком в рамках образовательных программ, рекомендованных или допущенных Министерством образования Российской Федерации,
- самообразования и профессиональных интересов обучающихся.
П
реподавание английского языка, культуроведения Великобритании и США, зарубежной литературы ведётся по программам для школ с углублённым изучением иностранных языков, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации или по авторским сертифицированным программам.С
8 класса обучающиеся лингвистических классов изучают второй иностранный язык (по выбору обучающихся немецкий или французский). Французский язык преподаётся по авторской программе учителя Г.П. Исланкиной «Второй иностранный язык для учащихся 8-11 классов с углубленным изучением английского языка» (экспертное заключение НМЭС № 200 от 19.10.2010). Образовательный процесс в классах с углублённым изучением английского языка носит личностно-ориентированную направленность, содержит широкий спектр гибких форм и методов обучения и воспитания, сочетающих традиционные и нетрадиционные подходы к разным видам учебно-воспитательной деятельности, ведущие из которых проектный подход, сравнительно-сопоставительный подход, сетевые технологии и др.
Учебно-воспитательный процесс в классах с углублённым изучением английского языка осуществляют преподаватели из числа наиболее опытных и квалифицированных педагогических работников:
Дмитренко Людмила Васильевна - Заслуженный учитель Российской Федерации, учитель высшей категории;
Федюнина Елена Владимировна – Почётный работник общего образования Российской Федерации, победитель ПНПО «Образование» 2007 г., 2011 г., победитель районного конкурса «Учитель года - 2008», лауреат городского и областного конкурса «Учитель года - 2008», учитель высшей категории;
Исланкина Галина Петровна – награждена Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации, победитель районного конкурса «Учитель года - 2010», лауреат городского конкурса «Учитель года - 2010», учитель высшей категории.
5. Инновационные образовательные программы и технологии. Информатизация учреждения