Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2008-2009 учебный год

Вид материала

Научно-методические условия
Были определены следующие задачи
Работа над методической темой по самообразованию в 2008-2009 учебном году
ШМО учителей русского языка и литературы, английского и немецкого языка
Участие в районных конкурсах
Учителя школы, прошедшие курсовую подготовку

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

тематически - обобщающий контроль - развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

комплексно - обобщающий контроль - контроль за состоянием методической работы в школе, работой с мотивированными на учебу учащимися.

Методы контроля:

Наблюдение (посещение уроков; изучение документации).
Проверка знаний (тесты, срезы, контрольные, практические работы).
Анкетирование.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Посещенные уроки показали, что:

В школе созданы условия для обучения (учебно-материальные, морально-психологические, гигиенические, эстетические, фактор времени).
Содержание образования соответствует принципам научности, доступности, связи с жизнью, систематичности и последовательности.
На уроках русского языка и литературы (А.П. Бойко, И.В. Караулова), математики (В. Н. Соркина), физики (А.В. Денисова) применяются ИКТ, создаются учителями уроки-презентации, урок становится средством развития социально-значимых качеств личности (мыслительных, коммуникативных, творческих.
На уроках истории и обществознания (Н.В. Шведова), математики (Л.Ф. Экснер), литературы и русского языка (Е.В. Миняева, Е.Н. Савельева, Н.И. Зиничева), географии (Д.Х. Аширметова), английского языка (О.А. Баранкова, Т.А. Точикова), технологии (Г.С. Панкратова) учителями ставится цель развития личных качеств учащихся на уроке (мышление, речь, воля, нравственность, коммуникативность) и реализуют их средством учебного предмета.
Учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом, используют в процессе обучения динамические дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные демонстрации, приборы).
Учителя поощряют инициативу и самостоятельность, поощряют индивидуальные учебные достижения.
На уроках русского языка, литературы, английского языка, математики 5А,5Б, 6А,6Б (алгебра, геометрия -7А,8А, 9А, 11) , биологии 7А, 11, природоведения 5А, географии 6А, 9А.8А, истории, обществознания 9А, 8А, 7А, физики 9А, 7А активны, организованны, учителя контролируют детский коллектив.

Итоги контроля отражались в справках и обсуждались на педагогических советах и совещаниях при директоре, в индивидуальной беседе. Составлен план контроля на 2009-2010 учебный год.

Вывод: уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

Научно-методические условия

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2008-2009 учебном году коллектив продолжил работать по методической теме школы: «Развитие ведущих умений и навыков. Воспитание образованием. Формирование положительных поведенческих навыков».

ЦЕЛЬ: развитие творческого потенциала педагогов и учащихся школы.

Были определены следующие задачи:

1 Совершенствование структуры и содержания работы методической службы через НМС.

Изучение и распространение актуального педагогического опыта, обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения квалификации на базе ИУМЦ, (в том числе по темам «Современные образовательные технологии», «Оценка в системе образования»). Достижение профессионального оптимального уровня мастерства учителя.

Методическое сопровождение поэтапного перехода школы на профильное обучение.
Методическое сопровождение подготовки и проведения ЕГЭ в 11-х классах; экзаменов в новой форме в 9-х классах
Активизировать работу с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время.
Эффективное использование ИКТ в учебном процессе.
Совершенствование здоровьесберегающей среды школы.
Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.

Формы методической работы в 2008-2009 учебном году.

Тематические педсоветы.
НМС.
Методические объединения учителей.
Работа учителей над темами самообразования.
Открытые уроки.
Методические недели.
Работа с вновь пришедшими учителями.
Работа с молодыми специалистами, специалистами, нуждающимися в методической помощи.
Консультации по организации и проведению современного урока с использованием ИКТ.
Организация работы с одаренными детьми.
Оформление тематических стендов: «В помощь аттестующемуся учителю». «Методический уголок», «Единый Государственный Экзамен. Методические рекомендации».
Педагогический мониторинг.
Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
Аттестация педагогических и руководящих работников.

Методические объединения.

Все учителя школы объединены в предметные методические объединения, то есть вовлечены в методическую систему школы. Методических объединений – 6 (шесть):

МО учителей русского языка и литературы - руководитель Н.И. Зиничева
МО учителей математики и физики – руководитель В.Н. Сорокина
МО учителей естественных наук – руководитель С.А. Башилова
МО учителей ЗОЖ – руководитель Г.С. Панкратова
МО учителей начальных классов – руководитель И.В. Климова
МО классных руководителей – руководитель В.Н. Николенко

Каждое методическое объединение работает над методической темой, тесно связанной с методической темой школы, имеет план работы, в своей деятельности ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.

МО в работе используют такие формы методической работы: (Участие в тематических педсоветах; работа учителей над темами самообразования; открытые уроки; работа с молодыми специалистами, специалистами, нуждающимися в методической помощи; работа с одаренными детьми; курсовое повышение квалификации и др.). Традиционным видом методической работы остается проведение методических предметных недель. Эта форма работы используется в школе систематически, поэтому является эффективной.

Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения:

Выпуск предметных газет.
Предметные КВНы для учащихся 5-х - 8-х классов.
Игры: « Счастливый случай», «Звездный час», «Умники и умницы» по предметам.
Устные журналы
Викторины.
Занимательные уроки для младших школьников, подготовленные старшеклассниками.
Занимательные опыты по математике, русскому языку.
Инсценировки сказок на русском и иностранном языке.

Подбор материалов, посвященных 64 годовщине Победы.

Каждый учитель работает над выбранной им темой по самообразованию.

Работа над методической темой по самообразованию в 2008-2009 учебном году

ФИО учителя	предмет	Тема самообразования
ФИО учителя	предмет	Тема самообразования
Бойко А.П.	Рус.язык	«ИКТ на уроках русского языка»,
Баранкова О.А.	Англ.язык	Связь обучения и мотивации изучения иностранного языка
Зиничева Н.И.	Рус.язык	Словарная работа на уроках русского языка - один из путей повышения языковой культуры учащихся
Караулова И.В.	Рус.язык	Развитие устной и письменной речи
Миняева Е.В.	Рус.язык	Подготовка к ЕГЭ
Прохорова В.П.	Нем. язык	Приёмы работы над грамматическими явлениями на уроках немецкого языка как средство формирования правильной иноязычной речи
Точикова Т.А.	Англ. язык	Модульная технология обучения иностранному языку
Савельева Е.Н.	Рус.язык	Изобразительно-выразительные средства на уроках русского языка и литературы.

ШМО учителей русского языка и литературы, английского и немецкого языка

Исследовательская деятельность

В 2008-2009 учебном году учащиеся работали над проектами по литературе и русскому языку.

№ п/п	ФИО учителя	Предм.	ФИ учащегося	класс	Тема проекта
1.	Бойко А.П.	Рус яз.	Соколова Е. Кушнарева А. Милосердова А.	10 5 5	«Гоголь и Оптина пустынь» «И мы сохраним тебя, русская речь…»
2.	Баранкова О.А.	Англ. язык
3.	Зиничева Н.И.	Литер.	Кузьмина Галина Жидеева Лера Бородина Анастасия	8 «Б» 8 «Б» 8 «Б»	«Тема народного восстания в произведениях А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и «Дубровский» «Любовь сильнее смерти и страха смерти» (по повести И.С. Тургенева «Ася») «Сатирическое изображение чиновников в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
4.	Караулова И.В.	Литер. Рус. язык	Сорокина Ольга Вольнова Екатерина	11 7 «А»	Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» «Этимология и орфография»
5.	Миняева Е.В.	Литер.	Завьялова Настя Бердникова Лиза Кириллова Юлия	5 «А» 6 «Б» 9 «А»	«Общность сюжетов сказок народов мира» «Юмор и сатира в рассказах А.П. Чехова» «Образы чудиков В творчестве В.М. Шукшина»
6.	Прохорова В.П.	Немецкий язык	Макиенко Анна Бекин Денис Бородина Анастасия Борис М. Мальцева	7 «Б» 9 «А» 8 «Б» 11 11	«Экологическмие проблемы в Германии» «Пословицы и поговорки» «Современная одежда» «Мои любимые художники» «Мои любимые актеры»

С наработками выступили на школьной конференции 17 февраля «Шаг в науку». Работы неплохие, но необходимо довести до совершенства. Лучшие работы были представлены на районной конференции «Проект года- 2009»: Румянцева Надежда («А» класс) « Требования к языку словесного выражения»

Участие в районных конкурсах:

Участвовали в конкурсе сочинений о Великой Отечественной войне: Вольнова Е. (7 «А» класс) – « Страницы моего дневника», Кириллова Юлия (9 «А» класс) – учитель Миняева Е.В. Шубина Ю.- 8»А» класс (учитель Зиничева Н. И.) . В этом конкурсе принимали участие ученики 5- 11 классов.

Ученица 10 класса Лохина Е. также участвовала в районном конкурсе сочинений, о Великой Отечественной войне: «Никто не забыт, ничто не забыто».

Её сочинение «Сестра милосердия» среди учащихся 10-11 классов заслужило приз- 1 место. Работа отправлена на областной конкурс.

Ученица 10 класса Лохина Е. участвовала в Первой открытой региональной научно-практической конференции творческих работ учащихся МО «Православие – основа нравственного и культурного возрождения русского народа», получила сертификат участника и диплом III степени (учитель Бойко А.П.)

Начали участвовать в двухгодичной военно-патриотической краеведческой игре «Дмитров - город воинской славы» учащиеся 6 «Б» класса (учитель Миняева Е.В.).

Учащиеся принимали участие в районном конкурсе «Золотые паруса».

В номинации «Художественное слово» ученица 6 «А» класса Маликова Т. заняла 2-е место, Федосеева Т. – 3 место (учитель Савельева Е.Н.).

В конкурсе сочинений по творчеству А.П.Чехова («Оскудение души») приняла участие – Струнина Светлана (9 «Б» класс) – 1 место в районе.

Проводилась подготовка к районной литературной игре – викторине «Время странствий». (учитель Зиничева Н.И.). Читали и обсуждали произведения: А.Беляев «Человек-амфибия», рассказы Конан Дойла, произведения М.Твена. Команду «Апельсин» представляют учащиеся 8 «Б» класса в следующем составе: Бородина Анастасия, Трофимов Артем, Кузьмина Галина. Команда награждена грамотой и книгами.

В 2009-2010 учебном году необходимо продолжить работу с одарёнными учащимися. Работать над Творческими проектами. Принять участие в районной научно-практической конференции по защите проектов.

Подготовить уч-ся к школьным и районным олимпиадам по предметам, а также, по возможности, к областным олимпиадам.

Продолжать повышение квалификации учителям, посещать семинары и курсы повышения квалификации.

Продолжать участие в школьных и районных спортивных мероприятиях.

Вовлекать в спортивные секции и кружки новых учащихся

Необходимо обмениваться опытом работы, проводить показные открытые уроки. Продолжить изучение новой методической литературы.

Анализ профессионального роста учителей

Повышение квалификации педагогических работников

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Приложение №12

Учителя школы, прошедшие курсовую подготовку

(2008-2009 учебный год)

ФИО учителя	Предмет	Тема курса	Кол-во часов, где окончил
1.Кисенко Валентина Александровна	Администратор- директор	Второе высшее «Менеджмент в образовании»	ГОУ ПАПО
2. Бойко Анжелика Петровна	Администратор- заместитель директора Учитель русского языка и литературы	Второе высшее «Менеджмент в образовании» «Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку при проведении ЕГЭ в 2009 году на территории МО»	ГОУ ПАПО 16 часов № 64 ГОУ ПАПО
3. Миняева Елена Васильевна	Учитель русского языка и литературы	Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по русскому языку в 9 классе в новой форме»	Сертификат № ИУМЦ г Дмитров
4. Караулова Ирина Владимировна	Учитель русского языка и литературы	Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по русскому языку в 9 классе в новой форме»	Сертификат № ГОУ ПАПО Москва
5. Зиничева Наталья Ивановна	Учитель русского языка и литературы	«Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку при проведении ЕГЭ в 2009 году на территории МО»	16 часов № 70 ГОУ ПАПО
6. Савельева Елена Николаевна	Учитель русского языка и литературы	1. Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по русскому языку в 9 классе в новой форме» 2. «Новые информационные технологии в деятельности учителя-предметника» -72 часа	Сертификат № ИУМЦ г Дмитров ГОУ ВПо Московский государственный областной университет Сертификат №0478
7. Сорокина Валентина Николаевна	Учитель математики	Комбинаторно-вероятные задачи в школьном курсе математики»-	36 часов Удостоверение №928 ДИУМЦ 02.02.2009
8. Экснер Лидия Федосеевна	Учитель математики	Комбинаторно-вероятные задачи в школьном курсе математики»-	36 часов Удостоверение №916 ДИУМЦ 02.02.2009
9. Крюкова Надежда Николаевна	Учитель математики	Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по алгебре в 9 классе в новой форме»	Сертификат № 1014 ИУМЦ г Дмитров
10. Катенина Валентина Геннадьевна	Учитель черчения и информатики	«Создание ситуации успеха на уроке информатики»	36 часов Удостоверение №1132 ДИУМЦ 20.04.2009
11. Овчинникова Лидия Тимофеевна	Библиотечное дело	«Библиотечно-информационная деятельность образовательных учреждений»	108 часов Удостоверение № 5393 ГОУ ПАПО 12.02.2009
12. Бердникова Елена Антоновна	психология	«Психологические особенности разрешения конфликтных ситуаций»	144 часа Удостоверение № 7112 ГОУ ПАПО 11.09-02.04.09
13. Круглов Анатолий Федорович	ОБЖ	«Аспекты патриотического воспитания в курсе ОБЖ»	36 часов ИУМЦ г Дмитров Удостоверение № 1202
14. Степанова Инесса Александровна	химия	«Подготовка учащихся к ЕГЭ по химии»	72 часа Удостоверение №3179 ГОУ ПАПО
15. Максутова Лейла Юнировна	Заместитель руководителей образовательных учреждений по безопасности	1 «Заместитель руководителей образовательных учреждений по безопасности» 2. «Медицинское обеспечение безопасности ОУ» 3. «Аспекты патриотического воспитания в курсе ОБЖ»	Удостоверение 1494- 36 часов Г Звенигород 36 часов ИУМЦ Дмитров 36 часов Удостоверение 1219 ИУМЦ г Дмитров

Blog