Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней общеобразовательной школы №3 с углубленным изучением отдельных предметов за 2008-2009 учебный год

Вид материала

Успеваемость учащихся 1-4 классов за 2008-2009 уч. г.
Вторая ступень обучения (5-9 классы)
Третья ступень обучения (10 – 11 классы)
Список отличников 5-11 классы 2008-2009 уч.год
Анализ итоговой аттестации учащихся
Итоговая аттестация учащихся 9а, 9б, 9в классов.
Экзамен по русскому языку в новой форме
Государственная итоговая аттестации учащихся 11 класса за 2008-2009 уч.год
Итоги работы с одарёнными учащимися
Недостаточно внимания уделяют учителя подготовке учащихся к районным, областным олимпиадам по предметам.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Приложение № 4

Успеваемость учащихся 1-4 классов за 2008-2009 уч. г.

Класс	Начало года	Конец года	Успевают	На «5»	На «4»	С одной «3»	не успев.	% успев.	% кач.	СОУ	Выбыло за год	Прибыло за год
1А	28	24	23	-	-	-	1	-	-	-	5/1	1
1Б	29	28	28	-	-	-	-	-	-	-	2	1/1
2А	25	23	23	6	9	3	-	100	65	64	6/4	4
2Б	19	22	22	5	13	1	-	100	82	66	1	4/4
3А	19	19	17	4	7	1	2	89	58	57	2	2
3Б	19	17	17	-	4	1	-	100	23	42	2	-
4А	24	24	24	6	15	2	-	100	83	68	2	2/1
4Б	17	16	16	2	5	1	-	100	44	53	1/1	-
Итог	180	173	119	23	53	9	3	98	59	55	21/6	14/6

Исследование содержания и организации учебного процесса первой ступени обучения показывает, что снижение числа учащихся, обучающихся на «4» и «5», является следствием таких недостатков, как:

слабая ориентация на субъектный опыт учащихся;
использование технологий, слабо ориентированных на организацию самостоятельной работы учащихся;
недостаточная дифференциация и индивидуализация обучения на основе учёта диагностических данных;
преобладание в школе фронтальных форм работы.

Вторая ступень обучения (5-9 классы)

На второй ступени обучения (11 классов, в которых на конец 2008-2009 учебного года обучалось 250 учеников), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени обучения;
создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и за её пределами. С учетом этого на второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения факультативных занятий:
История. Московская область. Дмитровский район - 7 классы;
Родное Подмосковье – 8 классы;
Духовное краеведение Подмосковья – 9 классы;

- «Вокруг тебя - мир» - 7 - 8 классы;

- «Удивительный мир функций»- 9Б класс;

- «Решение задач повышенного уровня» - 8А класс

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся 2-й ступени обучения реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям.

Третья ступень обучения (10 – 11 классы)

На третьей ступени обучения -3 класса, в которых на конец 2008-2009 учебного года обучалось 30 учеников, завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.

На третьей ступени обучения в 2008-2009 учебном году были введены следующие курсы:

Журналистика и русский язык 11 класс
Средства художественной выразительности -11 класс
Слово- образ – смысл: филологический анализ литературного произведения – 10 класс
Значение биологии в жизни современного общества -10 класс
Нестандартное решение конкурсных задач (математика) – 11 класс
Решение задач по физике повышенной сложности -11 класс
Право – 10, 11 классы
МХК – 10 класс

По каждому предмету БУП( базисного учебного плана), факультативным курсам учителями-предметниками были разработаны рабочие программы.

В 2008-2009 учебном году в школе было организовано обучение на дому 9 учащихся II ступени обучения (6-9 кл):

ФИО ученика	Класс	Диагноз	Кл руководитель
Агарков Олег Алексеевич	7Б	F- 92	Крюкова Н.Н.
Каменский Глеб Сергеевич	8А	Острый гломерулонефрит	Зиничева Н.И.
Козориз Николай Алексеевич	8А	F - 92	Зиничева Н.И.
Пашин Андрей Игоревич	8Б	F- 92	Степанова И.А.
Липкин Александр Евгеньевич	9Б	Хронический гломерулонефрит	Николенко В.Н.
Хамдамова Фархунда Салиджоновна	9В	Красная волчанка	Баранкова О.А.
Осипов Георгий Николаевич	6А	Сердечная недостаточность	Савельева Е.Н.
Комаров Илья Алексеевич	8Б	Острый гломерулонефрит	Смирнова О.С.
Курченко Кристина Марковна	7Б	Послеоперационный период	Крюкова Н.Н.

Для данных учащихся составлен ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на 2008-2009 учебный год, согласованный с начальником отдела координации деятельности образовательных учреждений Комаровой Т.Ю, утвержденный директором школы Кисенко В.А.

Все учащиеся, обучающиеся на дому, по итогам года имеют удовлетворительные результаты обучения, Каменский Глеб, ученик 8 А класса, Курченко Кристина, ученица 7Б класса, закончили учебный год на «4» и «5»

Результаты успеваемости в основной и средней школе

за 2008-2009 учебный год
В основной школе обучалось в этом учебном году 250 учащихся, в старшей школе- 30;
11 классов комплектов в основной школе, 2 класса в старшей школе

Классный руководитель, класс	2004-2005 качество	2005-2006 качество	2006-2007 качество	07-08 08/09		Процент повышения, уменьшения по сравнению с
Классный руководитель, класс	2004-2005 качество	2005-2006 качество	2006-2007 качество	07-08 08/09		2006 г	2007 г	2008	2009 г
5А Аширметова Д.Х.				53	42				11%
5Б кл – Экснер Л.Ф.				52	37				15 %
6А кл- Е.Н. Савельева			82%	50%	40			32% умен	10 %
6Б – Е.В. Миняева			83%	44%	29			39% умен	15%
7А кл- В.Н. Сорокина			50%	42%	36			8% умен	6%
7Б кл – Н.Н. Крюкова			29%	29%	20			стаб	9 %
8Акл – Н.И. Зиничева		50%	48 %	54%	40		2% ум	6% увел	14%
8Б – О.С.Смирнова				21%	19				2%
9А – А.В. Денисова	61%	44%	50%	33%	31	17% умен	6% ул	17% умен	2%
9Б– В.Н. Николенко	13,5%	18%	25%	5%	5%	4,5% улуч	7% ул	20% умен	стаб
9В – О.А. Баранкова			16%	20%	22%			4% улуч	2% улуч
10 кл – А.П. Бойко	29%	44%	31%	30%	38%	15% улуч	13% умен	1% умен	8% улуч
11 - И.В. Караулова	18%	40%	23%	45%	45%	22% увел	17% умен	22% улуч	стаб

Итого по школе качество- 44%; степень обученности – 58%- по сравнению с прошлым годом качество на 3% повысилось (41% на конец 2007-08 г)
Отличников по основной и старшей школе – 18
Хорошистов – 70
Уровень обучения на отметке – допустимый.
Рейтинг классов по качеству знаний:
1 место -11 класс -45% (И.В. Караулова)
2 место – 5А класс -42 % (Д.Х. Аширметова)
3 место – 6А, 8А – 40% (Е.Н. Савельева, Н.И. Зиничева)
4 место- 10 – 38% (А.П. Бойко.)
5 место – 5Б – 37% (Л.Ф. Экснер)
6 место- 7А (Сорокина В.Н.)- 36%
7 место-9А (Денисова А.В.)- 31%
8 место- 6Б (Е.В. Миняева)- 29%
8 место- 9В (Баранкова О.А.)- 22%
9 место- 7Б (Крюкова Н.Н.)- 20%
10 место- 8Б (Смирнова О.С.)- 19 %
11 место- 9Б (Николенко В.Н.)- 5%

Список отличников (начальная школа) 2008-2009 уч.год

№ п/п	Фамилия, имя	Класс	Классный руководитель
	Королькова Милена	2 «А»	Храмова Е. А.
	Бутарев Антон	2 «А»	Храмова Е. А.
	Володина Софья	2 «А»	Храмова Е. А.
	Коваленко Полина	2 «А»	Храмова Е. А.
	Кузякина Евгения	2 «А»	Храмова Е. А.
	Карпова Светлана	2 «Б»	Егорова З. А.
	Крючкова Анастасия	2 «Б»	Егорова З. А.
	Климова Варвара	2 «Б»	Егорова З. А.
	Митрохин Дмитрий	2 «Б»	Егорова З. А.
	Халимова Елизавета	2 «Б»	Егорова З. А.
	Карпенко Даниил	2 «Б»	Егорова З. А.
	Давлетшин Даниил	3 «А»	Сорокина Л. М.
	Киселёва Анастасия	3 «А»	Сорокина Л. М.
	Халимов Тимур	3 «А»	Сорокина Л. М.
	Сергеев Михаил	3 «А»	Сорокина Л. М.
	Чибисов Станислав	3 «А»	Сорокина Л. М.
	Аминов Ильяс	4 «А»	Лещенко Н. А.
	Аминева Ания	4 «А»	Лещенко Н. А.
	Ахмеров Никита	4 «А»	Лещенко Н. А.
	Ходкова Камилла	4 «А»	Лещенко Н. А.
	Румянцева Виктория	4 «А»	Лещенко Н. А.
	Борис Роман	4 «А»	Лещенко Н. А.
	Гусева Яна	4 «Б»	Пасмурская Е. В.

Список отличников 5-11 классы 2008-2009 уч.год

№ п/п	Фамилия, имя	Класс	Классный руководитель
1	Кушнарева Анна	5А	Д.Х. Аширметова
2	Милосердова Анна	5А	Д.Х. Аширметова
3	Савельева Анна	5А	Д.Х. Аширметова
4	Белякова Мария	5А	Д.Х. Аширметова
5	Фролова Валерия	6А	Е.Н. Савельева
6	Маликова Татьяна	6А	Е.Н. Савельева
7	Бутарев Андрей	6А	Е.Н. Савельева
8	Вольнова Екатерина	7А	В.Н. Сорокина
9	Иванова Екатерина	7А	В.Н. Сорокина
10	Коршунова Мария	7А	В.Н. Сорокина
11	Курышкин Сергей	7А	В.Н. Сорокина
12	Салтыкова Наталья	7А	В.Н. Сорокина
13	Румянцева Надежда	7А	В.Н. Сорокина
14	Соколова Мария	8А	Зиничева Н.И.
15	Ярочкин Никита	9А	А.В. Денисова
16	Лохина Екатерина	10	А.П. Бойко
17	Храмова Арина	10	А.П. Бойко
18	Лукинова Татьяна	11	И.В. Караулова

Нужно отметить, что в 10 классе уже наметились претенденты на награждение золотой и серебряными медалями (Лохина Екатерина – золото; Храмова Арина, Соколова Елена – серебро).

	1 классы		2-4 классы		5-8 классы		9 класс		10 класс		11 класс		всего
	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов	кол-во уч-ся	% от всех учащихся данных классов
переведены условно (указать Ф,И, ученика, кл.)	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
оставлены на повторный курс обучения (указать Ф.И. ученика. л.)	1 (Слепцова Мария 1 А)	1,9	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	0,2
окончили учебный год с одной «3»	-	-	9	7,4	9	4,7	3	4,8	-	-	1	8,3	22	4,8
окончили учебный год на «4» и «5»	-	-	53	43,8	48	25,5	13	20,9	5	27,7	4	33,3	123	27,1
окончили учебный год на «5»	-	-	23	19	14	7,44	1	1,6	2	11,1	1	8,3	41	9

В школе есть дети, которые окончили учебный год с одной «3»- их по школе – 22 ученика, что составляет 4,8% от общего числа обучающихся

АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

9-Х КЛАССОВ ЗА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Государственная итоговая аттестация выпускников школы проведена в установленные сроки:
9-е классы; с 26 мая по 11 июня в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ 9А, 9Б, 9В КЛАССОВ.
На конец учебного года в 9-х классах обучалось 62 ученика. Все учащиеся (62 ученика) по результатам учебного года допущены к итоговой аттестации. 59 учащихся сдавали государственную аттестацию в новой форме, три ученика (9А – Андреев Владислав, 9Б – Липкин Александр, 9В – Хамдамова Фархунда), прошли аттестацию в щадящем режиме (число сдаваемых экзаменов сокращено до двух обязательных – русский язык и математика в традиционной форме).
В этом учебном году, как и в прошлом году (2007-2008), форма аттестации сохранилась, обязательные экзамены по русскому языку и алгебре сдавали в новой форме. Также учащиеся сдавали 2 предмета по выбору: обществознание (48 учащихся), география (37 учащихся); английский язык (2 ученика), физика (8 учащихся), биология
(5 учеников), химию (7 учащихся) Как и в прошлом 2007-2008 учебном году остался популярным предмет – обществознание. Увеличилось число учащихся, сдающих географию, в этом году также выбирали учащиеся и химию.
Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников в период
с 2004-2008г
2004-2005 уч год – русский язык, география, биология, обществознание.
2005-2006 уч год – русский язык, английский язык, география, обществознание,
физическая культура.
2006-2007 уч год- русский язык, физическая культура, обществознание.
2007-2008 уч год – английский, география, общество, биология, физическая культура.
2008-2009 учебный год – обществознание, география, физика, химия
Экзамены по выбору проходили в традиционной форме по билетам. Учащиеся показали знание программного материала, успешно справились с практическим заданием, делали выводы. На экзаменах по физике, географии, биологии учащиеся подтвердили годовую оценку; экзаменационная оценка по обществознанию в 9А выше годовой на 4%.
На государственной итоговой аттестации в традиционной форме прочные знания показали следующие учащиеся: обществознание – Кириллова Ю, Ярочкин Н., Панкратов В., ученики 9А класса; Севастьянова К, ученица 9В класса. (Приложение №3)

Высокое качество знаний на ГИА в традиционной форме по предметам английский язык (100% - сдавало 2 ученика), история (100%- сдавал 1 ученик), отличное качество по биологии, химии (по 75%), география (40%), обществознание – 45%.

По сравнению с прошлым учебным годом географию сдали в этом году хуже: 2007-2008 учебном году - 72% качества, в этом году – 40%, на 32% понизилось качество; по обществознанию в 2007-2008 году качество составило 68%, в 2008-2009 году только 45%, понизилось на 23%, по биологии в 2007-2008 году качество- 45%, в 2008-2009 – 75, улучшилось на 30%

Экзамены в новой форме.

59 учащихся сдавали экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме.

29 мая сдавали алгебру, 02 июня – русский язык.

Экзамен по русскому языку в новой форме проводился по материалам Министерства образования РФ. В ходе экзамена учащимся необходимо было написать изложение по прослушанному тексту, затем выполнить задания по тексту: задания А1 – А7 (учащимся необходимо выбрать из 4-х предложенных вариантов один правильный); В1- В14 (записать краткий ответ на предложенные вопросы). Максимальное количество баллов за тест – 21. балл. 3 часть работы – сочинение – С2-1, С2-2 – учащиеся выбирают тему сочинения- рассуждения: С2-1 – сочинение на лингвистическую тему; С2-2 – сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом содержания текста.

Результаты экзамена удовлетворительные.

Экзамен по алгебре в новой форме также проводился по материалам Министерства образования РФ. Задания работы повышенной сложности. Первую часть заданий выполняли по инструкции за 60 минут, вторую часть – 180 минут. Успешно справились с заданием 100% учащихся. (Приложение №5)

100% УСПЕВАЕМОСТЬ ПО АЛГЕБРЕ В НФ, 95% успеваемость по русскому языку в НФ- не сдала экзамен ученица 9В класса Зайцева , оставлена на переэкзаменовку в традиционной форме. 24 июня Зайцева Светлана пересдала экзамен по русскому языку в традиционной форме на положительную оценку.

Высокие результаты по русскому языку в 9А классе (83% качества), в 9Б классе – 73 % качество. Показали результат равный годовому в 9А – 11 учащихся, в 9Б – 8 учащихся, в 9В – 12 учащихся; выше годовой в 9А – 12 учащихся, в 9Б – 11 учащихся, в 9В – 3 ученика; итого по школе – выше годовой по русскому языку – 26 учеников, оценка, равная годовой – 31.

Качество по русскому языку в 9 классах составляет 69%

Алгебра: в 9А получили оценку, равную годовой – 13 учеников, в 9В – 15, в 9Б – 13, выше годовой получили оценку 8 учеников 9А класса, ниже годовой 6 учеников 9Б, 1 ученик из 9В класса.

Качество знаний по алгебре – 37%.

Итоговая аттестация показала, что оценки учителями-предметниками ставятся объективно.

Результаты независимой аттестации хорошие, так как была вовремя проведена коррекция ЗУН учащихся: своевременно проводились индивидуальные, групповые занятия с детьми по подготовке к экзаменам в НФ.

Учителям-предметникам необходимо по алгебре работать с учащимися по следующим темам:

Выражения и их преобразования
Уравнения и системы уравнений
Неравенства
Функции
Координаты и графики
Арифметическая и геометрическая прогрессии
Текстовые задачи

Задания на эти темы используются на экзамене в НФ, вызывают затруднения

у учащихся. В этом году к выполнению второй части работы по алгебре приступили лишь учащиеся 9А класса, и 9В (5 учащихся) класса. Вторая часть - задания повышенной сложности. Эти задания позволяют выяснить владение формально-оперативным алгебраическим аппаратом, способность к интеграции знаний из различных тем школьного курса, владение исследовательскими навыками, а также умение найти и применить нестандартные приемы рассуждений. В этом году учащиеся, приступившие к выполнению заданий 2 части, смогли выполнить лишь 1,2 задание (задания во второй части расположены по нарастанию сложности - от относительно простых до достаточно сложных, требующих свободного владения материалом и высокого уровня математического развития). Таким образом, учащиеся еще недостаточно хорошо подготовлены к выполнению заданий части два.

По русскому языку учителям-словесникам с учащимися необходимо работать по темам:

Текст, стиль текса, типы речи, тема, идея, проблема текста.
Выразительные средства языка, использованные в тексе автором.
Лексика, фразеология
Морфемный и словообразовательный анализ
Морфология. Грамматические признаки частей речи.
Синтаксис. Принадлежность предложения к определенной синтаксической модели по его смыслу, интонации и грамматическим признакам. Грамматическая основа предложения.
Правописание.
Развивать умение создавать текст в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи; умение последовательно излагать собственные мысли, осуществлять выбор и организацию языковых средств соответствии с темой, целью, стилем; умение оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими, пунктуационными и речевыми нормами литературного языка. ( Приложение №6)

В школе МО учителей русского языка и математики уже накоплен опыт сдачи экзаменов в НФ. В данной форме сдаем экзамены третий год подряд, если в первый раз были пробелы: 9 учащихся из 20 человек сдали алгебру на «2», то второй год подряд успеваемость по алгебре 100%. Качество и степень обученности по русскому языку выше, чем по алгебре: качество выше на 32%, СОУ на 15%.
По сравнению с прошлым учебным годом (2007-2008) качество по русскому языку ниже на 17%, СОУ ниже на 10%; по алгебре ниже на 24%, СОУ ниже на 7%.

Государственная итоговая аттестации учащихся 11 класса за 2008-2009 уч.год

К итоговой аттестации за курс средней полной школы по результатам учебного года педагогическим советом было допущено 12 учащихся.
Обязательными экзаменами в этом учебном году стали экзамены по русскому языку и математике в форме ЕГЭ (форма ЕГЭ – основная для учащихся 11 класса с этого учебного года). Также в форме ЕГЭ по выбору учащиеся сдавали экзамены, необходимые для поступления в Вуз. Выбор следующий:
Обществознание – 11 учащихся;
Биология -1 учащийся
История России – 2 ученика
Английский язык – 1 ученик
В этом году за экзамен выставлялась только балльная отметка, отметка пятибалльная не ставилась. По русскому языку положительный результат начинался с 37 баллов, по математике с 21 балла. Экзамены по русскому языку и математике сдали все учащиеся успешно.
Средний балл по математике (учитель Л.Ф. Экснер) – 40
Средний балл по русскому языку (учитель И.В. Караулова) - 59
Средний балл по биологии (учитель С.А. Башилова) - 68
Средний балл по обществознанию (учитель С.В. Жуков) – 49
Средний балл по английскому языку (учитель Т.А. Точикова)- 49
Опозданий на экзамены не было, начало экзаменов в форме ЕГЭ -10.00 по местному времени. (Приложение №10)

К подготовке учащихся к итоговой аттестации отнеслись очень серьезно, поэтому результаты неплохие.

Все учащиеся 11 класса получили аттестат о полном среднем образовании.

ВЫВОД:

Уровень подготовки выпускников II – III ступени к ГИА в НФ (9-е классы), ЕГЭ – 11 класс стабилен. По сравнению с прошлым годом разнообразился выбор предметов по выбору в форме ЕГЭ. Впервые учащиеся школы сдавали экзамен в форме ЕГЭ по английскому языку, по биологии сдавали экзамен в форме ЕГЭ в 2005-2006 году, по обществознанию сдают каждый год.

. ИТОГИ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ УЧАЩИМИСЯ

Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах, региональных, муниципальных конференциях, внутришкольных марафонах.

Формы работы с одаренными детьми:

Консультирование
Работа над исследовательским проектом
Школьные олимпиады
Муниципальные олимпиады
Региональные олимпиады
Международные игры по предметам русский язык «Русский медвежонок», математика «Кенгуру», английский язык «Бульдог».
Научно-практические конференции регионального, муниципального уровней
Творческие работы (сочинения)
Спортивные соревнования различных уровней.

Результаты представлены в Приложении №11

Рейтинг учителей школы по участию в олимпиадном движении (в районных олимпиадах за занятые места присуждались баллы: 1-3 место - 3 балла; 4-7 место – 2 балла, 8-10 место – 1 балл; таким образом, пополнялась общешкольная копилка).

Денисова А.В. – 6 баллов (2м -3б, 5м -2б,9м -1б)
Шведова Н.В. – 5 баллов (4м-2, 4м -2б,8м -1 б)
Миняева Е.В. – 4 балла (1м – 3б, 8 м – 1б)
Бойко А.П. – 4 балла (5 м-2 б, 9 м – 1 б, 10м -1 б), также подготовила презентацию с учащимися 10,11 кл Ушановой Д, Лохиной Е. по экологии.

Панкратова Г.С. -4 балла (4м -2б,8м -1б,10м -1 б)
Аширметова Д.Х. – 4 балла (4м -2б, 7м – 2б)

Зиничева Н.И. – 3 балла (8м-1б, 6 м- 2б)
Круглов А.Ф. - 3 балла (2 место)
Прохорова В.П. – 2 балла (7 место)
Сорокина В.Н.- 1 балл (8 место)

Нулевой результат: английский язык -0б, Степанова И.А. (экономика, химия) – 0б, Жуков С.В. (история, право)-0 баллов, биология – 0 баллов, физика – 0 баллов, информатика-0, черчение - 0 баллов, ИЗО (О.С. Смирнова)-0 баллов, физическая культура (А.П. Кузякин)-0 баллов.

Недостаточно внимания уделяют учителя подготовке учащихся к районным, областным олимпиадам по предметам.

Вывод:

В этом учебном году по сравнению с прошлым годом улучшилась работа с одаренными детьми:

Приняли участие в олимпиадах по предметам: русский язык, литература (имеем призовое место – первое – Кириллова Юлия -9А класс, а также 5 учащихся вошли в десятку лучших – Смоленкова Алина – 8А -8 место, Струнина Светлана 9Б – 6 место, Соколова Елена 10 кл – 5 место, Лохина Екатерина 10 кл – 9 место); математика (вошли в десятку (Трофимов Артем- 8 место), биология, география (вошли в десятку лучших), экология (призовое место второе – Лохина Екатерина 10 кл), физика, астрономия (призовое место второе – Трофимов Артем), технология (имеем призовое место – Панкратов Виктор 9А – второе место; Лохина Е. – 4 место, Кириллова Ю – 8 место, Блинова А. – 10 место), информатика, окружающий мир – начальная школа – Ахмеров Никита - 3 место; экономика, английский язык, ОППЗ, право (вошли в десятку – Панкратов В., Ярочкин Н. – 4 место), история (вошли в десятку – Кириллова Ю – 8 место – по праву и истории результаты у учителя Н.В. Шведовой), ОБЖ, физическая культура, ИЗО, математика 5 классы.
Провели школьную конференцию «Шаг в науку». Приняло участие 14 учащихся.
Увеличилось число ребят, принявших участие в районной конференции «Проект года- 2009».
Есть победы в области: Тихомирова А. (9Б) заняла второе место в конкурсе социальных проектов
Победы в районном конкурсе сочинений: номинация «Никто не забыт, ничто не забыто» - Лохина Екатерина (10 кл) – 1 место, Ахмеров Никита (4А ) – 3 место; номинация «Мой Чехов»- Струнина Светлана (9Б) – 1 место.
Первая открытая региональная научно-практическая конференция творческих работ учащихся МО «Православие – основа нравственного и культурного возрождения русского народа» - имеем призовые места (Климова Варвара -2Б- 1 место, Халимова Елизавета – 3 место, Бердникова Елизавета 6Б – 2 место, Лохина Екатерина 10 кл – 3 место)

В спортивных соревнованиях также увеличилось число побед: Районные соревнования по футболу (1 место), Районный баскетбольный турнир (1 место), 46 спартакиада по легкой атлетике «Прыжки в длину» (Степанова Екатерина -10 кл – 1 место), «Забег 100 метров" (Степанова Е. – 2 место), «Забег 400 метров» (Степанова Е. – 3 место), «Метание мяча»

(Романов Ярослав – 1 место).

Конкурс детского творчества «Золотые паруса» - Ходкова Камилла (1 место -4А) Маликова Татьяна (6А – 2 место)
Интеллектуальная игра клуба ДИКС – сборная команда 9А класса – 2 место.

Несмотря на положительную динамику, есть существенные недостатки: плохая подготовка к олимпиадам по биологи (в этом году у учащихся были очень низкие результаты – баллы в минусе), экономике, физической культуре, английскому языку, ИЗО, черчению, физике, информатике, химии, ОППЗ, недостаточно удовлетворительная подготовка по литературе, математике, истории, праву.

Работа над исследовательскими проектами тоже желает лучшего: у нас только сертификаты участников – побед нет.

Внутришкольный контроль в 2008-2009 учебном году.

В школе в течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль.

Основными элементами контроля УВП явились:

выполнение всеобуча;
работа педагогических кадров;
состояние преподавания учебных предметов;
качество ЗУН учащихся;
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных, практических, лабораторных работ;
подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Формы контроля, использованные в 2008-2009 году:

классно-обобщающий контроль в 5-х, 9-х, 4-х классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы);
обзорный контроль (тематический вид) - обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования, дополнительных занятий за счет школьного компонента, надомного обучения; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; выполнение программ обучения на дому; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; организация работы кружков, секций; система работы учителей 5-х классов с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися; уровень подготовленности первоклассников к обучению в школе; развитие орфографической зоркости учащихся 2 классов; творческая работа учителя на уроках развития речи; контроль уроков чтения во 2, 4 классах; усвоение программ букварного периода; работа над вычислительными навыками учащихся 2,4,5 классов; готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности.
административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам стартовый мониторинг, рубежный мониторинг (по четвертям, полугодиям), итоговый мониторинг (годовой на конец учебного года), предварительный контроль ( перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

Blog