Geum.ru

I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения. Полное наименование в соответствии с Уставом

Вид материалаДоклад

Содержание


Мониторинг занятости учащихся гимназии в кружках и секциях
Занятость учащихся гимназии дополнительным образованием в 2010-2011 учебном году
Воспитательная система гимназии
Подобный материал:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20



Мониторинг занятости учащихся гимназии в кружках и секциях




Д


Ш


И
Наименование
2008-2009уч. г.
2009-2010 уч. г.
2010-2011 уч.г.

Хореографическое отделение
22
11
21

Художественное отделение
26
21
24

Музыкальное отделение: вокал
5
5
27

Фортепьяно
24
9
26

Гитара
12
9
4

Скрипка
5
3
2

Флейта, саксофон, труба
5
2
-

аккордеон и др

2
1
1



Д


Д


Ю


Т
Танцевальный
20
20
20

Театральный
5
2
1

УНИБОС
3
6
7

Гитара
4
9
-

Компьютерный
2
4
12

Картинг

радиотехнический
3

2

2
2

Аэробика
4
4
-

Художественная гимнастика
6
2
2

Моделирование одежды
3



5

Акробатика
2
2
1

Рукодельница
3



4

Вязание (мягкая игрушка)
4
2
-

Юннаты
2



-

Художественное отделение
2



10


Д

Ю

С

Ш

№

2
Плавание
40
25
38

Баскетбол
14
18
7

Бокс

фитнес
13

6

3
3

Армреслинг
7
8
8

Дзюдо
6
3
-

Кикбоксинг
5
7
5

Греко-римская борьба
4
4
5

ДЮСШ

№1
Футбол

Конькобежная секция
15

20
12

9
6

-

Восход
Школа молодого журналиста
8
3
-

В Ш
Воскресная школа
12
12
11

Ш. К.
Шашки

4
4
3

ДК
Танцевальный
3
45
48

Г

И

М

Н

А

З

И

Я
Хоры младший + средний

ИЗО творчество
41

35

75

35 (9)
53+32

Шахматы (туристско-краеведческий)
17
38 (20)
(15)

практическая химия
0 (11)
18
-

Умелые руки (очумелые ручки)
15 (7)
18(45)
-

Аэробика (легкая атлетика)
13
0 (16)
-

Баскетбол
15
30
16

Волейбол (юноши + девушки)
15+16
25+30
29+17

Танцевальный (знатоки психологии)
39
25 (46)
23

Юный журналист
7
12
14

Каратэ
23
58
22

Арт-студия






13

Театральные подмостки






48

Занимательная биология






30

Ансамбли «Весёлые нотки»+ «Солнышко»






12+12

ОФП






15

Другие кружки: шанс (4+4), СЮТ-1, подростковые клубы (1+2)
29
5
38

ВСЕГО
699

750
692

Наши учащиеся с удовольствием занимаются научно-исследовательской деятельностью, что приближает школьное образование к университетскому виду содержания образования.

Научно-исследовательская деятельность учащихся – процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, систематизации новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию. С 1996 года в гимназии работает научное общество учащихся и учителей. Основными видами научно-исследовательской деятельности учащихся являются: проблемно-реферативный, проектно-поисковый, диагностико-прогностический, экспериментально-исследовательский. В соответствии с программой эксперимента и в соответствии с профильной подготовкой учащимися гимназии разработаны проекты по самым различным направлениям.


Занятость учащихся гимназии дополнительным образованием в 2010-2011 учебном году

Всего в гимназии 747 учащихся, из них:

посещают кружки, секции (ребёнок учитывается один раз) 692

количество школьных кружков (всего) 52, детей в них 627

из них спортивных 9, детей в них 92

количество кружков от УДО (подведомственных МБУ ОО) при школе 0, детей в них 0

количество учащихся посещающих УДО от Спорткомитета (СЮТур, ДЮСШ-1, ДЮСШ-2, шахматно-шашечный клуб) - 30

Кроме кружков и секций гимназисты во внеурочное время учатся на подготовительных курсах, как в гимназии, так и вне гимназии, занимаются на факультативных занятиях по предметам, посещают курсы по договору с ВШЭ (г. Москва).

На социальное формирование детей, на их воспитание и развитие оказывают неоднозначное и сложное воздействие те процессы и изменения, которые происходят в стране, в нашем городе в экономической, политической и социальной жизни. Кроме того, снижается семейный воспитательный потенциал, что приводит к увеличению детей «группы риска», к совершению подростками правонарушений, что влечет за собой усиление профилактической работы по предупреждению правонарушений и преступлений, а так же поиском новых форм и методов работы с подростками.

Мы в гимназии стремимся, чтобы образование и воспитание были равноценны в период обучения детей в гимназии. Большие нагрузки в учебной деятельности в нашем учебном заведении как инновационном учреждении отнимают у учащихся значительное время. Учащимся не всегда хватает времени на дополнительное образование и социальную деятельность. Современное обучение развивает в детях в основном одну сторону – исполнительские способности, а более сложная и важная сторона – творческие способности человека – отдается воле случая и у большинства остается на плачевном уровне. А ведь органичное единство учебной и внеурочной деятельности способствует развитию интереса к предмету, раскрытию творческих способностей у детей, повышению качества подготовки учащихся. Поэтому занятость учащихся во внеурочное время находится под постоянным контролем администрации и классных руководителей.

Воспитательная система гимназии охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Основной целью является: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями готовой к созидательной, трудовой деятельности и нравственному поведению. Основные задачи: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Воспитательная работа в гимназии осуществляется по следующим направлениям:

1. Историко-патриотическое.

2. Художественно-эстетическое.

3. Спортивно-оздоровительное.

4. Социально-психолого-педагогическое.

5. Трудовое.

Гражданско-патриотическое направление.

Воспитание гражданственности и патриотизма, формирование активной гражданской позиции осуществляется через:
  • изучение истории и культуры родного края;
  • сохранение и укрепление связей с ветеранами ВОВ и воинами -интернационалистами;
  • работа «Совета старшеклассников»;
  • проведение классных часов и гимназических мероприятий, направленных на воспитание патриотизма и гражданственности.

Художественно-эстетическое направление.

Расширение кругозора и развитие любознательности, формирование потребности в образовании и интеллектуальном развитии, развитие чувство прекрасного осуществляется через:
  • проведение традиционных гимназических мероприятий и праздников;
  • посещение выставок и музеев;
  • связь с музеями и театрами г. Уфы и Стерлитамака;
  • участие в школьных, районно-городских и республиканских конкурсах детского творчества;
  • работа кружков и студий;
  • работа летней профильной школы;
  • организация тематических выставок работ учащихся.

Спортивно-оздоровительное направление.

Формирование у учащихся мотивации на сохранение и развитие здоровья, необходимости занятий физической культурой и спортом, отрицательное отношение к вредным привычкам осуществляется через:
  • массовое вовлечение учащихся в спортивные секции;
  • участие в традиционных «Днях здоровья», гимназических, районно-городских и республиканских спартакиадах;
  • просветительские беседы с учащимися представителей медико-санитарной части города;
  • обучение основам безопасности жизнедеятельности;
  • профилактика употребления ПАВ;
  • участие в районно-городских мероприятиях (соревнованиях и выставках) по ПДД и ППБ (как учащихся так и учителей);
  • проведение тематических бесед с инспекторами ГИБДД и пожарной безопасности.

Социально-психолого-педагогическое направление.

Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка, осуществляется через:
  • педагогическое просвещение родителей;
  • встречи со специалистами центра «Инсайт;
  • беседы педагога-психолога и социального педагога гимназии с учащимися и родителями;
  • тематические классные часы и собрания;
  • проведение мониторингов и анкетирования учащихся и учителей с целью определения психологического климата в школьном коллективе и семье;
  • работа школьных психологов и социального педагога с «трудными подростками».

Трудовое направление.

Развитие трудовых навыков, формирующие любовь к труду и людям труда, осуществляется через:
  • участие школьников в субботниках;
  • организация дежурства по школе и кабинету;
  • организация работы по озеленению пришкольного участка в осенний и весенний периоды;
  • работа в летних трудовых лагерях;
  • встречи с представителями различных профессий;
  • экологические десанты.

В гимназии устоялись доброжелательные, деловые и уважительные отношения на всех уровнях: учитель-ученик, учитель-родитель, учитель-учитель, ученик-ученик, ученик-администратор, родитель-администратор.

В гимназии регулярно проводятся классные и общешкольные родительские собрания:

на I ступени обучения – не менее 5 раз в год,

посещаемость собраний 98 %.

на II ступени обучения - не менее 4 раз в год,

посещаемость собраний 78,4 %.

на III ступени обучения - не менее 4 раз в год,

посещаемость собраний 84,2 %.

Заинтересованное отношение гимназии к родителям, умение в каждом ученике увидеть его своеобразие, положительное начало, заметить успех, сообщить об этом родителям, привлечение родителей к общественным делам – все это способствует росту авторитета гимназии и желанию родителей помогать ей.

Информация о состоянии образования в гимназии – её статусе, достижениях, проблемах, реализуемых в образовательных программах, кружках, работающих секциях, клубах доступна для общественности. Её можно узнать на сайте гимназии gimnazia-one-ish.narod.ru, из статей городской прессы: газеты «Восход», «Торатау», из видеосюжетов Ишимбайского телевидения, из отчётов о работе гимназии на общешкольных родительских собраниях, из выпусков гимназической газеты «Большая перемена», на общешкольных итоговых линейках, проводимых в конце каждого триместра, года.

Часто в роли корреспондентов выступают учащиеся гимназии, члены кружка юных журналистов.

Хорошо зарекомендовали себя в гимназии информационные стенды, бюллетени, открытые уроки для родителей, выставки творчества.

Для изучения общественного мнения и привлечения интереса к гимназии проводятся следующие мероприятия:
  • Дни открытых дверей для будущих первоклассников;
  • Дни Гимназии;
  • анкетирование учащихся и родителей по выбору углубленного изучения предметов и профильного обучения, по профориентации;
  • социологический опрос по отношению к гимназии, предложения по улучшению организации учебно-воспитательного процесса.

Поставленная цель воспитания и вытекающие из нее задачи реализуются при помощи целевых программ воспитания: «Духовно-нравственное воспитание», «Патриотическое и гражданское воспитание», «Одаренные дети», «Здоровье».

Внеклассная и внешкольная работа ведется по предметам гуманитарного, математического, естественнонаучного направления. Учащиеся занимаются в кружках, принимают активное участие в муниципальных, зональных, республиканских, российских и международных интеллектуальных и творческих конкурсах, олимпиадах.

Мы активно сотрудничаем с ДД (Ю) Т, Центром национальных культур, Комитетом по делам молодежи, городскими библиотеками, ГИБДД и другими общественными организациями.