I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения. Полное наименование в соответствии с Уставом
| Вид материала | Доклад |
- I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной, 3550.86kb.
- Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности, 1118.99kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 3625.01kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
Сотрудничество с центром медицинской профилактики
Основные направления совместной работы:
- обеспечение в школах безопасной здоровой среды;
- формирование здорового образа жизни, ответственности за здоровье личности, семьи, общества;
- широкое использование средств массовой информации.
В течение года врачи ЦМП проводят беседы по профилактике употребления ПАВ, предоставляют наглядные материалы, брошюры по борьбе с курением, алкоголем и наркоманией.
Сотрудничество с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации МР Ишимбайский район.
Основные направления совместной работы:
- осуществление мер по защите законных интересов несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям;
- контроль за условиями воспитания, обучения, содержания несовершеннолетних;
- оказание помощи в трудовом и бытовом устройстве несовершеннолетних.
В 2008-2009 учебном году на комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав приглашались 8 учащихся и их родителей.
В 2009-2010 учебном году на комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав приглашались 5 учащихся и их родителей.
В 2010-2011 учебном году на комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав приглашались 1 учащийся и его родители.
XVI-XVII. Основные сохраняющиеся проблемы и противоречия ныне действующей образовательно-воспитательной системы гимназии как ресурс её текущего совершенствования. Основные направления ближайшего развития гимназии.
Основными сохраняющимися проблемами ОУ (в том числе, не решенными в отчетном году) являются:
1. Проблема выбора и сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов.
2. Проблема оказания платных услуг.
3. Отсутствие системы работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта.
4. Недостаточная оснащенность учебных кабинетов компьютерной техникой, мультимедийным оборудованием.
5. Недостаточная готовность учащихся к самостоятельному выбору жизненного пути, профессии.
6. Сохраняющееся противоречие между требованиями современного качества обеспечения образовательного процесса и низким финансированием обеспечения данного процесса.
8. Неадекватный современным условиям уровень оплаты педагогического труда, отсутствие возможности стимулирования труда, дифференцированного подхода оплаты работ классного руководителя.
Приоритетные задачи ближайшего развития гимназии:
-обеспечение качества и разнообразия образовательных услуг и эффективности управления образовательными системами, соответствующего современным потребностям общества и каждого гражданина;
-формирование человеческого капитала гимназии через реализацию концепции ценностно-ориентированного образовательно-воспитательного пространства;
-формирование у обучающихся целостного миропонимания, современного научного мировоззрения, экологического сознания;
-инновационная деятельность;
-развитие учительского потенциала;
-развитие социального партнерства.
В гимназии сохраняются резервы для повышения качества знаний, которые не были задействованы учителями-предметниками в полную силу. Среди них дифференцированный подход к обучению учащихся со слабо выраженными способностями к обучению.
Необходимо
- совершенствовать работу с одаренными детьми, выявлять их с помощью родителей и психолога, вовлекать в углубленное изучение предметов, к которым у детей проявляются особые особенности;
- улучшить работу социально-психологической службы в гимназии, усилить контроль за социально незащищенными и неблагополучными семьями и детьми с дивиантным поведением;
- осваивать новые информационные технологии, совершенствовать традиционные и активно внедрять на уроках нетрадиционные формы уроков;
- продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров;
- отработать скорректированность планов и программ с точки зрения рекомендаций к базисному учебному плану;
- продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития;
- активизировать работу учителей над темами самообразования;
- совершенствовать методический уровень учителей в реализации разноуровневого обучения школьников;
- разнообразить формы методической работы;
- проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств;
- совершенствовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и средним звеном.
Перспективы на будущее:
- Отработка системы образования до уровня, дающего стабильно высокое качество.
- Оснащение всех кабинетов компьютерной и оргтехникой.
- Дальнейшее оснащение кабинетов современным учебным оборудованием.
- Выход со своими педагогическими инициативами на республиканский и российский уровень.
XVIII. Финансовое обеспечение функционирования и развития гимназии
Гимназия финансируется из бюджета Республики Башкортостан по нормативно-подушевому принципу в соответствии с Законом РБ «О нормативах финансирования муниципальных общеобразовательных учреждений для реализации основных общеобразовательных программ» (от 21.04.2011г.):
гимназические классы: 1 ступень обучения – 18588 (всего: 5594988 рублей),
2 ступень обучения – 21535 (всего: 7041945 рублей),
3 ступень обучения – 24983 (всего: 2 997960 рубля).
Итого: должно быть 15 634 893 рублей
Выделено гимназии на 2011г. 14 359000 рублей в фонд оплаты труда, для приобретения - 242900 рублей.
В рамках НПФ в первом полугодии 2011г. приобретены 39 комплектов регулируемой по высоте мебели (парта и стулья), шестиконфорочная электрическая плита, установлены металлические двери на запасных выходах.
Гимназия оказывает платные образовательные услуги (на договорной основе в соответствии с законодательством и Правилами оказания платных образовательных услуг) за пределами определяющих его статус образовательных программ и государственных образовательных стандартов:
- подготовка к поступлению в высшие учебные заведения;
- углубленное изучение отдельных предметов;
- подготовка операторов электронно-вычислительных и вычислительных машин.
За 2010/2011 учебный год заработано 406852 рубля, что на 39% меньше, чем в 2009/2010 учебном году. Израсходовано на заработную плату и налоги – 260040 рублей.
На средства, полученные от оказания платных образовательных услуг, гимназия обновляет и усиливает материально – техническую базу учреждения. Приобретены строительные материалы для ремонтных работ, медикаменты и оборудование в медкабинет, спортивное оборудование, стулья в компьютерный класс, произведен ремонт входного крыльца и установлен пандус.
Добровольные взносы родителей, спонсорская помощь и другие незапрещенные законом поступления составляют дополнительное финансовое обеспечение гимназии.
Формирование бюджета 2010/2011 учебного года также проходило в сложных финансовых условиях. Недостаток бюджетных средств заставил сокращать штаты, производить слияние групп изучения информатики, иностранных языков, башкирского и родного языков, увеличить наполняемость классов. Решение финансовых задач лежит в направлении поиска увеличения как бюджетных, так и внебюджетных поступлений за счет оказания разнообразных, не противоречащих Уставу и законодательству, образовательных и развивающих услуг учащимся гимназии и других образовательных учреждений города.
«25» июня 2011 г.
Директор МОБУ гимназии № 1 г. Ишимбая
МР Ишимбайский район РБ ____________________________/Пинчук Н.П./
Принят на заседании Совета гимназии 30.06.2011г. (протокол № 5)