Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности, 1118.99kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 1418.61kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 2188.59kb.
Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа №1 с. Буздяк МР Буздякский район Республики Башкортостан
- Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 с. Буздяк реализует общеобразовательные программы основного и среднего(полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную(углубленную) подготовку обучающихся по предметам физико- химического и социального- экономического профилей, и программу начального общего образования.
Система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения базируется на использовании современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе.
Стабильное развитие школы невозможно без наличия психолого-педагогических технологий, организации всех уровней образовательного процесса и развития личности. Инновационная деятельность является не просто потребностью, а необходимостью в современных условиях.
Развитие инновационной деятельности началось с внедрения систем развивающего обучения в начальной школе, получив продолжение в среднем и старшем звене в виде уровневой дифференциации, проблемного обучения, индивидуализации обучения и использования альтернативных учебников и авторских программ.
За последние три года использование современных педагогических технологий значительно активизировалось, что положительно сказывается на заинтересованности учащихся в обучении и успеваемости на разных ступенях обучения.
Повышается активность обучающихся и педагогов, участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах.
Гуманистическая целенаправленность образования предполагает заботу о сохранении здоровья всех участников процесса. В школе помимо решения педагогических задач решаются задачи содействия охране и укреплению здоровья учащихся, в частности:
- учебная нагрузка и методы преподавания соотносятся с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.
- проводится работа по предупреждению патологических нарушений, непосредственно связанных с образовательным процессом
- регулируются учебные нагрузки, превышение которых способно привести к переутомлению и стрессам
- рационально организуется физическая активность обучающихся во время учебного процесса и внеурочное время
- в системе работы предусмотрены мероприятия по профилактике распространения вредных привычек и зависимостей.
Педагогическим коллективом ведется эффективная работа по реализации Программы развития школы на 2008-2011 учебные годы. В 2010-2011 учебном году инициативной группой был подготовлен Проект перспективного развития МОБУ СОШ №1 с. Буздяк на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2011-2015 гг. Данный проект был обсужден и принят на заседании педагогического совета школы и представлен для согласования Управляющему Совету школы.
Цель Проекта Перспективного развития является:
Повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными потребностями общества.
Задачи Программы развития:
- повысить конкурентоспособность учреждения;
- перейти на инновационные методы развития школы;
- повысить качество образования выпускников;
- перейти на систему управления учреждением, которая позволит улучшить качество здоровья обучающихся от 1 классов до выпускников на 20%;
- перейти на новые стандарты развития ребенка, на новые государственные стандарты образования, на новую программу управлением уровнем мастерства педагогов.
Приоритетными направлениями Проекта Перспективного развития школы являются те направления, которые были заложены в основу национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
1. Совершенствование образовательного процесса
2. Развитие системы воспитания и дополнительного образования
3. Развитие системы инновационной деятельности
4. Совершенствование учительского корпуса
5. Развитие инфраструктуры школы
6. Здоровье обучающихся
Программа развития, образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение среднего(полного) образования, развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его способностей и возможностей. Достижение указанных целей обеспечивается решением задач школы на каждой ступени обучения.
В школе практикуются следующие формы организации образовательного процесса:
- уроки, лекции, семинары, практикумы;
- обучение детей, находящихся на длительном лечении, по индивидуальным планам и программам на дому;
- спортивные кружки, секции;
- олимпиады, конкурсы, предметные недели и предметные декады.
Анализ результатов учебной деятельности показывает положительную динамику роста успеваемости качества знаний за последние 3 года:
Результаты учебной деятельности обучающихся МОБУ СОШ №1 с. Буздяк за 2008-2011 учебные годы
| Учебный год | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Успеваемость, % | 100 | 100 | 100 |
| Качество, % | 66,9 | 68,4 | 63,4 |
Содержание, уровень и качество подготовки выпускников школы соответствуют требованиям федеральных образовательных стандартов.
- Состав обучающихся (основные количественные данные, в т.ч. по возрастам и классам обучения; социальный паспорт школы).
2.1 Количественный состав обучающихся МОБУ СОШ №1 с. Буздяк на 01.09.10
| Классы | Число классов (ед) | Всего обучающихся по спискам вместе с новым приемом (чел) | В т.ч девочек | В т.ч мальчиков |
| | ||||
| | | | | |
| 1-й класс (по программе 11 - летней школы) | 2 | 41 | 21 | 20 |
| 2-й класс (по программе 11 - летней школы) | 3 | 55 | 30 | 25 |
| 3-й класс (по программе 11 - летней школы) | 2 | 48 | 25 | 23 |
| 4-й класс | 2 | 34 | 16 | 18 |
| 5-й класс | 2 | 36 | 16 | 20 |
| 6-й класс | 2 | 43 | 19 | 24 |
| 7-й класс | 2 | 31 | 13 | 18 |
| 8-й класс | 1 | 24 | 11 | 13 |
| 9-й класс | 2 | 33 | 20 | 13 |
| 10-й класс | 3 | 46 | 25 | 21 |
| 11-й класс | 3 | 51 | 29 | 22 |
| Всего | 24 | 442 | 225 | 217 |
2.2 Возрастной состав обучающихся МОБУ СОШ №1 с. Буздяк на 01.09.10
| Год рождения | Численность обучающихся | ||
| | Всего (полных лет на 01.01.10) | мальчиков | девочек |
| 2004 г. | 5 лет | | |
| 2003 г. | 6 лет | 1 | 2 |
| 2002 г. | 7 лет | 21 | 21 |
| 2001 г. | 8 лет | 25 | 30 |
| 2000 г. | 9 лет | 22 | 22 |
| 1999 г. | 10 лет | 18 | 20 |
| 1998 г. | 11 лет | 20 | 13 |
| 1997 г. | 12 лет | 22 | 18 |
| 1996 г. | 13 лет | 14 | 13 |
| 1995 г. | 14 лет | 21 | 14 |
| 1994 г. | 15 лет | 16 | 24 |
| 1993 г. | 16 лет | 18 | 28 |
| 1992 г. | 17 лет | 21 | 20 |
| 1991 г. и ранее | 18 лет и старше | | |
| всего | 444 | 219 | 225 |
2.3 Социальный паспорт МОБУ СОШ № 1 с.Буздяк
| Кол-во уч-ся по школе | Много детных семей | Мало-обеспе- ченные семьи | Неполных семей | Неблаго- получные семьи | Без попечения родителей | На учете в ГПДН | На внутри-школьном контроле | Группа «риска» | Дети инвалиды | Одаренные дети |
| 444 | 62 | 27 | 66 | 3 | 6 | 3 | 9 | 5 | 6 | 72 |
2.4. Сводная социальная карта семей обучающихся МОБУ СОШ №1 с.Буздяк
| Всего семей - 358 Состав учащихся Мальчики – 219 – 49,32% Девочки – 225 – 50,6% Воспитываются Полная семья – 292 – 81,5% Мать – 58– 16,2% Отец – 2 – 0,5% Бабушка – 4 – 1,1 % Опека – 8 – 2,23 % Сирот – 0- 0% Состав семьи 1 ребенок в семье –74–20,7% 2 ребенка в семье–201-56,1% 3 ребенка в семье – 83 -23,2% 4 ребенка и более – 11- 3,1% Многодетная семья –62–17,3% Малообеспеченные – 28-7,8% Образование родителей Отец Высшее – 38 – 13 % Средн. спец. – 163 – 55,8 % Среднее – 57 – 19,5 % Н/ среднее – 34 – 11,6 % Мать Высшее – 91– 25,4% Средн. спец. – 188 – 52,5% Среднее – 64 – 17,9 % Н/ среднее – 15– 4,2 % | Безработных – 78– 21,8 % Неблагополучных семей –3- 0,8% Употребляющие наркотики – Алкоголь – 3- 0,8% Количество семей – Домохозяек – 38 – 10,6% Предпринимателей – 28 – 7,8 % Детей – инвалидов –6– 1,3% Родители – научные работники – 3- 0,8% Родители инвалиды – 2 – 0,5% Родители пенсионеры –4– 1,1 % Участники лок. воин – 2– 0,5% Социальный статус родителей Отец Рабочий – 176– 60,3% Служащий – 78 – 26,7 % Интеллигенция – 38 – 13,0 % Мать Рабочая – 86 – 24 % Служащая – 179 – 50 % Интеллигенция – 91 – 25,4 % Национальный состав Башкир – 55 – 12,4% Татар – 328 – 73,8% Русских –51 – 11,5% Другие национальности – 10 –2 ,3% |
- Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления.
Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов. Административно – управленческую работу школы обеспечивает следующий кадровый состав:
- директор;
- заместитель директора по учебно – воспитательной работе (два);
- заместитель директора по воспитательной работе;
- заместитель директора по родным языкам;
- заместитель директора по административно-хозяйственной части;
- заведующий школьной библиотекой.
С точки зрения масштаба решаемых задач и субъектов, осуществляющих непосредственное управление, в структуре управляющей системы выделяются 4 уровня управления:
- уровень стратегического управления – уровень директора;
- уровень тактического управления – уровень заместителей директора;
- уровень оперативного педагогического управления – уровень служб сопровождения, руководителей МО, советов;
- уровень оперативного ученического управления – активы учащихся.
Самоуправление имеет трехуровневую структуру:
3 уровень: Общешкольное самоуправление. Совет школы.
2 уровень: Совет Старшеклассников. Совет дружины.
1 уровень: Ученическое самоуправление в классных коллективах.
Коллегиальным органом управления является педагогический совет, которым руководит директор школы. Кроме того, в структуре управления определенное место занимает методический совет, который осуществляет работу по повышению научно-теоретического уровня учителя, совершенствования его педагогического мастерства. Под руководством методического совета работают методические объединения учителей-предметников, методическое объединение классных руководителей. В методических объединениях педагоги школы совершенствуют свое профессиональное и методическое мастерство, организуют взаимопомощь для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию молодежи.
Управляющий совет МОБУ СОШ №1 с. Буздяк является коллегиальным органом управления школы, реализующим принцип демократического, государственно- общественного управления образованием.
Основными задачами Управляющего совета являются:
- определение основных направлений развития школы;
- повышение качества общего образования, участие общественности в оценке качества образовательной деятельности школы;
- повышение эффективности финансово- экономической деятельности школы, системы мер стимулирования труда работников;
- содействие созданию в школе оптимальных и безопасных условий и форм образовательного процесса;
- контроль за соблюдением надлежащих условий обучения и воспитания, сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
- Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса (материально-техническая, информационно-технологическая, учебно-лабораторная база).
Материально- техническая база соответствует задачам образовательного учреждения. Школа размещается в типовом 3-х этажном здании. В 2010 году была проведена реконструкция здания школы со строительством пристроев №1, №2, где размещены блок начальных классов, столовая и спортивный зал. Школа имеет 16 оборудованных учебных кабинетов и 4 лаборатории, мастерскую, кабинет обслуживающего труда, библиотеку, электронную библиотеку с IP- телевидением, актовый зал, компьютерный кабинет. Все кабинеты соответствуют санитарно- гигиеническим требованиям. Имеется столовая на 114 посадочных мест. Для медицинского обслуживания школьников имеется медицинский блок, где размещены кабинет врача, стоматолога, процедурный кабинет и кабинет психолога.
Материально- техническая база школы полностью обновилась за счет выделенных средств республиканского и муниципального бюджетов в рамках подготовки к августовскому совещанию работников образования в 2010 году и получения гранта в 2007 году.
В школе имеется локальная сеть, объединяющая более 20 компьютеров, в том числе и компьютеры, предназначенные для административно- управлеческой работы. Подключение к каналу Интернет обеспечивается модем Zexel о выделенной линии и через сервер предоставляется доступ всем компьютерам локальной сети.
В спортивном зале школы имеется необходимое оборудование и спортивный инвентарь, достаточный для проведения занятий по физической культуре и организации внеклассной работы по предмету.
Для успешной организации учебно- воспитательной работы школы к услугам школьников и педагогов предоставляется возможность использования электронной библиотеки, медиатеки, цифрового телевидения в формате IP.
Технические средства обучения и компьютерная техника эффективно используются в образовательном и воспитательном процессе школы. Применение ТСО и ИКТ позволяют выполнять и решать задачи, представленные в Программе развития, особо значимые из них:
- функционирование школьного сайта;
- подготовка и верстка вспомогательного учебно- методического материала;
- организация внеурочной и внешкольной деятельности;
- ведение делопроизводства и учет документов, электронный документооборот, электронная почта;
- связь с родителями посредством размещения информации на школьном сайте www. lavanda30.ucoz.ru
- работа в Интернет: on-line тестирование, дистанционное обучение и курсовая подготовка педагогов, дистанционные олимпиады и конкурсы