Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 3625.01kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 1418.61kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 2188.59kb.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Красноусольская башкирская гимназия – интернат
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2010/2011 учебный год.
I.Общая система образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения:
-педагогический Совет, научно-методический Совет, школьные методические объединения(кафедры), экспериментальная площадка ЦРО ИРО РБ «Моделирование коммуникативно- образовательной среды на базе инновационных технологий»(руководитель Фахретдинова Ф.Р., кандидат педагогических наук), федеральная экспериментальная площадка «Апробация электронно- сетевой инновационной технологии управления качеством предметного обучения»(руководитель Юнусбаев Б.Х., кандидат педагогических наук), научное общество учащихся «МАГНИ», Клуб Знатоков «Квазар», предметные кружки, школьные спортивные секции, кружки по интересам, кружки ПДО по линии ЦДТ, спортивные секции по линии ДЮСШ.
II.Состав обучающихся(основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; социальный паспорт гимназии- интерната).
2.1. Возрастной состав обучающихся гимназии- интерната:
| Наименование | Численность обучающихся |
| Год рождения | |
| 2004 | 1 |
| 2003 | 26 |
| 2002 | 40 |
| 2001 | 28 |
| 2000 | 35 |
| 1999 | 44 |
| 1998 | 45 |
| 1997 | 44 |
| 1996 | 46 |
| 1995 | 49 |
| 1994 | 59 |
| 1993 | 29 |
| 1992 | 1 |
| Итого | 447 |
2.2. Состав обучающихся по классам:
| Классы | Всего обучающихся |
| 1 | 21 |
| 2 | 36 |
| 3 | 32 |
| 4 | 23 |
| 5 | 42 |
| 6 | 48 |
| 7 | 45 |
| 8 | 42 |
| 9 | 44 |
| 10 | 59 |
| 11 | 55 |
2.3.Контингент обучающихся:
| Количество детей из неполных семей(%) | Количество детей оставшихся без родителей, находящиеся под опекой(%) | Количество детей из семей рабочих(%) | Количество детей из семей служащих(%) | Количество детей из семей пред-прини-мателей(%) | Количество детей из семей безра-ботных | Количество детей из семей пенсио-неров(%) |
| 38(8,5%) | 7(1,5%) | 106(24%) | 242(54%) | 51(11%) | 24(6%) | 7(1,5%) |
III. Структура управления МОБУ КБГИ, включая наличия органов общественного самоуправления: Совет гимназии- интерната, педагогический совет, родительское собрание, родительский комитет гимназии- интерната, директор, заместитель директора по УВР-1, заместитель директора по ВР-1, заместитель директора по НМР-1, заместитель директор по АХЧ-1, главный бухгалтер- 1, старший воспитатель-1, социальный педагог-1, психолог-1, старший вожатый-2, организатор военной подготовки-1, медицинский работник-2.
IV. Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса(материально-техническая, информационно-технологическая, учебно-лабораторная база): здание гимназии введено в строй в 2005 году после капитального ремонта и реконструкции, центральное тепло-, и водоснабжение, 26 учебных кабинетов, из них 8 имеют лаборантские комнаты, 2 кабинета информатики, кабинет домоводства, кабинет ОВС, спортивный зал, гимнастический зал, кабинет психологической разгрузки, игровая комната, актовый зал, библиотека, интернат, столовая, медицинский кабинет, краеведческий музей.
V. Участие МОБУ КБГИ в реализации приоритетного национального проекта «Образование»:
| Направление | Измерение | 2008/09 | 2009/10 | 2010/11 |
| Поддержка общеобразовательных учреждений – реализация инновационной образовательной программы | ед. | | | |
| Поощрение лучших учителей | чел. | 2 | 1 | 1 |
| Дополнительное вознаграждение за классное руководство | чел. | 22 | 22 | 22 |
| Государственная поддержка талантливой молодежи | чел. | | | |
| Оснащение школ учебным оборудованием (учебные кабинеты, интерактивные комплексы) | ед. | | 1 | 2 |
| Информатизация образования – подключение школ к сети интернет, наличие мультисервисной образовательной сети | ед. | Интернет | Интернет | Интернет |
| Поставка школьных автобусов в сельские территории | ед. | 1 | | |
| Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях – охват | чел., % | 100 | 100 | 100 |
| Развитие дистанционного образования детей-инвалидов | чел. | | | |
VI. Переход на новые образовательные стандарты
| Основные направления | 2010/11 уч. год | 2011/12 уч. год | 2012/13 уч. год |
| 1. Количество классов, переходящие на государственные стандарты второго поколения | | 1 | 2 |
| 2. Количество подготовленных учителей к введению государственных стандартов нового поколения | 6 | 6 | |
| 3. Количество учителей, повышающих квалификацию в соответствии ФГОС | 8 | 2 | |
| 4. Организация массового обучения работников образования по всему комплексу вопросов связанных с введением стандартов | | | |
| 5. Количество классов, использующие программы внеурочный деятельности ОУ в т.ч.: в ОУ в ДОУ | | 1 | |
| 6. Организация использования дистанционной образовательной технологии в соответствии с ФГОС | | | |
| 7. Наличие основной образовательной программы (ООП) ОУ в соответствии с ФГОС | | + | |
VII. Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения
7.1. Контингент обучающихся
| | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | Всего по ОУ |
| Общее количество обучающихся | 112 | 221 | 114 | 447 |
| Общее количество класс сов/средняя наполняемость классов, в том числе: | 6/18,6 | 10/22,1 | 6/19 | 22/20,3 |
| общеобразовательных (базового уровня) | | | | |
| Гимназических | 6 | 10 | 6 | 22 |
| Лицейских | | | | |
| с углубленным изучением отдельных предметов | | | 6 | 6 |
| Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость ГПД | | | | |
7.2. Режим работы образовательного учреждения
| Режим работы | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа |
| Продолжительность учебной недели (дней) | 6 (1 кл. – 5) | 6 | 6 |
| Продолжительность уроков (мин) | 45 (1 кл.-35) | 45 | 45 |
| Продолжительность перерывов (мин) | 10-20 мин | 10-20 | 10-20 |
| Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся | 4 | 4 | 2 |
7.3. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся
| Количество обучающихся переведенных в другие образовательные учреждения | Количество обучающихся переведенных из классов повышенного уровня в общеобразовательные классы | Количество обучающихся переведенных из общеобразовательных классов в классы повышенного уровня | Количество обучающихся оставленных на второй год | Количество обучающихся, исключенных из общеобразовательного учреждения |
| 10 | - | - | - | - |
8. Сведения о кадрах образовательного учреждения
8.1. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
| Наличие квалификации | Всего | % к общему числу педагогических работников |
| Образование: высшее | 72 | 94 |
| Незаконченное высшее | | |
| Среднее специальное | 5 | 6,5 |
| Квалификационные категории: высшая | 22 | 29 |
| первая | 31 | 40 |
| вторая | 20 | 26 |
| почетные звания | 26 | 34 |
| ученые степени | | |
| прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года | 65 | 84 |
8.2. Учителя, работающие по нетиповым программам (модифицированным; авторским)
| Ф.И.О. учителей, работающих по нетиповым программам | Учебный предмет | |||
| Наименование разновидности учебных программ (кем утверждена или рекомендована к использованию) | Автор учебной программы | Рецензент | Наличие методического обеспечения (учебники, пособия, дидактические материалы) | |
| Валеева Гульшат Акрамовна | Параллельное изучение башкирского и русского языков в начальных классах | Валеева Г.А. | Кафедра начального образования ЦРО ИРО РБ | «Алифба», «Букварь» 2010, Ф.Ш.Сынбулатова |