Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности, 1118.99kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 1418.61kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 2188.59kb.
Цели, задачи методической работы
Цель: развитие информационной культуры обучающихся, подготовка их к жизни в профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде; Овладение представлениями об обучении и самообучении как особых видах информационных процессов, привитие умений использовать информационные технологии в образовании.
Задачи:
1)совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
2)освоение и внедрение в практику информационных технологий;
3)совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива;
4)совершенствовать работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
5)совершенствовать организацию творческой исследовательской деятельности обучающихся;
6)совершенствовать информационное обеспечение;
7) пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом.
Основные направления деятельности
1.1. Обобщение и распространение опыта работы
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов
| | Обобщение опыта работы учителей | |||||||||||
| | Описание передового опыта | Сентябрь - октябрь | учителя - предметники | Материалы опыта | ||||||||
| | Подготовка материалов для участия в конкурсе «Учитель года» | Январь | Зам. директора по УВР, зам. Директора по ВВР | Участие в конкурсе | ||||||||
| | Оформление методической «копилки» | Ноябрь | Зам. директора по УВР | Тезисы выступлений, конспекты, доклады и т.д. | ||||||||
| | Представление опыта на заседании МО | В теч года | Руководители МО, учителя - предметники | Выработка рекомендаций для внедрения | ||||||||
| | Представление опыта на заседании МС | Январь | Зам.директора по УВР, руководители МО | Решение о распространении опыта работы учителей | ||||||||
| | Предоставление педагогических характеристик | Февраль | Зам.директора по УВР | Рекомендации для распространения опыта | ||||||||
| | Показ практического применения опыта и разработка рекомендаций по его внедрению | В теч года | Учителя, представляющие свой опыт работы | |||||||||
| 1.2. Предметные недели Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся | ||||||||||||
| | Предметы | | | | ||||||||
| | Предметы регионального компонента | 25-30 октября | Руководители МО | Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся | ||||||||
| | История, обществознание | 15-20 ноября | ||||||||||
| | Математика, физика, информатика | 6-11 декабря | ||||||||||
| | Начальные классы | 6-11 декабря | ||||||||||
| | Русский язык и литературы | 24-29 января | ||||||||||
| | Английский язык | 14-19 февраля | ||||||||||
| | География, химия, биология | 28 февраля-5 марта | ||||||||||
| | ИЗО, технология, музыка | 14-19 марта | ||||||||||
| | Физическая культура | 11-16 апреля | ||||||||||
| | Психология | 7-12 апреля | ||||||||||
| 1.3. Методические семинары Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов | ||||||||||||
| | Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества | Ноябрь | Зам. директора по УВР, учителя начальных классов | Повышение уровня знаний учителей в области методики преподавания | ||||||||
| | Введение новых образовательных технологий. Оборудование и переоборудование с учётом требования ФГОС | Февраль | Зам.директора по УВР, учителя начальных классов | Повышение эффективности использования технологии развивающего обучения учителями начальных классов | ||||||||
| 1.4. Методические советы Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год | ||||||||||||
| | Утверждение плана методической работы на 2010-2011 учебный год | Август | Зам.директора по УВР | Обеспечение выполнения задач плана методической работы | ||||||||
| | 1.Утверждение программ вариативной части учебного плана 2.Утверждение программ элективных курсов для профильной подготовки | Август | руководители МО | 1. Обеспечение качественной реализации вариативной части учебного плана 2.Обеспечение качественной реализации программ элективных курсов | ||||||||
| | 1. Утверждение графика проведения школьных олимпиад, предметных недель | Октябрь | Зам.директора по УВР, руководители МО | Обеспечение организованного проведения олимпиад, предметных недель | ||||||||
| | Представление опыта работы учителей | Январь | Зам.директора по УВР, руководители МО | Решение о распространении опыта работы учителей | ||||||||
| | Реализация программы «Одаренные дети». Анализ проведения предметных недель. | Апрель | Зам.директора по УВР, руководители МО | 1. Выявление положительных моментов и проблем в работе с одаренными детьми 2. Результативность проведения предметных недель, выявление положительного опыта, проблем | ||||||||
| | Итоги методической работы за год | Май | Зам.директора по УВР, руководители МО | Анализ выполнения задач плана методической работы за 2009-2010 учебный год, выявление проблемных вопросов | ||||||||
| 1.5. Тематические педагогические советы Цель: реализация методической темы школы. | ||||||||||||
| 1. | Анализ итогов учебно- воспитательной работы МОБУ СОШ №1 с.Буздяк за 2009-2010 учебный год. Цели и задачи на новый учебный год. | август | ||||||||||
| 2. | Качество знаний учащихся: из чего они складываются? | ноябрь | ||||||||||
| 3. | Воспитание личности школьника - важнейшее условие оптимизации учебного процесса | январь | ||||||||||
| 4. | Современная школа и здоровье учащихся | март | ||||||||||
| 5. | Информационная культура ученика и учителя | май | ||||||||||
| | | | ||||||||||
| 2. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||||||||||
| Профильное обучение Цель: формирование готовности к выбору профиля и сознательному выбору профессии | ||||||||||||
| № | Содержание работы | Сроки | Предполагаемый результат | |||||||||
| | Согласование учебного плана профильной подготовки на 2010-2011 учебный год | Август | Учебный план профильной подготовки, план школы | |||||||||
| | Разработка методических рекомендаций учителям по составлению рабочих программ элективных курсов. | Август | Качественная реализация программы элективных курсов. Обеспечение четкой организации учебного процесса | |||||||||
| | Разработка программы повышения квалификации педагогических кадров в связи с реализацией профильного обучения, внедрением информационных технологий в процесс обучения и воспитания. | Сентябрь | Повышение квалификации, мотивации педкадров | |||||||||
| | Разработка и введение системы контроля за реализацией учебных программ ПО | октябрь | Выполнение программ | |||||||||
| | Разработка и проведение информационных мероприятий | В течение года | Осознанный выбор профиля | |||||||||
| | Утверждение плана реализации программы психолого-педагогического сопровождения системы ПО | Сентябрь | План реализации | |||||||||
| | Внутренняя экспертиза рабочих программ элективных курсов | Сентябрь | Утверждение программ | |||||||||
| | Введение инновационных элементов учебного плана в образовательный положение процесс | Сентябрь | Выполнение программ | |||||||||
| | Организация мониторинга учебной и внеучебной нагрузки, состояния здоровья обучающихся 9-10 классов | Октябрь | Системный мониторинг | |||||||||
| | Организация работы по введению новой формы оценивания достижений обучающихся | Октябрь | Оформление портфолио | |||||||||
| | Оформление программ элективных курсов для прохождения внешней экспертизы | Октябрь | Реализация программ | |||||||||
| | Анализ анкетирования обучающихся | Ноябрь, март | Списки групп элективных курсов, проект учебного плана | |||||||||
| | Подведение итогов ПО | Декабрь, апрель | Защита проектов, анализ работы ПП, самоанализ руководителей элективных курсов | |||||||||
| | Использование системы внутришкольного управления ПО | Март | Анализ результатов реализации программ | |||||||||
| | Подведение итогов по результатам апробации организационной структуры управления ПО | Апрель | Рекомендации по созданию организационной структуры управления ПО | |||||||||
| | Родительские собрания в 8-10-х классах. | Апрель | Информирование родителей обучающихся 8-10 классов об организации предпрофильного и профильного обучения | |||||||||
| | Отслеживание, корректировка и обобщение результатов внедрения профильной подготовки | Апрель, октябрь | Методические рекомендации | |||||||||
| | Подведение итогов ПО за год | Май | Анализ работы ПО, самоанализ учителей, работающих в профильных классах. | |||||||||
| 3. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ Цель: выявление одаренных детей и создание условий, способствующих их оптимальному развитию | ||||||||||||
| ||||||||||||
| № | Содержание работы | сроки | Цель работы | |||||||||
| | Составление плана работы с одаренными детьми | сентябрь | Выявление одаренных детей | |||||||||
| | Создание в школе соответствующей развивающей среды | В теч. года | Раскрытие природных возможностей каждого обучающегося | |||||||||
| | Создание банка данных одаренных детей | сентябрь | Создать банк данных одаренных детей | |||||||||
| | Составление педагогико – психологической карты одаренных детей | сентябрь | | |||||||||
| | Проведение индивидуальных бесед | В теч. года | Оказание индивидуальных консультаций | |||||||||
| | Организация работы по повышению квалификации учителей для работы с одаренными детьми | В теч. года | Повышение квалификации учителей | |||||||||
| | Проведение семинара классных руководителей: «Возможности, потребности и проблемы одаренных детей в обучении». | октябрь | Повышение квалификации учителей | |||||||||
| | Привлечение одаренных детей в предметные кружки и кружки по интересам | В теч. года | Раскрытие природных возможностей каждого обучающегося | |||||||||
| | Организация индивидуальной работы на уроках и внеклассных мероприятиях | В теч. года | Раскрытие природных возможностей каждого обучающегося | |||||||||
| | Организация учебно- воспитательного процесса с учетом индивидуально- психологических особенностей | В теч. года | Раскрытие природных возможностей каждого обучающегося | |||||||||
| | Проведение творческих вечеров, конкурсных мероприятий | В теч. года | Выявление и поддержка одаренных детей. | |||||||||
| | Внедрение инновационных технологий в учебный процесс | В теч. года | Выявление и поддержка одаренных детей. | |||||||||
| | Проведение интеллектуальных марафонов в рамках предметных недель | По плану | Выявление и поддержка одаренных детей. | |||||||||
| | Работа с учащимися, обучающимися на «отлично» | В течение года | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| 2.РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ. ОЛИМПИАДЫ, КОНКУРСЫ. | ||||||||||||
| | Вовлечение одаренных детей в участие на олимпиадах и конкурсах различного уровня | В теч. года | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| | Привлечение к участию обучающихся на дистанционных олимпиадах, Интернет- олимпиадах и конкурсах. | В теч. года | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| | Подготовка и проведение школьных олимпиад | Октябрь | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| | Составление заявок на участие на муниципальном этапе олимпиад | Ноябрь | Определение участников олимпиад | |||||||||
| | Определение рейтинга школы по результатам районных олимпиад | По плану | Определение уровня подготовки учащихся | |||||||||
| | Вовлечение одаренных детей в участие на олимпиадах и конкурсах различного уровня | В теч. года | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| 3. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель: выявление одаренных детей и создание условий, способствующих их оптимальному развитию | ||||||||||||
| | Определение контингента и составление плана работы по организации исследовательской деятельности с учащимися | Сен-тябрь | Организация исследовательской деятельности | |||||||||
| | Заседание НОУ. Знакомство. Определение целей и заседание НОУ | Октябрь | Распределение обязанностей членов НОУ | |||||||||
| | Заседание НОУ. Выбор и формулировка темы. Культура умственного труда | Октябрь | Выбор темы. Библиографическая работа. | |||||||||
| | Цели и содержание исследовательской работы | Октябрь | Определение целей исследовательской работы | |||||||||
| | Библиографическая работа. Составление списка литературы. Библиографическое описание | Ноябрь | Список литературы | |||||||||
| | Отбор и систематизация материала | Ноябрь | План исследований | |||||||||
| | Работа над черновиком | Ноябрь | Систематизация материала | |||||||||
| | Правила оформления научной работы | Декабрь | Тест научной работы | |||||||||
| | Подготовка к публичному выступлению на школьной научной конференции | Декабрь | Текст речи. Ораторское мастерство. | |||||||||
| | Выступление обучающихся и обсуждение работ на заседании НОУ | Декабрь | Отчет по исследовательской деятельности | |||||||||
| | Выступление членов НОУ на школьной научной конференции | Декабрь | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| | Участие НОУ в районной научно-практической конференции | Январь | Уровень владения навыками исследовательской деятельности | |||||||||
С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ | ||||||||||||
| | Комплектование состава обучающихся начального звена для групповых занятий «Маленький гений» | сентябрь | Развитие познавательных способностей учащихся на всех ступенях обучения. | |||||||||
| | Создание условий для социальной адаптации одаренных детей. | сентябрь | Выявление и поддержка одаренных детей | |||||||||
| | Развивающие занятия с одаренными обучающимися начальных классов «Маленький гений».
| В теч. года | Развитие познавательных способностей учащихся на всех ступенях обучения. | |||||||||
| | Психолого- педагогическое сопровождение одаренных обучающихся | В теч. года | Развитие познавательных способностей учащихся на всех ступенях обучения. | |||||||||
| | Формирование коммуникативных навыков в межличностном общении | В теч. года | Раскрытие природных возможностей каждого обучающегося | |||||||||
| 4. РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА Цель: формирование банка информации, создание условий для оптимального доступа учителя к необходимой информации | ||||||||||||
| | Подбор и систематизация необходимого дидактического материала для проведения педагогических советов, методических семинаров | В течение года | Зам. директора по УВР | Создание банка информации | ||||||||
| | Приобретение методической литературы, учебных программ | В течение года | Библиотекарь | Пополнение фонда методической литературы | ||||||||
| | Оформление материалов по обобщению опыта работы учителей, проектных работ обучающихся, материалов по аттестации педагогов | Декабрь, март | Зам. директора по УВР , руководители МО | Создание банка опыта работы | ||||||||
| | Организация консультаций по запросам учителей | В течение года | Зам. директора по УВР | Оказание помощи учителю в работе | ||||||||
ПЛАН ЗАСЕДАНИЙ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
русского языка и литературы
| № п/п | Тема | Ответственные | Дата |
| Заседание №1 |
| Учителя русского языка и литературы Учителя русского языка и литературы Галиева Р.Р. Учителя русского языка и литературы Ракипова А.Ф.. Галиева Р.Р. | Сентябрь, 2010 года |
| Рабочие совещания |
| Галиева Р.Р. Учителя русского языка и литературы Учителя русского языка и литературы Хисамутдинова Н.М. | Октябрь, 2010 года |
| Заседание №2 |
| Учителя русского языка и литературы Галиева Р.Р. | Ноябрь, 2010 года |
| Рабочие совещания |
| Ракипова А.Ф. | Декабрь, 2010 года |
| Заседание №3 |
| Галиева Р.Р. Учителя русского языка и литературы | Январь, 2011 года |
| Рабочие совещания |
| Учителя русского языка и литературы Хисамутдинова Н.М. Ракипова А.Ф. Галиева Р.Р. | Февраль, 2011 года |
| Заседание №4 |
| Галиева Р.Р. Учителя русского языка и литературы | Март, 2011 года |
| Рабочие совещания |
| Галиева Р.Р. Учителя русского языка и литературы | Апрель, 2011 года |
| Заседание №5 |
| Галиева Р.Р. Учителя русского языка и литературы | Май, 2011 года |
Английского языка
Заседание № 1
( август)
1.Распределение учебной нагрузки по предмету на 2010-2011 учебный год.
2.Рассмотрение и корректировка календарно-тематического планирования на новый учебный год к учебнику “Enjoy English” М.З. Биболетовой.
3. Результаты сдачи ЕГЭ по английскому языку выпускников 11 класса в 2010 г.
4. Доклад на тему « Как подготовить к ЕГЭ по иностранному языку». Из опыта работы.
(выступающая Хазиева Р.Ф.)
5. Вопросы подготовки к олимпиаде по предмету.
6.Разное.
Заседание № 2
( ноябрь)
1. Доклад на тему « Приемы активизации работы учащихся на уроках иностранного языка».(выступающая Хайрутдинова И.Н.)
2. Обзор новинок: периодика и методическая литература.
3.Подготовка наглядного и раздаточного материалом для уроков английского языка.
4. Разное.
Заседание №3
( январь)
1. Итоги работы за I семестр. Анализ работы.
2. Результаты участников СОШ № 1 в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку 2010 г. Типичные ошибки при выполнении олимпиадных заданий и способы их устранения. Обмен мнениями.
3.Планирование, подготовка, проведение недели английского языка.
4. Разное.
Заседание № 4
( март)
1. Обзор методических новинок по материалам журнала « Иностранные языки в школе», газеты « Английский язык» (издательский дом « Первое сентября »).
2. Подведение итогов недели английского языка. Достатки и недостатки в проведении предметной недели.
3. Разное.
башкирского языка и литературы, культуры Башкортостана
Первое заседание (август)
I. 1) Анализ работы МО учителей татарского, башкирского языков за прошедший учебный год.
2) Утверждение плана работы МО.
3) Обсуждение результатов районной олимпиады по предмету, выполнение заданий, предложенных на республиканской олимпиаде.
4) Обсуждение газетных статей.
5) Обзор новинок теоретической и методической литературы.
6) Выступление учителей, прошедших аттестацию.
II. Конкурсы
1) На лучший дидактический материал по указанному разделу программы.
2) На лучший урок, внеклассное мероприятие по предмету.
3) Лучшее сочинение новых жанров (сочинение – эссе, сочинение – репортаж);
III. Практикумы (по выбору учителей)
1) По словообразовательному анализу;
2) По анализу указанного стихотворения с позиции революционно – демократической или «эстетической» критики
3) По фонетическому разбору;
4) По анализу ошибок;
5) По грамматическому разбору.
Работа между заседаниями
- Подбор теоретической и методической литературы об орфографии и пунктуации, о путях формирования орфографических и пунктуационных умений в школе;
- подготовка доклада по теории вопроса, круглого стола – по методике;
- посещение открытых уроков с целью изучения состояния обучения орфографии и пунктуации и определения умений учащихся по теме.
2. Взаимопроверки тетрадей учащихся с целью выявления положительных
результатов и типичных недостатков в орфографических и
пунктуационных умениях учащихся.
3.Плановая внеклассная работа.
4.Составление плана проведения Недели родных языков.
Второе заседание (ноябрь)
- Тема: « Формирование у учащихся орфографических и пунктуационных умений» ( Форма проведения – « Круглый стол»).
Уровень решения проблемы: информационно – ознакомительный.
- Планирование открытых уроков по теме. Открытый урок.
ХI класс. Татарская литература. Тема: «Муса Джалиль и его соратники».
- Практикум по формированию навыков техники чтения.
Работа между заседаниями
I. Открытые уроки по заданной теме:
- Индивидуальная работа при обучении правописанию татарского языка.
- Коллективные формы работы и их роль в формировании интереса к татарской орфографии.
- Дифференцированная работа при обучении башкирскому языку.
- Подготовка и использование дидактических карточек с целью проверки знаний.
II. 1. Выставка: «Самая лучшая тетрадь»
«Самая грамотная тетрадь»
«Самая интересная тетрадь»
- Подготовка и проведение вечера «В гостях у Грамотея»
- Школьный тур олимпиады по родным языкам.
Третье заседание (февраль)
I.
- Тема: «Руководство читательской и речевой деятельностью школьников» (по предметам)
Форма проведения – конференция, заслушивание докладов из опыта работы.
- Уровень решения проблемы – выработка навыков.
Примерные вопросы для обсуждения на конференции:
- Воспитание интереса к чтению у учащихся 5-8 классов.
- Пути формирования у старшеклассников навыков самообразования (из опыта обучения конспектированию и тезированию).
- Совместная работа филологов, библиотекаря, родителей по руководству чтением учащихся.
- Роль внеклассной работы в воспитании интереса к чтению.
II. Разное
1. Деловая игра: организация работы над ошибками, допущенными в контрольном диктанте в 6 классе.
2. Анализ сочинения в 10 классе.
3. Анализ изложения в 9 классе по татарскому языку.
4. Обсуждение текстов контрольных работ по предметам.
5. Обсуждение плана внеклассной работы на III четверть.
Работа между заседаниями.
- Открытый урок по татарской литературе в 9 классе. Тема: «Казан ханлыгы чоры әдәбиятына күзәтү».
- Взаимопосещение уроков по другим предметам.
Цель: изучение системы работы по формированию навыков чтения, воспитанию интереса к чтению.
Четвертое заседание (март)