Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Направления воспитательной работы в школе

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

Из показаний качества знаний по всем предметам вытекает следующая закономерность: в первой четверти оно высокое, т.к. ребята настраивают себя на учёбу, они полны сил, отдохнувшие. По окончанию второй четверти качество знаний снижается, это связано с частыми и длительными пропусками по болезни. В третьей четверти качество знаний выросло на 10, 3 % , т.к. педагогами школы была проведена большая индивидуальная работа с учащимися, имеющими по 1 тройке по разным предметам. В четвёртой четверти оно остаётся на уровне третьей, т.к. учителя продолжили работу с «резервом» учащихся. В конце учебного года в «резерве» остались двое учащихся.


12. Задачи на 2010-2011 учебный год

Возвращаясь к намеченным задачам на 2009-2010 учебный год, а также к плану ВШК можно сказать, что выполнены они были не на 100%.

В этом учебном году педагогическому коллективу удалось повысить качество знаний учащихся на 10, 3 %.

В школе была организована научно –практическая конференции, победители которой были направлены на районную научно – практическую конференцию и заняли там 1 и 2 призовые места на секции информатиков.

На недостаточно высоком уровне организована работа по предпрофильной подготовке с учащимися 9 класса.


Исходя из анализа учебного 2009 -2010 года выдвигаются цель и задачи на 2010 -2011 год:

Цель - повышение уровня методического мастерства педагогических работников школы.

1. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагоги- ческими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха;


2. Обобщить и распространить положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.


3.Поднять организацию предпрофильной подготовки на более высокий уровень.


4.Обеспечить переход педагогического коллектива школы к обучению по новым стандартам общего образования.


Информация по итогам государственной (итоговой ) аттестации

в 9 классе в 2009-2010 году

Предмет	Учитель	Количество, сдающих предмет	Оценки								% соответствия			Качество знаний	Уровень обученности
			Год.				Экз.
			«5»	«4»	«3»	«2»	«5»	«4»	«3»	«2»	соответ. %	«-» %	«+» %
Русский язык	Железнова О.Н.	7	-	3	4	-	-	4	3	-	57,1	14,2	28,5	57.1	52
Математика	Малахова Т.А.	7	-	3	4	-	-	2	5	-	57,1	28,5	14,2	42,8	44
Обществознание	Селезнёва Н.Ф.	3	-	1	2	-	-	3	-	-	33	0	66	100	64 %
Биология	Круковская Т.Б.	5	-	2	3	-	1	4	-	-	40	-	60	100	71,2
Химия	Круковская Т.Б.	5	-	1	4	-	1	4	-	-	20	-	80	100	71,2
Физика	Малахова Т.А.	1	-	1	-	-	-	1	-	-	100	0	0	100 %	64

ПРИЛОЖЕНИЕ

к Публичному докладу за 2009-2010 учебный год


Направления воспитательной работы в школе:


Нравственное воспитание:

Цели и задачи:

• способствовать осмыслению учащимися общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего «Я»;
  
• воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию;
  
• создание процесса направленного на целостное формирование и развитие личности ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, труду, своим обязанностям, самому себе, формирование чувства патриотизма и интернационализма, товарищества, коллективизма, активного отношения к действительности;
  
• способствование превращению социально-необходимых требований общества во внутренние стимулы личности каждого ребенка: честь, дом, совесть, достоинство.
  

Формы и средства реализации:

• уроки гуманитарного цикла;
  
• школьное и классное самоуправление;
  
• самореализация личности подростка: беседы, психологический практикум, профориентационный мониторинг;
  
• организация и проведение тематических вечеров, бесед;
  
• организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы;
  
• элективный курс с психологической направленностью «На пороге взрослой жизни».
  

Критерии оценки:

• результаты уровня воспитанности. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности. Результаты работы по определению общественной активности учащихся.
  

Патриотическое воспитание:

Цели и задачи:

• формирование у учащихся высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, готовности к безупречному несению службы в рядах Вооруженных сил, приобщение к боевым и трудовым традициям народа, разъяснение истоков и пропаганда героизма в вооруженной защите Родины от врагов, воспитание гордости за подвиги старших поколений.
  

Формы и средства реализации:

• работа в школьного музея;
  
• месячник военно-патриотического воспитания;
  
• игра «Зарница»;
  
• встречи с ветеранами;
  
• военно-спортивные соревнования;
  
• классные часы и беседы, посвященные военной и патриотической тематике;
  
• экскурсии, походы, праздники, творческие отчеты и др.
  

Критерии оценки:

• любовь к своему городу, к людям, воспитание гражданской ответственности, желание любить и защищать свой край, свою страну.
  

Оздоровительное воспитание:

Цели и задачи:

• воспитание и стремление к здоровому образу жизни;
  
• приобщение к занятиям физкультурой;
  
• воспитание силы, воли, выносливости;
  
• привитие любви к спорту;
  
• воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
  
• создание условий для физического развития учащихся.
  

Формы и средства реализации:

• организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;
  
• организация спортивных секций;
  
• уроки физкультуры, индивидуальные занятия;
  
• организация внутришкольных спортивных соревнований и мероприятий и участие в муниципальных, зональных и областных мероприятиях;
  
• дни здоровья, специальные спортивные праздники.
  

Критерии оценки:

• спортивные нормативы на уроках физкультуры;
  
• показатели на спортивных соревнованиях по различным видам спорта;
  
• число занимающихся в спортивных секциях;
  
• общее психофизиологическое состояние детей;
  
• результаты медицинских осмотров.
  

• .
  

Художественно-эстетическое воспитание:

Цели и задачи:

• художественно-эстетическое развитие детей;
  
• прививать чувства прекрасного;
  
• помочь раскрыть и реализовать внутренние резервы (способности, интересы, талант, личностные качества:;
  
• создать условия для занятий творческой деятельности;
  
• формирование основ общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.
  

Формы и средства и реализации:

• занятия дополнительного образования (кружки) ;
  

• уроки эстетического цикла (музыка, ИЗО и художественный труд);
  
• посещение театров, выставок, кинотеатров;
  
• встречи с интересными людьми;
  
• организация концертов, творческих вечеров, конкурсов;
  
• экскурсии (залы, музеи);
  
• турпоездки.
  

Критерии оценки:

• результаты творческой деятельности;
  
• общекультурное развитие;
  
• художественно-эстетическое развитие;
  
• уровень воспитанности.
  

Трудовое воспитание:

Цели и задачи:

• формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
  
• воспитание бережливости, расчетливости, трудолюбия;
  
• социально-профессиональная адаптация;
  
• развитие интереса к творчеству;
  
• развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.
  

Формы и средства реализации:

• КТД трудовые (десанты, операции, рейды, субботники);
  
• общественно – полезный труд;
  
• уроки технологии;
  
• организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выставок предметов художественного промысла;
  
• организация и проведение трудовой практики;
  
• организация работы трудовых бригад.
  

Критерии оценки:

• отношение ребят к труду, участие в ОПТ;
  
• сформированность трудовых навыков;
  
• адаптация в трудовом коллективе;
  
• охват ребят дополнительным внеклассным и внешкольным образованием;
  
• умение ориентироваться в экономических отношениях (тесты).
  

Экологическое воспитание

Цели и задачи:

• Формирование ответственного отношения к окружающей среде и экологической культуры;
  
• Способность использовать свои знания в практической деятельности;
  
• Формирование представлений о ценности природных ресурсов;
  
• Формирование гуманного отношения к природе;
  

Формы и средства реализации:

• Мероприятия экологической направленности;
  
• Уроки экологии и биологии и окружающего мира;
  
• Занятия в экологическом кружке;
  
• Экскурсии в природу;
  
• Факультативы по биологии.
  

Критерии оценки:

• Отношение ребят к природе, любовь к родному краю;
  
• Сформированность природоохранных умений и навыков;
  
• Воспитание экологической ответственности.
  

Содержание дополнительного образования в школе

Современная педагогика характеризует термином “дополнительное образование” всю ту сферу образования, которая находится за пределами общеобразовательного государственного стандарта.

По своему содержанию дополнительное образование детей является всеохватывающим. В окружающей нас действительности, будь то живая или неживая природа, система общественных отношений, сфера сознания, нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности.

В настоящее время дополнительное образование детей в МОУ ООШ с.Чкалово представлено целым рядом направлений:

• художественно-эстетическое;
  
• научно-техническое;
  
• эколого-биологическое;
  
• физкультурно-спортивное;
  
• туристско-краеведческое;
  

Цель: создание открытого и доступного дополнительного образования для всех категорий учащихся школы.


Задачи:

• повышение уровня профессионального мастерства педагогов дополнительного образования;
  
• Совершенствование программ деятельности кружков, спортивных секций.
  
• Пробудить у школьников интерес к разным видам деятельности, творческой работе.
  
• обеспечить нормативно –правовые условия реализации дополнительного образования.
  

Внеучебная деятельность (кружки, секции, факультативы и др.) 1 - 9 классы
Направление	1-4 классы	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8-9 кл.
		Количество часов
		Нед. /Год.
Научно –техническое « Занимательная Математика»		- -		/ 34
Физкультурно -спортивное Спортивная секция по баскетболу		1 / 34
Художественно – Эстетическое «Ритмика» «Кукольный театр» «Умелые ручки» «Умелые руки»	1/34 1/34
	1 / 34
		1 / 34
Туристско- краеведческое «Школьный музей»		1 / 34
Эколого- биологическое «Экос » «Биология»	1 / 34			- 1/ 34	-
		1/ 34
Естественно- научное «Занимательная грамматика»		1 / 34
Итого		13 / 442

В школе создано  информационное пространство для детей и родителей о возможностях получения детьми дополнительных образовательных услуг. Информирование идет через активные формы деятельности: ярмарки, выставки, мероприятия . Активными участниками школьной ярмарки и выставок детских работ являлись не только учащиеся, но и родители. Данные мероприятия прошли с большой активностью со стороны всех участников образовательного процесса.   

Учащиеся, занимающиеся в дополнительном образовании являются активными участниками большинства школьных мероприятий:

             

№	Кружки	Мероприятия
1.	« Ритмика»	«День знаний» « День Учителя» «Юбилей школы» « Осенний бал» «Новый год» «День Защитников Отечества» «8 марта» «Последний Звонок»
2.	«Кукольный театр»	«Осенний бал» « Новый год» «8 марта»
3.	«Занимательная грамматика»	« Умники и умницы» Выпуск газет.
4.	«Занимательная математика»	Выпуск газет. «Интеллектуальный марафон»
5.	«Умелые ручки»	Выставка поделок «Волшебный узелок» « Осенний бал» Школьная ярмарка «Мастерская Деда Мороза»
6.	«Умелые руки»	Выставка поделок «Волшебный узелок» « Осенний бал» Школьная ярмарка «Мастерская Деда Мороза»
7.	« АБВГДейка»	« Осенний бал» Выставка поделок «Волшебный узелок» «Мастерская Деда Мороза»
8.	Спортивная секция по баскетболу .	Зональные соревнования по баскетболу. « Молодёжь против наркотиков» Районные соревнования по баскетболу. «Снайпер баскетбола»
9.	Школьный музей.	Уроки памяти к 65 – летию Победы. Проектная деятельность к юбилею школы.