Публичный доклад

Вид материала

Содержание

Филимонова И.Л.
Нехорошева Н.В.
Иржанова З.В.
Бабич Т.А
Селезнёва Н.Ф.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Филимонова И.Л. учитель со 2 категорией, преподаёт в начальной школе. Её уроки, мероприятия всегда интересны и детям и посещающим учителям. Ирина Львовна достигает положительных результатов благодаря выделению главного в изучаемом материале, соответствию вопросов заданий целям урока, рационально применяемых методов контроля, осознанности учащимися изучаемого. В своей работе Ирина Львовна опирается на методы и формы личностно –ориентированного подхода. Она всегда придёт на помощь ученику, разглядит изюминку в каждом, её спокойный и уверенным вид помогает детям поверить в свои силы и способности, от этого создаётся благоприятная обстановка в классе, качество знаний у этого педагога всегда выше качества знаний по школе. . Самообразованием она занимается по теме: «Повышение качества знаний и уровня воспитанности учащихся», результаты видны в таблице:

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
3	Русский яз.	50	54.5	54.5	54.5	54.5
3	Чтение	100	100	100	100	100
3	Математика	40	54.5	54.5	54.5	54.5
3	Окруж. Мир	80	81.8	100	100	100
3	Введение в историю	80	72.7	63,6	63,6	63,6
3	Музыка	100	100	100	100	100
3	ИЗО	100	100	100	100	100
3	Технология	100	100	100	100	100
3	Информатика	60	81.8	72,7	81,8	72,7
3	Риторика	100	100	100	100	100

Нехорошева Н.В. учитель 4 класса со 2 категорией. Её уроки методически грамотно построены, учтены все моменты. Учитель молодой, уверенный в себе. На уроках Натальи Владимировны ребята показали себя активными, очень хорошо включались во все виды деятельности,40 минут пролетает незаметно, а ребята за это время выполняют большой объём работы. Наталья Владимировна в своей работе использует игровые педагогические технологии, а также личностно- ориентированный подход. В этом учебном году Нехорошева Н.В. подготовила победителя районной олимпиады по русскому языку ( 3 место). Наталия Владимировна сумела воспитать класс дружным и сплочённым, участвующим во всех школьных мероприятиях и с хорошим качеством знаний, что подтверждает тему, над которой она работала в течение года «Повышение качества знаний учащихся и уровня их воспитанности». Нехорошева Н.В. в этом учебном году приняла участие в конкурсе эссе «Я – учитель и это значит…», в конкурсе разработок , посвящённых выборам «Моя страна. Моё будущее» и награждена грамотой.

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
4	Русский яз.	45	45	50	50	50
4	Чтение	91	91	90	90	90
4	Математика	36	63.6	70	70	70
4	Окруж. Мир	100	100	100	100	100
4	Музыка	100	100	100	100	100
4	ИЗО	100	100	100	100	100
4	Труд	100	100	100	100	100
4	Риторика	91	100	100	90	100

Иржанова З.В. учитель 1 класса со 2 категорией. Положительных результатов достигает, создавая условия: использования вопросов, требующих самостоятельной мыслительной активности и деятельности , обращением по поводу ответа ученика к классу с требованием дополнить, уточнить или исправить, найти другое решение вопросу. Зоя Васильевна может определить по количеству дополнительных ответов и их качеству пробелы в понимании нового материала. На её уроках присутствует дифференцированный подход к каждому ребёнку и хорошо налажена работа со слабыми учащимися. В этом учебном году как и всегда Зоя Васильевна тесно сотрудничает с родителями своих учеников. Учитель этой секции также работает над темой: «Повышение качества знаний учащихся и уровня их воспитанности» результат на виду:

В этом году первый класс принял учитель Бабич Т.А., у неё 2 категория. На своих уроках Тамара Александровна использует много наглядности, что побуждает ребят к деятельности. Используя игровые технологии, она помогает ребятам осваивать программу «2100», Бабич Т.А. на каждом уроке использует физминутки, помогающие детям снять напряжение. . Тамара Александровна, также работает над темой самообразования «Повышение качества знания учащихся и уровня их воспитанности».

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
2	Русский яз.	40	40	40	40	40
2	Чтение	80	80	80	80	80
2	Риторика	80	90	90	90	90
2	Математика	50	50	50	40	50
2	Окруж. Мир	70	70	70	70	70
2	Музыка	100	100	100	100	100
2	ИЗО	100	100	100	100	100
2	Технология	100	100	100	100	100
2	Информатика	80	80	80	80	80

10. Работы методического объединения учителей гуманитарного цикла

В МО учителей гуманитарного цикла 4 человека. Все имеют высшее образование. 2 учителя имеют первую категорию ( Селезнёва Н.Ф., Зарщикова Н.В.), 2 учителя – 2-ю категорию ( Абдулина Г.Е., Железнова О.Н.)

Вся работа МО проводилась согласно поставленных задач.

Учителя работали над общей темой «Влияние развития творческих способностей учащихся на повышение качества знаний и уровень воспитанности».

В работе использовались следующие формы по обмену опытом:

1.Подготовка, проведение и анализ предметных недель.

2.Обсуждение проблем по вопросам преподавания предметов.

3.Знакомство с инновационными педагогическими технологиями ( проектная деятельность, диалоговые технологии).

4. Проведение открытых уроков, мероприятий.

5. Формы работы по совершенствованию педагогического мастерства учителей – предметников: доклады, сообщения, информация.

На заседаниях МО были рассмотрены такие вопросы, как

- анализ деятельности МО за 2008-2009 год;

- утверждение плана работы МО;

-организация подготовки к школьной олимпиаде;

-ИКТ в развитии познавательных способностей учащихся;

- проектная деятельность на уроке;

-диалоговые технологии;

- подготовка к экзамену в независимой форме по русскому языку и обществознанию в 9 классе;

- об итоговой аттестации учащихся;

- анализ репетиционных экзаменов.

А также была проведена работа по проверке тетрадей по русскому языку ( рабочих, контрольных, по развитию речи), где отмечалось, что по сравнению с прошлым годом тетради учащимися велись более аккуратно, соблюдены нормы в работе над ошибками, но ещё не все учащиеся могут самостоятельно сделать правильно работу над ошибками.

Проведён хронометраж техники чтения. Было выяснено, что по сравнению с прошлым годом учащиеся 6 класса Адешева К., Жаквалиева Г., Алексеева К., Лукеча Е., Мулдаш А. повысили технику чтения ( выше нормы), а Ханджиян А. осталась на прежнем уровне (до 50 слов). Учащиеся 7 класса Сюденева А., Ситимова А., Пронудин К., Дружнев Ю., читают нормы, повысили технику чтения Гудкова В., Малкина Р. Учащиеся 5 класса, по сравнению с 1 полугодием, Кульсундук С., Мартынова Л. стали читать выше нормы, а Мартынов М., Жаворонок Н. не укладываются в норму.

Учителями – предметниками были даны открытые уроки и мероприятия, где они показали не только своё мастерство, но и инновационные технологии:

- урок литературы в 7 классе «Развязка романа А.С. Пушкина «Дубровский» - учитель Железнова О.Н. (ИКТ – проектная деятельность );

_урок немецкого языка в 8 классе на тему «Общение с людьми доставляет истинную радость» (диалоговые технологии).

Учителями были проведены предметные недели, где отмечалось не только мастерство учителей, но и учащихся, которые готовили материал к школьной районной конференции, писали стихотворения.

Селезнёва Н.Ф. подготовила ученицу 7 класса к школьной и районной научно- практической конференции, которая заняла 1 место. 3 место в школьной научно – практической конференции заняли учащиеся 7 класса, неаписавшие работы по русскому языку( учитель Железнова О.Н.).

Таким образом, работу МО можно считать удовлетворительной.

В будущем учебном году продолжить работу по использованию инновационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности учащихся.

Зарщикова Надежда Викторовна одной из основных задач считает привитие интереса к языку, стремится разбудить в учениках творческие, интеллектуальные силы.

На уроках Надежды Викторовны на протяжении многих лет сохраняется атмосфера взаимопонимания и сотрудничества с учениками, потому что она умеет заметить и оценить любые, даже малейшие крупицы любознательности и интереса к предмету у ученика.

Тщательно готовясь к урокам, Н.В. Зарщикова учитывает не только своеобразие каждого классного коллектива, но и психологию, возрастные особенности каждого ученика, находит и реализует на уроках такие методические приёмы, которые дают школьникам ощущение самостоятельности и творческого участия в процессе изучения предмета.

На её уроках используется и проблемная постановка вопросов, и упражнения, активизирующие мышление учащихся.

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
5	Русский яз.	33.3	33.3	33.3	50	50
5	Литература	55.6	44.4	75	62,5	62,5
6	Русский яз.	40	40	50	50	50
6	Литература	50	50	50	50	50
8	Русский яз.	41.7	41.7	50	50	50
8	Литература	58.3	66.6	83,3	53,3	53,3

Селезнёва Н.Ф. учитель с 1 категорией и прекрасно владеет методикой на своих уроках, на своих уроках использует новые современные технологии. Наиля Фяритовна обладает педагогическим тактом , пользуется уважением родителей и детей. Данный педагог старается привить интерес к своему предмету, развивает самостоятельность и инициативу, что позволяет учащимся видеть результаты своего труда на уроках. Такая целенаправленная работа помогает учителю готовить учащихся к районным олимпиадам, их участию в конференции.

№	предметы	Качество знания
		1 ч.	2 ч.	3 ч.	4 ч.	год
5	История			62	50	50
6	История	40	50	40	50	50
7	История	57	57.1	64	50	50
8	История	33	50	50	50	50
9	История	25	25	25	25	25
6	Обществозн.	30	50	50	50	50
7	Обществозн.	64	64.3	78	78,5	78,5
8	Обществозн.	58	66.7	58	50	58,3
9	Обществозн.	26	25	12,5	25	12,5

Blog

Публичный доклад

Содержание