Публичный доклад

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Часть задач учителя реализовывали с помощью следующих форм методической работы:

открытые уроки
предметные недели
заседания методических объединений
аттестация
семинары РМО
педсоветы
научно-практические конференции
совещания
организация и контроль курсовой системы повышения квалификации
работа учителей над темами самообразования.

Учебный год в ОУ начался августовским педсоветом, распределением часовой нагрузки. Следующим было составление учебного, а затем образовательного плана на 2009-2010 учебный год. В пояснительной записке были прописаны образовательные области, предметы, программы, по которым обучаются классы, указаны БУПы. В каждом классе были выбраны часы из максимально возможных и введены предметы развивающего характера, направленные на повышение качества знаний, кругозора. В целях сохранения и улучшения здоровья детей был введён во 2 - 4 классах дополнительный (третий) час физической культуры. Развивающими предметами были математика, русский язык, информатика, биология, экология, химия, черчение. Одновременно был определён круг учащихся по интересам и внесены направления внеучебной деятельности в образовательный план. Так как одной из форм методической работы являются проведение в школе открытых уроков и предметных недель, то на весь учебный год они были равномерно распределены.

№	Ф.И.О. учителя	Предмет	Класс	Дата
1	Абдулина Г.Е.	Немецкий язык	3	ноябрь
2	Дунина Н.П.	алгебра	8	ноябрь
3	Селезнёва Н.Ф.	обществознание	6	март
4	Зарщикова Н.В.	Русский язык	5	ноябрь
5	Малахова Т.А.	физика	8	декабрь
6	Кизиёва Н.А.	Экология	8	октябрь
7	Кучеренко Т.Б.	химия	9	март
8	Пронудина Е.Т.	ИЗО	7	май
9	Железнова О.Н.	Русский язык	7	март
10	Иржанова З.В.	математика	1	ноябрь
11	Бабич Т.А.	Русский язык	2	апрель
12	Нехорошева Н.В.	Русский язык	4	декабрь
13	Филимонова И.Л.	чтение	3	февраль
14	Филимонов В.В.	физкультура	7	май

Предметные недели

№	Предметы	Дата	Ответственные
1	Математика, информатика, физика	ноябрь	Малахова Т.А., Дунина Н.П.
2	История, обществознание	октябрь	Селезнёва Н.Ф.
3	Русский язык и литература	март	Зарщикова Н.В., Железнова О.Н.
4	Экология	ноябрь	Кизиёва Н.А.
5	Химия и биология	декабрь	Кучеренко Т.Б.
6	Технология	январь	Пронудина Е.Т.
7	Немецкий язык	февраль	Абдулина Г.Е.
8	физкультура	май	Филимонов В.В

2. Заседания педагогического совета.

На заседаниях педагогического совета рассматривались следующие вопросы:

а) Анализ работы школы за прошедший 2008-2009 учебный год.

б) Утверждение плана работы школы на 2009-2010 учебный год

2. Работа школы по формированию у учащихся ценностного отношения к здоровью.

3. а) Совместная проектная деятельность детей и взрослых во внеурочное время и на уроках.

б) О проведении школьной научно – практической конференции.

в) подготовка учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации в независимой форме.

4. а) Проблема партнёрских отношений педагогов и родителей: исследовательский подход.

б)Итоги 3 учебной четверти.

5. а)Образовательные технологии: осознанный выбор.

б) О результатах репетиционных экзаменов.

в) Об итогах участия учащихся школы в районной научно – практической конференции.

г) об утверждении аттестационной комиссии для проведения промежуточной аттестации.

6. а) О переводе учащихся 1 класса в следующий класс

Б) О допуске учащихся к итоговой аттестации учащихся 9 класса.

7. Об окончании учебного года и переводе учащихся 2-8 классов в следующие классы.

8. О выпуске учащихся 9 класса и выдаче им аттестатов.

Педагогические советы проходили в виде заседания круглого стола, презентаций, семинара, деловой игры и традиционной форме. Выступающими были все члены педагогического коллектива.

3.Внутришкольный контроль

Совещания при завуче проводились по рассмотрению вопросов ВШК и районных совещаний, в основном связанных с государственной итоговой аттестацией в независимой форме в 9 классе. В решении вопросов ВШК принимали участие руководители МО, например, при согласовании календарно-тематического планирования, проверке тетрадей по русскому языку, информатике, физике, географии подготовке к государственной итоговой аттестации в 9 классе, рассмотрении регламентов, инструкций. Принимали участие также отдельные учителя по вопросам анализа работы педколлектива по предпрофильной подготовке, адаптации учащихся 1 класса, адаптации учащихся 5 класса, работы ГПД, классные руководители по предварительным итогам знаний учащихся и посещаемости школы, учителя – предметники по вопросам работы со слабоуспевающими, по вопросам подготовки учащихся 9 класса к ГИА по своим преметам.

4.Система и структура управления школой.

Согласования между образовательной моделью в школе и структурой ее управления - условие гармоничного развития организационных и образовательных процессов. В основу проектирования модели управления школы положены Закон РФ "Об образовании", Устав школы, нормативно-правовые документы Министерства образования и науки, педагогического совета и органов общественного самоуправления школы. Реальная возможность придать педагогическому процессу целостность и оптимальность связана не только с ее совершенствованием, но и с применением принципиально новой - модульной системы, которая строится в соответствии с прогнозируемыми целями.

Эта система предусматривает вариативность и оптимальную технологичность содержания, средств, форм и методов обучения, где в управлении активно задействованы не только директор, его заместители и учителя школы, но и сами учащиеся.
Децентрализация системы управления школой способствует гармонизации содержательной и управленческой деятельности, причем для каждого отдельного структурного подразделения предусматриваются конкретные цели, оценивается сложность и неоднородность объекта управления. В системе управления школы функционируют не отдельные модули, работающие по известным образовательным моделям, а их оптимальная комбинация. Их деятельность определена следующими стратегическими требованиями:

 полный охват направлений работы;

 координация и взаимосвязь деятельности различных подразделений;

 адаптивность управленческой модели к изменяющимся социально-экономическим условиям, открытость, позволяющая субъектам управления своевременно вводить в имеющуюся систему новые структуры, отказываться от устаревших;

 использование в управлении школой современных информационных технологий;

 оптимальное для данной модели привлечение квалифицированных специалистов, в том числе из числа общественности к принятию управленческих решений.

5. Структура методической службы и методический совет

В школе действует методический совет, в состав которого входят директор школы Абдулина Г.Е., заместители директора по УВР и ВР Железнова О.Н.. и Кочнева Н.В.., руководители МО Малахова Т.А., Зарщикова Н.В., Кочнев В.Г. и Филимонова И.Л. В этом году МС работал над следующими вопросами:

1. Об основных направлениях деятельности школы по реализации на 2009-2010 учебный год.

2.Утверждение плана работы методического совета.

3.Утверждение планов работы методических объединений.

4.О подготовке и итогах школьных предметных олимпиад.

5.Социальное проектирование в школе: разработка социального проекта.

6.Предпрофильная подготовка: электронная версия портфолио.

7.Мониторинг образовательной подготовки учащихся: разработка методик с позиций компетентностного образования.

8. Информационная образовательная среда: динамика изменений.

9. Построение программно – методического обеспечения образовательного процесса на 2009- 2010 учебный год.

10. Подготовка, проведение и итоги научно- практической конференции.

11. Рейтинг педагогов школы по итогам работы в 2009-2010 учебном году.

В школе действуют 4 методических объединения. Руководителями был составлен, утверждён план работы, вопросы которого были созвучны с методической темой.

План заседаний МО учителей –предметников гуманитарного цикла.

Сентябрь

1.Анализ деятельности МО за прошедший год.

2.Анализ ГИА по предметам гуманитарного цикла.

3.Утверждение рабочих программ.

4. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год.

5.Планирование самообразовательной деятельности.

Ноябрь.

1.Использование современных технологий на уроках учителей гуманитарного цикла. Проектная деятельность школьников.

2. Организация подготовки к районному семинару на базе школы. Открытые уроки по литературе и их анализ.

3. Организация подготовки к школьной и районной олимпиаде.

4.Хронометраж техники чтения в 5- 7 классах. Выявление уровня навыков чтения. Справка.

5. Проверка рабочих тетрадей по русскому языку в 5-9 классах с целью контроля соблюдения единого орфографического режима. Справка.

6. Об участии школьников в проектах гуманитарного цикла районного и областного масштаба.

Январь

. 1.Анализ успеваемости учащихся в 1 полугодии. Итоги полугодовых контрольных работ. Справка.

2.Диалоговые технологии обучения школьников на уроках истории, обществознания и немецкого языка. Открытые уроки и их анализ.

3. Подготовка и проведение предметной недели по литературе. русскому и немецкому языку.

4.Проверка тетрадей по развитию речи с целью контроля соблюдения норм оценивания

Март

1.Подготовка к экзамену в независимой форме по русскому языку в 9 классе на уроках русского языка.

2.Проверка тетрадей для контрольных работ в 5 – 9 классах с целью контроля соблюдения норм оценивания и выполнения работы над ошибками.

3. Неделя истории и обществознания.

4. Обмен опытом: ИКТ на уроках гуманитарного цикла.

Май

1.Об итоговой аттестации учащихся.

2.Анализ содержания материалов и экзаменационных билетов для промежуточной и итоговой аттестации.

3.Обсуждение итогов работы МО за прошедший учебный год.

План заседаний МО учителей –предметников естественно-научного цикла и точных наук.

№	Тема	Форма проведения	Вопросы	Ответственные	Дата
1.	Организация работы учителей в 2009-2010 учебном году.	Обсуждение.	1.О стандартах второго поколения. 2. Координация и утверждение плавна по самообразованию. 3.Рассмотрение рабочих программ. 4.Обсуждение плана работы.	Малахова Т.А. Все члены ШМО	Сентябрь
2.	Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.	Круглый стол.	1.Утверждение материалов и плана предметных недель. 2. Организация работы по подготовке к школьной и районной олимпиаде. 3.Использование ИКТ. 4.Состояние рабочих тетрадей по математике. .	Все члены ШМО. Дунина Н.П.	Октябрь
3.	Повышение качества учебно –воспитательного процесса через внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий.	Семинар.	Информационные технологии обучения. Технологии модульного обучения. Игровые технологии. подготовка и утверждение полугодовых контрольных работ. Итоги контроля за внеклассной работой по предметам.	Все члены ШМО.	Декабрь
4.		Круглый стол	Адаптпция учащихся 5 класса. Работа предметных кружков. Состояние ведения элективных курсов.	Малахова Т.А. Все члены ШМО	Январь
5.	Работа по подготовке к выпускным экзаменам в 9 классе.	Семинар – практикум.	1.Организация тематического и итогового повторения за курс основной школы. 2. использование ИКТ. 3.Обзор новинок методической литературы.	Все члены ШМО.	Март
6.	Анализ работы ШМО за 2009-2010 учебный год.	Обсуждение.	Анализ выполнения учебных программ. отчёт учителей по темам самообразования. Разработка проекта плана работы ШМО на следующий учебный год. предварительное распределение нагрузки учителей.	Все члены ШМО.	Май.

План работы МО учителей технологии, физической культуры, ОБЖ, изобразительного искусства, географии.

План работы МО на I четверть:

1. Организационное заседание-обсуждение и утверждение плана работы на год.

2. Обсуждение и утверждение рабочих программ.

3. Привлечение детей к конкурсам, олимпиадам, смотрам, соревнованиям.

План работы МО на II четверть:

1. Целенаправленное воздействие на обучающегося через индивидуальную работу на уроке в формировании нравственно-эстетического качества

2. Сохранение и укрепление здоровья, формирования понятия- здоровый образ жизни- у обучающихся.

3. Посещение уроков.

План работы МО на III четверть:

1. Применение инновационных методов в обучении детей на уроках.

2. Профилактика и предупреждение правонарушений посредством привлечения детей к занятиям во внеурочное время.

3. Привлечение к систематическим занятиям физической культурой и спортом в свете федерального закона "О физической культуре и спорте в РФ" №80 от 29.04.1999г.

4. Обязательный минимум знаний и умений по предметам:

технология;
ИЗО;
музыка;
физическая культура;
ОБЖ.

Blog

Публичный доклад