Публичный отчет о результативности работы Государственного образовательного учреждения города Москвы
| Вид материала | Публичный отчет |
- Заключение по итогам экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников, 1863.44kb.
- Гуровой Нины Сергеевны Публичный доклад, 1051.1kb.
- Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы, 182.04kb.
- Публичный доклад за 2011 год Государственного бюджетного образовательного учреждения, 189.04kb.
- Ежегодный итоговый отчёт государственного образовательного учреждения города Москвы, 1209.43kb.
- Департамент семейной и молодежной политики города Москвы Государственное учреждение, 712.33kb.
- Публичный доклад, 383.58kb.
- Утверждаю” Директор образовательного учреждения, 203.09kb.
- Публичный доклад Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 411.13kb.
- Публичный отчет государственного образовательного учреждения кадетская школа-интернат, 494.12kb.
Иностранные языки (английский язык)
| Учитель | Учебный год 2009-2010 | |||||||||
| 5а | 5б | 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 8а | 9а | 9б | |
| Грачева А.Е. | 100 | 50 | | 90 | | | | | 72 | 42 |
| Гурова Ю.А. | | | | | | | 46 | 52 | | |
| Рябова О.В. | | | 42 | 80 | 27 | | | | | |
| Стрелкова Н.Ю. | 95 | 43 | 87 | | 31 | 58 | | | 64 | 21 |
| Тимофеева О.Г. | | | | 33 | | | | 58 | | |
| Трошина Л.И. | 90 | 36 | 90 | | | 64 | 44 | | 63 | |
| Чалик Л.В. | | | | | 38 | 70 | 20 | 10 | | 25 |
Биология
| Учитель | Учебный год 2009-2010 | |||||||
| 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 8а | 9а | 9б | |
| Кулагина М.Б. | 100 | 71 | 37 | 77 | 35 | 32 | 69 | 30 |
Физика
| Учитель | Учебный год 2009-2010 | ||||
| 7а | 7б | 8а | 9а | 9б | |
| Трушкина Н.В. | 77 | 50 | 44 | 55 | 43 |
География
| Учитель | Учебный год 2009-2010 | |||||||
| 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 8а | 9а | 9б | |
| Дмитриева В.Ю. | 92 | 79 | 35 | | | | | 30 |
| Калинина М.В. | | | | 61 | 46 | 48 | 75 | |
Химия
| Учитель | Учебный год 2009-2010 | ||
| 8а | 9а | 9б | |
| Умнова М.Б. | 47 | 53 | 30 |
Вообще, наблюдение за динамикой изменения показателей успеваемости и обученности (качества) за два года позволяет сделать вывод о достаточно стабильных показателях усвоения учащимися программы средней школы.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
Успешному решению поставленных перед средней и старшей школой задач способствовала система внутришкольного контроля, которая охватывала все стороны учебно-воспитательного процесса:
- выполнение закона об образовании;
- качество знаний, умений и навыков учащихся, готовность школьников средних классов продолжать обучение в других учебных заведениях или старших классов нашей школы;
- реализация принципа непрерывности и преемственности в обучении;
- состояние и сохранение здоровья учащихся школы;
- проверка школьной документации;
- работа с педагогическими кадрами, посещение и анализ уроков, повышение квалификации, плановая аттестация;
- совещания при завуче старших классов, заседания МО, педсоветы, семинары;
- внеурочная деятельность, работа библиотеки;
- работа с родителями и внешними партнерами;
- учебно-материальная база, финансовая деятельность.
Все составляющие ВШК были реализованы в полном объеме. ВШК был гласным и плановым.
ИТОГИ 2 четверти , 1 полугодия 2010/2011 учебного года
| | 1 классы | 2-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | Всего по школе 1-11 классы | Всего по школе 2-11 классы |
| Всего учащихся (чел.) | 78 | 217 | 280 | 59 | 634 | 556 |
| Качество знаний (%) | - | 70% | 33% | 30% | - | 49% |
| Успеваемость (%) | 99% | 100% | 99,6% | 98,3% | 99,5% | 99,6% |
| Неуспевающих уч-ся (чел./ %) | 1 | - | 1/0,4% | 1/1,7% | 3/0,5% | 2/0,4% |
| Уч-ся, имеющих одну «3» (чел./ %) | - | 5/2,3% | 13/4,6% | 4/6,7% | - | 22/4% |
| Обучающихся на «отлично» (чел./ %) | - | 33чел./15% | 8/3% | 4/6,7% | - | 45/8,1% |
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по всем предметам в виде административных контрольных работ:
- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- предварительный контроль – перед проведением итоговых контрольных работ, перед экзаменами в выпускных классах,
- текущий контроль – после изучения темы, результатов работы за четверть, полугодие;
- промежуточный контроль, целью которого является аттестация на конец года в переводных классах;
- итоговый контроль –экзамены в выпускных классах – 9,11 классы, результаты за год.
Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при директоре. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде пробных экзаменов в 9, 11-х классах, классе.
Большую роль в совершенствовании и эффективности обучения, в формировании ключевых компетентностей учащихся, в повышении качества знаний, умений и навыков учеников в 2008-2009 уч. году играл внутришкольный контроль за учебно-воспитательным процессом
Задачи контроля:
Диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявлять отклонения от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – ученик, руководитель – учитель.
Формировать у учащихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками.
Обеспечивать единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования.
Повышать ответственность учителей, осуществлять внедрение новых передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.
Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
ВШК в текущем учебном году проводился по следующим направлениям:
контроль за выполнением всеобуча,
контроль за состоянием преподавания учебных предметов,
контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся,
контроль за качеством ведения школьной документации;
контроль за работой по подготовке к экзаменам,
контроль за проведением итоговой аттестации учащихся за курс основной и средней школы,
контроль за выполнением решений педсоветов и совещаний
Формы контроля, использованные в 2009-2010 уч.г.:
классно-обобщающий контроль
обзорный контроль (тематический вид) – обеспеченность уч-ся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на начало и конец учебного года, контроль за выполнением календарно-тематического планирования и программ, контроль за организацией работы предметных кружков и секций, выполнение программ и минимум контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-ых классах, система работы учителей с тетрадями уч-ся, организация итогового повторения, посещаемость занятий уч-ся, работа со слабоуспевающими учащимися, организация работы ГПД (выполнение режима ГПД), готовность к новому учебному году, организация физкультурной оздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности, обеспеченность уч-ся питанием;
административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль, итоговый контроль, предварительный контроль перед экзаменами в выпускных классах и итоговый контроль (итоговая аттестация уч-ся),
обобщающий контроль - контроль за состоянием методической работы
Методы контроля, применяемые в 2009-2010 уч.году:
наблюдение,
беседы,
тестирование, контрольно-методические срезы знаний,
изучение документации,
проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы, практические работы),
анкетирование,
медицинское обследование и наблюдение,
анализ
Основные направления посещений и контроля уроков:
формы и методы, применяемые на уроках, с целью формирования ключевых компетентностей учащихся;
самостоятельная работа уч-ся, ее содержание и организация,
использование новых педагогических технологий,
Итоги контроля подводились на педсоветах, М/О, совещаниях при директоре и завуче
В 2008-2009 учебном году проводился городской контроль в системе СтадГрад по ряду предметов (русский язык, математика, история, физика, химия, биология, география) во всех параллелях. Полученные результаты выявили недостатки в обучении, которые были обсуждены на МО, совещаниях, педсовете, сделаны выводы и постороена система работы по повышению качества преподавания предметов.
- Особый блок в ВШК занимал контроль за результатами обучения детей, испытывающих трудности в учебе. Он включал:
контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий,
посещение уроков учителей, имеющих детей, испытывающих трудности в учебе по их предмету,
проверку рабочих тетрадей,
проверку дневников,
проверку журналов,
малые педсоветы по классу,
собеседование с родителями,
педагогическую диагностику «неуспехов»,
перспективу развития учащихся.
Работа с мотивированными учащимися.
Олимпиады, интеллектуальные марафоны, проектная деятельность.
В прошедшем учебном году согласно графика проведения школьных олимпиад с 13.10.09 по 28.10.09 были проведены олимпиады по русскому языку, литературе, математике, химии, биологии, иностранных языков, истории, географии, обществознанию, ОБЖ, физике, экономике, экологии, астрономии, информатике, материальным технологиям.
Результаты школьных предметных олимпиад можно увидеть в следующей таблице:
| Предмет | Количество участников | Победители и призеры 2009-2010 уч.года | |
| 2008-2009 | 2009-2010 | | |
| Русский язык | | 19 | Греховодова Е.,Краснощекова Л., Кузина Д.-5а; Бородулина Н.-11а ; Авдеева А.-8а (Черноусова В.В.); Кононова Ирена 10а , Михайлина О., Петухова И.-7а, КураленкоК.-9а (Меремьянина Р.И.); Марданян А.-6б, Меркулова Е.-7б(Графова А.А.) |
| Литература | | 35 | победителей нет |
| Математика | 32 | 51 | Сушкин М.-5б, Валентинов А., Львов А.-5а, Ханина А.-6а (Титова Т.Н.); Хлыстов А.-6а (Рыбакова Л.А.); Иванова А., Царева А.-6б (Клыпина И.Н.); Попов Е., Краснобров В.-9а, Кононова И.-10а (Бочарова О.Ю.) |
| Информатика | 4 | 16 | победителей нет |
| Экономика | | 5 | Бокова Ю., Сахнова М., Самсонова Д.-11б, (Трушкина Н.В.) |
| Астрономия | 39 | 5 | Кононова З.-7а,(Трушкина Н.В.) |
| Физика | 16 | 15 | Михайина О., Лазуткин А., Шелюк В.-7а, Авдеева А.-8а, Перекрест Н.-6а, Колесник А.-10а (Трушкина Н.В.) |
| Химия | 26 | 30 | Баштаков В.-8а, Милосердова М., Краснобров В.-9а, Кононова И., Кудик Н.-10а (Умнова М.Б.) |
| Биология | 27 | 38 | Медведева Е.,Петухова И.-7а, Меркулова Е.-7б, Авдеева А.-8а, Краснобров В., Перекрест Н.-9а; Кононова И., Павлова В.-10а (Кулагина М.А.) |
| Экология | 42 | 25 | Авдеева А.-8а, Перекрест Н., Яковлева В.-9а,Кононова И., Петухова К.-10а |
| История | | 63 | Греховодова Е.,Назаренко Ю.-5а; Медведева Е., Дашкевич А.-7а (Зубарева Т.Л.); Рогов И., Заитов Д.-6а, Попов Е.,Перекрест Н., Фетисов А.-9а, Бородулина Н.-11а ; Бокова Ю.-11б (Львова С.Ю.); Паршина А., Любавина Е.-8а, Кононова И., Рукунов Д.- 10а ,(Богословская М.Б.). |
| МХК | | 7 | Баштаков И-10а, Поляков Н., Сафронова Ю., Буковкина К.-11а (Новицкая М.А.) |
| Английский язык | 17 | 19 | Греховодова Е.-5а, Рогов И.-6а, Краснобров В.-9а, Кудик Н.-10а, Бородулина Н.-11а |
| География | 22 | 10 | Перекрест Н.-9а, Селиванов А., Малютин С., Олин А.-10а (Калинина М.В.) |
| Технологии | 133 | 187 | Кузина Д., Леонтьев М.-5а, Любимская А.-6а, Андреев Е.-6б, Лисенков Е.-6в, Медведева Е.-7а,Гуськов А.-7б,Бочарова А.-8а, Баштаков В.-8а (Какурин А.М., Быстрицкая А.И.) |
| Обществознание | | 36 | победителей нет |
| Право | | 15 | победителей нет |
| Физкультура | 36 | 40 | Цуканова Д., Кривошей Д.-9а, Лысов В.-9б, Гусейнова Н., Малютин С.-10а |
| ОБЖ | 200 | 96 | Земляков Г.-9а,Селиванов А., Олин А.-10а, Поляков Н., Боброва О.-11а |
| № п/п | ФИ учащегося | ФИО учителя | Мероприятие | Уровень | Результат |
| 1 | Греховодова Екатерина, 5а кл. | Трошина Л.И. | олимпиада по англ. языку | окружной | призер |
| 2 | Команда | Крылова С.В. | Спартакиада по военно-прикладным видам спорта | окружной | 2 место |
| 3 | Перекрест Наталья 9а кл. | Кулагина М.А. | олимпиада по биологии | окружной | 3 место |
| 4 | Кононова Ирэна, 10 кл | Кулагина М.А. | олимпиада по биологии | окружной | 2 место |
| 5 | Команда | Заярная Т.Г. | фестиваль "I love English" | окружной | 1 место |
| 6 | Челышева Виктория, 4а | Заярная Т.Г. | Фестиваль "I love English" | окружной | 1 место |
| 7 | Кононова Ирэна, 10 кл | Кулагина М.А. | олимпиада по экологии | окружной | 2 место |
| 8 | Попов Егор, 9 кл | Бочарова О.Ю. | олимпиада по математике | окружной | 2 место |
| 9 | Кононова Ирэна, 10 кл | Бочарова О.Ю. | олимпиада по математике | окружной | 3 место |
| 10 | Земляков Григорий,9а | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | окружной | 3 место |
| 11 | Олин Алексей, 10 кл | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | окружной | 1 место |
| 12 | Селиванов Алексей, 10кл | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | окружной | 2 место |
| 13 | Боброва Ольга,11а кл | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | окружной | 2 место |
| 14 | Краснобров Василий 9а | Умнова М.Б. | олимпиада по химии | окружной | 3 место |
| 15 | Кононова Ирэна, 10 кл | Умнова М.Б. | олимпиада по химии | окружной | 1 место |
| 16 | Фомина Елена, 4а | Заярная Т.Г. | олимпиада по англ. языку | окружной | 1 место |
| 17 | Челышева Виктория, 4а | Заярная Т.Г. | олимпиада по англ. языку | окружной | 1 место |
| 18 | Козлова Милена,4а | Тимофеева О.Г. | олимпиада по англ. языку | окружной | 1 место |
| 19 | Земляков Григорий,9а | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | городской | призер |
| 20 | Олин Алексей, 10 кл | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | городской | призер |
| 21 | Селиванов Алексей, 10кл | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | городской | участник |
| 22 | Боброва Ольга,11а кл | Крылова С.В. | олимпиада по ОБЖ | городской | призер |
| 23 | Команда,9а | Бочарова О.Ю. | Кубок интеллектуального клуба "Светоч" | городской | 1 место |
| 24 | Лицова Анастасия,4а | Колчанов В.В. | литературно-поэтический конкурс чтецов "Открытая книга. Послушайте!"(ЮТМ) | окружной | лауреат |
| 25 | Черноусова Дарья, Дрорин Роман, Чеботарев Дмитрий,5а | Умнова М.Б. | Исследовательская деятельность учащихся (ЮТМ) | окружной | финал |
| 26 | Попов Егор, 9 кл | | интеллектуальный марафон 2009-2010 | городской | участник |
| 27 | команда "Гномики"(1-2кл) | | интеллектуальная игра "Сказочники и фантазеры" | окружной | полуфинал |
| 28 | Сушкин Михаил | Мошкина Т.Н. | Открытая выставка-конкурс по изобразительному творчеству "Мой зеленый мир" | окружной | благодарность |
| 30 | Земляков Григорий,9а | Крылова С.В. | Всероссийская олимпиада по ОБЖ | Россия, г.Сургут | участник |
| 31 | Олин Алексей, 10 кл | Крылова С.В. | Всероссийская олимпиада по ОБЖ | Россия, г.Сургут | участник |
| 32 | Боброва Ольга,11а кл | Крылова С.В. | Всероссийская олимпиада по ОБЖ | Россия, г.Сургут | участник |
| 33 | команда, старшая возрастная группа | Крылова С.В. | соревнования "Школа безопасности" | окружной | 1 место |
| 34 | команда 9а кл. | Бочарова О.Ю. | интеллектуальная игра "Что? Где ? Когда?" | Россия,г.Санкт-Петербург | 6 место |
| 35 | Кононова Ирэна, 10 кл | Умнова М.Б. | олимпиада по химии | Россия | 3 место |
| 36 | Лицова Анастасия,4а | Колчанов В.В. | литературно-поэтический конкурс чтецов "Открытая книга. Послушайте!"(ЮТМ) | городской | диплом 1 степени |
| 36 | Любимская Анна, 6а | Мошкина Т.Н. | конкурс им. Н.Рушевой | окружной | 3 место |
| 37 | Лицова Анастасия,4а | Колчанов В.В. | Всероссийский фестиваль "Салют Победы" | окружной зтап | диплом лауреата |
| 38 | Галкин Сергей, 3а | Середенко Г.А. | конкурс "Моя будущая профессиональная карьера"(сочинения) | окружной | участник (21 балл из 30) |
| 39 | Бушнев Егор, 3а | Середенко Г.А. | конкурс "Моя будущая профессиональная карьера"(сочинения) | окружной | участник (18 баллов из 30) |
| 40 | Яковлева Валерия, 9а | Черноусова В.В. | конкурс "Моя будущая профессиональная карьера"(сочинения) | окружной | участник (26 баллов из 30) |
| 41 | команда 5-7 кл | Трушкина Н.В. | соревнования по ЛЕГО - конструированию | окружной | грамота "За популизацию научных знаний" |
| 42 | Краснобров Василий 9а | Умнова М.Б. | конференция проектных и исследовательских работ по химии | Московская городская | диплом лауреата |
| 43 | Перекрест Наталья 9а кл. | Умнова М.Б. | конференция проектных и исследовательских работ по химии | Московская городская | диплом лауреата |
Сохранение и укрепление здоровья
Оздоровление - не совокупность лечебно-профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.
Индивидуально-дифференцированный подход - основное свойство оздоровительно-развивающей работы с учащимися.
В школе развивается система физического оздоровления. Активно внедряются методические рекомендации по проведению уроков физической культуры с учетом состояния здоровья детей и с учетом возрастных групп.
Для реализации заявленных целей и задач школа реализует следующие направления деятельности:
Мониторинг состояния здоровья учащихся;
Создание здоровьесберегающего пространства школы;
Формирование культуры здоровья школьников;
Психическое благополучие и здоровье учителя.
Мониторинг состояния здоровья учащихся
Оценка динамики состояния здоровья учащихся требует необходимость комплексного подхода, включающего медицинские, физиологические, психологические показатели и методики. В приоритетном развитии школы по данному направлению стоят следующие задачи:
- составление карт показателей здоровья учащихся, которые содержат особенности и динамику изменений по педагогическим, психологическим и медико-физиологическим показателям.
- оказание учащимся и учителям консультативной, профилактической и неотложной помощи медицинскими сотрудниками школы.
- дальнейшее развитие диагностической и профилактической базы школы.
- развитие инноваций.
- вовлечение большего числа учащихся и родителей в работу психологических тренингов, индивидуальных психологических занятий.
Для учащихся школы проводится диспансеризация, рехзультаты которой учитываются при организации учебно-воспитательного процесса.