Geum.ru

Публичный отчет о результативности работы Государственного образовательного учреждения города Москвы

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Перед учителями начальных классов в 2009-2010г для укрепления семейного воспитания стояли следующие задачи
Для достижения поставленных задач были определены основные направления деятельности
Таблица успеваемости и качества знаний учащихся по итогам года 5-9 классы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11







Когда родители приводят детей к нам в школу, они надеются, что их дети приобретут глубокие и прочные знания. А кроме этого, мамы и папы очень хотят, чтобы жизнь детей в школе проходила в условиях содержательной и хорошо организованной воспитательной работы. Ожидания родителей целиком совпадают с целями, которые ставит перед собой учитель. Классные руководители спланировали план работы с родителями. Обсудили на первом родительском собрании о сотрудничестве. В течение года были проведены интересные собрания, встречи с родителями. На родительском собрании учителя провели беседу на тему «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки, поучений, взаимных обид». Были даны для мам и пап десять заповедей будущего первоклассника.

Многие семьи плохо воспитывают своих детей не потому, что они безграмотны. Они знают, что надо делать, но не знают как. Учителя для таких родителей проводили индивидуальные встречи, где вели разговор о воспитании ребёнка.

Большую помощь в учебно-воспитательной работе оказывали родители. Они помогали в изготовлении наглядного материала, при оформлении праздников. Особо активные родители готовили с детьми выступления на праздниках, репетировали, подбирали номера к празднику. Родители принимали участие во всех школьных делах, помогая классному руководителю.

Перед учителями начальных классов в 2009-2010г для укрепления семейного воспитания стояли следующие задачи:
  • Формирование культуры семейных отношений;
  • Установление контактов с людьми, наиболее значимыми для ребенка;
  • Распространение положительного опыта семейных традиций, создание и изучение родословной;
  • Способствовать созданию атмосферы любви, заботы и защищенности ребенка в семье;
  • Способствовать выполнению детьми своих обязанностей в семье;
  • Развитие родительских общественных объединений, привлечение родителей к участию в управлении классом и школой;
  • Организация совместных дел родителей и младших школьников.

Для достижения поставленных задач были определены основные направления деятельности:

- тематические родительские собрания, консультации, собеседования;

- День открытых дверей;

- организация деятельности родительской общественности в классах и школе;

- сотрудничество с психологической службой школы;

- подготовка и проведение воспитательных мероприятий совместно с родителями;

- проектная деятельность.

Одной из главных форм со всеми родителями является родительское собрание. Тематика определялась в соответствии с целями и задачами работы школы. Были проведены собрания на следующие темы: «Трудности адаптации первоклассников к школе», «О возрастных психофизиологических особенностях младшего школьника», «Режим дня», «Как развивать у ребенка желание читать?», «Нравственные уроки начальной школы», «Книга и ее роль в жизни семьи», «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка».

Классными руководителями Гореловой И.А., Козловой С.В., Середенко Г.А., Володарской А.В., Козловой С.В., Миркурбановой Г.П., Николаевой А.М., Комраковой О.В.. Ломакиной Я.С., Романенковой Ю.Н., а также воспитателями ГПД Беляковой С.А., Сидненко Л.В. были проведены тематические и индивидуальные консультации с родителями, на которых рассматривались микроклимат в классе, проблемы в обучении и воспитании детей, гиперактивность ребенка.


Организация образовательного процесса в средней и старшей школе

На конец 2009-2010 учебного года 100% учащихся 5 – 9 классов усвоили базисный компонент образования, имеют достаточный уровень ЗУН и познавательных интересов для продолжения образования.


Таблица успеваемости и качества знаний учащихся по итогам года 5-9 классы


класс
Кол-во
уч-ся на конец года
успевают
Успевае-мость %
Качество %

всего
На «5»
На «4-5»
С одной «3»

5а
29
29
6
21
1
100
93

5б
31
31
-
9
-
100
29

5
60
60
6
30
1
100
60

6а
26
26
2
19
-
100
81

6б
28
28
-
13
2
100
46

6в
26
26
-
3
-
100
12

6
80
80
2
35
2
100
46

7а
31
31
2
13
2
100
48

7б
26
26
-
3
4
100
12

7
57
57
2
16
6
100
32

8
34
34



6
2
100
18

9а
29
29
4
10
2
100
48

9б
23
23



5



100
22

9
52
52
4
15
2
100
37

5-9
283
283
14
102
13
100
42