Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Публичный доклад
Ежегодный публичный доклад
Государственного образовательного учреждения города Москвы детского сада присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных процедур № 2631.
В этом докладе подводятся итоги 2010-2011 учебного года и рассказывается о нашем детском саде, его жизни, удачах и проблемах. О людях, которые работают в его стенах и о воспитанниках. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного образования.
I. Общая характеристика учреждения
Государственное образовательное учреждение города Москвы детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных процедур № 2631 функционирует с 1 сентября 2008 года.
Здание детского сада индивидуальной планировки.
Расположен в зеленом районе «Бескудниково» по адресу: 127247г. Москва, ул. Бескудниковский проезд 2-А; телефон (499) 745-55-39, (499) 745-55-40. Руководитель учреждения Мкртчян Анаида Ивановна.
Вблизи детского сада расположены: средняя общеобразовательная школа №183 и №2043; Гимназия №1592, Городская детская поликлиника №77 и №68.
Детский сад 17.04.2009г. проходил аккредитацию и присвоен статус - дошкольное образовательное учреждение и вид - детский сад присмотра и оздоровления сроком до 17.04.2014 года.
Детский сад работает по лицензии Серия А № 270768 Регистрационный № 024465 выданной 16 июля 2008 года, в соответствии с которой, детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:
- дошкольное образование с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических и оздоровительных мероприятий и процедур. Дошкольное учреждение состоит на налоговом учете и имеет основной государственный регистрационный номер (ОГРН) №1087746702867, ИНН №7713654714.
Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 1249-03, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Прогулочные игровые участки имеют мягкие травмобезопасные покрытия, из резиновой крошки, «Мастерфайбер». Групповые помещения обеспечены современной мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00.
В 2010-2011 учебном году в детский сад посещали 110 детей в возрасте от 1года 6 месяцев до 7 лет. Функционируют 5 групп: вторая группа раннего возраста (от 1 года 6 мес. до 2-х лет), первая младшая группа (от 2 до 3 лет), вторая младшая (от 3 до 4 лет), средняя (от 4 до 5 лет), старшая (от 5 до 6 лет).
В детском саду открыты новые формы дошкольного образования, а именно: группа кратковременного пребывания «Учусь плавать». В структуре учреждения с 01.12.2009 года функционирует «Семейный детский сад», где воспитываются 3 ребенка.
Средняя наполняемость общеобразовательных групп 20-25 ребенка.
Процентное соотношение детей по полу на 2010-2011г.: 51 %, девочек – 49%- мальчиков.
Тактическое управление находится в компетенции Совета педагогов, Совета родителей. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями.
Социальный состав семей воспитанников 2010-2011 года представлен в следующей таблице:
2. Особенности образовательного процесса
ГОУ детский сад с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур №2631 (далее детский сад №2631)обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от года до 7 лет. Оказывает помощь семьям в воспитании и образовании детей дошкольного возраста и усвоение детьми обязательного минимума содержания учебных программ, реализуемых в образовательном учреждении.
Основными средствами реализации предназначения детского сада являются:
- Устав ГОУ детского сада №2631 (зарегистрирован 02 июня 2008г. ОГРН 1087746702867);
- Лицензированная образовательная деятельность (лицензия А №270768 регистрационный №024465 от 16.07.2008г.);
- Освоение воспитанниками «Образовательной программы ГОУ детского сада №2631» составленная по требованиям ФГТ и на основании комплексных программ для дошкольных образовательных учреждений «Развитие» Учебного Центра им. Л.А.Венгера (от 3-х до 7 лет); программы «Воспитание и обучение детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой (от 1 года 6 мес. До 2-х лет) и комплекса парциальных программ;
- Предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, организаторской и трудовой;
- Обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ;
- развитие и совершенствование предметно-развивающей среды;
- Высокий профессионализм педагогов, медицинских работников.
Реализуемые программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности.
Приоритетным направлением в деятельности учреждения является оздоровление детей. Это вызвано целым рядом объективных причин. За последние десять лет детская заболеваемость выросла на 42%.
Педагоги детского сада привлекают внимание детей к эмоциональным состояниям друг друга, поощряя проявления сочувствия, сопереживания, используя в своей деятельности сказочных персонажей в соответствии с возрастом детей.
Анализируя работу с родителями – главными союзниками в воспитании и оздоровлении детей, детский сад включен в городскую экспериментальную площадку по теме «Управление качеством взаимодействия педагогов, детей и родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения» (второй год).
- Состояние здоровья воспитанников.
Одним из основных направлений в деятельности детского сада является санитарно-гигиенические, оздоровительные и профилактические мероприятия и процедуры по укреплению здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Медицинское обслуживание детей в нашем детском саду осуществляется: штатным врачом – педиатром, старшей медицинской сестрой, медицинской сестрой по физиотерапии, по массажу, по бассейну, по питанию.
Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада соответствует всем требованиям Госсанэпиднадзора.
Контроль за санитарно-гигиеническим, оздоровительным и профилактическим мероприятия проводит врач-педиатр, а также регулярно проводит комплексную оценку состояния здоровья детей во время профилактических осмотров.
Медицинский контроль за физическим воспитанием в нашем дошкольном учреждении включает:
- динамическое наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей;
- медико-педагогические наблюдения за организацией двигательного режима;
- контроль за санитарно-гигиеническим состоянием групповых комнат, физкультурного, музыкального залов и их оборудования, а также одежде и обуви детей;
- Санитарно-просветительскую работу по вопросам физического воспитания дошкольников с родителями и педагогами.
Распределение детей по группам здоровья
| Всего детей по группам | Группы здоровья, учебные года | |||||||||||
| | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||
| | 2008- 2009 | 2009- 2010 | 2010- 2011 | 2008- 2009 | 2009- 2010 | 2010- 2011 | 2008- 2009 | 2009- 2010 | 2010- 2011 | 2008- 2009 | 2009- 2010 | 2010- 2011 |
| Всего детей | 104 | 108 | 113 | 104 | 108 | 113 | 104 | 108 | 113 | | | |
| Ранний возраст | 7 | 7 | 6 | 10 | 10 | 12 | 1 | - | 1 | | | |
| Младший возраст | 10 | 13 | 3 | 27 | 25 | 15 | 2 | 2 | 2 | | | |
| Средний возраст | 10 | 7 | 6 | 13 | 17 | 12 | 1 | 1 | 1 | | | |
| Старший возраст | - | 10 | 6 | - | 12 | 19 | - | 1 | 1 | | | |
| Подготовительная к школе гр. | 5 | - | 8 | 17 | - | 10 | 1 | - | 1 | | | |
| Итого: | 32 | 37 | 29 | 67 | 64 | 68 | 5 | 4 | 6 | | | |
Процент детей имеющих хронические заболевания – 43%.
| № | Классификация болезней | Нозологическая норма | Количество детей |
| 1 | Болезни органов дыхания | Бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит | 1 |
| 2 | Болезни ЛОР – органов | Хронический тонзилит, хронический отит, аденоиды | 37 |
| 3 | Болезни органов пищеварения | Хронические гастриты, дуодениты, колиты | 6 |
| 4 | Болезни мочеполовой системы | Хронический пиелонефрит, гиомерулонефрит | 1 |
| 5 | Болезни кожи и подкожной клетчатки | Экзема, атипический дермит | 11 |
| 6 | Глазные болезни | Косоглазие, гиперметропия | 3 |
| 7 | Болезни сердца | Порок сердца | 2 |
| 8 | Ортопедические болезни | Плоскостопие, деформация грудной клетки, косолапие | 17 |
| | Всего: | | 60 |
Ежемесячная общая заболеваемость ОРВИ за год, в %
Анализ посещаемости д/с за год (сентябрь – май) 1 ребенком,
в %
Сравнительная характеристика общей заболеваемости ОРВИ, в %
Анализ заболеваемости сотрудников.
| Года | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Всего больничных листов | 27 | 15 |
| Виды заболеваний сотрудников |
|
|
В течение года в детском саду проводились:
- закаливающие процедуры (полоскание горла травами, общий массаж, промывание носа, оздоровительный бег, хождение по мокрым дорожкам, дыхательная гимнастика);
- массаж (лечебный и оздоровительный);
- КУФ по показаниям;
- УФО по общей схеме;
- Ингаляционная терапия с использованием небулайзера
- Проведение вакцинопрофилактики.
Помимо перечисленных процедур дети регулярно принимали: сироп шиповника, биоарон С, гемотаген, кудесан, кислородные коктейли в течение года.
Приведенные данные подтверждают результативность и эффективность оздоровительной работы с детьми. Закаливающие процедуры дали положительную динамику. Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выходных (так называемая "родительская" заболеваемость) и пропуски по другим причинам (не связанные с заболеванием).
Анализ воспитательно-образовательной и оздоровительной работы инструктора по плаванию Гришиной Татьяны Константиновны показало – в первом и втором полугодии были проведены контрольные занятия (октябрь, май). По результатам контрольных занятий, было замечено, что хорошие показатели плавательной подготовки были у тех детей, которые в течение года регулярно посещали занятия по плаванию. Поэтому одной из основных задач работы на будущий год будет улучшение взаимодействия со специалистами на увеличение посещаемости детьми занятий по плаванию.
В течение года проводились открытые уроки по плаванию, на которых присутствовали родители, так же проводились индивидуальные консультации для родителей, и выступления на родительских собраниях. В следующем году планируется сделать взаимодействие с родителями более эффективным посредством пропаганды знаний о пользе плавания и необходимости приобретения детьми этого жизненно важного навыка.
В течение года во всех возрастных группах проводила подгрупповые занятия. А дополнительные индивидуальные занятия проводились с отстающими детьми, не посещающими ранее бассейн или пропустившими занятия по каким-либо причинам. Но, тем не менее, в следующем году необходимо улучшить качество взаимодействия с детьми, у которых отсутствует интерес к занятиям по плаванию посредством приглашения их на занятия в качестве зрителей.
В рамках самообразования инструктор по плаванию посещала методические совещания, открытые уроки и следующие городские семинары:
- Семинар-практикум «Особенности формирования навыков плавания у дошкольников при переходе в глубокий бассейн».
- Семинар-практикум «Обучение плаванию кролем на груди и кролем на спине».
- Мастер-класс в рамках проведения «Эстафеты педагогического мастерства»: «Обучение плаванию детей младшего дошкольного возраста».
В течение года пополняла базу бассейна, приобретала инвентарь, что помогло сделать занятия для детей более интересными и увлекательными.
Сравнительная диаграмма результатов освоения навыка плавания дошкольниками всех возрастных групп в течение 2010-2011 уч. год
1-е полугодие
2-е полугодие
В течение года плодотворно внедряется физкультурно-оздоровительная программа «Здоровый малыш» на 2009-2012 годы. В ее основе главным фактором являются здоровьесберегающие технологии. Также был реализован проект «Твое здоровье в твоих руках», целью которого было агитирование родителей к приобщению к здоровому образу жизни.
Вывод: в детском учреждении разработан перспективный план, по которому ведется целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья детей.
2.2. Результаты выполнения программы по всем направлениям.
В 2010-2011 уч. г. было укомплектовано 5 групп, которые посещали 113 детей:
- Первая младшая группа – 20 детей;
- Вторая младшая группа – 25 ребенка;
- средняя группа – 23детей;
- старшая группа – 24 детей;
- подготовительная группа- 18.
Целостность воспитательно-образовательного процесса в детском саду обеспечивает Образовательная программа (промежуточный период) принятая педагогическим коллективом, составленная на основе программы нового поколения для дошкольных образовательных учреждений «Развитие» под редакцией О.М.Дьяченко, уч.центр им. Л.А.Венгера и «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой.
В основе программы лежит раскрытие личности ребенка, развитие способностей, развитие его творческого потенциала, свободное без нажима со стороны взрослого, основанное на принципах сотрудничества, с использованием только гуманных методов и приемов, без запретов и категоричных обращений на основе самовыражения ребенка, его саморазвития.
В практической работе педагоги внедряют элементы других программ и технологий рекомендованные для дошкольных учреждений. Реализуемые в ГОУ программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности.
Также плодотворно идет работа на базе детского сада в структурном подразделении «Семейный детский сад», где воспитываются 3 ребенка, от 6 месяцев до 5 лет, многодетных семей. Воспитатель «Семейного детского сада» является молодым специалистом. С детьми проводится комплексная работа по воспитательно-образовательному процессу. Дети участвовуют на всех праздниках и досугах детского сада.
В рамках реализации нравственно-патриотического воспитания детей Проекта «Был первым в космосе Гагарин, каким по счету будешь ты?» ежемесячно были проведены мероприятия с детьми и родителями. Проект года включил в себя организацию фото- выставок, совместных с родителями поделок, экскурсию в планетарий, в музей Космонавтики. В рамках данного проекта воспитатель Герасимова Т.Н. на городском конкурсе «Воспитатель года 2011» показала открытое занятие по теме «Он первым на планете подняться к звездам смог», где заняла почетное второе место СОУО.
Сравнительные данные по диагностике нервно-психического развития детей I и II младшей группы
за 1 и 2 полугодие 2010-2011уч.г. (%)
| Образовательные области | I младшая группа | II младшая группа | ||
| 1 полугодие | 2 полугодие | 1 полугодие | 2 полугодие | |
| физическая культура | 71,8 | 89,4 | 80,8 | 89 |
| познание | 70 | 77 | 84 | 92 |
| музыка | 62,6 | 67,6 | 60 | 68 |
| труд | 95 | 98 | 79 | 84 |
| чтение художественной литературы | 98 | 100 | 81 | 91 |
| коммуникация | 60 | 77 | 74 | 89 |
| безопасность | 82 | 90 | 68 | 79 |
| здоровье | 70 | 77 | 79 | 92 |
| художественное творчество | 93 | 95 | 85 | 95 |
| социализация | 65 | 77 | 72 | 87 |
| Средний показатель | 76,74 | 84,8 | 76,28 | 86,6 |
| ИТОГО | 81 | 82 | ||