Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание 4. Кадровый потенциал Педагогический стаж работы сотрудников Квалификация педагогов 5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование 6. Заключение. Перспективы и планы развития

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

3.1. Обеспечение безопасности

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду являются:

• пожарная безопасность;
  
• антитеррористическая безопасность;
  
• обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;
  
• охрана труда.
  

В течение 2010-2011 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны и т.д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены видеокамеры, видеодомофоны, сигнал тревожной кнопки. В начале учебного года издан приказ об организации охраны пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения.

Согласно Федеральному закону о санитарно-эпидимеологическом благополучии населения  № 52-ФЗ деятельность администрации была направлена на выполнение Постановление органов Госсанэпиднадзора, осуществление мероприятий по лицензированию медицинского блока дошкольного учреждения.

Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.

4. Кадровый потенциал

Коллектив педагогов – 19 человек: 2 ст. воспитателя, 9 воспитателей, музыкальный руководитель, инструктора по физической культуре (плавание), воспитателя по физкультуре, педагог-психолог 2 чел., логопед, педагоги дополнительного образования по изодеятельности, английскому языку и информатике, педагог-организатор, социальный педагог. Это доброжелательные, любящие детей и свою профессию люди, грамотные и энергичные педагоги.

На протяжении учебного года педагоги постоянно участвовали на семинарах, круглых столах, конференциях, мастер-классах проводимые северным окружным управлением и Департаментом образования города Москвы. Так, воспитатель Герасимова Т.Н. участвовала в конкурсе «Воспитатель года 2011», где заняла 2 почетное место. Педагог-психолог Павлова Е.В. выступала на круглом столе с докладом на тему «Мультимедийные технологии и их роль в интерактивной среде ДОУ». Также принимала участие в семинаре-практикуме для психологов на тему «Профилактика жестокого обращения с детьми»; посещала Фестиваль практической психологии «Планета людей».

Также педагогом-психологом была проведена диагностика педагогического коллектива:

• «Стиль педагогического общения»;
  
• «Выявление способности педагогов к саморазвитию»;
  
• «Сотрудничество родителей и педагогов»;
  
• «Оценка мотивации сотрудников образовательного учреждения»;
  
• «Педагогические принципы».
  

По результатам диагностики педагогам были даны рекомендации.


Два педагога за учебный год прошли курсы повышения квалификации. На первую квалификационную категорию успешно защищались и показывали свои достижения всему коллективу два воспитателя, на высшую категорию- один человек.


Педагогический стаж работы сотрудников

на 2010-2011 уч/год





Уровень образования педагогических работников

на 2010-2011 уч/год





Квалификация педагогов

на 2010-2011 уч/год




Педагогический персонал по возрасту





Вывод: педагогический коллектив целенаправленно работал над улучшением качества образования. Психологический климат в ДОУ является, в целом, благоприятным для педагогического творчества, обеспечивающим психологический комфорт для ребёнка. Прослеживается положительная динамика личностного развития ребёнка. Знания детей соответствуют требованиям реализуемых программ и педагогических технологий. Значительно, пополнено методическое и дидактическое обеспечение по реализуемым программам. Вырос методический уровень педагогический кадров.


5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Как и все государственные образовательные учреждения, наш Детский сад, получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:

• заработная плата сотрудников;
  
• услуги связи и транспорта;
  
• расходы на коммунальные платежи и содержание здания;
  
• организация питания.
  

Однако, размеры бюджетного финансирования недостаточны для развития детского сада и повышения качества образовательного процесса. Поэтому детский сад привлекает внебюджетные средства и добровольные пожертвования от родителей через систему терминал в Благотворительный фонд «Просвещение», которые используются на развитие материально-технической базы для обеспечения воспитательно-образовательного процесса.

Родительскому комитету детского сада и родителям воспитанников 2 раза в год  предоставляется отчет об израсходованных средствах.


Справка


О поступлении и расходовании внебюджетных (родительских) средств

по ГОУ д/с № 2631 с 01.01.11г. по 23.06.11г. Остаток на 01.01.2011г.: 19647,29 Поступило родительских средств всего: 346121,46 Израсходовано всего: 307560,17 В том числе:

221. - - (услуги связи)
     
222. - 9225,00 (транспортные услуги)
     
     224. - - (арендная плата)
          
     225. - 19779,60 (услуги по содержанию имущества)
          
     226. - 27224,28 (прочие услуги) 290 - 2600,00 (прочие услуги) 310 - 160674,87 (основные средства) 340 - 88056,42 (материальные запасы) Остаток на 24.06.11г.: 58208,58
          

СПРАВКА


О поступлении и расходовании внебюджетных (родительских) средств

по ГОУ д/с № 2631 с 01.01.11г. по 23.06.11г. Остаток на 01.01.2011г.: 19647,29 Поступило родительских средств всего: 346121,46 Израсходовано всего: 307560,17 В том числе:

221. - - (услуги связи)
     
222. - 9225,00 (транспортные услуги)
     
     224. - - (арендная плата)
          
     225. - 19779,60 (услуги по содержанию имущества)
          
     226. - 27224,28 (прочие услуги) 290 - 2600,00 (прочие услуги) 310 - 160674,87 (основные средства) 340 - 88056,42 (материальные запасы) Остаток на 24.06.11г.: 58208,58
          

Бухгалтер: Красикова В.А.


6. Заключение. Перспективы и планы развития

Анализ деятельность детского сада за 2010-2011 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2010-2011 год можно обозначить следующие показатели:

• Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (внесение изменений в Устав в соответствии с ФЗ №83 от 8 мая 2010 года ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН);
  
• Активное участие в жизни детского сада родителей - создание клуба «Родительская академия»;
  
• Сложившийся стабильный, творческий коллектив;
  
• Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы;
  
• Стабильно положительные результаты освоения детьми Образовательной программы.
  

Основными направлениями деятельность станут:

• Представление опыта работы детского сада через участие на конкурсах, семинарах различного уровня, размещения информации о деятельности детского сада на сайте;
  
• Продолжить привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность, а также привлечение потенциала дедушек и бабушек воспитанников.
  
• Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики.
  

Обоснование постановки годовых задач

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия. Поэтому, организуя взаимодействие с родителями, мы способствуем сплочению семьи, эмоциональному сближению взрослых и детей, развитию у них общих духовных интересов. Родителям нужно помочь понять, какую роль они играют в эмоционально-личностном развитии своего ребенка. Тепло, защищенность, психологический комфорт – вот то, что ребенок должен чувствовать в семье. Именно любовь способствует внутренней личностной свободе, развивает творческие способности, когнитивные и эмоциональные составляющие социального поведения. Лишь в ходе совместной деятельности, возможно, обеспечить восхождение дошкольника к культуре здоровья, и именно из этого вытекает первая задача учебного года:

«Внедрить проектную деятельность для совершенствования форм взаимодействия педагогов и родителей с целью сохранения и укрепления здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни».

В основу нашей работы была положена идея В.А.Сухомлинского о том, что “ввести ребёнка в мир человеческих отношений — одна из важных задач воспитания личности ребёнка дошкольного возраста”

В последнее время педагоги и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. В то же время общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей. Формирование этой способности — важное условие нормального психологического развития ребенка, а также одна из основных задач для формирования коммуникативных навыков и подготовки его к дальнейшей жизни. Отсюда вытекает вторая годовая задача:

«Организовать взаимодействие всех специалистов, педагогов и родителей в повышение качества формирования коммуникативных навыков у детей и социализации в условиях современного мира».


Самое важное состоит в том, что Детский сад стремится быть тем местом, где дети могут весело и счастливо проводить время.

Спасибо за внимание!!!