Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Радуга»
| Вид материала | Документы |
- Доклад моу «прогимназия №28», 227.28kb.
- Публичный доклад, 483.99kb.
- Классный час по теме, 53.23kb.
- Детей дошкольного и младшего школьного возраста, Типовым положением о дошкольном образовательном, 509.82kb.
- Образовательная программа начального общего образования характеристика образовательной, 265.55kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного, 93.3kb.
- Устав муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного, 673.43kb.
- Содержание, 432.06kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 1466.43kb.
- Западного Окружного Управления образования города Москвы. Всвоей деятельности Прогимназия, 483.3kb.
Муниципальное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
прогимназия «Радуга»
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Радуга» представляет собой:
Учреждение, реализующее системную модель интегрированного развития, обучения, воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе содержания и технологии развивающего обучения системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова в начальных классах, старшем дошкольном возрасте и личностно-ориентированных технологий в дошкольных группах.
Самоанализ раскрывает все основные стороны образовательного процесса в МОУ прогимназии «Радуга» и дает ответы на поставленные вопросы.
1.Общие сведения об учреждении, характеристика учреждения.
1.1.Общая характеристика учреждения (краткая историческая справка с указанием реквизитов документов подтверждающих создание учреждения, ступени развития образовательного учреждения).
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста 3-10 лет прогимназия «Радуга»:
- основано на базе ясли - сада № 58 «Радуга» а/о Тамбовмаш (постановление администрации Октябрьского района города Тамбова № 314 от 03.06.93г.; № 498 от 13.06.95г.);
- аккредитовано и получило статус «начальная школа - детский сад «Радуга» высшей категории получило лицензию на право ведения образовательной деятельности (Лицензия А 682006 рег. № 2/198 от 06 июля 1995 года) и на осуществление платных дополнительных образовательных услуг;
- аккредитовано и получило статус МОУ прогимназия «Радуга» высшей категории; (свидетельство об аккредитации рег. №4 от 25.09.1995г.)
- получило лицензию на право ведения образовательной деятельности (Лицензия А 683278 рег. №7/67 от 31.08.2000г.);
- Устав, утвержденный постановлением главы администрации г.Тамбова №3796 от 27.07.2000г.;
- подтвердило статус МОУ прогимназия «Радуга» (Лицензия А № 124036 регистрационный № 11/382 от 05.10.2005г.);
- в настоящее время МОУ прогимназия «Радуга» является лабораторией по развитию творческих способностей детей. В то же время является научно-консультационным центром по накоплению, распространению и внедрению системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова (приказ № 31 от 01.02.2005г. ТОИПКРО);
- на базе прогимназии открыта областная опытно-экспериментальная площадка по теме: «Система технологического обеспечения повышения качества образовательной среды в условиях инновационного образовательного учреждения» (приказ № 141 от 01.02.2007г. ТОИПКРО);
- в целях развития системы дошкольного образования в рамках совместного проекта управления образования и науки области, и федерального государственного учреждения «Федеральный институт развития образования» на базе прогимназии открыта областная опытно-экспериментальная площадка по теме: «Апробация вариативной комплексной программы развития, воспитания и обучения детей 5-7 лет» (приказ № 2661 от 21.11.2007г. Управления образования и науки по Тамбовской области)).
- в целях формирования и закрепления на практике профессиональных компетентных педагогических и руководящих кадров, созданы условия для прохождения педагогической практике студентов учреждений среднего и высшего профессионального педагогического образования (приказ №2849 от 20.10.2009 Управления образования и науки Тамбовской области «О присвоении статуса «Стажерская площадка»).
В настоящее время в МОУ прогимназия «Радуга» обучается 87 учащихся с 1 по 4 класс; 137 воспитанников дошкольных групп.
Обучение ведется по учебному плану, в течение шести дней, с горячим 3-х разовым питанием в день, организацией бесплатных и платных дополнительных образовательных услуг.
- Организационно-правовое обеспечение деятельности учреждения
МОУ прогимназия «Радуга» является юридическим лицом, имеет:
- Устав;
- собственную печать, угловой штамп;
- самостоятельный бухгалтерский учет, баланс и смету расходов;
- введено в эксплуатацию к новому учебному году без замечаний Госпожарнадзора, Роспотребнадзора.
МОУ прогимназия «Радуга» несет в установленном законодательством РФ порядке
- ответственность за качество общего образования;
- её соответствие государственным образовательным стандартам;
- за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизическим особенностям, склонностям, интересам и требованиям охраны жизни и здоровья воспитанников и обучающихся.
Администрация прогимназии «Радуга» в своей деятельности руководствуется законодательством РФ, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, Министерства образования РФ, Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста и Уставом прогимназии, утвержденным постановлением мэра города Тамбова от 15.06.2007 г № 3926.
В прогимназии «Радуга» разработаны в установленном порядке, утверждены и функционируют ряд локальных актов.
Лицензионные нормативы выполняются в полном объеме.
1.3. Кратко сформулируйте особые цели и опишите отличительные черты образовательного учреждения, ожидаемые результаты деятельности.
МОУ прогимназия «Радуга» является первым образовательным учреждением в г. Тамбове, получившим статус прогимназии в 2000 году.
Настоящий опыт развития и функционирования МОУ прогимназии «Радуга» носит характер развития инновационного образовательного учреждения.
Прогимназия осуществляет сотрудничество с ТОГОУ «ОСДЮШОР» МОУДО « Биоэкологический центр» г. Тамбова, МОУ ДОД ДЮСШ-2, ТГУ им. Г.Р. Державина.
- Опишите особые обстоятельства, способствующие или препятствующие улучшение характеристики учреждения.
Прогимназия - образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, представляющая собой образовательную модель системного интегрированного развития детей двух возрастов (дошкольного и младшего школьного возраста).
Оба возраста обледенены образовательным пространством, где содержание реализуется в начальных классах на основе развивающего обучения системы Д. Б. Эльконина – В.В.Давыдова и личностно ориентированных технологиях в младшем и среднем дошкольном возрасте. Технологический процесс направлен на сохранность психического и физического здоровья, формирование личности, способной к а0ктивной умственной деятельности, к самоутверждению, самообразованию, самореализации.
Прогимназия «Радуга» востребована обществом. Стабильность развития выражается в укомплектованности прогимназии детьми.
Проблемы, возникают в организации образовательной деятельности и развитии образовательной среды. В прогимназии «Радуга» они решаются в процессе деятельности. Выносить их, как нерешенные, в настоящее время не является актуальным:
- низкая заработная плата специалистов, не имеющих стажа работы в образовательном учреждении;
- взросление педагогического коллектива и его обновление.
О проблемах, связанных с деятельностью педагогических кадров см. пункт 3.1
Прогимназия «Радуга» на протяжении 10 лет работает ритмично, стабильно.
В основном выпускники прогимназии поступают в МОУ лицей № 14. Большая часть выпускников прогимназии продолжает обучение в классах основной школы. Результативность обучения выпускников прогимназии в основной школе свидетельствует о глубокой преемственности содержания образования между ступенями образования.
- Приведите любые дополнительные характеристики учреждения, на которые вы хотели бы обратить особое внимание проверяющих.
Хотелось бы обратить особое внимание на проблемы, решение которых возможно только на более высоком уровне, чем уровень учреждения (прогимназия). Статус прогимназии в законе об образовании Тамбовской области представлен размыто. В то время как практика показывает, что прогимназия - это начальное звено общеобразовательных учреждений, имеющих статус лицеев и гимназий. Нечеткость характеристик прогимназий постоянно создает конфликтные ситуации в деятельности, с одной стороны; и снижает мотивацию к повышенной деятельности у сотрудников с другой стороны.
Приход на НСОТ несколько улучшил положение дел. Это установление повышающих коэффициентов по занимаемой должности, надбавка за стаж непрерываемой работы в прогимназии.
Считаем, что фонд оплаты труда учреждения не должен определяться только контингентом обучающихся и воспитанников. Необходимо учитывать результативность работы учреждения, его инновационную деятельность, его статус.
Несмотря на 15-летний системный опыт работы, отвечающий современным требованиям, изложенным в приоритетном Национальном проекте «Образование», прогимназия, как инновационное учреждение, остается в правовом поле незащищенным (отсутствие типового штатного расписания).
В связи с аккредитацией и аттестацией прогимназии «Радуга», завершением работы в рамках областной экспериментальной площадки, обновлением педагогического коллектива молодыми специалистами в 2009-2010 учебном году необходимо выполнить следующие задачи:
- обобщить имеющийся опыт работы в рамках областной экспериментальной площадки по теме «Система технологического обеспечения повышенного качества образовательной среды в условиях инновационного образовательного учреждения»;
- обобщить имеющийся опыт работы в рамках практический лаборатории по развитию творческих способностей воспитанников и обучающихся;
- обобщить опыт работы с детьми раннего возраста (до 3-х лет);
- обеспечить индивидуальное сопровождение детей через создание микрогрупп для оказания им всестороннего развития (индивидуализированные группы);
- обеспечить дальнейшее совершенствование работы бухгалтерии:
перейти на электронную выдачу заработной платы работникам прогимназии и автономное финансирование.
Основные проблемы:
- Отсутствие нормативно-правовой базы на региональном уровне прогимназии, как образовательного учреждения, являющегося начальным звеном гимназии и всех других образовательных учреждений, имеющих повышенный статус.
- Недостаточность оплаты труда, всех категорий работников прогимназии.
Пути решения проблем:
- Создание нормативно-правовой базы прогимназии на уровне Закона об образовании Тамбовской области.
1.6 Кратко опишите основные приоритеты деятельности по усовершенствование и развитию и то, как они отражают условия работы.
Приоритеты деятельности
- Полное и точное выполнение целей и задач государственной политики в сфере образования.
- Полное выполнение целей и задач, поставленных Учредителем и закреплённых в Уставе прогимназии.
- Развитие информатизации образовательного процесса в прогимназии.
- Развитие комфортной образовательной среды для воспитанников и обучающихся. Сохранение здоровья детей.
- Работа с одаренными учащимися, через дополнительное образование.
- Развитие воспитательной системы.
- Укрепление материально-технической базы.
Основные проблемы:
- Проблема взросления коллектива и его омолаживания.
- Проблема модернизации информационной инфраструктуры.
- Проблема проведения капитальных ремонтов прогимназии:
а) капитальный ремонт фасада здания прогимназии;
б) капитальный ремонт системы отопления и водоснабжения прогимназии, оконных пролетов и рам, запасных выходов, полов.
Пути решения:
- Активное сотрудничество с ТГУ им. Г.Р. Державина, педколледж.
- Привлечение внебюджетных источников финансирования, таких, как: спонсорская помощь, сдача помещений в аренду негосударственным учебным заведениям во второй половине дня без ущерба для работы прогимназии, участие в конкурсах различного уровня с целью получения денежных призов и грантов.
- Данная проблема в основном решается за счет привлечения средств.
- Прогимназия своими силами (или из внебюджетных источников) осуществлять капитальные ремонты не может. Включение прогимназии «Радуга» в реестр учреждений, которым будут выделены средства на капитальный ремонт.
1.7. Каковы мнения участников образовательного процесса и других заинтересованных лиц о Вашем учреждении, и каков Ваш источник знаний о них?
Современная школа – это открытая школа. Обновление системы образования предполагает в качестве активных участников образовательной политики всех граждан России, семью и родительскую общественность, органы государственной власти и местного самоуправления, профессиональное педагогическое сообщество.
Участниками образовательного процесса в прогимназии являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся.
Участники образовательного процесса имеют право на:
- получение объективной информации о результатах обучения ребенка, о его поведении;
- ознакомление с достижениями и проблемами прогимназии;
- удовлетворение образовательных запросов;
- возможность принимать участие в управлении прогимназией.
Ежегодно проводится социологический опрос родителей (анкетирование) на предмет изменения ориентации образовательного процесса, определение отношения родителей к развитию образовательного учреждения.
Оценка родителями результативности работы образовательного учреждения, осуществляется по следующим критериям:
- Качественное образование – 42% ;
- Индивидуальный подход к детям – 30%;
- Нравится система обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова – 70%;
- Организация внеклассной работы – 23%;
- Нравится педагогический коллектив – 42%;
- Организация работы по здоровью – 15%;
- Желание ребенка учиться в прогимназии – 27%
- Расположение (близко от дома) – 54%;
- Режим работы (полный день) – 38%;
- Престиж – 11%;
- Сбалансированное питание – 14%;
- Отзыв со стороны – 15%.
Т.е. прогимназия востребована родителями.
В последние три года родители желают, чтобы дети обучались при режиме полного дня, с организацией полноценного калорийного питания и дополнительными образовательными услугами, направленными на развитие творческих возможностей; расширение познавательной деятельности и проявление индивидуальных особенностей.
В октябре 2009 года было проведено анкетирование, в котором приняли участие родители дошкольников.
Цель: определить востребованость образовательным учреждением и качеством образовательной деятельности.
При обработке данных были получены следующие результаты:
| № п\п | Наиболее важными характеристиками детского сада, по вашему мнению, являются: | Кол-во отв. |
| 1 | Удобное месторасположение детского сада, транспортная доступность | 69 |
| 2 | Необременительность для семейного бюджета | 1 |
| 3 | Хороший уход и присмотр за ребенком | 46 |
| 4 | Хорошая подготовка к школе | 54 |
| 5 | «Богатая» материальная база | 3 |
| 6 | Детский сад считается престижным, «элитным» | 26 |
| 7 | Доброжелательный педагогический коллектив | 54 |
| 8 | Наличие дополнительных услуг, необходимых моему ребенку | 19 |
| 9 | Безопасность (наличие забора, охраны, удаленность от транспортных магистралей) | 7 |
| 10 | Внимательное отношение к здоровью ребенка | 36 |
| 11 | Детский сад сотрудничает со школой, в которую мы хотим отдать своего ребенка | 9 |
| 12 | В детском саду есть группы компенсирующего типа, необходимые моему ребенку (логопедические, для слабослышащих детей, для детей с нарушением зрения, с нарушением опорно-двигательного аппарата и другие) | 10 |
| 13 | Удобный режим работы детского сада | 25 |
| 14 | Возможность участия и\или контроля за функционированием детского сада со стороны родителей | 2 |
| № п\п | Если детский сад, который посещает ваш ребенок, предоставляет дополнительные услуги, то какими Вы пользуетесь? | Кол-во отв. |
| 1 | Услуги по оздоровлению детей | 27 |
| 2 | Занятия с логопедом | 38 |
| 3 | Занятия с дефектологом | |
| 4 | Музыкально-ритмические занятия | 45 |
| 5 | Оказание психологической помощи | 19 |
| 6 | Обучение иностранному языку | 9 |
| 7 | Усиленная подготовка к школе | 8 |
| 8 | Занятия на компьютере | 17 |
| 9 | Другое | 10 |
| № п\п | Удовлетворены ли Вы детским садом, который посещает Ваш ребенок? | Кол-во отв. |
| 1 | Да, абсолютно | 64 |
| 2 | Скорее удовлетворены | 16 |
| 3 | Не удовлетворены | 0 |
| № п\п | Была ли у Вас возможность выбрать, в какой детский сад отдать ребенка? | Кол-во отв. |
| 1 | Да | 78 |
| 2 | Нет | 2 |