Geum.ru

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Радуга»

Вид материалаДокументы

Содержание


2. Анализ образовательного процесса
Категория услуг
Учебный год
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


Результаты анкетирования показали достаточно высокий уровень удовлетворенности родителей содержанием, условиями, реализацией, и качеством подготовки воспитанников к обучению в школе, хороший уход и присмотр за ребенком, но все же есть вопросы, над которыми нашему коллективу нужно работать.

Для целостности выявления оценки жизнедеятельности прогимназии так же был проведен опрос: «Ваше мнение». Среди педагогов нашего учебного заведения при анализе проведенного анкетирования были получены следующие результаты:
  • Удовлетворенность организацией учебного процесса:

- очень довольны – 23%;

- довольны – 34;

- затруднились ответить – 43%.
  • Удовлетворенность условиями труда:

- очень довольны – 27%;

- довольны, но хотелось бы лучших условий – 73%.
  • Удовлетворенность содержанием труда:

- работа очень нравится, реализуют в ней все свои способности – 27%;

-работа нравится – 73%.
  • Удовлетворенность моральной оценкой своего труда:

-меня очень ценят коллеги и администрации – 19,2%;

- меня достаточно ценят, я вполне удовлетворен – 80, 8
  • Удовлетворенность заработной платной платой:

- очень довольны – 11,5%;

- вполне довольны – 11,5%;

-затрудняюсь ответить – 57,6%;

- не довольны – 19,4%

Из данных результатов видно, что большинство родителей и педагогов удовлетворены уровнем жизнедеятельности прогимназии. Родители, в первую очередь довольны качеством знаний, получаемыми детьми на уроках, их вполне устраивает объем услуг дополнительного образования, предоставляемых прогимназией. Родители считают, что педагогический коллектив прогимназии осуществляет хорошую организацию жизни и деятельности воспитанников и учащихся, что в прогимназии созданы практически все условия для гармоничного развития каждого ребенка.

Вся информация по аналитической деятельности МОУ прогимназии «Радуга» доводится до сведения участников анкетирования через собрания трудового коллектива, родительские собрания, классные часы, вывешивание информации на сайте прогимназии, через родительскую проектную деятельность.

В каждом классе и дошкольной группе есть информационный стенд, отражающий результативность деятельности детского коллектива. Традиционными нормами работы являются Дни открытых дверей.

Основные проблемы:

1.Внедрение проектной деятельности в практику работы с родителями.

2.Совершенствование работы с родителями, как первыми педагогами в воспитании детей;

3.Расширение общеобразовательных услуг, направленных на укрепления здоровья детей.

4.Улучшение условий образовательного процесса.

Пути решения:

1. Внесения коррективов в систему работы прогимназии. Подпрограмму воспитательной работы, привлечение родителей к активному участию в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста.

2. Внедрить проектные и тренинговые формы работы с родителями. Открыть городской консультационный пункт для родителей.

3. Освоить и внедрить диагностический комплекс «Здоровье».

4. Внедрить платные образовательные услуги для детей дошкольного возраста по методике Мантессори.

5. Пересмотреть по возможности условия осуществления образовательной программы.

6. Привести в полное соответствие образовательное пространство с типовым Положением, а именно:
  • открыть несколько групп кратковременного пребывания (учитывая, что средняя посещаемость ясельной группы в течение года низкая, её закрыть);
  • оформление комнат психорелаксации, расширение площади спортивного зала, увеличение площади раздевалки во 2-м классе;

2. Анализ образовательного процесса


МОУ прогимназия «Радуга» реализует образовательный процесс через:

- федеральные программы, утвержденные Министерством образования РФ;

- авторские программы, объединенные педагогической концепцией и программой развития;

- Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ (приказ Министерства образования РФ № 636 от 22.10.99г.).

Реализация содержания образования МОУ прогимназии «Радуга» заключается в выполнении:

- государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. (Утвержденный приказом Министерства образования России от 05.03.04г. №1089);

- требований о подготовке детей к школе (письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.07.97г. № 990/14-15);

- создание базы для получения основного общего образования (Типовое Положение об общеобразовательном учреждении – Письмо Министерства общего профессионального образования РФ от 31.03.97г.№ 325/14-12);

- Типовое Положение об образовательном учреждении для детей дошкольного младшего школьного возраста (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 08.10.97г. № 2000);

Содержание программ дошкольных групп и начальных классов соответствует друг другу по ниже представленным основаниям:

- развитие любознательности у ребенка дошкольного возраста как основы развития познавательных способностей ученика начальной школы;

- формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития ребенка;

- развитие коммуникативности – умения общаться с взрослыми и сверстниками как одного из необходимых условий успешной деятельности;

- развитие активности и самостоятельности в познавательной и социальной деятельности;

- овладение учащимися способами содержательного анализа и обобщения учебного материала в рамках конкретного учебного предмета.

Особенностью содержания образования в МОУ прогимназии «Радуга» является создание развивающей среды – условие сохранения преемственности среды.

Содержание образования МОУ прогимназии «Радуга» обеспечивает:
  • формирование адекватной личности соответствующей современному уровню знаний картины Мира;
  • целостное восприятие окружающего мира;
  • интеграцию личности ребенка в национальную и мировую культуру, доказательством чего является:

- реализация содержания образовательных курсов в дошкольных группах «Мир вокруг нас» и «Окружающий мир» в классах начальной школы раскрывает неразрывную связь человека с окружающей средой и обществом, что формирует целостную картину Мира и способствует социализации личности воспитанника и обучающегося.

- литературное образование в классах начальной школы приобщает детей, как к литературе, так и к искусству, как одной из форм мировой национальной культуры;

- специальные интегрированные занятия театрализованной, изобразительной и танцевальной деятельностью воспитанника и обучающегося в мир искусства и способствующих формированию личностных основ детей;

- через специализированные курсы для детей по коррекции эмоционально-волевой сферы, охрану и безопасность собственной жизни.

Основой развития младших школьников и дошкольников в МОУ прогимназии «Радуга» является учебная деятельность в классах начальной школы и личностно-ориентированная разнообразная детская деятельность в группах детского сада, понимается как особая форма активности ребенка, направлена на изменение самого себя как субъекта обучения.

Коммуникативно - дятельностная основа взаимодействия педагога с детьми МОУ прогимназии «Радуга», способствует не только овладению навыками по предметным дисциплинам, но и развитию способностей различного характера.

Организация воспитательно-образовательного процесса выстраивается по принципу непрерывного обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста в учреждении по типу начальная школа – детский сад, вид – прогимназия.

Обучение и воспитание в прогимназии «Радуга» на русском языке для детей с 3 до 10 лет (возможны приемы детей более раннего возраста).

Неформальными участниками образовательного процесса являются воспитанники, обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические работники (Типовое положение для детей дошкольного и младшего школьного возраста – Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ № 2000 от 8.10.97г.).

Обучение в каждой возрастной группе и классе составляет 1 год.

Прогимназия «Радуга» выбирает самостоятельную систему оценок, а именно: безотметочное обучение с содержательной оценкой учебной деятельности учащихся. При выпуске из начальной школы содержательная оценка заменяется отметкой (Закон об образовании).

Прогимназия «Радуга» обеспечивает возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса в различных формах:
  • прогимназия «Радуга» работает по типу открытой педагогической площадки
  • ведение обучающимися начальных классов дневников «Моего роста» и «учебного портфолио», которые представляют собой одну из технологий формирования у учащихся способности к объективной самооценке
  • выполнение детьми итоговых тестовых заданий на уровень развития осведомленности, интеллектуального и личностного развития в присутствии родителей
  • индивидуальное ознакомление родителя (законного представителя) с успехами ребенка (время ознакомления заранее обговаривается с администрацией прогимназии «Радуга»; ст.15.п.7. Закон об образовании Р.Ф.).

Режим занятий в группах детей дошкольного возраста и в классах начальной школы носит гибкий, подгрупповой и индивидуальный характер.

Организация образовательного процесса в прогимназии «Радуга» регламентируется учебным планом, рабочими программами и расписанием занятий (организацией жизнедеятельности воспитанников и обучающихся на каждый учебный год). Расписание уроков и занятий составляется с учетом норм и рекомендаций согласно СанПина и утверждается РоспотребНадзором. Учебный план прогимназии на 2009-2010 учебный год сформирован на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Тамбовской области и в соответствии с направлением развития прогимназии.

Обучение, развитие, воспитание воспитанников и обучающихся носит 6-дневный характер. Для обучающихся 1-го класса 5-ти дневная учебная неделя.

Деятельность воспитанников и обучающихся в свободное от занятий время организуется с учетом особенностей состояния их здоровья, их интересов, и направлена на удовлетворение потребностей детей, в том числе физиологических (сон, питание, пребывание на воздухе) познавательных, потребностей в общении.

Прогимназия «Радуга» осуществляет дополнительное образование и может проводить дополнительную оздоровительную работу.

Дополнительные образовательные и укрепляющие психическое и физическое здоровье программы представляются прогимназией «Радуга» детям:

- не посещающим воспитанникам, не обучающимся в прогимназии «Радуга»

- иноязычным, слабо владеющим русским языком, посещающим и обучающимся в прогимназии «Радуга»

- обучающимся и воспитывающимся в прогимназии «Радуга», если дополнительные программы выходят за границы программ, утвержденных для данного учреждения.

Сведения на окончание каждого учебного года.


№ п\п
Наименование дополнительных платных услуг
Учебный год
Категория услуг

2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009

1
Обучение английскому языку
88
18
14
22
26
Платная

2
Изостудия
35
35
35
37
30
Бесплатная

3
Ансамбль «Капелька»
63
68
73
71
77
Бесплатная

4
Шахматы
14
49
47
-
-
Платная

5
Теннис
44
49
47
46
39
Платная

6
Общая физическая подготовка
30
32
32
46
11
Бесплатная

7
Предшкольное обучение
8
6
10
14
26
Платная

Бесплатная

8
Адаптационная группа к д\с
23
20
21
25
28
Платная

9
Индивидуальная работа с иноязычными детьми
3
3
3
3
-
Платная

10
Маленький эрудит (обучение нетрадиционной математике)
71
65
79
76
76
Платная

11
Кружок «Растеневодство»
46
44
42
46
53
Бесплатная


В течение трех лет бесплатные дополнительные образовательные услуги получили примерно 30% от общего количества детей (на окончание каждого учебного года).


Учебный год
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009

Кол-во в %

24, 3%
21,8
22,7
36,3
32,3


Структура содержания дошкольного образования прогимназии «Радуга»:
  • развитие в игровой деятельности
  • охрана здоровья и физическое развитие
  • речевое развитие
  • развитие в изобразительной деятельности
  • развитие в музыкально-ритмической деятельности
  • развитие в театрализованной деятельности
  • развитие в конструктивно деятельности
  • развитие элементарных математических представлений
  • развитие экологической культуры
  • развитие элементарных представлений о человеке в истории и культуре
  • развитие в раннем обучении иностранному языку
  • развитие в информационной культуре.

Структура содержания начальной школы прогимназии «Радуга»:
  • Развитие в учебной деятельности
  • Охрана здоровья и физическое развитие
  • Развитие через образовательные области:

- филология

- математика

- обществознание

- технология

- физическая культура

- искусство.
  • Учебные предметы:

- русский язык

- литературное чтение

- иностранный язык (английский язык)

- математика

- окружающий мир

- художественный труд
  • музыка, ритмика, рисование, театральная деятельность
  • введение в информационную культуру
  • физкультура.

Проект учебного года прогимназии «Радуга».

а) дошкольное образование:

- адаптационный период после летне-оздоровительного периода (вхождение ребенка в ритм дошкольного образования и воспитания, знакомство с группой, обслуживающим персоналом, специализированными помещениями) 20.08.- 02. 09.

- фаза стартовых возможностей дошкольника (тестово-диагностическое обследование детей) 02.09. – 15.09.

- фаза реализации программного содержания предметных дисциплин в подгрупповой и индивидуальной работе 15.09. – 31.07.

- рефлексивная фаза года (тестово-диагностическое обследование детей) анализ учебного года;

б) начальное общее образование:

- фаза совместного проектирования и планирования учебного года (сентябрь)

- фаза постановки и решения учебных задач, намеченных в курсе обучения (октябрь – апрель)

- рефлексивная фаза года (апрель –май).


Режим дня


а) старшая дошкольная группа:

7.00. – 8.00. - прием детей

8.00. – 8.10. - утренняя зарядка

8.10. – 9.00. – подготовка к завтраку, завтрак

9.00. – 10.35. – занятия по подгруппам.

10.35. – 12.40. – подготовка к прогулке, прогулка

12.40. – 13.20. – возвращение с прогулки, обед

13.20. – 15.00. – сон.

15.30. – 16.00. –полдник

16.00. – 17.00. – занятия по дополнительным услугам

17.00. – 18.00. – индивидуальная работа воспитателя с воспитанником, самостоятельная игровая деятельность

18.00. – 19.00. – уход домой.


б) начальное общее образование


1 класс (II полугодие)


7.45. - 8.00. – приход в прогимназию

8.00. – 8.10. – утренняя зарядка

8.15. – 8.50. – 1 урок

9.00. – 9.35. – 2 урок

9.35. – 10.05. – завтрак

10.05. – 10.40. – 3 урок

10.50. – 11.25. – 4 урок

11.25. – 12.50. – прогулка

13.00. – обед

13.20. – 15.00. – дневной отдых

15.00. – 15.30. – подъем, закаливающие процедуры

15.30. – полдник

16.00. – 17.00. – занятия дополнительных образовательных услуг, самостоятельная игровая деятельность

17.00. – 18.00. – индивидуальная работа, уход домой.


Примечание: в первом полугодии 1 класса уроки проводятся по 30 минут, перемены по 15 минут, большая перемена 30 минут. Первые две недели реализуется курс «Введение в школьную жизнь», где дети учатся 3 урока.


2- 4 классы


7.45. - 8.00. – приход в прогимназию

8.00. – 8.10. - утренняя зарядка

8.15. – 8.55. – 1 урок

9.05. – 9.45. – 2 урок

9.55. – 10.35. – 3 урок

10.35. – 11.05. – завтрак

11.05. – 11.45. - 4 урок

11.55. – 12.35. – 5 урок

12.35. – 13.50. – прогулка

14.00. – обед

14.30. – 15.30 – самоподготовка

15.30. – 17.10. – 1 урок, занятия дополнительных образовательных услуг

17.10. – 18.00. – уход домой.


Основной формой организации учебной деятельности учащихся начальных классов является урок, который проходит в виде диалога учитель – ученик, групповой работы, работы в парах, проектная деятельность.

Основной формой организации обучение детей дошкольного возраста являются подгрупповые, групповые и индивидуальные занятия.

Формы организации учебно-воспитательного процесса.

Групповая
  • Уроки в начальной школе (кроме указанных ниже)
  • Музыкальные занятия
  • Игровая деятельность

Подгуруппповая
  • Занятия в детском саду
  • Уроки в начальной школе
  • Физкультура
  • Ритмика
  • Рисование
  • Художественный труд
  • Театр
  • Иностранный язык
  • Введение в информационную культуру
  • Занятия психолога
  • Коррекционная работа по исправлению ошибок.

Индивидуальная
  • Оздоровительная работа с часто болеющими детьми
  • Работа по результатам психологической диагностики с каждым ребенком
  • Работа с одаренными детьми
  • Работа по результатам педагогической диагностики в группах и классах.

Работа в группах
  • Уроки в начальной школе
  • Занятия в группах старшего дошкольного возраста
  • Трудовая деятельность
  • Творческие задания

Работа в парах
  • Уроки в начальной школе
  • Занятия в группах старшего дошкольного возраста
  • Трудовая деятельность

Уроки в микрогруппах
  • Уроки в начальной школе
  • Занятия в подготовительной группе
  • Трудовая деятельность

Коллективно-распределенная
  • Уроки в начальной школе
  • Трудовая деятельность
  • Досуговая деятельность

Контроль администрацией за ходом учебно-воспитательного процесса отражен в плане внутри школьного контроля по следующим направлениям:

- контроль за выполнением всеобуча;

- контроль за состоянием преподавания учебных предметов;

- контроль за состоянием знаний, умений, навыков воспитанников и обучающихся;

- контроль за школьной документацией;

- контроль за работой педкадров;

- контроль за состоянием воспитательного процесса.

По результатам внутришкольного контроля пишутся справки и издаются приказы по прогимназии.

Сложившаяся образовательная деятельность положительно влияет на сохранность контингента воспитанников и обучающихся.