Методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ курсу медичних факультетів
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- В. М., Огородник І. С. Філософія методичні вказівки до семінарських занять для студентів, 832.49kb.
- Методичні рекомендації до семінарських занять та організації самостійної роботи з курсу, 961.94kb.
- Методичні рекомендації для підготовки до практичних занять студентів VI курсу медичних, 2563.92kb.
- Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з дисципліни «правознавство», 423.03kb.
- Методичні рекомендації та плани семінарських занять для студентів денної та заочної, 963.48kb.
- Програма, плани семінарських занять та методичні рекомендації щодо самостійної роботи, 372.3kb.
- Методичні рекомендації до семінарських занять для студентів за фахом 060101 "Правознавство", 428.91kb.
- Навчальна програма плани І методичні рекомендації до семінарських занять методичні, 1297.92kb.
- Тематичний план курсу 4 програма курсу "історія україни" 6 література 16 завдання для, 956.3kb.
- Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи з "Основ екології", 726.43kb.
5.Стислі методичні вказівки до роботи на практичному занятті (для всіх тем)
Форма проведення заняття – двогодинний семінар. Заняття проводиться відповідно до технологічної карти. На початку заняття чітко ставиться проблемні питання.
Основою навчання є робота відповідно до плану семінарського заняття. Доповідачі роблять повідомлення по теоретичних питаннях, співдоповідачі - доповнюють, уточнюють, аналізують повідомлення, опоненти - задають додаткові питання. Після розгляду теоретичного питання, робляться висновки. Викладач, аналізуючи виступи, корегує й уточнює їх, вказує на помилки у відповідях.
Для закріплення отриманих знань проводиться підсумковий тестовий контроль.
Наприкінці заняття підводяться підсумки.
6.Оцінювання студентів
Викладач оцінює знання студентів з теоретичних питань до теми, згідно плану, участь в обговоренні рефератів та доповідей, розв’язання проблемних ситуацій. Тестування проводиться згідно набору тестів за результатами якого виставляються оцінки:
90% - «5»
89-75% - «4»
74-60% - «3»
менше 60% - «2»
Тема 10: Періодизація та основні тенденції розвитку ранішньої Західної філософії.
- Актуальність теми. Історія філософії, розпочата у Древній Греції, ставить та вирішує світоглядні питання: що таке світ, можливо його пізнати чи ні, яка роль людини та суспільства. Ці питання важливі для сучасної людини, яка за допомогою історико-філософських знань зможе сформувати свої світоглядні цінності.
2.Джерела інформації:
- Введення у філософію: Підручник для вузів: у 2 ч. /Під загальної ред.И.Т.Фролова.-М., 1990. Ч.1. С 93-144
- Філософія. Курс лекцій: Навч. посібник / І.В.Бичко., Ю.В.Осічнюк, В.Г.Табачковський та ін.- К., 1991. С 56-115
3.Цілі.
Загальна :
Аналізувати характерні світоглядні засади ранішньої західної філософії, для формування особистого світогляду.
Цілі навчання:
- вміти визначати характерні риси античної філософії ;
- вміти визначати особливості філософії Середньовіччя;
- вміти аналізувати філософські напрямки Відродження.
4.Технологічна карта практичного заняття (для всіх тем)
| № | Етапи | Час хв. | Навчальне приладдя | Місце |
| 1 | Визначення рівня підготовки до заняття | 5 | Граф логічна структура | Ауд. Каф. |
| 2 | Висвітлення теоретичних питань, обговорення реферату | 60 | Граф логічна структура | Ауд. Каф. |
| 3 | Тестовий контроль | 10 | Тести | Ауд. Каф. |
| 4 | Підведення підсумків роботи та оцінювання | 5 | | Ауд. Каф. |
5.Стислі методичні вказівки до роботи на практичному занятті (для всіх тем)
Форма проведення заняття – двогодинний семінар. Заняття проводиться відповідно до технологічної карти. На початку заняття чітко ставиться проблемні питання.
Основою навчання є робота відповідно до плану семінарського заняття. Доповідачі роблять повідомлення по теоретичних питаннях, співдоповідачі - доповнюють, уточнюють, аналізують повідомлення, опоненти - задають додаткові питання. Після розгляду теоретичного питання, робляться висновки. Викладач, аналізуючи виступи, корегує й уточнює їх, вказує на помилки у відповідях.
Для закріплення отриманих знань проводиться підсумковий тестовий контроль.
Наприкінці заняття підводяться підсумки.
6.Оцінювання студентів
Викладач оцінює знання студентів з теоретичних питань до теми, згідно плану, участь в обговоренні рефератів та доповідей, розв’язання проблемних ситуацій. Тестування проводиться згідно набору тестів за результатами якого виставляються оцінки:
90% - «5»
89-75% - «4»
74-60% - «3»
менше 60% - «2»
Тема 11. Матеріалістична, ідеалістична західна філософія.
- Актуальність теми. Розгляд проблем в дані історико-філософські періоди дасть можливість простежити проблеми становлення людства. Різноманітні філософські дослідження призвели до нових методів досліджень та світоглядних засад, що необхідно знати і використовувати в ході сучасних досліджень і формуванні знань кожної людини. Дає можливість бачити в процесі пізнання усе в розвитку і взаємному зв’язку, у тому числі й у зв’язку філософії з природознавством, розділами якого є медицина і біологія.
2.Джерела інформації
1. Введення у філософію: Підручник для вузів: у 2 ч. /Під загальної рад, И.Т.Фролова.-М., 1990. Ч.2. С 162-191.
2. Філософія. Курс лекцій: Навч. посібник / І.В.Бичко та ін.- К., 1991. С 116-151, 179-196.
3.Цілі.
Загальна ціль:
Аналізувати онтологічні та гносеологічні особливості філософії і синтезувати їх із сучасними науковими і експериментальними дослідженнями в медицині.
Цілі навчання:
- вміти визначати зв’язок філософії з природознавством у Новий час і методи пізнання;
- вміти аналізувати основні проблеми класичної німецької філософії та вплив на розвиток філософії;
- вміти визначати характерні риси марксистської філософії.
4.Технологічна карта практичного заняття (для всіх тем)
| № | Етапи | Час хв. | Навчальне приладдя | Місце |
| 1 | Визначення рівня підготовки до заняття | 5 | Граф логічна структура | Ауд. Каф. |
| 2 | Висвітлення теоретичних питань, обговорення реферату | 60 | Граф логічна структура | Ауд. Каф. |
| 3 | Тестовий контроль | 10 | Тести | Ауд. Каф. |
| 4 | Підведення підсумків роботи та оцінювання | 5 | | Ауд. Каф. |