Методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ курсу медичних факультетів

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание 5.Стислі методичні вказівки до роботи на практичному занятті (для всіх тем) 6.Оцінювання студентів 2.Джерела інформації 4.Технологічна карта практичного заняття (для всіх тем)

Подобный материал:

• В. М., Огородник І. С. Філософія методичні вказівки до семінарських занять для студентів, 832.49kb.
• Методичні рекомендації до семінарських занять та організації самостійної роботи з курсу, 961.94kb.
• Методичні рекомендації для підготовки до практичних занять студентів VI курсу медичних, 2563.92kb.
• Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з дисципліни «правознавство», 423.03kb.
• Методичні рекомендації та плани семінарських занять для студентів денної та заочної, 963.48kb.
• Програма, плани семінарських занять та методичні рекомендації щодо самостійної роботи, 372.3kb.
• Методичні рекомендації до семінарських занять для студентів за фахом 060101 "Правознавство", 428.91kb.
• Навчальна програма плани І методичні рекомендації до семінарських занять методичні, 1297.92kb.
• Тематичний план курсу 4 програма курсу "історія україни" 6 література 16 завдання для, 956.3kb.
• Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи з "Основ екології", 726.43kb.

5.Стислі методичні вказівки до роботи на практичному занятті (для всіх тем)

Форма проведення заняття – двогодинний семінар. Заняття проводиться відповідно до технологічної карти. На початку заняття чітко ставиться проблемні питання.

Основою навчання є робота відповідно до плану семінарського заняття. Доповідачі роблять повідомлення по теоретичних питаннях, співдоповідачі - доповнюють, уточнюють, аналізують повідомлення, опоненти - задають додаткові питання. Після розгляду теоретичного питання, робляться висновки. Викладач, аналізуючи виступи, корегує й уточнює їх, вказує на помилки у відповідях.

Для закріплення отриманих знань проводиться підсумковий тестовий контроль.

Наприкінці заняття підводяться підсумки.


6.Оцінювання студентів

Викладач оцінює знання студентів з теоретичних питань до теми, згідно плану, участь в обговоренні рефератів та доповідей, розв’язання проблемних ситуацій. Тестування проводиться згідно набору тестів за результатами якого виставляються оцінки:

90% - «5»

89-75% - «4»

74-60% - «3»

менше 60% - «2»


Тема 5. Глобальні проблеми та сучасні концепції розвитку людства

1. Актуальність теми. Сучасний світ - це час глобалізації. Важливо виявити можливі наслідки цього процесу. В процесах глобальних перетворень є ба­гато плюсів і мінусів, які безумовно стосуються медичної системи.
   

Перед людством постали і набувають все більшої гостроти глобальні проблеми, такі, як - перенаселення, що подекуди приводить до голоду; ви­снаження родовищ корисних копалин; забруднення довкілля і т. ін.

Так званий Римський клуб з кінця 60-х років минулого століття робив доклади, де розглядалися глобальні загрози людству. Деякі доклади стали провісниками нових концепцій щодо модернізації суспільства.

Набувають актуальності і проблеми пов'язані зі здоров'ям людини (СНІД, генетичні порушення, клонування та створення біологічних органів для трансплантацій тощо), що потребують не тільки комплексного підходу до дослідження і вирішення, а й гуманістичного змісту.

2.Джерела інформації

1. Введение в философию: Учебник для вузов: в 2 ч. /Под общей ред. И.Т.Фролова. - М., 1990. Ч. 2. С. 599 - 609.

2. Основы философии: Учебное пособие для вузов. Спиркин А.Г. - М., 1988. С.
   579 - 586.
   
3. Философия: Учебник для высших учебных заведений. - Ростов - на - Д.,
   1999. С. 541-570.
   

3.Цілі.

Загальна ціль уміти аналізувати загальнолюдські глобальні проблеми, основи їх рішення та прогнозу на гуманістичних засадах.

Загальні цілі вміти

- визначити природу, ознаки, сутність глобальних проблем,

- аналізувати протиріччя сучасності та типові глобальні проблеми,

- трактувати сучасні концепції подальшого розвитку суспільства;

- трактувати глобальні проблеми, що виникли перед людством;

- аналізувати соціальні процеси глобалізації;


4.Технологічна карта практичного заняття (для всіх тем)

№	Етапи	Час хв.	Навчальне приладдя	Місце
1	Визначення рівня підготовки до заняття	5	Граф логічна структура	Ауд. Каф.
2	Висвітлення теоретичних питань, обговорення реферату	60	Граф логічна структура	Ауд. Каф.
3	Тестовий контроль	10	Тести	Ауд. Каф.
4	Підведення підсумків роботи та оцінювання	5		Ауд. Каф.