Учебный план 10 Выполнение государственных программ 11 Реализация федеральных государственных стандартов нового поколения 15 Мониторинг учебных достижений. 18
| Вид материала | Анализ |
| 4.8. Работа с одаренными учащимися 4.9. Олимпиадное и конкурсное движение. Количество призеров Младшее звено |
- План работы методического объединения ссуз саратовской области по укрупненной группе, 52.12kb.
- Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе средствами образовательной, 1546.73kb.
- Интернет-конференция с 1 марта 2012г. Проблемы внедрения федеральных государственных, 35.17kb.
- Приказ №205 от 29. 08. 2011г. План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного, 686.97kb.
- План работы кафедры начального и эстетического образования на 2011 2012 учебный год, 767.39kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных, 1010.14kb.
- План работы кафедры учителей начальных классов 2011 2012 учебный год, 34.52kb.
- Положени е, 55.66kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Девятинская начальная, 853.54kb.
- План график мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов, 107.5kb.
4.8. Работа с одаренными учащимися
Цель проверки: 1. Анализ работы учителей по реализации программы «Одаренные дети».
2. Формирование банка одаренных детей МБОУ «Михайловская СОШ».
Сроки проверки: октябрь
Проверка осуществлялась зам.директора по УР.
В ходе анализа работы учителей по реализации программы «Одаренные дети» были проведены следующие мероприятия:
1. Беседы с учителями-предметниками.
2. Беседы с учащимися, занимающимися проектной, исследовательской деятельностью, принимающих участие в интеллектуальных, творческих конкурсах, спортивных мероприятиях.
3. Анализ результативности (сбор информации о достижениях учащихся на муниципальном и региональном уровнях).
4. Составление списка учащихся «Одаренные дети» ( Банк «Одаренные дети»)
Из бесед с учителями-предметниками и классными руководителями можно определить группу учителей, которые ведут работу с учащимися, принимающих участие в различных конкурсах и соревнованиях:
1. Канаева Л.Л.(учитель русского языка и литературы)
2. Куркина Е.В (учитель информатики)
3. Лонкина Н.В. (учитель математики)
4. Ткачук Т.М ( учитель химии)
5. Лонкина И.С (учитель физики)
6. Бондарь О.А (учитель ИЗО)
7. Яшина Г.А. (учитель русского языка и литературы)
8. Миняева В.М (учитель русского языка и литературы)
9. Тарасов А.В. (учитель истории)
10. Бондарь И.М. (учитель физкультуры и ОБЖ)
11. Коркина Н.Е. (учитель биологии)
Данные учителя занимаются с учащимися исследовательской работой, ведут подготовку к предметным олимпиадам, творческим конкурсам, спортивным соревнованиям.
Из бесед с учащимися можно сделать вывод, что ученики с желанием и интересом занимаются подготовкой к олимпиадам и конкурсам.
Результаты работы учащиеся представляют на конкурсы. Ведут активную подготовку к олимпиадам и конкурсам учащиеся 7 класса – Горбунов Н., 8 класса – Самсонова А, Золенко Н., 9 класса – Заико С, Гаврюшин Д, Волженский В, 10 класс – Ильина М, Лучникова С, 11 класса – Петрова К, Кудерова М.
Принимают активное участие в музыкальных конкурсах – Столбоушкина Е-7а класс, Беляев Семен, 4б класс, Кудерова М., 11 класс.
Принимают участие в спортивных соревнованиях – учащиеся 6 класса Ромашкин В., 11 класса –.Даньчук Г., Ротермель А.
Выводы:
1. Принятая программа «Одаренные дети» реализуется, работа над проектно-исследовательской деятельностью ведется.
2. Имеются результаты работы на муниципальном, республиканском и межрегиональном уровнях.
3. Сформирована группа учащихся, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью
Рекомендации: 1. Вовлекать в проектно-исследовательскую деятельность учащихся младших и средних классов.
2. Учителям-предметникам продумать план работы и тематику исследовательских работ на 2011-2012 учебный год.
4.9. Олимпиадное и конкурсное движение.
В начальной школе ежегодно проводятся олимпиады по всем предметам. Таким образом, дети подготавливаются к участию в различного рода конкурсах, соревнованиях в среднем и старшем звене.
| Наименование предмета | Процент учащихся, набравших | |||||||||||||||||||
| Менее 25% баллов за олимпиадные задания | 25% и более, но менее 50% | 50% | Более 50% и до 75% | Более 75% | ||||||||||||||||
| 2 кл., чел. | 3 кл., чел | 4 кл., чел | Все го | 2 кл., чел | 3 кл., чел | 4 кл., чел | Все го | 2 кл., чел | 3 кл., чел | 4 кл., чел | Все го | 2 кл., чел | 3 кл., чел | 4 кл., чел | Все го | 2 кл., чел. | 3 кл., чел. | 4 кл., чел. | Все го | |
| Русский язык | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 4 | 6 | 3 | 2 | 7 | 12 | 9 | 10 | 5 | 24 | 2 | 3 | 3 | 8 |
| Математика | 4 | 0 | 4 | 8 | 10 | 5 | 8 | 23 | 0 | 0 | 2 | 2 | 4 | 13 | 4 | 21 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| Окружающий мир | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 16 | 7 | 34 | 7 | 1 | 8 | 16 |
| Наименование предмета Уровень изучения предмета | Уровень изучении предмета и интеллектуального потенциала | Процент учащихся, набравших | ||||
| Менее 25% баллов за олимпиадные задания | 25% и более, но менее 50% | 50% | Более 50% и до 75% | Более 75% | ||
| | ||||||
| Русский язык | Выше среднего | 0 | 2 | 0 | 9 | 6 |
| Окружающий мир | Высокий | 0 | 0 | 4 | 2 | 5 |
| Математика | Ниже среднего | 4 | 10 | 0 | 4 | 0 |
Количество участников в школьном этапе предметной олимпиады в начальной школе большое. Некоторые классы начальной школы участвовали в олимпиаде практически полностью. Отмечается хороший уровень организации и проведения школьного этапа предметной олимпиады школьников и подведении их результатов всеми учителями начальных классов.
Учитывая результаты всех учащихся 2-4 классов, можно сделать вывод: самые качественные результаты ученики начальной школы представили в олимпиаде по окружающему миру: 11 учеников из 30 набрали от 50-75% максимально возможного количества баллов, которые могли заработать на олимпиаде; по русскому языку: 14 учеников из 29 набрали от 50-75% максимально возможного количества баллов; по математике: 21 ученик из 28 набрал от 50-75% максимально возможного количества баллов и 1 ученик из 55 набрал более 75% баллов, которые могли заработать на олимпиаде.
Рекомендации:
1. Учителям предметникам проанализировать итоги школьного и муниципального этапа предметных олимпиад на заседании методических объединений, разработать банк конкретных задания по подготовке учащихся к олимпиадам в следующем году. Внести изменения в банк данных одаренных детей класса.
- Всем учителям начальных классов использовать и развивать индивидуальные способности учащихся, учитывать уровень подготовки каждого ученика с уровнем общей одаренности, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся, систематически использовать в работе с данным классом личностно-ориентированные технологии, чаще использовать на уроках развивающие задания олимпиадного уровня.
В ноябре был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
| № | Предмет | Количество участников | Количество победителей | Количество призеров | % охват от общего количества учащихся среднего звена | Количество победителей и призеров школьного этапа 2010-2011 уч.год |
| 1 | Математика | 29 | 4 | 10 | 18% | 2 |
| 2 | История | 19 | 1 | 7 | 12% | 4 |
| 3 | ОБЖ | 21 | 2 | 1 | 13% | 2 |
| 4 | Физика | 12 | 1 | 5 | 7% | 0 |
| 5 | География | 5 | 0 | 1 | 3% | 0 |
| 6 | Экология | 2 | 0 | 2 | 1,2% | 1 |
| 7 | Обществознание | 8 | 1 | 3 | 5% | 2 |
| 8 | Биология | 7 | 1 | 3 | 4% | 3 |
| 9 | Физическая культура | 16 | 8 | 8 | 10% | 6 |
| 10 | Русский язык | 19 | 3 | 7 | 12% | 7 |
| 11 | Английский язык | 23 | 1 | 17 | 14% | 6 |
| 12 | Технология | 11м/12д | 0м/1д | 11м/11д | 14% | |
| 13 | Право | 1 | 0 | 1 | 0,6% | 0 |
| 14 | Информатика и ИКТ | 35 | 0 | 9 | 22% | 3 |
| 15 | Химия | 7 | 2 | 5 | 4% | 2 |
| 16 | Литература | 13 | 1 | 3 | 8% | 6 |
| 17 | Экономика | 5 | 1 | 4 | 3% | 0 |
Итого: участников школьного этапа – 104 (64% от количества учащихся среднего и старшего звена), победителей – 20, призеров – 41.
В районе с 24.10.2011 года по 28.10.2011 г. прошел школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по 20 предметам, в которой приняли участие 607 учащихся из них 104 учащиеся МБОУ «Михайловская сош», что составляет 17 % от общего количества участников. По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся (47; 5,4 %), принявших участие в Олимпиадах, увеличилось.
В соответствии с приказом отдела образования №192 от 28.10.2011 года «О проведении муниципального этапа Всероссийской школьников в 2011 – 2012 уч. году» с 15.11.2011 года по 09.12.2011 года проведен муниципальный этап Олимпиады школьников по предметам, в котором приняли участие 529 (70 %) учеников 7 – 11 классов из 17 средних и 13 основных школ. В районном этапе участвовало 34 ученика МБОУ «Михайловская СОШ»
Члены предметных жюри определили: 29 победителей из них 5 учащиеся МБОУ «Михайловская СОШ» и 141 приза из них 20 учащиеся МБОУ «Михайловская СОШ». Из них: I место присуждено 29 учащимся (5 учащиеся МБОУ «Михайловская сош»), II место - 48 учащимся (из них 2 учащиеся МБОУ «Михайловская СОШ»), III место - 93 (из них 18 учащиеся МБОУ «Михайловская сош»).
Результативность участия в муниципальном этапе Олимпиады по предметам следующая:
| Предмет | Общее количество участников | Количество победителей | Количество призеров |
| Химия | 1 | - | 1 |
| Обществознание | 3 | 1 | 1 |
| Физика | - | - | - |
| История | - | - | - |
| ОБЖ | 6 | 1 | 5 |
| Математика | 4 | | 1 |
| Биология | 4 | - | - |
| Литература | 4 | 1 | 1 |
| География | - | - | - |
| Информатика | - | - | - |
| Английский язык | 6 | - | 4 |
| Экология | 1 | - | 1 |
| Право | 3 | - | 1 |
| Физическая культура | 6 | 1 | 3 |
| Русский язык | 4 | - | 2 |
| Технология | 4 | 1 | - |
| Экономика | 2 | - | - |
| Итого | 48 | 5 | 20 |
Победителей и призеров районного этапа подготовили следующие педагоги:
- Ткачук Т.М.
- Коркина Н.Е.
- Тарасов А.В.
- Уханева Л.Н.
- Рекова Г.А
- Бондарь О.М.
- Бондарь И.М.
- Грубова Р.И.
- Бондарь М.М.
- Канаева Л.Л.
- Миняева В.М.
- Яшина Г.А.
Всем педагогам была объявлена благодарность.
В целях повышения качества знаний учащихся, повышения мотивации к учению в ноябре был проведен школьный этап традиционного конкурса «Ученик года».
Конкурс проходил в три этапа:
1 тур «Портфолио» приняли участие 20 учащихся, распределенных по звеньям:
Второй тур «Интеллектуальный марафон» участвовали 15 учащихся:
Третий тур заключительный, приняли участия 11 учащихся:
| №п/п | Ф.И.участника | класс | Самопрезентация | Реклама своего предмета | Общее количество баллов | Место | |
| Младшее звено | |||||||
| 1 | Григорьева Ульяна | 2а | 5 | 5 | 10 | 1 | |
| 2 | Тухватуллина Алина | 3а | 4.8 | 4.9 | 9.7 | 2 | |
| 3 | Слесарев Вадим | 3б | 4.4 | 4.75 | 9.15 | 3 | |
| 4 | Ильин Виктор | 4а | 4.85 | 4.9 | 9.75 | 2 | |
| Среднее звено | |||||||
| 5 | Погорелова Милена | 5б | 4.5 | 4.3 | 8.8 | 2 | |
| 6 | Гладышева Екатерина | 7б | 4.1 | 4.25 | 8.35 | 3 | |
| 7 | Евдошкова Елена | 8а | 4.9 | 4.9 | 9.8 | 1 | |
| 8 | Феоктистова Анжела | 8б | 4 | 4.3 | 8.3 | 4 | |
| Старшее звено | |||||||
| 9 | Лучникова Светлана | 10 | 4.95 | 5 | 9.95 | 1 | |
| 10 | Кудерова Марина | 11 | 4.75 | 4.6 | 9.35 | 2 | |
| 11 | Ионова Светлана | 11 | 4.95 | 5 | 9.95 | 1 | |
Выводы:
- По сравнению с прошлым годом уровень подготовки работ существенно повысился, широко используются компьютерные технологии при защите работ.
- Предоставленные работы имеют практическую направленность, свидетельствуют о профессиональной компетенции педагогов и классных руководителей.
- Отмечается очень низкая активность участия учеников 9б класса в конкурсе.
Рекомендации:
- Продолжить практику проведения ежегодного конкурса «Ученик года» (ответственный заместитель директора по УР Ткачук Т.М)
- Ученикам, участвующим в конкурсе продумывать чёткость изложения материала, шире использовать возможности компьютера при защите работы. (Ответственные: классные – руководители и учителя-предметники).
- Отметить актуальность, практическую значимость, высокий уровень работ учащихся :
- Григорьевой Ульяны, ученицы 2а класса,
- Евдошковой Елены, ученицы 8а класса,
- Лучникова Светланы, ученицы 10 класса,
- Ионовой Светланы, ученицы 11 класса
- Объявить благодарность классным руководителям подготовившихся учащихся к конкурсу: Дмитриевой С.А, Лонкиной Н.В, Канаевой Л.Л и Ткачук Т.М