Учебный план 10 Выполнение государственных программ 11 Реализация федеральных государственных стандартов нового поколения 15 Мониторинг учебных достижений. 18

Вид материала

Анализ

Содержание 7.Анализ воспитательной работы МБОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» за I полугодие 2011-2012 учебного года Цель работы

Подобный материал:

• План работы методического объединения ссуз саратовской области по укрупненной группе, 52.12kb.
• Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе средствами образовательной, 1546.73kb.
•  Интернет-конференция с 1 марта 2012г. Проблемы внедрения федеральных государственных, 35.17kb.
• Приказ №205 от 29. 08. 2011г. План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного, 686.97kb.
• План работы кафедры начального и эстетического образования на 2011 2012 учебный год, 767.39kb.
• Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных, 1010.14kb.
• План работы кафедры учителей начальных классов 2011 2012 учебный год, 34.52kb.
• Положени е, 55.66kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения «Девятинская начальная, 853.54kb.
• План график мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов, 107.5kb.

7.Анализ воспитательной работы МБОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» за I полугодие 2011-2012 учебного года

Воспитательная работа в школе на 2011-2012 учебный год организуется по направлению совершенствования внеклассной и внешкольной работы по воспитанию разносторонне развитой личности через основные виды деятельности. Перед коллективом классных руководителей поставлены следующие цели и задачи:

Цели:

Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Задачи:

- Создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у учащихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма;

- Развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

- Усиление патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин;

- Формирование личности гражданина-патриота Родины на основе боевых традиций наших Вооруженных Сил, славного военно-исторического прошлого России, многочисленных примеров мужества и героизма российских воинов, проявленных при защите Отечества;

- Способствовать становлению и личностному развитию учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее страны;

- Формирование понимания воинского и гражданского долга перед своим Отечеством;

- Формирование ценностей здорового образа жизни;

- Привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края, школы через овладение технологией социального проектирования и участие в реальной жизни общества;

- Формирование у молодежи активной жизненной позиции, духовно-нравственных начал, ориентира на позитивные события в жизни;

- Формирование общечеловеческих норм гражданской морали – доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям, культуры общения;

- Развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность;

- Активизация участия учреждений культуры, общественных организаций, представителей творческой интеллигенции в шефской работе;

- Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с подростка­ми в классном коллективе;

- Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка;

- Привлечение учащихся к укреплению правопорядка, как в классном коллективе, так и в учебном заведении;

- Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы воспитательной работы;

- Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подрост­ков «группы риска» в каникулярное время;

- Обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних, оказание им психологической помощи;

- Использование возможностей дополнительного образования, со­циума в работе с детьми;

- Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей; неблагополуч­ных семей, работа с ними.

Вся воспитательная работа в школе строится по направлениям, которые в свою очередь взаимодополняют друг друга, делая воспитательную работу комплексной и систематичной. Эти направления отражены в годовых планах воспитательной работы, а именно:

• МО классных руководителей;
  
• Традиции школы;
  
• Работа со школьным активом;
  
• Работа с детьми "группы риска";
  
• Профилактика социально-опасных заболеваний;
  
• Развитие внешних связей;
  
• Военно-патриотическая работа;
  
• Работа с родителями.
  

В основе воспитательной системы школы лежит совместная творческая дея­тельность детей и взрослых.

Деятельность классного руководителя является ключевым звеном воспитательной системы школы, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам.

В школе сложилась система работы с классными руководителями, которая из года в год совершенствуется, получает дальнейшее развитие в ее содержании, разнообразии средств, форм и методов: методическое объединение классных руководителей, педсовет, индивидуальные наставничества, накопительная методическая папка разработок, обобщение опыта работы классных руководителей.

Одной из самых важных форм методической работы является методическое объединение классных руководителей.

В 2011-2012 учебном году методическое объединение работает по теме «Повышение уровня профессионально-педагогической компетенции и личностно-ориентированной педагогической культуры классных руководителей» продолжая работать над проблемой «Совершенствование педагогического мастерства классных руководителей в осуществлении воспитательного процесса».

Работа велась по следующим направлениям:

• Заседания МО (выступления, практикумы, круглые столы, деловые игры, семинары);
  
• Обмен опытом работы, распространение передового опыта, открытые внеклассные мероприятия и классные часы.
  

Цель работы: повышение знаний по теории и практики воспитательного процесса в школе, овладение теорией и методикой коллективно-творческой деятельности, оказание помощи при подготовке и анализе классных мероприятий, коллективно-творческих дел.

В I полугодии проведены три заседания МО:

На первом заседании от 31.08.11 был рассмотрен вопрос о приоритетных задачах воспитательной деятельности классных руководителей на новый учебный год в контексте основных направлений Программы развития школы на 2011-2016гг по планированию воспитательной работы с учетом современных требований. Козлова О.М. предложила внести необходимые коррективы в индивидуальные планы классных руководителей в соответствии с основными воспитательными задачами на 2011-2012 учебный год. Обсудили и утвердили план работы ШМО классных руководителей на год, рассмотрели и обсудили формы работы с детьми разных возрастных групп и родителями по ПДД и профилактике ДТП. Заместитель директора по ГПВ, Рекова Г.А. затронула вопрос нормативно-правового и методического обеспечения воспитательного процесса. Бондарь О.А., классный руководитель 11 класса, выступила перед собравшимися преподавателями с обобщением опыта работы по теме: «Воспитательная система класса». Бондарь И.М., организатор-преподаватель ОБЖ, рассказал о развертывании оборонно-массовой работы в школе, провел инструктажи по безопасности жизнедеятельности работников школы.

На втором заседании от 27.09.11 был проведен семинар «Формирование гражданской позиции школьника как условие успешной социализации личности». По вопросу «Компетентности педагогов и учащихся в сфере гражданского образования» слушали заместителя директора по ГПВ Рекову Г.А.

Козлова О.М. рассказала классным руководителям об эффективных организационно-педагогических формах работы по гражданскому образованию и путям их внедрения в социальную практику обучающихся. Более подробно остановилась на важности организации и проведения с учащимися социальных проектов. Педагог ДО, учитель истории и обществознания Тарасов А.В. остановился на вопросе влияния внеурочной деятельности на формирование гражданской позиции и социальной активности учащихся. Заместитель директора по информатизации, Куркина Е.В, провела обзор Интернет-ресурсов по организации воспитательного процесса.

Третье заседание от 25.11.11 прошло по теме: «Ученическое самоуправление как одна из форм организации гражданского участия школьников» На вопросе теоретических основ школьного самоуправления более подробно остановилась заместитель директора по ГПВ Рекова Г.А.

Классный руководитель 10 класса Канаева Л.Л. выступила перед классными руководителями по вопросу «Самоуправление как условие формирования активной жизненной позиции учащихся» из опыта работы. Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в классном коллективе дала заместитель директора по ВР Козлова О.М. М.М.Гасанова представила классным руководителям литературу по теме, рассказала о новинках.