Публичный доклад гоу сош №683 по итогам работы в 2010-2011 учебном году Общая характеристика гоу сош №683 г. Москвы
| Вид материала | Доклад |
- Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития, 135.44kb.
- Публичный доклад по итогам работы гоу сош №867 юао г. Москвы в 2010-2011уч, 844.87kb.
- Приказ № от 2011 г. «Одолжностных обязанностях сотрудников по внедрению электронного, 34.62kb.
- Публичный доклад директора школы Ждановой, 380.8kb.
- Публичный доклад директора гоу сош №72 зао города Москвы Зыковой Татьяны Георгиевны, 416.81kb.
- Публичный доклад директора о работе гоу сош №118 Выборгского района Санкт-Петербурга, 288.42kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Публичный отчёт директора гоу сош №454 Колпинского района Санкт-Петербурга об итогах, 1471kb.
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа, 869.89kb.
- Публичный доклад гоу сош №448 по итогам 2010-2011 учебного года Содержание, 786.55kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ГОУ СОШ № 683 по итогам работы в 2010-2011 учебном году
Общая характеристика ГОУ СОШ № 683 г.Москвы
ГОУ СОШ № 683 – это образовательное учреждение, нацеленное на создание адаптивных условий для развития личности каждого обучающегося посредством компетентностного подхода и формирование социально прогрессивного типа личности. Т.е. свое миссией мы видим подготовку наших выпускников к осмысленному, реальному и деятельному восприятию мира, способных гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем.
Основными направлениями деятельности школы в 2010-2011 учебном году являлись:
- личностная ориентация и интенсификация образовательного процесса;
- повышение качества образования;
- антропологическая и социальная ориентированность образования;
- создание условий, способствующих профессиональному росту и изменению профессионального самосознания педагогов;
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
- реализация воспитательной системы школы, направленной на развитие личности обучающихся, их творческих способностей.
Опираясь на анализ деятельности ГОУ СОШ № 683 за 2009-2010 учебный год, педагогический коллектив ставил перед собой следующие цели и учебные задачи:
Цели:
- Создание условий для повышения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов общества.
- Развитие личности, раскрытие потенциала творческих способностей, социализация обучающихся на основе традиционных ценностей российского общества.
- Создание условий моделирования и реализации антропологического подхода в образовании, обеспечивающего гармонизацию психологического здоровья обучающихся.
Задачи:
- Сформировать необходимые предпосылки, условия и механизмы для постоянного самообновления – модернизации образования в направлении повышения качества и роста его эффективности.
- Построить адаптивные модели развития мотивации школьников к формированию учебных компетенций, функциональной грамотности с учетом анализа существующей ситуации социально-экономического развития города, интересов личности обучающихся и семьи.
- Методическим объединениям учителей-предметников сделать основой своей деятельности работу по составлению методических рекомендаций ведения современного урока или отдельного его этапа.
- Создать виртуальную медиатеку в локальной сети школы, позволяющую использовать накопленный материал для современного и качественного преподавания ряда учебных дисциплин.
- Усилить ВШК за преподаванием биологии и истории – предметами, показавшими низкий уровень обученности по результатам независимой диагностики; изучить причины «скачков» успеваемости и методику преподавания в гимназических 7«Г» и 9«А» классах.
- Реализовать воспитательный потенциал поликультурного образования на основе духовно-нравственных ценностей отечественной культуры и культуры народов мира.
- Продолжать проведение профилактических мероприятий, содействующих развитию позитивных интересов, социальных навыков детей с целью формирования мышления, направленного на достижение своих жизненных планов.
- Совершенствовать условия, обеспечивающие психофизическое и эмоциональное здоровье детей и подростков на основе возрастного подхода в образовании (физического, психического, социального).
- Развивать систему дополнительного образования для наиболее полного раскрытия индивидуальных творческих возможностей всех обучающихся.
- Обеспечивать участие школы в региональных, общероссийских и международных интеллектуально-творческих проектах с целью расширения круга образовательных возможностей для учащихся и педагогов.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы с обучающимися, испытывающими затруднения в учении, и обучающимися, мотивированными на учебу; коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков обучающихся, повышение мотивации к обучению у всех категорий обучающихся, а также ознакомление учителей с новыми педагогическими технологиями.
Реализация поставленных задач позволила коллективу школы выйти на определенные рубежи своего развития и добиться значительных результатов в образовательной деятельности, свидетельствующих как о положительных тенденциях развития, так и проблемных сторонах деятельности.
Характеристика обучающихся в ГОУ СОШ № 683, контингент
Сохранность контингента обучающихся:
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-201 |
| Всего обучающихся на 01.09. | 601 | 608 | 604 |
| Всего обучающихся на 31.05. | 602 | 599 | 603 |
| Прибыло за учебный год | 23 | 15 | 8 |
| Выбыло за учебный год | 22 | 24 | 9 |
| Выезд за пределы Москвы | 10 | 8 | 7 |
| Перемена места жительства, переезд в другие округа | 8 | 12 | 2 |
Как видно из гистограммы, за последние три года рост контингента обучающихся стабилен
Сравнительная характеристика контингента обучающихся
по параллелям за последние три года
-
1 параллели, ступени
2008-2009
2009-2010
2010-2011
1 классы
59
61
81
2 классы
57
56
57
3 классы
57
58
57
4 классы
52
72
57
I І ступень
225
247
254
5 классы
78
53
64
6 классы
63
78
53
7 классы
54
65
75
8 классы
82
53
69
9 классы
46
79
49
II ступень
323
328
310
10 классы
12
14
27
11 классы
42
10
12
III ступень
54
24
39
По школе
602
599
603
Увеличилось количество учащихся в начальной школе, однако в средней школе продолжается уменьшение общего количества обучающихся (последствие демографического спада).
Из диаграммы видно, что количество обучающихся в параллелях 2-4 и 6-9 классов практически не меняется, в 5-х классах в 2009-2010 учебном году подъем объясняется тем, что в школу поступил целый класс из ДОУ № 1664. В 10-м и 11-м классах резкое снижение контингента вызвано тем, что многие школьники после окончания основной школы продолжили свое образование в учреждениях среднего профессионального образования.
На конец учебного года обучается 603 ученика, из них:
- в начальной школе – 254 человека;
- в основной школе – 310 человека;
- в старшей школе – 39 человек.
В школе функционируют:
- в начальной школе - 9 классов (общеобразовательные);
- в основной школе – 13 классов (гимназических- 4, общеобразовательных- 8, с расширенным содержанием образования - 1);
- в старшей школе – 2 профильных класса (профиль – социально-гуманитарный).
Работают 6 групп продленного дня.
Предполагаемое количество обучающихся на 01.09.2011 года – 640 человек, предполагаемое количество классов - 25
Контингент родителей обучающихся школы по образованию:
Анализ кадрового состава
В области кадровой политики школа решает задачу качественного обновления системы подготовки и дополнительного образования педагогических кадров, повышения требований к личности учителя, закрепления молодых специалистов. Разработана система мер, направленных на реализацию данной задачи:
- План повышения профессионального уровня учителей, администрации школы в области информационных технологий, менеджмента, маркетинга.
- Работа администрации по предотвращению оттока педагогических кадров из школы.
- Создана система психологической и профессиональной поддержки молодых специалистов, работает «Школа молодого специалиста».
- Разработаны критерии морального и материального стимулирования учителей.
С апреля 2011 года ГОУ СОШ № 683 участвует в реализации пилотного проекта по развитию общего образования города Москвы. Поэтому, работая в режиме развития и формирования нового образовательного пространства, школа нуждается в учителе нового типа. Важный элемент в личности нового учителя – культура педагогического влияния на обучающихся, родителей, коллег по работе. Она выражается в педагогическом общении, конечным показателем которого является переход к сотрудничеству учителей и обучающихся, родителей и учителей, обучающихся друг с другом и учебных групп.
Количество педагогических сотрудников в настоящий момент составляет 69 человек, в том числе 9 педагогов-совместителей.
Из них имеют: высшее образование - 64 человека (93%), среднее специальное - 5 человек (7%). Молодые специалисты – 5 человек (7%).
| Уч. Год | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||||
| Всего педагогических сотрудников | 48 | 75 | 68 | ||||
| Из них: | чел. | % | чел. | % | чел. | % | |
| Нач. школа | 9 | 19 | 9 | 12 | 9 | 13 | |
| Основная и старшая школа | 28 | 59 | 40 | 53 | 39 | 56 | |
| Педагоги дополнительного образования | 2 | 4 | 7 | 9 | 4 | 6 | |
| Социальные педагоги | - | - | - | - | - | - | |
| Педагоги-психологи | 3 | 6 | 3 | 4 | 2 | 3 | |
| Логопеды | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | |
| Воспитатели ГПД | 4 | 8 | 5 | 7 | 2 | 3 | |
| Находятся в декретном отпуске | 1 | 2 | 2 | 3 | 6 | 9 | |
| Педагоги - организаторы | - | - | 7 | 9 | 5 | 7 | |