Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад
Формы методической работы
Качество знаний учащихся- 78%.
Качество знаний - 65%.
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Формы методической работы

  1. Тематические педагогические советы.
  2. Методические объединения.
  3. Работа учителей над темами самообразования.
  4. Открытые уроки.
  5. Взаимопосещения и анализ уроков.
  6. Предметные недели.
  7. Педагогический мониторинг.
  8. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков и мероприятий.
  9. Аттестация.



Росту педагогического мастерства способствует работа в ШМО, РМО. В центре внимания МО - включение учителей в педагогический поиск, активизация познавательной деятельности учащихся. Проводились открытые уроки и внеклассные мероприятия, предметные недели и олимпиады. Учителя школы стараются как можно больше посещать уроки и мероприятия своих коллег, анализируют.

Педагоги школы посещали все районные методические объединения, принимали активное участие в обсуждении уроков, сами выходили на районный уровень (Соколова Н.А., Семина И.В. – урок географии интегрированный с ИЗО по теме: «Народные промыслы России» (участвовали уч-ся 6-9 классов, Кузнецова Н.Н.. – урок по окружающему миру в 3 классе по теме «Экология и экономика», Кузнецова Н.С. – открытое мероприятие во 2 и 4 классах «Мы за здоровый образ жизни»).

В прошедшем учебном году в школе работали следующие МО:

- гуманитарного цикла;

- естественно - математического цикла.

В МО гуманитарного цикла 6 человек. Это учителя русского языка, литературы, истории, начальных классов и изобразительного искусства.

Карташова Т. Б. - педагог с высшей квалификационной категорией, 35 года педагогического стажа. Аттестация пройдена в 2008 году. В течение нескольких лет Татьяна Борисовна работает над проблемой «Формирование читательских навыков», много внимания уделяет развитию речевых навыков учащихся, приветствует самостоятельность и оригинальность мышления детей. Татьяна Борисовна - творческий педагог, использует современные методы и приёмы. В последнее время практикует метод Кластери. Анализ художественного произведения - одна из приоритетных проблем, которой учитель уделяет должное внимание. Для уроков этого педагога характерен высокий нравственный потенциал, эмоциональная атмосфера. В прошедшем учебном году был проведён открытый урок развития речи в 6 классе по картине В. Сыромятниковой « Первые зрители». В своей работе использует Интернет-ресурсы.

Качество знаний учащихся- 78%.

Ермошин С. В. - учитель истории и общество знания. Стаж педагогической деятельности - 12 лет, учитель I квалификационной категории. Аттестацию прошел в 2009 году. Сергей Владимирович работает над проблемой «Повышение качества знаний путём создания проблемных ситуаций». Решая эту задачу, Сергей Владимирович использовал различные формы организации учебной деятельности:

- работа с учебником истории и литературы;

- создание проектов ( семейного бюджета, конституции );

- работа в группах, тестирование.

Педагог стремиться передать детям любовь к своему предмету и для многих учащихся уроки истории – самые любимые ( по результатам мониторинга учащихся ).

В прошедшем учебном году ученики Сергея Владимировича принимали участие:
  • в районной конференции «Старт в науку» – поощрение ( Цыкина В.),
  • в межрайонной историко-патриотической конференции «Пензенцы в тылу и на фронтах в годы Великой Отечественной войны» - почётная грамота ( Цыкина В.);
  • во всероссийском конкурсе исторических исследовательских работ «Человек в истории. Россия – 20 век». – сертификат участника (Цыкина В.).

Сергей Владимирович является куратором проектной деятельности школы в рамках регионального проекта «Обучение через предпринимательство». Под его руководством учащиеся 8 класса Глазунов Д. и Лазарева Е. представляли первые результаты проекта «Изучение рынка торговли в с.Карповка» на районном конкурсе проектов.

Педагог постоянно посещает районные и школьные методические объединения. В своей работе использует Интернет-ресурсы.

Качество знаний - 65%.



Сёмина И. В. - преподаватель изобразительного искусства, музыки, трудового обучения. Педагогический стаж - 19 лет. Аттестацию прошла в 2007 году, учитель I квалификационной категории. Ирина Владимировна - творческая личность, наполненная различными идеями. Дети всех возрастов любят общаться с ней по любым вопросам. Уроки Ирины Владимировны с чётко выраженной структурой, каждая часть урока насыщена разнообразными видами деятельности учащихся. Часто используются игровые моменты, способствующие развитию логического мышления, наблюдения за окружающей средой, примеры из жизни людей и животных, рисование с натуры. Работают дети с различным материалом: акварель, графический материал, глина, пластилин, бумага, мелки, уголь. В октябре 2010г. Ирина Владимировна давала мастер-класс для учителей изобразительного искусства, технологии и педагогов дошкольного образования Сердобского района по изготовлению игрушек-сувениров в технике лепки из соленого теста. Ее воспитанники постоянно принимают участие в разнообразных конкурсных областных и районных программах и занимают призовые места (1 место на районном этапе, диплом 1 степени на областном этапе конкурса «Безопасность движения» (Жирнова А., Цыкина В. – 6кл.); конкурс рисунков «Красота Божьего мира» (рисунок Цыкиной В. – 6кл. «Девочка с ромашками» напечатан в Пензенском «Православном вестнике»); конкурс рисунков «Зеленая планета» (Мишина О., Цуй Д. – 9кл.); конкурс юных солистов «Созвездие талантов» (Семина В. – 4кл.)). В рамках РМО совместно с учителем географии Соколовой Н.А. провела интегрированный урок по теме «Народные промыслы России», в котором принимали участие учащиеся 6-9 классов. На этом уроке была организована творческая мастерская, в процессе которой ребята освоили практические навыки образцов народных промыслов. Спокойный, доброжелательный тон учителя, непринуждённая обстановка на уроке способствуют раскрытию талантов детей.

В своей работе использует Интернет-ресурсы.