Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Учебная и информационно-просветительская работа
Соблюдается гигиенический режим учебных помещений.
Методические объединения активно используют здоровьесберегающие технологии: различные виды гимнастики, физкультминутки на уроке (учителя начальной школы )
Организуется индивидуальная работа с одаренными детьми, работа в группах корригирующей гимнастики.
Скорректированы темы учебных занятий по ОБЖ, в курс введены основы знаний по здоровому образу жизни, рациональному питанию, режиму дня, в 3 классе учащиеся изучают курс «Основы здорового питания».
Информационно-просветительская работа тесно переплетается с учебной деятельностью и ведется по направлениям
- с педагогическими кадрами - организация обучающих практических занятий, тренингов;
- с учащимися - групповые и индивидуальные беседы, практические занятия по основам жизнедеятельности, классные часы, праздники, консультации, просмотры видеофильмов, встречи со специалистами межведомственных служб.
Все формы работы, организованные в школе, отвечают главному требованию программы – пропагандировать здоровый образ жизни, учить навыкам сохранения и укрепления здоровья, обеспечить занятость учащихся во внеучебное время.
- с родителями - обучение ЗОЖ через общешкольные и классные родительские собрания, совместные мероприятия родителей, учащихся и педагогов школы (приглашение на классные часы, собрания детей и родителей, дискуссионные клубы).
Над чем работать:
Недостаточен охват внеклассными мероприятиями по здоровьесбережению, в проектах, конкурсах, принимают участие не все учащиеся. Необходимы классные часы, внеклассные мероприятия, конкурсы, охватывающие всех учащихся , готовых самостоятельно работать над темой сохранения и укрепления здоровья, формирования навыков здорового образа жизни.
Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа.
Цель данного направления - реализация различных режимов двигательной активности учащихся: зарядка до учебных занятий, физкультминутки на уроках, спортивный час в ГПД, подвижные перемены, а также охват школьников в спортивных секциях и спортивно-технических кружках, участие во внеклассных и внешкольных спортивных мероприятиях.
Спортивный зал во внеурочное время работает согласно расписанию . В зале проводятся занятия спортивных кружков и секций.
В течение всего учебного года в школе велась планомерная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию здорового образа жизни. С этой целью в школе проводились беседы, лекции в программе Единого дня здоровья; проводились спортивно-оздоровительные мероприятия по плану работы школы (Дни здоровья, День защиты детей, школьная спартакиада).
В соответствии с планом школьной спартакиады проведены школьные соревнования под эгидой «Дорога к Сочи- 2014»: День здоровья, легкоатлетический кросс, легкоатлетическое многоборье, настольный теннис, баскетбол, соревнования по силовой гимнастике, волейбол, пионербол, лыжные гонки, веселые старты на лыжах, соревнования по конькам, праздник посвященный «Дню защитника Отечества», легкоатлетическое четырехборье, школьный турслет, праздник посвященный зимним олимпийским играм « Сочи -2014».
В соревнованиях приняли участие учащиеся 2-10 классов. Были подведены итоги школьной спартакиады: 1 место- 4 класс, 2 место- 7 «а» класс, 3-4 место- 8 «а» и 3 «а» классы, 5 место- 2 «а» класс.
Лучшие участники и спортсмены школы: Солдатов Денис, Змеев Дмитрий, Лаврентьева Татьяна, Чернобровина Виктория, Аристов Даниил, Петров Алексей, Ремизов Сергей, Усенков Дмитрий, Ерцева Екатерина, Герасимов Алексей, Табаков Глеб, Жидоморова Юлия, Кокуркина Татьяна, Крестьянинов Александр, Дмитриева Кристина и многие другие.
Регулярно велась работа по привлечению учащихся в спортивные секции лыжного спорта, легкой атлетики, футбола, различные виды борьбы и т.д. Ведется тесная работа со спортшколой и стадионом им. Гастелло. Учащиеся нашей школы посещают различные спортивные секции:
Лыжный спорт- 37 чел.- ДЮСШ на базе нашей школы №33.
Легкая атлетика- 14 чел.- Локомотив, ЗИД.
Карате- 1 чел.- ЦВР.
Дзюдо- 23 чел.- ЗИД, парк им. «50 -летия»
Футбол- 18 чел.- ЗИД.
Спортивные и бальные танцы- 3 чел.- ЦВР.
Бокс- 3 чел.- спортклуб «Юность», парк «50- летия»
Пулевая стрельба- 4 чел.- парк «50- летия»
Тяжелая атлетика- 3 чел.- клуб им. Ленина
Конькобежный спорт- 9 чел.- ДЮСШ
ОФП- 38 чел.- школа №33
Баскетбол- 2 чел.- школа №8
Водный туризм- 2 чел.- клуб «Пилигрим»
3 группы корригирующей гимнастики- 40 чел.- школа №33.
Охват регулярными занятиями в спортивных секциях и занятиями по коррекции осанки составляет 167 человек (51%). Большая часть- это учащиеся 4-10 классов.
В течение учебного года учащиеся школы принимали активное участие во всех соревнованиях и конкурсах, проводимых УО и спорткомитетом.
1- осенний кросс- 11 (д) и 8 (м) место: 2 место Ремизов Сергей.
2- настольный теннис 1 место: Змеев Дмитрий- лучший игрок по настольному теннису среди учащихся г.Мурома.
3- баскетбол 2 (д) и 9 (ю) место: лучшие баскетболисты- Лаврентьева Т, Чернобровина В, Лысенко В, Кудимова К, Дарьина С.
4- волейбол 4 (д) и 13 (ю) место.
5- лыжные гонки 7 место (ю, д) : Ремизов С.- 2 место.
6- коньки 19 (д) и 10 (м) место.
7- весенний кросс 10 (д) и 14 (м) место : Кокуркина Татьяна 3 место.
8- легкоатлетическое 4-х борье 12 (д) и 14 (м) место.
Общее место по городу -10 среди 20 школ округа Муром.
По результатам окружного смотра-конкурса среди общеобразовательных учреждений на лучшую физическую подготовку учащихся по итогам 2008-2009 учебного года:
Выполнили (высокий, выше среднего, средний уровень)-236 чел.- 88%
Количество учащихся, показавших высокий уровень физической подготовленности-
43 чел.- 16%.
По итогам смотра- конкурса на лучшую школу года по организации физкультурно- оздоровительной и спортивно- массовой работы:
Посещаемость уроков физической культуры- 95-97%
Успеваемость по предмету- 76-85%
Достигли «высокого» уровня физической подготовленности- 10-19%
По итоговой аттестации по предмету: выбрали предмет- 30-39%,
Сдали на «4» и «5»- 98-100%
Количество занимающихся в спортивных секциях: школьных- 43%
От учреждений дополнительного образования на базе школы- 11%
Спортивно- массовые мероприятия: внутришкольные- 15%
Место в рейтинге – 15 место.
Защищали честь школы в городских соревнованиях по различным видам спорта: : Солдатов Денис, Змеев Дмитрий, Лаврентьева Татьяна, Чернобровина Виктория, Ремизов Сергей, Усенков Дмитрий, Ерцева Екатерина, Герасимов Алексей, Табаков Глеб, Жидоморова Юлия, Кокуркина Татьяна, Крестьянинов Александр, Дмитриева Кристина и многие другие.
Над чем работать: к участию в спортивных состязаниях необходимо привлекать большее количество учащихся, учителей и родителей. Необходимо проводить разъяснительную работу о важности, необходимости общей физической подготовки, занятий спортом и вовлечении школьников в спортивные мероприятия. Необходим график и план работы групп здоровья, в которых учащиеся могут заниматься во внеучебное время по интересам и готовиться к спортивным состязаниям разного уровня.
Медицинское сопровождение программы и мониторинг состояния здоровья
В школе работает фельдшер на 0,5 ставки.
Количество детей с функциональными отклонениями – 64, или 19,6%. 105 учащихся имеют хронические заболевания (32%, в 2007 году- 36,5%). Детей-инвалидов – 12 человек (в 2007 г. – 8).
К основной физкультурной группе относятся 292 учащихся (89,3%). Этот показатель остается стабильным в течение ряда лет. По сравнению с прошлым годом незначительное, но есть улучшение показателей по таким заболеваниям: патология органов зрения (на 8%), нарушение осанки (на 1,1%). Анализ итогов углубленного медицинского осмотра в 2008 учебном году показывает, что серьезного ухудшения состояния здоровья учащихся не наблюдается, показатели состояния соматического здоровья стабильно сохраняются на прежнем уровне. Общая заболеваемость 195 (2007 г.– 228) случаев. По болезни пропущено учащимися 3642 дня, т.е. 11,2 дня на одного учащегося. Наибольшее количество пропущенных уроков по болезни в 8б – 84 урока, 8а – 80,8 уроков, 3а – 73,5 уроков на одного учащегося.
Обобщая результаты работы в 2008-2009 учебном году, необходимо решить в 2009-2010 учебном году следующие задачи:
- Осуществлять проверку специально созданных педагогических условий, способствующих укреплению здоровья
- Шире внедрять здоровьесберегающие технологии и методики в работу всего педагогического коллектива
- Продолжить индивидуальную работу с одаренными и отстающими учащимися, обеспечить психолого-педагогическую поддержку
- Создать условия для организации горячего питания для всех учащихся лицея
- Упорядочить работу спортивных секций, шире привлекать родителей к ведению кружков
- Продолжать информационно-просветительскую работу с педагогическими кадрами, учащимися, родителями
- Организовать работу по обучению учащихся основам исследовательской деятельности
- Проводить мониторинг состояния здоровья учащихся в сентябре и мае учебного года.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Показателями результативности, которые используются в анализе по данному направлению:
- фактический уровень качества знаний по классам, параллелям, ступеням обучения и школы в целом на конец учебного года;
- результаты контрольных, срезовых работ;
- результаты итоговой аттестации обучающихся в 9 – х классах;
- результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, учебных конкурсах, смотрах
- Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.
В 2009 году государственную итоговую аттестацию обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования проходили 36 выпускников 9-х классов.
Из них 1 обучающийся проходил аттестацию в щадящем режиме, он сдавал экзамены в традиционной форме и только по русскому языку и алгебре. Обучающийся получил положительные оценки по всем предметам и подтвердил свой уровень качества знаний.
В 2008-2009 учебном году государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, имела свои особенности: учащиеся общеобразовательного класса сдавали экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме.
24 выпускника 9-х классов сдавали экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме. Для подготовки учащихся по данным предметам были проведен в течение года пробный экзамен в декабре 2008 г. (муниципальный уровень).
Результаты экзаменов
по русскому языку пробного и государственной итоговой аттестации
| Класс | Учитель | Качество знаний по результатам пробного экзамена | Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации | Успеваемость по результатам пробного экзамена | Успеваемость по результатам государственной итоговой аттестации |
| 9 А | Баранова Н.В. | 22,7% | 20,8% | 72,7% | 100% |
Средний балл-3,3
Анализ результатов экзамена даёт возможность сделать вывод, что методическая работа учителя, организационная и содержательная деятельность в классе после муниципального экзамена улучшилась, стала более эффективной и в результате более продуктивной.
Мониторинг результатов пробного и государственного экзаменов
по русскому языку
Анализ динамики результатов показывает, что уровень государственной аттестации по русскому языку незначительно снижен, чем уровень пробного экзамена. Однако, успеваемость по русскому языку является оптимальной для выпускников.
Диаграмма результатов государственного экзамена
по русскому языку
В целом, результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку удовлетворительные.
Результаты экзаменов
по алгебре пробного и государственной итоговой аттестации
| Класс | Учитель | Качество знаний по результатам пробного экзамена | Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации | Успеваемость по результатам пробного экзамена | Успеваемость по результатам государственной итоговой аттестации |
| 9 А | Сергеева Т.А. | 91,6% | 25% | 95,8% | 100% |
Средний балл-3,3
Анализ результатов даёт возможность сделать вывод, что уровень качества знаний значительно понизился к государственной итоговой аттестации.
Мониторинг результатов экзамена по алгебре даёт возможность увидеть динамику учебных достижений школьников.
Мониторинг результатов пробного и государственного экзаменов
по алгебре
Большая разница между результатами различных уровней экзаменов в классе может объясняться необъективностью оценивания экзаменационных работ, либо некачественной дополнительной подготовкой выпускников к итоговой аттестации.
Диаграмма результатов государственного экзамена
по алгебре
В целом, результаты государственной итоговой аттестации по алгебре удовлетворительные.
Учащиеся 9 «б» класса (специальный (коррекционный) класс VII вида) сдавали экзамены по русскому языку и алгебре в традиционной форме.
Результаты экзамена
по русскому языку
| Класс | Учитель | Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации | Успеваемость по результатам государственной итоговой аттестации |
| 9 б | Широкова Т.В. | 27,3% | 100% |
Результаты экзамена
по алгебре
| Класс | Учитель | Качество знаний по результатам государственной итоговой аттестации | Успеваемость по результатам государственной итоговой аттестации |
| 9 б | Сергеева Т.А. | 27,3% | 100% |
Остальные экзамены выпускники 9-х классов сдавали по выбору.
Результаты итоговой аттестации на экзаменах по выбору
| Класс | Предмет | Уровень качества знаний |
| 9 а | Физика | 100% |
| черчение | 80% | |
| Литература | 100% | |
| география | 83,3 % | |
| ОБЖ | 68,4% | |
| Химия | 100% | |
| Немецкий язык | 100% | |
| Физическая культура | 100% | |
| ИТОГО | 91,5% | |
| 9б | Физическая культура | 100% |
| ОБЖ | 30% | |
| ИТОГО | 65% | |
Общие результаты экзаменов по выбору представлены в таблице:
| Класс | Качество знаний |
| 9 а | 91,5% |
| 9 б | 65% |
| ИТОГО | 78,3% |
Анализ результатов экзаменов по выбору позволяет сделать вывод, что большинство выпускников выбрали для сдачи экзамена те предметы, по которым они наиболее успешны.
В целом, государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проведена организованно, согласно нормативным документам. Уровень качества знаний всех экзаменов за курс основной школы составил 62%.
В целом, результаты аттестации обучающихся, освоивших основное среднее образование в рамках основной школы, представлены в таблице:
| 9а | 9б | ИТОГО |
| 77,8% | 46,2% | 62% |
Диаграмма уровня качества знаний обучающихся, освоивших основное среднее образование в рамках основной школы
Анализ данных позволяет сделать вывод, что уровень качества знаний обучающихся остается достаточным только в 9а классе.
Проблемой остается объективность оценки уровня качества знаний по всем предметам за год и за экзамен, так как разница между итоговым результатом 44,8% и результатом аттестации 62% большая и требует контроля не только качества преподавания всех предметов в 9 классах, а впоследствии и в 10 классе, но и качества усвоения материалов, а также профессионального психолого-педагогического сопровождения.
-
- Анализ результатов промежуточной аттестации обучающихся 5-8,10 классов
В текущем учебном году к переводной аттестации были допущены 172 человека, из них 5 человек были освобождены от экзаменов по состоянию здоровья.
Результаты промежуточной аттестации
| № | Предмет | Качество знаний, % | Успеваемость, % | ||||
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | ||
| 1 | Русский язык (5-8,10 кл.) | 50,9 | 54,4 | 50 | 100 | 100 | 100 |
| 2 | Математика (5-8,10 кл.) | 54,9 | 49,9 | 47,3 | 100 | 100 | 100 |
| 3 | Иностранный язык (7кл.) | 60 | 54 | 65,2 | 100 | 100 | 100 |
| 4 | Литература (6 кл.) | - | 79 | 100 | - | 100 | 100 |
| 5 | Физика: базовый уровень(7 кл.) профильный уровень (10 кл.) | 42 - | 29 - | 11,5 15 | 100 100 | 100 - | 100 - |
| 6 | Химия базовый уровень (8 кл.) профильный уровень (10 кл.) | 37,5 23 | 27,5 -- | 26 46 | 100 100 | 100 -- | 100 100 |
| 7 | ОБЖ (5 кл.) | -- | 74 | 81,8 | - | 100 | 100 |
| 8 | Обществознание (8 кл.) | 79,3 | 71 | 44,5 | 100 | 100 | 100 |
| 9 | Технология (5 кл.) | - | 41 | 70,8 | - | 100 | 100 |
| 10 | География (6 кл.) | 82,7 | 62,5 | 84,2 | 100 | 100 | 100 |
| 11 | История (5,6 кл.) | 75,5 | - | - | 100 | - | - |
| 12 | Биология: Профильный уровень (10 кл.) | 28,6 | - | - | 100 | - | - |
Произошло снижение качества знаний по математике, русскому языку, физике, химии, обществознанию. Повысилось качество знаний по иностранному языку, литературе, ОБЖ, технологии.
- Анализ результатов образовательного процесса в начальной школе.
В прошедшем учебном году в начальной школе обучались 118 учащихся в 6 классах: в 1 классе – 27 человек, во 2–4 классах – 91 человек.
С целью мониторинга и контроля образовательного процесса во всех классах начальной школы были проведены административные итоговые контрольные работы по математике и русскому языку, проверка техники чтения.