И. М. Кобозева модальные частицы в ответах на вопрос задача

Вид материалаЗадача
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18
ну другое значение. Во втором случае интерпретация ну "выбора" в другом значении абсолютно неизбежна. Следует отметить, что равноправность элементов ситуационного множества органично вписывается в контексты неопределённости, предположительности, создаваемые категориями наклонений, модальности, будущего времени и т.п. и выбор часто сопровождается соответствующими пояснительными конструкциями, ср.

(8) а -Ты когда поедешь в Киев? -Ну может быть/скажем, в четверг.

Конкретизация срока и устранение неопределённости "снимает" контекст выбора и частица ну требует иной интерпретации, ср.

(8) б -Ты когда поедешь в Киев? -Ну в четверг, в 10 вечера.

В последнем примере ну, скорее, понимается как ну "признания" или "вызова", но никак не "выбора".

Этим же объясняется невозможность интерпретации ну как ну "выбора" в ответах на общие вопросы, ситуационное множество которых состоит из двух взаимоисключающих альтернатив, одна из которых уже реализована:

(9) -Ты прочитал эту книгу? -Ну прочитал/не прочитал ( здесь только ну "непонимания" ), ср.

(10) -Ты будешь читать эту книгу? -Ну, буду ( вполне возможно как ну "выбора" ).

Сфера применимости ну "выбора" ограничена ответами на вопрос. В некоторых случаях появление частицы ну в этом значении возможно в ситуациях скрытого вопроса, то есть когда по форме инициативная реплика по сути является ответом на имплицитный вопрос, ср. в ситуации полного молчания реплику

(11) Ну, может быть, почитаем? ( без выраженной паузы между частицей и вводным оборотом ).

Ну "п р и з н а н и я" ( ну3 ). Как мы уже говорили, одна из ментальных процедур вербализации ответа заключается в соотнесении потенциального ответа с интересами отвечающего. Противоречие между интересами отвечающего и этикетно-обусловленной необходимостью отвечать - это основа ещё одного вида "затруднения", определяющего употребление ну. Ну в ответе в контекстах такого рода означает, что говорящий преодолевает своё нежелание делать соответствующую информацию достоянием слушающего или третьих лиц, то есть здесь мы сталкиваемся не просто с ответом, а с ответом-признанием ( см. толкование глагола признаваться в [11]), ср.

(12) -Ты можешь сказать толком, откуда у тебя мой магнитофон? -Ну, мама твоя принесла его ... [только тихо].

Итак, в рассматриваемых примерах значение