Е позиций и оценок относительно целей и задач Болонского процесса, его мнимых и подлинных противоречий, развертывающихся в ходе, реализации Болонской декларации

Вид материала

4. Европейское и международное сотрудничество
Европейская ассоциация университетов
Европейская ассоциация университетов
5.3. Вопросы признания в болонском процессе
Рекомендации Учебным заведениям высшего образования
Академическим сетям, включая студенческие организации
Сетям ENIC и NARIC

Подобный материал:

1 ... 59 60 61 62 63 64 65 66 ... 70

4. Европейское и международное сотрудничество

В условиях глобализации и интернационализации оценка качества более чем когда-либо предполагает сравнение подходов и результатов, а также изучение положительного опыта. Поэтому очень важным является расширение международного сотрудничества высших учебных заведений по таким направлениям, как реализация механизмов оценки и контроля качества, совершенствование оценки программ обучения, совместное использование методик оценивания и обмен опытом. Эффективными средствами укрепления качества программ высшего образования являются сравнение организации и результатов, сотрудничество в создании и совершенствовании методов оценки качества, сравнение и разработка систем оценки качества, распространение положительного опыта и обмен опытом (например, по введению новых степеней или ECTS). Для достижения поставленных целей Европейская ассоциация университетов будет тесно сотрудничать с ENQA (Европейская сеть оценивающих организаций), ESIB, OECD, UNESCO-CEPES и другими международными организациями и институтами, озабоченными качеством высшего образования.

Европейская ассоциация университетов поддерживает создание базы данных по системам высшего образования, распространение информации об инновациях и совершенствование сравнительных исследований систем высших учебных заведений.

5. Заключение

В условиях перемен, порожденных глобализацией и интернационализацией учебного сектора, Европейская ассоциация университетов и ее члены поддерживают шаги, предпринимаемые высшими учебными заведениями совместно с правительствами и направленные на:

а) расширение европейского аспекта высшего образования и формирование европейского пространства высшего образования;

б) реформирование программ обучения;

в) улучшение управления образованием, включая возможность внутреннего управления качеством;

г) развитие университетов как учебных, научных, исследовательских и производящих услуги центров;

д) углубление и расширение научных исследований в университетах;

е) использование сопоставимых механизмов оценки качества;

ж) сближение систем образования путем обеспечения их сопоставимости и совместимости на основе общих мерил и с учетом европейского аспекта.

Одобрено Советом ЕАУ
Дубровник, 27 сентября 2001 года

5.3. ВОПРОСЫ ПРИЗНАНИЯ В БОЛОНСКОМ ПРОЦЕССЕ

Международный семинар,
11–12 апреля 2002 года,
Лиссабон (Португалия)

Вклад Совета Европы в развитие Европейского пространства высшего образования, в сотрудничестве с Министерством образования Португалии

Учебным заведениям высшего образования

Расширять дискуссию по учебным результатам и компетенциям с тем, чтобы отделить процедуры признания от формальных вопросов, таких как продолжительность обучения и названия курсов, и перейти к процедурам, базирующимся на результатах обучения студентов.
Развивать дальнейшее сотрудничество между высшими учебными заведениями, направленное на введение совместных степеней и других форм автоматического признания, что способствовало бы более широкому одобрению взаимного признания.
Анализировать, какая информация о процедурах признания предоставляется в институте, с тем, чтобы гарантировать студентам и всем заинтересованным лицам полную осведомленность.
Выявлять, каким образом предоставляется эта информация, с тем, чтобы гарантировать простоту и эффективность доступа к ней.
Обеспечить адекватные внутренние структуры, которые сделали бы эффективными и прозрачными применяемые процедуры признания.
Проводить соответствующую кадровую политику, которая обеспечивала бы решение сложных проблем, в частности, гарантировала бы полную осведомленность персонала (как профессорско-преподавательского, так и административного) о лучших европейских достижениях в области признания.
Включить вопросы и процедуры признания во внутренний механизм контроля качества, стимулировать развитие этих областей на благо высшего учебного заведения, его студентов и сотрудников.

Академическим сетям, включая студенческие организации

Обеспечить, чтобы члены сетей были полностью информированы в вопросах и практике признания с целью выработки более согласованного подхода к этим проблемам в Европе.
Вести мониторинг по вопросам признания, затрагивающим всех членов, с целью принятия необходимых мер и обеспечения обратной связи с европейским образовательным сообществом в тех областях, где имеются достижения или возникают проблемы.
Стремиться к общему мнению по учебным результатам и компетенциям с целью выработки общеевропейского подхода к этим областям.

Сетям ENIC и NARIC

Изучать пути, по которым может развиваться европейская виртуальная платформа признания, делать имеющиеся знания и опыт более видимыми и доступными с целью распространения передовых методов и улучшения информированности в масштабах Европы.
Развивать сотрудничество и обмен с национальными и европейскими органами контроля качества с целью включения вопросов признания в процедуры контроля качества.
Изучить возможность создания стандартного руководства для будущих студентов (например, в виде подборки сведений по вопросам признания, либо в виде списка основных вопросов, на которые должны обратить внимание абитуриенты), которое помогало бы им разобраться, что именно искать и какие задавать вопросы, выбирая высшее учебное заведение и занимаясь вопросами признания.
Оказывать помощь соответствующим академическим и другим заинтересованным кругам в разработке структуры для описания результатов обучения.
Изучить возможность организации международной рабочей группы с целью создания кодекса хорошей практики в предоставлении информации по вопросам признания.

Blog