Развитие Болонского процесса в Европе
| Вид материала | Документы |
- Программа регионального семинара «Проблемы реализации Болонского процесса», 28.2kb.
- Изменение системы высшего образования РФ в условиях болонского процесса, 71.63kb.
- Е. А. Тюгашев философия болонского процесса, 1231.28kb.
- Болонский процесс в вопросах и ответах, 1106.05kb.
- Высшее образование в Европе, 410.26kb.
- Высшее образование в Европе, 229.16kb.
- А. Н. Экспериментальная работа по внедрению элементов Болонского процесса на фия: анализ, 57.27kb.
- Е позиций и оценок относительно целей и задач Болонского процесса, его мнимых и подлинных, 11243.75kb.
- Российское образование в зеркале Болонского процесса, 37.41kb.
- Основные параметры и динамика Болонского процесса, 87.12kb.
Развитие Болонского процесса в Европе
В настоящее время в Европе ведется активная работа по реализации основных положений Болонской декларации. Так, пражский саммит 2001 подтвердил, что идея создания единого образовательного пространства, изложенная в Болонской декларации 1999г. находит отражение в едином процессе, имеющим исключительное значение для будущего Европы. На начальном этапе Болонскую декларацию подписали 29 стран, позднее их количество увеличилось до 33.
В период с 2001 по 2003 год усилилось внимание стран-участниц к Болонскому процессу не только на государственном, но и на институциональном уровнях. Таким образом, Болонский процесс стал новой и основной тенденцией в развитии высшего образования в Европе. Этот факт признается правительствами европейских государств, академическими кругами, международными и межправительственными организациями, средствами массовой информации.
В указанный период произошли существенные изменения в системах образования стран – участников Болонского процесса. Была разработана и вступила в действие реформа, предусматривающая переход к двухуровневой системе высшего образования, введена единая система зачетных единиц и единое приложение к диплому. Активно действуют программы SOCRAT ES и ERASMUS, вносящие свой вклад в повышение студенческой и преподавательской мобильности.
Анализ отчетов стран – участников Болонского процесса о внедрении основных положений Болонской декларации показывает высокую степень скоординированности внутренней образовательной политики с целями Болонского процесса. Страны осуществляют перестройку национальных систем образования в направлении, определенном Болонским процессом. Например, во Франции была введена система зачетных единиц. В Италии осуществляется переход к двухуровневой системе высшего образования: в 2001-2002 году был введен первый трехгодичный цикл, а в 2002-2003 второй двухгодичный цикл.
Болонский процесс находит широкую поддержку со стороны ЮНЕСКО, Европейского Совета и Европейской Комиссии. При поддержке Европейской комиссии была создана международная координационная группа по вопросам Болонского процесса, результатом деятельности которой являются многочисленные конференции и семинары, посвященные различным аспектам Болонского процесса.
Завершить мероприятия, связанные с адоптацией национальных систем высшего образования к целям Болонского процесса, планируется к 2010 году.
Отчеты стран – участников Болонского процесса по внедрению постановлений Болонской декларации/Country reports on implementation of Bologna declaration
v/ace/bologna/default.php">
ссылка скрытассылка скрыта.
ссылка скрыта
Деятельность европейских стран/European activities
--> ссылка скрыта ENIC/NARIC working group, May 2001
ссылка скрыта
--> ссылка скрыта ссылка скрыта and Joint degrees in Europe report by C.Tauch and A.Rauhvargers, Sep 2002
ссылка скрыта
--> Структуры, занимающиеся обеспечением качества образования в Европе/ ссылка скрыта
report by S.Adam, March 2003
ссылка скрыта
--> Участие студентов в управлении высшим образованием в Европе/ссылка скрыта Council of Europe survey, Annika Persson, Jun 2003
ссылка скрыта
--> Tertiary short cycle education in Europe EURASHE report, 2003
ссылка скрыта
--> ссылка скрыта Tuning project report by H. Gonzales and R. Wagenaar
ссылка скрыта
--> National Higher Education Acts
ссылка скрыта
Деятельность Европейского союза/EU activities
--> Деятельность Совета Европы, связанная с Болонским процессом/ ссылка скрыта
ссылка скрыта
--> Деятельность Европейского Союза и поддержка Болонского процесса/EU activities and support related to Bologna process
ссылка скрыта
ссылка скрыта
--> Деятельность Совета Европы/Activities of the Council of Europe
ссылка скрыта
Оценка и обсуждение результатов Болонского процесса
Per Nyborg.European co-operation in the light of GATS. Quality assurance and recognition: The importance of the Lisbon convention.
ссылка скрыта
ссылка скрыта.
ссылка скрыта
ссылка скрыта
org/Bologna_Process/Studies/stud1_3.pdf
Nyborg P.: Institutional autonomy – Relations between state authorities and Higher education.
org/Bologna_Process/Studies/stud1_4.pdf
Hackl Elsa: Towards a European area of higher education: change and convergence in European higher education (2001)
ссылка скрыта
Организации, стоящие у истоков Болонского процесса
CRE - Ассоциация европейских университетов
ссылка скрыта
Национальные союзы студентов Европы
ссылка скрыта
Генеральная дирекция Европейской комиссии по образованию и культуре
ссылка скрыта
Университет Саламанки
ссылка скрыта
Союз ректоров Испании
ссылка скрыта
Союз ректоров Италии
ссылка скрыта
Союз ректоров Дании
ссылка скрыта
Конфедерация Союзов ректоров Европейского сообщества
ссылка скрыта
Европейская ассоциация международного образования
ссылка скрыта
EORYDICE
ссылка скрыта