Учебно-методический комплекс подготовлен Махалиным В. Н., кандидатом экономических наук. Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Менеджмента протокол от 24 января 2011 №5 Рецензент: Самойлова К.

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 21

6.9 Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу, и задания студентам заочной формы обучения специальности «Финансы и кредит»

Номера тем (по тематическому плану)	Время на СРС (по тематическому плану)	в том числе:
Номера тем (по тематическому плану)	Время на СРС (по тематическому плану)	Конспектирование учебной и другой литературы	Решение практических задач	Выполнение тестовых заданий	Выполнение письменной работы	Анализ позиций по проблемам учебного материала	Изучение рекомендуемой литературы	Подготовка докладов, сообщений
1	8	4		1	1		1	1
2	9	4		1	1		1	2
3	9	4		1	1		1	2
4	9	4		1	1		1	2
5	9	4		1	1		1	2
6	9	4		1	1		1	2
7	9	4		1	1		1	2
8	9	4		1	1		1	2
9	9	4		1	1		1	2
10	9	4		1	1		1	2
11	9	4		1	1		1	2
12	9	4		1	1		1	2
13	9	4		1	1		1	2
Всего	116	52		13	13		13	25

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 1

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Численность, структура и модели управления персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 1,2,3,4,5

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание

Движение персонала и его анализ.
Раскрыть структуру персонала и его разновидности.
Модели руководства Ф. Фидлера, Т. Митчелла и Р. Хауса, П. Хесли и К. Бланшера, В. Брума и Ф. Йеттона. Почему они называются многомерными?
Авторитарный, демократический и либеральный стиль руководства.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3,4;
дополнительные: 6, 9, 10,11.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 2

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Политика и стратегия в области персонала. Планирование персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 6,7,8,9,10

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание

Назвать мотивы и этапы деловой карьеры.
Объяснить, что такое резерв для замещения руководящих должностей. Раскрыть все формы деловой карьеры.
Рассказать о системах вознаграждения работников, используемых в настоящее время в России.
Сопоставить отечественные и зарубежные формы и системы оплаты труда
Какие методы расчета численности работников кадровой службы вы знаете?

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 7, 8, 9,10.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 3

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Службы персонала. Методы оценки персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 11,12,13,14,15

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание

Перечислите существующие направления оценки кадров.
Приведите примеры сбора оценочной информации.
В чем достоинства и недостатки тестов как инструмента изучения персонала. Обоснуйте.
Виды и типы тестов.

Источники:

- обязательные: 1, 2, 4;

- дополнительные: 5, 6, 8, 10.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 4

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Документы, содержащие первичную информацию о персонале, и их использование в кадровой работе», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 16,17,18,19,20

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 4

Раскрыть достоинства и недостатки различных источников привлечения персонала.
Составить профессиограмму (полную и профессиокарту) на любую выбранную профессию.
Перечислите функции труда с точки зрения его влияния на жизнь общества в целом. Раскройте суть каждой функции.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4; дополнительные: 9, 10, 11,12.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 5

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Работа с кадрами. Привлечение, отбор и адаптация персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 21,22,23,24,25

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 5

Перечислить задачи, решаемые управлением персонала.
Сопоставьте различные модели управления персоналом. Какие национальные и исторические особенности стран могли повлиять на их специфику.
В чем заключаются административные методы управления персоналом? Перечислите основные группы этих методов.
В чем заключаются экономические методы управления персоналом?
В чем заключаются социально-психологические методы управления персоналом?

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 6, 7, 8, 9,11, 12.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 6

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Аттестация и дальнейшее развития персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 26,27,28,29,30

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 6

Сопоставить методы аттестации сотрудников комиссией и руководителями. Показать их достоинства и недостатки.
Оценочные центры. Методы их работы.
Что такое кадровая политика?
В чем заключается цель кадровой политики?
Перечислите направления кадровой политики и дайте характеристику каждому направлению.
Перечислите виды кадровой политики, различающиеся по масштабам кадровых мероприятий. В чем их отличия друг от друга?
Что такое открытая кадровая политика? Чем она отличается от закрытой?

Источники:

обязательные: 1, 2,3, 4;
дополнительные: 6, 7, 8, 10, 12.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 7

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Карьерный рост, управление деловой карьерой», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 31,32,33,34,35

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 7

Назвать мотивы и этапы деловой карьеры.
Объяснить, что такое резерв для замещения руководящих должностей. Раскрыть все формы деловой карьеры.
В чем заключается модель карьеры «трамплин»? Чем эта модель отличается от модели «лестница»?
В чем заключается модель карьеры «змея»? Какому типу философии управления персоналом она соответствует?
В чем заключается планирование карьеры? Кто принимает участие в этом процессе?

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 6, 7,8,10.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 8

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Проектирование организации труда и условий деятельности персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 36,37,38,39,40

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 8

От чего зависит место и роль кадровой службы в организационной структуре компании? Приведите примеры таких организационных структур.
Перечислите принципы построения организационной структуры кадровой службы компании.
Что включает в себя функциональная структура систему управления персоналом?
Охарактеризуйте типовую структуру кадровой службы компании.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 6, 7, 9.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 9

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Экономика персонала. Управление рабочим временем и затраты на содержание персонала», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 41,42,43,44,45

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 9

Методы эффективного стимулирования персонала.
Сопоставьте экономические и неэкономические методы стимулирования.
Фонд рабочего времени и его разновидности.
Перечислить существующие методы исследования рабочего времени.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 6, 7, 9,10.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 10

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Субъекты в системе управления персоналом: личность и трудовой коллектив», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 46,47,48,49,50

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 10

Раскрыть классификацию коллективов.
Конформизм и его роль в управлении коллективом.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 6, 7, 9,10,11.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 11

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Субъекты в системе управления персоналом: руководитель и подчиненные», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 51,52,53,54,55

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 11

Перечислить основные функции руководителя.
Сравнить пассивных и активных руководителей и методы их работы.
Раскройте основные типы подчиненных.
Права и обязанности подчиненных.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 7, 9,10,11,12.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 12

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Управление конфликтными ситуациями на предприятии», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 56,57,58,59,60

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 12

В каких случаях и на каких основаниях трудовой договор может быть расторгнут по инициативе работника или работодателя.
Привести пример мероприятий позволяющие избежать массовых увольнений.
Сопоставить экономические и неэкономические методы стимулирования.
Какие виды стимулирования наиболее эффективны по вашему мнению и почему.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 5, 7, 10,11,12.

Задания на самостоятельную работу студентов по теме 13

Содержание: конспектирование, подготовка письменного сообщения по вопросу «Организация деловых бесед и переговоров», изучение рекомендуемой литературы.

Срок выполнения: к следующей лекции.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: 61,62,63,64,65

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная.

Задание 13

Перечислить основные принципы отбора персонала, добавить к этому списку свои.
Отказное письмо. Создать свое отказное письмо.
Перечислить задачи, решаемые управлением персонала.
Сопоставьте различные модели управления персоналом. Какие национальные и исторические особенности стран могли повлиять на их специфику.

Источники:

обязательные: 1, 2, 3, 4;
дополнительные: 7,8,9,10,11,12.

6.10. Оценка СРС

Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период зачетно - экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).

6.11. Вопросы для самоконтроля

В чем заключается теория «человеческих отношений»?
В чем заключается теория «человеческих ресурсов»?
Чем отличаются друг от друга понятия «трудовые ресурсы», «кадры», «персонал», «человеческие ресурсы»?
Какие модели управления персоналом Вы знаете? В чем заключается каждая модель?
Перечислите функции труда с точки зрения его влияния на жизнь общества в целом. Раскройте суть каждой функции.
Дайте определение социально-трудовых отношений в соответствии с Трудовым кодексом РФ.
Перечислите основные элементы социально-трудовых отношений. Охарактеризуйте их.
Назовите основные задачи системы государственного регулирования социально-трудовых отношений.
На основании чего формирует философия управления персоналом организации?
Чем отличаются друг от друга японская, американская и российская философия управления персоналом?
В чем заключается концепция использования трудовых ресурсов?
В чем заключается концепция управления человеческими ресурсами?
В чем заключается концепция управления персоналом?
В чем заключается концепция социального менеджмента?
Перечислите принципы управления персоналом.
В чем заключаются административные методы управления персоналом?
Перечислите основные группы этих методов.
В чем заключаются экономические методы управления персоналом?
В чем заключаются социально-психологические методы управления персоналом?
От чего зависит место и роль кадровой службы в организационной структуре компании? Приведите примеры таких организационных структур.
Перечислите принципы построения организационной структуры кадровой службы компании.
Что включает в себя функциональная структура систему управления персоналом?
Охарактеризуйте типовую структуру кадровой службы компании.
Какие виды ролей в рамках ролевой структуры системы управления персоналом Вы знаете?
Что характеризуют творческие, коммуникационные и поведенческие роли? Дайте развернутый ответ.
В чем заключается главная цель системы управления персоналом организации?
В чем заключаются цели второго и третьего уровней?
Перечислите основные функции системы управления персоналом организации. Раскройте их сущность.
В чем заключается функция линейного руководства организации в рамках системы управления персоналом?
В чем заключаются цели системы управления персоналом с точки зрения руководства организации?
Какие методы расчета численности работников кадровой службы вы знаете?
Какие специалисты могут работать в кадровой службе компании?
Какие специализации hr-менеджера вы знаете?
Какие требования предъявляются к современным hr-менеджерам?
Перечислите основные задачи правового обеспечения системы управления персоналом организации?
Кто выполняет функции правового обеспечения системы управления персоналом организации?
Что включено в нормативно-методическое обеспечение системы управления персоналом организации?
В чем заключается делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом организации?
Что такое кадровая политика?

В чем заключается цель кадровой политики?

Перечислите направления кадровой политики и дайте характеристику каждому направлению.
Перечислите виды кадровой политики, различающиеся по масштабам кадровых мероприятий. В чем их отличия друг от друга?
Что такое открытая кадровая политика? Чем она отличается от закрытой?
Что такое стратегическое управление персоналом?
Назовите цели стратегического управления персоналом.
Перечислите принципы стратегического управления персоналом.
Какие организационные стратегии и стратегии управления персоналом вы знаете?
Что такое кадровое планирование? В чем заключается цель кадрового планирования?
Назовите этапы процесса кадрового планирования.
Что включает план человеческих ресурсов?
Какова специфика долгосрочного и краткосрочного кадрового планирования?
Опишите процесс планирования потребности в персонале.
Перечислите факторы, влияющие на уровень и динамику производительности труда.
Какие методы планирования производительности труда вы знаете?
Назовите этапы процесса привлечения персонала. В чем заключается каждый этап?
Назовите этапы процесса кадрового планирования.
Что такое ключевая компетенция?
Что включается в модель рабочего места?
Что относится к внешним источникам набора персонала? Дайте краткую характеристику каждого источника.
В чем заключается метод headhunting?
Какие методы оценки кандидатов на вакантную должность вы знаете?
Какие виды интервью вы знаете?
Что такое трудовая адаптация?
Какие этапы трудовой адаптации вы знаете?
В чем заключается административная цель оценки персонала?
Что такое субъект оценки, объект оценки?
Что позволяет достичь объективности в результатах оценки?
Какие методы оценки потенциала работников вы знаете? Раскройте сущность каждого метода.
Какие методы деловой оценки вы знаете? Раскройте сущность каждого метода.
Что такое центр оценки? Каковы его функции?
Что такое аттестация персонала? Какие цели преследует аттестация персонала?
Какие виды аттестации вы знаете?
Перечислите этапы аттестации.
Чем понятие аттестации персонала отличается от понятия оценки персонала?
Раскройте понятия потребности и вознаграждения. Какую роль они играют в теориях мотивации?
Чем отличаются содержательные теории мотивации от процессуальных?
В чем их сущность?
Раскройте основные положения теории мотивации Маслоу.
Раскройте основные положения двухфакторной теории мотивации Герц-
берга.
В чем заключается теория ожидания Врума?
Раскройте сущность модели Портера–Лоулера.
Чем отличаются теория «X» и теория «Y» МакГрегора? Являются ли они
взаимоисключающими или взаимодополняющими?
Объясните процесс формирования мотива. Как взаимосвязаны ценности,
потребности, интересы и установки?
Каковы основные направления воздействия на мотивацию работника?
Какие функции заработной платы вы знаете?
Перечислите виды сдельной заработной платы.
В чем заключается повременная заработная плата?
Что такое развитие персонала? Какие компоненты включаются в развитие персонала?
Перечислите основные принципы развития персонала.
Назовите основные факторы, влияющие на необходимость развития персонала в современных условиях.
Сформулируйте цели обучения персонала как с точки зрения работника, так и работодателя.
Назовите различия понятий «подготовка», «переподготовка» и «повыше-
ние квалификации».
Какие методы обучения на рабочем месте вы знаете? Раскройте сущность каждого метода.
Какие методы обучения на вне рабочего места вы знаете? Раскройте сущность каждого метода.
Что такое деловая карьера?
Какие виды карьеры вы знаете?
В чем заключается модель карьеры «трамплин»? Чем эта модель отличается от модели «лестница»?
В чем заключается модель карьеры «змея»? Какому типу философии управления персоналом она соответствует?
В чем заключается планирование карьеры? Кто принимает участие в этом процессе?

Blog

6.9 Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу, и задания студентам заочной формы обучения специальности «Финансы и кредит»