Педагогический аудит. Эффективный педагог Материалы проектной деятельности опорного образовательного учреждения моу «Гимназия №5» г. Перми Пермь 2010 ббк ч 421. 42
| Вид материала | Документы |
- Е. А. Балахнина Управление внедрением икт в учебный процесс гимназии 6 > Л. И. Захарова, 2271.19kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения «гимназия, 369.93kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 363.77kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 550.9kb.
- Проблема построения учебного процесса на основе достоверного и непротиворечивого знания, 83.08kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Итоги образовательной, финансово-экономической деятельности за 2009-2010 учебный год, 192.96kb.
- Доклад о деятельности образовательного учреждения моу «Гимназия №1 г. Владивостока», 302.58kb.
- Публичный отчет Муниципального автоногмное дошкольного образовательного учреждения, 203.17kb.
- Доклад о деятельности образовательного учреждения мбоу «Гимназия №1 г. Владивостока», 527.29kb.
Департамент образования администрации г. Перми
МОУ ДОВ «Исследовательский центр развития системы образования г. Перми»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 5» г. Перми
Педагогический аудит.
Эффективный педагог
Материалы проектной деятельности
опорного образовательного учреждения
МОУ «Гимназия № 5» г. Перми
Пермь 2010
ББК Ч 421.42
УДК 371.213
П 24
Педагогический аудит. Эффективный педагог: Материалы проектной деятельности опорного образовательного учреждения МОУ «Гимназия № 5» г. Перми; Департамент образования администрации г. Перми; МОУ ДОВ «Исследовательский центр развития системы образования» г. Перми; МОУ «Гимназия № 5» г. Перми. – Пермь, 2010. – 100с.
Руководитель опорного образовательного учреждениям: Москалева Е.А., директор МОУ «Гимназия № 5» г. Перми
Научный консультант: Клейман И.С., к.п.н., заведующий кафедрой управления и экономики образования ПКИПКРО
Руководители проекта, авторы–составители пособия: Гадалова Т.И., Кравченко Е.А., заместители директора МОУ «Гимназия № 5» г. Перми
Пособие предназначено для руководителей ОУ, специалистов, интересующихся проблемами развития педагогического коллектива, учителей.
© МОУ «Гимназия № 5» г.Перми, 2010
© Департамент образования администрации г.Перми, 2010
© МОУ ДОВ «Исследовательский центр развития системы образования» г. Перми, 2010
Аннотация
Предлагаемое для педагогов, администраторов и специалистов школ пособие представляет собой материалы проектных разработок, педагогических исследований по теме «Педагогический аудит. Оценка эффективности педагогической деятельности», проводимой в гимназии № 5 города Перми, как опорном образовательном учреждении.
В первой части пособия приводится описание особенностей условий реализации проекта в рамках педагогического аудита и рассмотрение вопросов:
- особенности и структура педагогической деятельности;
- педагогическая диагностика и прогнозирование учебных результатов;
- оценивание результатов учебной деятельности;
- построение обратной связи при ведении учебного процесса.
Отдельно рассматривается компетентностное обучение, педагогические компетенции и оценка эффективности педагогической деятельности. Все эти вопросы объединены единым контекстом – управление качеством образования и мониторирование деятельности.
Материалы включают рекомендации по ведению эффективной педагогической деятельности как оригинального характера (разработки гимназии), так и опубликованные в педагогической литературе.
Заключают первую часть результаты социологического исследования, проведенного среди учителей Мотовилихинского и Орджоникидзевского районов г. Перми по теме «Роль развития и саморазвития в профессиональной деятельности учителя».
Вторая часть пособия является своеобразной педагогической копилкой – собранием статей учителей, представляющих обобщение опыта по тематике пособия.
Содержание
Аннотация 3
Введение 6
I. Педагогический аудит 7
1. Педагогический аудит – 7
особенности и условия реализации проекта 7
2. Педагогическая деятельность 16
3. Компетентностное обучение 29
4. «Роль развития и саморазвития в профессиональной 34
деятельности учителя». Социологическое исследование 34
II. Эффективный педагог. Педагогическая копилка 39
39
Москалева Е.А. 39
Семь ступеней к педагогическому результату 39
42
Стороженко Л.Ю. 42
Диагностика и прогнозирование результатов 42
Ненашева Т.В., Пономарева М.А. 49
Оценивание как одно из оснований индивидуализации 49
Гадалова Т.И., Кравченко Е.А. 53
Индивидуализация обучения в гуманитарном образовании 53
Антонова Е.А. 58
Особенности и реализация принципа индивидуализации обучения 58
60
Гадалова Т.И., Кравченко Е.А. 60
Методы формирования интеллектуальной компетенции
на уроках гуманитарного цикла 60
63
Клинцова С.К. 63
Новое функционирование старшей школы 63
Казакова О.А., Первунинская С.С., Шатохина Е.В. 67
Особенности воспитательной системы старшей профильной школы: 67
система социо-культурных практик 67
70
Кузякина М.Ю. 70
Социальное продюсирование. Система работы с педагогами 70
в условиях профильного обучения 70
72
Алабин В.А. 72
Создание атмосферы свободного высказывания своих мыслей 72
как средство обучения учащихся на уроках развития речи 72
73
Одинцова Ю.А. 73
Использование технологии коучинга в практике учителя 73
78
Малкова М.В. 78
Формирование социокультурной компетенции
на уроках русского языка в 5 классе 78
79
Дьякова И.В. 79
Обратная связь в учебном процессе 79
Шистерова Е.С. 81
Особенности учета интереса ученика
на уроках английского языка 81
Иванова А.Б. 83
Формирование компетентностных умений 83
на уроке английского языка в 7 классе 83
на примере использования регионального компонента 83
Пономарева М.А. 85
Развитие способностей учащихся на уроках математики 85
88
Сафонова С.В. 88
Использование интерактивных заданий на уроках химии 88
и во внеурочной деятельности для формирования предметной 88
информационной компетентности по химии 88
90
Кравчук О.Ф. 90
Реализация компетентностного подхода в обучении химии 90
Большакова Т.В., Пфлюг С.Л. 92
Развитие и поддержка ключевой компетенции чтения
в начальной школе 92
Сазонова М.А., Шуванова М.А. 94
Разнообразные приемы организации учебной деятельности 94
Рахмангулова В.Р. 95
Биология в рамках естественно-научного 95
образования в гимназии 95
Андрюкова В.П. 98
Использование мультимедийных разработок на уроках 98
Визнюк В.Н. 99
Индивидуализация обучения в широком системном поле 99
на примере преподавания физики 99
Список литературы 102
Сведения об авторах 103