Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения «гимназия №2» г. Перми

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Гимназия открыта Управление гимназией Одним из приоритетных направлений Гимназия реализует международные программы сотрудничества. Результаты образовательной деятельности гимназии в 2010-2011 учебном году Анализ результатов позволил

Подобный материал:

• Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
• Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
• Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения, 2512.94kb.
• Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения, 2514.64kb.
• Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ГИМНАЗИЯ №2» г. ПЕРМИ

за 2010-2011 учебный год


Закончился 2010-2011 учебный год и гимназия №2 очередной раз представляет результаты своей деятельности в форме публичного доклада.

В настоящем докладе Вы найдете ответ не только на вопрос, кто мы, но и узнаете о том, как жила наша гимназия в этом учебном году, каких результатов достигла, какое место занимает в системе образования города Перми, основные направления нашего развития.

Гимназия №2 – муниципальное общеобразовательное учреждение, расположенное в современном микрорайоне города Перми – Садовый.

Созданный в 1992 году на базе средней общеобразовательной школы-новостройки №137 образовательный комплекс гимназии в настоящее время включает в себя: учебный корпус, теплицу, спортивно-оздоровительный центр с бассейном.

В течение всех лет существования гимназии постоянно совершенствуется её материальная база, которая является одной из лучших в городе.

Все учебные кабинеты гимназии оборудованы в соответствии с современными требованиями. Созданы условия для широкого внедрения в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий: имеются 5 кабинетов, оснащенных персональными компьютерами (60 рабочих мест, всего в гимназии 137 компьютеров, на 1 компьютер приходится 7,5 учащихся), медиатека с компьютерной зоной, видеозалом, минитипографией; библиотека (читательский фонд: число книг, брошюр и журналов – 14026 экз., учебников – 10080 экз.) и отдельно читальный зал с кафедрами для индивидуальной работы учащихся на компьютере, с видеомагнитофоном, аудиозаписями и др., школьная локальная сеть, выход в Интернет, в том числе беспроводной Интернет, пост электронной почты: gcon133@pstu.ru, сайт гимназии: www.himnasy2.perm.ru, кроме того, 91% от всех предметных кабинетов укомплектованы компьютерной техникой (мультимедийные комплексы, интерактивные доски и пр.), позволяющей осуществлять внедрение готовых и создаваемых вновь программных продуктов по всем предметным областям, мультимедийную «поддержку» практически всех уроков в начальной школе, на средней и старшей ступенях обучения. Также в гимназии есть физкультурный зал площадью 576м², танцевальный зал (около 300м²), два скалодрома, актовый зал на 200 мест, плавательный бассейн, теплица, столовая на 240 посадочных мест.

Оснащенность специализированных кабинетов гимназии позволяет в полном объеме, в соответствии с учебным планом, проводить лабораторные и практические работы по физике, биологии и химии.

Созданы безопасные комфортные условия для всех участников образовательного процесса: для каждого ученика предусмотрен индивидуальный шкафчик для верхней одежды и личных вещей; функционирует видеонаблюдение – это 42 видеокамеры на каждом этаже, в гардеробе, пришкольной территории.

Особое внимание уделяется организации горячего питания. С 2005 года столовая является структурным подразделением гимназии и полностью соответствует требованиям САНПиН. В полной мере соблюдаются все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов. В последние годы наметилась тенденция к увеличению числа школьников, охваченных горячим питанием: более 95% от общего контингента обучающихся - в 2010-2011 учебном году.

Системная работа по сохранению здоровья учащихся способствует тому, что по данным ежегодных медицинских осмотров в гимназии наблюдается увеличение числа детей, имеющих первую группу здоровья, уменьшается число учащихся с пониженным слухом, дефектами речи, нарушением осанки.

Гимназия открыта для участников образовательного процесса – регулярная информация о жизни гимназии, достижениях учащихся и учителей располагается на 48 стендах I этажа, размещается на сайте гимназии в электронном журнале, газете «ТеТ-а-ТеТ» в электронном и печатном вариантах, отражается телевизионной службой новостей гимназии (СНГ-2) на большом плазменном экране в вестибюле I этажа при входе, информационных бюллетенях психологической службы и др.

Телевизионные вести гимназии выпускаются еженедельно и транслируются в течение учебного дня три раза.

Ежедневно обновляется новостная страничка сайта, где публикуются результаты деятельности педагогического и ученического коллективов.

Комфортные условия обучения, высокоэффективная система образовательных услуг, отвечающая потребностям современного общества, привлекательная воспитывающая среда, создание всесторонних условий для развития личности ребенка, его интеллектуальных, творческих способностей – все это делает гимназию востребованной учащимися и их родителями.

Удобное транспортное сообщение позволяет формировать контингент обучающихся, проживающих в разных районах города, основной состав учеников (более 80%) – дети из семей интеллигенции.

В 2010-2011 учебном году в гимназии обучаюлось 1042 ученика в 40 классах-комплектах, из них в начальной школе 442 ученика в 16 классах, в основной школе 516 учеников в 20 классах и в 10-11-х классах 84 ученика в 4 классах.

Обучение проводится в одну смену. Режим работы гимназии – шестидневная учебная неделя во 2 – 11-х классах, пятидневная учебная неделя в 1-х классах.

Средняя наполняемость классов составляет 25 человек.

Образовательный процесс в гимназии строится в соответствии с нормативными документами – лицензии Серия А № 248826 от 28.05.2010 г., Уставом гимназии, Программой развития гимназии на 2005-2010г.г.

Гимназия работает по Федеральному Базисному учебному плану, утвержденному приказом Министерства образования РФ №1312 от 09.03.2004 года.

На начальной ступени обучения реализуется образовательная программа «Школа-2100».

Учебный план отражает современные тенденции обновления содержания образования, и учитывает специфику гимназии, работающей в системе непрерывного образования «Школа-ВУЗ». Основой учебного плана гимназии является осуществление принципа преемственности на всех ступенях обучения.

В начальных классах работают по программам традиционного четырехлетнего обучения, реализуя образовательную программу «Школа-2100».

На средней и старшей ступенях обучения инвариантная часть структурирована по всем областям знаний, определяющим обязательный набор предметов, и реализует идею универсального среднего (полного) общего образования повышенного уровня сложности. Реализуются программы для гимназий, а также программы общеобразовательных учреждений (при этом используются содержание и технологии гимназического образования).

С целью выработки у учащихся активной жизненной позиции по отношению к происходящим в обществе экономическим процессам введён сквозной курс преподавания экономики, начиная с 1 класса. Охватывая все ступени обучения, учебный план реализует принципы непрерывности и преемственности экономического образования в гимназии. Преподавание ведётся по комплексной программе «Экономика» с 1 по 11 классы и программам спецкурсов, разработанным совместно учителями гимназии и преподавателями вузов г.Перми, прошедших соответствующую экспертизу. В 1-х и 2-х классах экономика преподается как самостоятельный интегрированный модуль в рамках предмета «Окружающий мир». На средней ступени в 6 и 7 классах вопросы экономического развития общества рассматриваются в рамках предмета «Обществознание» и с целью реализации одного из основных направлений работы гимназии в соответствии с Программой экономического и правового образования дополнительно углубление происходит на занятиях исследовательских практикумов по социально-экономическим направлениям.

Введение двух иностранных языков является особенностью учебного плана и продиктовано необходимостью овладения выпускниками достаточным уровнем знаний, обеспечивающим возможность общения на английском и немецком языках. Изучение немецкого языка как второго иностранного начинается на второй ступени обучения с 7 класса.

Изучение информатики как важной составляющей информационной компетентности учащихся начинается со 2 класса. Преподавание осуществляется по программе сквозного курса информатики, разработанной учителями гимназии и преподавателями вузов г.Перми.

В контексте разработанной концепции блока социально-гуманитарных дисциплин для формирования у учащихся гражданской компетентности, правовой культуры как части общей культуры личности в учебный план гимназии введён курс права в 10 и 11 классах. Преподавание ведётся по программе «Основы государства и права для учащихся 10-11 классов», разработанной учителями гимназии и преподавателями Пермского государственного университета.

С 8 класса начинается предпрофильная подготовка к обучению на направлениях – естественно-математическое, социально-экономическое, социально-гуманитарное и гуманитарное, что находит отражение в распределении часов на основные предметы базового учебного плана, в изменении содержания образования (увеличение количества часов на отдельные образовательные области) и определению элективных курсов по указанным направлениям. Расширение областей преследует цель: обеспечение более высокого уровня подготовки учащихся к изучению профильных предметов, к продолжению образования.

В учебном плане 3 ступени выделены предметы и спецкурсы профильного обучения по четырём направлениям. В гимназии реализуется гибкая модель многопрофильного обучения на основе вариативной профильной и элективной составляющих с сохранением приоритетов гимназического компонента. На естественно-математическом направлении профильными предметами являются экономика, математика, информатика, физика, география, английский язык, химия, биология. На социально-экономическом направлении – математика, экономика, обществознание, право, география, английский язык, на социально-гуманитарном – русский язык, история, обществознание, право, английский язык. Гуманитарное направление представлено следующими профильными предметами – русский язык, литература, английский язык, МХК, право. Обучение на третьей ступени построено на основе вариативных профильных потоков, которые организованы на основе запросов старшеклассников. Сквозное социально-психологическое мониторирование успешности образовательного процесса гимназистов способствует определению правильности выбора профиля учащимися.

Вариативная часть учебного плана представлена интегративными курсами предметов одного направления профильной подготовки гимназистов (многовариантность профильной и элективной составляющей происходит за счет интенсификации образовательного процесса и интеграции содержания образования).

В соответствии с концепцией гимназии, предпрофильной и профильной подготовкой гимназистов (риторика, дополнительные главы математики, психология, этика, исследовательский практикум и др. развивающие предметные направления) учащимся предоставляются условия и возможности для самовыражения и самоопределения, развития и реализации своих творческих и интеллектуальных способностей. С целью интеграции направлений дополнительного образования и профильных предметов общего образования (вариативной части учебного плана) учащимся предоставляются возможности реализовать свои образовательные потребности через интенсификацию образовательных программ всех видов. У учащихся есть возможность выбора различных видов деятельности в рамках реализации общеобразовательных программ, интегрированных с курсами дополнительного образования. С целью усиления роли самостоятельной работы учащихся в раздел «гимназический компонент» на второй и третьей ступенях обучения введён исследовательский практикум в рамках интеграции содержания образования гимназического компонента и профильных направлений обучения гимназистов. В данной работе задействованы одиннадцать предметных секций научного общества учащихся, которыми руководят научные консультанты из числа учителей гимназии и преподавателей ПГУ и других вузов г.Перми.

Таким образом, особенностью учебного план гимназии является оптимизация базисного учебного плана за счёт внедрения модели внутригимназической мягкой профилизации обучения и интеграции содержания общего образования и дополнительного образования в рамках выделенных часов, что приводит к усилению роли гимназического компонента. Индивидуальный учебный план гимназии выполняет государственный образовательный стандарт по инвариантной части федерального базисного учебного плана и в вариативной части расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы гимназии, формирует систему непрерывного образования «Школа-ВУЗ».

В учебном плане сохраняется список предметов, определенных федеральным базисным учебным планом. В необходимом объеме сохраняется содержание, являющееся обязательным на всех ступенях обучения. Учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимого уровня.

Учебный план в разделе «Дополнительное образование (гимназический компонент)» разработан в соответствии с концепцией гимназии и является логическим продолжением углубленного изучения учебных предметов, включая в себя развивающие дисциплины (риторика, дополнительные главы математики, психология, этика) и исследовательский практикум. Дисциплины гимназического компонента предоставляют учащимся возможности для осуществления их самоопределения и самовыражения, развития и реализации их творческих, интеллектуальных способностей.

Занятия по учебному плану «Дополнительное образование (гимназический компонент)» проводятся в течение шести дней во второй половине дня после отдыха.

Также на основании лицензии гимназии учащимся предоставляются дополнительные платные образовательные услуги:

• углубленное изучение отдельных предметов: экономика, иностранные языки, литература, математика и другие;
  
• физкультурно-оздоровительное направление;
  
• туристско-краеведческое направление;
  
• социально-педагогическое направление;
  
• подготовка детей к школе;
  
• компьютерные курсы.
  

На рынке дополнительных образовательных услуг Школа «Малышок» работает свыше 15 лет. Ежегодно в школе обучается более 300 дошкольников со всех районов города Перми.

Занятия проводят квалифицированные педагоги, психолог, логопед. Обучение осуществляется в форме игры.

В группах интеллектуального развития (5 лет) изучаются предметы: логика, окружающий мир, моторика.

На занятиях по логике учителя развивают память, внимание, мышление дошкольников. На занятиях по окружающему миру дети учатся бережно относиться к природе, охранять и укреплять свое здоровье. Занятия лепкой, рисованием, аппликацией развивают тонкие мышцы рук и готовят дошкольников к овладению письмом.

В группах подготовки детей к школе обучение ведется по следующим предметам: азбуковедение, математика, моторика. На занятиях дети имеют возможность свободно общаться, учиться планировать свою деятельность, работать самостоятельно.

Обучение в школе «Малышок» помогает ребенку лучше подготовиться к школе, воспитать ответственность, самостоятельность, уверенность в себе.

«Открытость» школьных дверей, возможность учащимся детских творческих коллективов центра дополнительного образования гимназии «Созвездие» заниматься на базе гимназии не только в будни, но и в выходные дни, позволяет достигать значительных результатов.

Управление гимназией осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» и Уставом гимназии на основе принципов единоначалия и самоуправления.

Отработана положительная практика деятельности различных институтов общественного самоуправления, обеспечивающая соблюдение главного принципа управления – его прозрачности.

Общее руководство осуществляет Совет гимназии. Органично вписывается в общую схему управленческой системы гимназии деятельность ученического общественного самоуправления.

Целенаправленно ведется в гимназии работа по сохранению кадрового потенциала, созданию стабильного творческого педагогического коллектива.

Гимназия укомплектована кадрами полностью, педагогический коллектив стабилен. В настоящее время в гимназии работают 79 педагогов, из них 16 совместителей, в том числе доктор наук – 1, кандидаты наук – 2, высшая и первая категории – 64 учителя, что составляет 85%. Награждены правительственными наградами – 7 учителей, отраслевыми наградами – 16 учителей, Грандом фонда Сороса – 1, премией губернатора Пермской области – 3 учителя.

В 2010-2011 учебном году педагоги гимназии проходили обучение, повышая уровень квалификации, на различных курсах и семинарах, принимали участие в научно-практических конференциях различного уровня. Всего прошли обучение 65 человек, что составляет 82 % от общего числа педагогов гимназии.

Одним из приоритетных направлений в работе педагогического коллектива гимназии является внедрение в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий, благодаря которым повышается и уровень компетентности гимназистов в различных образовательных областях, и готовность учащихся к успешной, полноценной жизни в обществе без границ.

Практически все учителя прошли курсовую подготовку по ИКТ-компетентности и владеют пользовательским курсом, 91% учителей гимназии используют информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе.

За все время работы педагогическим коллективом разработаны направления использования информационных компьютерных технологий:

• в преподавании всех предметов учебного плана;
  
• во внеурочной деятельности (проектная деятельность, участие в конкурсах и научно-практических конференциях, разработка и сопровождение сайта гимназии и электронной версии школьной газеты «Тет-а-Тет» и др.);
  
• в управленческой деятельности (диагностика уровня усвоения учащимися учебного материала, расписание, кадры, тарификация, мониторинг качества образовательного процесса посредством электронного журнала (с 2009 года гимназия вошла в краевой проект «Система электронных дневников и электронных журналов») и др.).
  

В 2010-2011 учебном году организовано сотрудничество с ОМУ г.Томска. Дистанционное обучение по образовательным программам Школьного Университета прошли 10 учеников гимназии. Курсы: Компьютерная графика AdobePhotoshop и Сайтостроение и основы Web дизайна (учитель информатики Каликова В.А.).

Педагоги гимназии принимали активное участие в различных конкурсах профессионального мастерства:

- Шиинкина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов нашей гимназии, стала лауреатом городского этапа конкурса «УЧИТЕЛЬ ГОДА-2011» в номинации «Учитель начальной школы»;

- Краевой конкурс «Лучший совместный урок-2011» в современной информационной технологии Wiki (приняли участие 8 учителей, Матлашевская Л.П, учитель математики и экономики – победитель конкурса);

- В электронном журнале Зверева С.В. получила ранг «Творческий учитель».

- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - участники Ворошилова О.Э., Орлова Н.А., Аликина Н.В., Дружинина С.К., их материалы опубликованы на сайте конкурса.

и др.

На базе гимназии регулярно проходят мастер-классы, семинары, конференции, форумы для педагогов и руководителей районного, городского, краевого и Российского уровней.

Гимназия реализует международные программы сотрудничества.

С целью формирования языковой культуры участников образовательного процесса с 2010 года в гимназии введены курсы японского языка «Знакомьтесь, Япония!» и китайского языка «Нихао (здравствуй), Китай!». Обучение велось специально приглашенными преподавателями из Японии и Китая.

В рамках расширения сотрудничества в 2010г. гимназию посетили генеральный директор консалтинговой компании Mir Network Solution Inc из Японии Такаюки Ситику, представители японской правительственной организации в Приволжском федеральном округе во главе с её директором господином С. Оиси. Подписан протокол о намерениях с АНО «Японский центр» в Нижнем Новгороде.

В 2011 году представители гимназии в составе делегации работников образования города Перми посетили Китайскую народную республику. В ходе визита был парафирован протокол о намерениях между Департаментом образования Администрации г.Перми и Департаментом образования г.Циндао о сотрудничестве в области образования. Подписаны соглашения о сотрудничестве гимназии со средней школой повышенной ступени №2 г.Циндао (10-12 классы), экспериментальной средней школой первой ступени №2 г.Циндао (7-9 классы) и школой иностранных языков XXI века г.Цзясинь. Подписано соглашение о сотрудничестве с Хэйлунцзянским университетом.

Программы включают обмен делегациями учащихся и учителей.

Неотъемлемой частью общеобразовательной системы гимназии является внеурочная работа и дополнительное образование детей, значительно обогащающие содержание основного образования, условия для развития творческой одаренности учащихся, их самореализации, раннего профессионального и личностного самоопределения. В гимназии реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям: художественно-эстетическое, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное и др. Созданы и успешно работают структурные подразделения гимназии – центр дополнительного образования «Созвездие», спортивно-оздоровительный центр «Взлет».

Основным показателем успешности реализации принципа воспитания учащихся являются следующие:

• положительный статус ребёнка как учащегося в семье;
  
• достижения в учебной деятельности;
  
• одобрение учителя;
  
• признание референтной группой.
  

Большое внимание уделяется научно-исследовательской деятельности и олимпиадному учащихся. Ежегодно более трети гимназистов становятся призерами и лауреатами различных научно-практических конференций учащихся Перми, Пермской области, России. Гимназистами в рамках конкурсов научно-исследовательской и учебно-исследовательской деятельности учащихся разработаны сайт школьного музея «Музей быта народов Прикамья», сайт виртуального музея истории гимназии и др.

В городском конкурсе музеев в 2010 году «Музею быта народов Прикамья» было присвоено первое место в номинации «Мультимедийная презентация о Великой Отечественной войне».

Во внеурочной деятельности успешно участие учащихся гимназии в телекоммуникационных проектах. В гимназии разработан и сопровождается сайт гимназии, выпускается школьная газета «Тет-а-теТ» в печатной и электронной версиях, работает школьное телевидение «СНГ-2» (Служба новостей гимназии 2), ежегодно в рамках проекта «Школьный компьютерный фестиваль» проводится игра «Новые горизонты» и др. Система работы способствует созданию образовательного творческого пространства в гимназии на основе взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.

С целью физического развития и здоровьесбережения учащихся в гимназии организована работа спортивного центра «Взлёт», в который входят: спортивные секции по ритмике, плаванию, скалолазанию, общефизической подготовке, волейболу, баскетболу, футболу, лыжной подготовке и шахматам. Руководят этими секциями опытные педагоги, имеющие высшую категорию. Команды спортивных секций успешно выступают в районных и городских соревнованиях. За 2010-2011 учебный год грамотами района за спортивные достижения и высокий уровень физической культуры награждены 32 спортсмена.

На базе гимназии проходят городские спортивные соревнования по скалолазанию, волейболу и баскетболу. Для всех учащихся 1-11 классов проводятся массовые физкультурно-оздоровительные мероприятия, такие как: соревнования по плаванию «Юные пловцы», спортивная эстафета, туристический слёт «Золотая осень», спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!», «Здравствуй, лето!», и другие мероприятия. В таких соревнованиях принимают активное участие и родители детей. Все это позволяет успешно реализовывать задачи по физическому развитию и воспитанию учащихся, по профилактике и предупреждению правонарушений среди подростков.

Результаты образовательной деятельности гимназии в 2010-2011 учебном году говорят о том, что гимназия продолжает оставаться в числе лидеров образовательного сообщества г.Перми.

Итоги образовательного процесса гимназии 2010-2011 учебного года:





Высокие результаты образовательной деятельности подтверждаются внешней оценкой.

Мониторинговые обследования первоклассников позволяют делать вывод о хорошей организации учебной деятельности в 1-х классах гимназии.




В апреле 2011 года проводились ежегодные мониторинговые обследования в 4-х и 7-х классах. Результаты представлены далее.








Для сравнения: в 2010 году средний балл по 4-м классам нашей гимназии по математике был 67,7, по русскому языку – 69,3; по сводным результатам ЕРТ – 4, начальная школа в том году заняла 6 место в городе. Каков будет рейтинг в этом году, станет известно не раньше сентября.




Несомненно, что результаты учебного процесса проверяются и на итоговой аттестации. В 2010-2011 учебном году в гимназии не было выпуска 11-х классов, поэтому остановимся на государственной итоговой аттестации (ГИА) учащихся 9-х классов.

В ГИА приняли участие 90 учащихся, 11 человек из них использовали возможность пройти аттестацию в форме портфолио.

Р



езультаты аттестации по основным предметам таковы:








Итоговая аттестация показала как положительные стороны учебно-воспитательного процесса, так и позволила более глубоко оценить уровень готовности к практическому применению знаний учениками, и проблемы в преподавании.

Большое внимание уделяется развитию учебно-исследовательской деятельности учащихся.

В 2010-2011 учебном году призерами муниципального тура предметных олимпиад стали 12 гимназистов, призерами краевого тура 6 чел., Шембек Анастасия принимала участие во Всероссийском туре олимпиады по немецкому языку.

Гимназисты принимали активное участие в предметных олимпиадах «Юные таланты», вот лишь некоторые результаты:

География

Плотников Кирилл (10 Б класс) – ДИПЛОМ I степени
Постаногов Дима (10 Г класс) - ДИПЛОМ II степени
Шалимов Александр (8 А класс) - ДИПЛОМ II степени
Анферов Егор (9 Г класс) - ДИПЛОМ III степени
Рогозина Лиза (10 В класс) - ДИПЛОМ III степени

Информатика

Ожгибесов Вадим (10 Б класс) получил ДИПЛОМ III степени

«В число победителей олимпиад по различным предметам традиционно входят ученики гимназий: в 2010/2011 учебном году из 6 победителей и призеров регионального этапа олимпиады по географии – 3 учащиеся Гимназии №2». (Из доклада департамента образования г.Перми).

Работа в данном направлении позволяет нашим ученикам достойно представлять гимназию на конкурсах и конференциях различного уровня.

Только в этом учебном году победителями и призёрами в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня стали свыше 60 учащихся начальных классов. Среди них призёры интеллектуально-творческих турниров «Планета знаний» и «Марафон знаний», интернет-конкурса «Российская символика», краевой олимпиады «Фортуна»; региональные победители Всероссийского «Молодёжного математического чемпионата» и «Молодёжного чемпионата «Старт» и др. Не ослабевает интерес учащихся начальной школы к учебно-исследовательской деятельности. Так ученик 4 класса Подхватилин Илья занял 1 место в V городской научно-практической конференции «Мой первый опыт» (с краевым участием).

В очередной раз лауреатами Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги» стали 7 человек. Ученик 4 класса Будник Семён и Гаврилова Мария, ученица 5 класса стали лауреатами I степени на XI Всероссийской открытой конференции учащихся «Первые шаги в науку» в г. Обнинск.

Учащиеся средней и старшей ступеней обучения также активно принимали участие в различных конференциях, конкурсах дистанционных предметных олимпиадах и проектах:

- Всероссийская телекоммуникационная олимпиада по англ.яз., в которой приняли участие 3 команды нашей гимназии - это команды 5-х, 6-х, 8-х классов (учителя Куликова Ю.В., Королева Л.Д.). Команда 5-х классов заняла I место, 6-х –II место, 8-х – III место.

- Заочная гуманитарная олимпиада Департамента образования г. Москвы Рагозина Елизавета – Диплом призёра.

- VII Международная олимпиада по основам наук

Немецкий язык 1 бронзовая медаль – Кузнецова Даша 8кл., 1 диплом III степени

Английский язык 5 Дипломов II степени, 8 дипломов III степени.


Смотреть подробнее результаты на сайте гимназии в разделе «Что нового» (www.himnasy2.perm.ru)


В 2010-2011 учебном году проведена третья игра школьного компьютерного фестиваля «НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ», задачи которой были:

• Стимулирование участников образовательного процесса на изучение и внедрение стандартного базового пакета программного обеспечения и специализированных программных продуктов в содержательную школьную деятельность.
  
• Развитие творческого интереса учащихся к исследовательской деятельности в области информационных и коммуникационных технологий.
  
• Создание образовательного творческого пространства в гимназии на основе взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.
  
• Обучение представлению результатов учебной и внеурочной деятельности классного коллектива средствами современных информационных и коммуникационных технологий, изученных в ходе проведения игры.
  

Игра проведена в форме проекта «Листая страницы истории гимназии», посвящена 20-летнему юбилею гимназии №2 и позволила решить не только учебные задачи, но и сплотить как ученический, так и педагогический коллектив.

Широкий спектр образовательных услуг, интеграция общего и дополнительного образования, стабильно высокие результаты учебной и внеучебной деятельности позволяют оставаться гимназии востребованной в образовательной среде города. В первый класс гимназии поступает каждый четвертый из всех желающих, на третьей ступени обучения, сохраняя контингент, продолжают учиться гимназисты – выпускники основной школы, при этом, выполняя Закон РФ «Об образовании», прием в 10 класс открыт для выпускников 9-х классов школ города.


Анализ результатов позволил определить круг проблем и выделить направления развития гимназии на 2011-2012 учебный год.

В связи с введением в 2011 году Федеральных государственных образовательных стандартов, возникает необходимость внесения изменений в организацию учебно-воспитательного процесса и в целом в учебный план гимназии, в том числе в организацию предпрофильной и профильной подготовки учащихся (совершенствование модели профильного обучения на основе построения индивидуальных учебных планов старшеклассников), в систему по повышению языковой компетентности гимназистов.

С целью совершенствования системы поиска и поддержки талантливых детей необходимо вывести на новый качественный уровень работу с продвинутыми и одаренными учащимися в гимназии.

В рамках повышения информационной компетенции участников образовательного процесса необходимо обратить внимание на формирование умений учащихся работать с компьютером в правильном заданном направлении, повышение уровня готовности учителей к применению IT-технологий, увеличение доли использования ИКТ в управлении.

Актуальным остается и совершенствование технического и методического сопровождения учебного процесса посредством мониторинга качества обученности и уровня освоения гимназистами программным материалом, в том числе и в системе дополнительного образования.


Надеемся, что система работы педагогического коллектива гимназии будет способствовать повышению качества предоставляемых образовательных услуг и результатов образовательной деятельности (в т.ч. ЕГЭ, ГИА, ЕРТ)


Директор гимназии №2 Людмила Андреевна Суханова