Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад
Настольный теннис
Изобразительное искусство
Курс «С рюкзаком по родному краю»
Режим работы 1-х классов
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Настольный теннис

Занятия по настольному теннису не только развивают и совершенствуют такие физические качества человека как: подвижность, ловкость, координацию движений, но и помогают формировать такие свойства и качества, как устойчивость внимания, оперативность мышления, объем и периферию зрения, двигательную память, простую и сложную реакцию, реакцию на движущийся объект. Положительное влияние данные занятия оказывают на становление психики, помогают формировать морально-волевые качества, расширяют интеллект и эрудицию.

Занятия по настольному теннису постоянно посещали 15 человек. С начала учебного года были приглашены в секцию Коновалова Алёна и Щукина Катя. Девочки уже несколько раз становились участницами соревнований. Тренер отметил к концу учебного года особые успехи в теннисе у Широкова Алексея и Кузьмина Ярослава, а также намного улучшили физическую форму: Балаева Даша, Карасёва Катя, Лушков Богдан, Михайлов Матвей, Фролова Лиза, Чёботов Арсений, Шухлова Ксюша.

Плавание

Влияние плавания на организм человека необычайно благотворно и разнообразно. Оно помогает человеку стать здоровым, сильным, ловким, выносливым, смелым. Плавание благотворно влияет на дыхательную систему человека, а также оказывает закаливающее действие.

Тренировки в бассейне постоянно посещали 10 человек.

Результаты:
  • Научились плавать: Коновалова Алёна, Щукина Катя, Белоусов Дима.
  • Научились держать тело на воде: Балаева Дарья, Самохвалов Иван, Фролова Лиза, Черепанова Ульяна
  • Перестали бояться воды: Михайлов Матвей, Шухлова Ксюша, Царёв Арсений

В рамках программы «Твой путь к здоровью» обучающиеся участвовали в конкурсе «Мама, папа, я - спортивная семья» и в весёлых стартах.

Физическое развитие сравнивается по трём показателям:
  • Прыжок в длину с места (скоростно-силовой показатель)
  • Наклон туловища (Гибкость позвоночного столба)
  • Поднимание туловища из положения лёжа (развитие пресса)




№
Ф.И
Прыжок в длину с места
Наклон туловища
Поднимание туловища







октябрь
апрель
октябрь
апрель
октябрь
апрель

1
Абрамов Глеб
105
110
-5
-2
12
13

2
Балаева Дарья
130
140
+7
+8
14
15

3
Бейкуль Руслан
110
110
0
-3
10
11

4
Белый Леонид
100
100
+3
+10
12
12

5
Белоусов Дмитрий
120
125
+3
+6
18
22

6
Васильева Кристина
110
115
+8
+10
15
18

7
Елизарова Анна
100
100
0
+5
12
12

8
Карасёва Екатерина
110
110
+10
+6
7
14

9
Коновалова Алёна
120
140
+10
+16
14
19

10
Корнилов Лев Анат
115
125
0
0
15
18

11
Корнилов Лев Серг
115
120
+6
+2
14
16

12
Кочеров Владимир
115



-2
0






13
Кузьмин Ярослав
120
140
+8
+10
14
20

14
Левашкевич Светлана
100
100
0
-2
10
11

15
Лушков Богдан
125
135
+12
+15
12
14

16
Михайлов Матвей
115
120
+3
+5
18
23

17
Морозов Александр
110
115
-5
0
15
15

18
Назаров Егор
120
120
+8
+6
13
12

19
Родинская Ксения
90
100
+5
+8
13
16

20
Рябов Владислав
120
130
+5
+5
15
15

21
Самохвалов Иван
105
105
+4
+3
14
14

22
Фролова Елизавета
80
100
+5
+5
13
16

23
Царёв Арсений
120



-8
+1






24
Черепанова Ульяна
115
120
+10
+16
11
14

25
Чёботов Арсений
115
130
+6
+8
14
16

26
Широков Алексей
130
160
0
+3
11
17

27
Шухлова Ксения
110
120
+8
+15
16
18

28
Щукина Екатерина
120
120
+2
+3
18
24


Вывод:

Улучшили скоростно-силовой показатель - 19 человек

Показатель остался на том же уровне – 7 человек

Улучшили показатель по гибкости – 19 человек

Показатель остался на том же уровне– 9 человек

Улучшился показатель по развитию пресса - 20 человек

Показатель остался на том же уровне - 6 человек

Прослеживается закономерность в том, что физическое развитие улучшилось у тех детей, которые занимались в спортивных секциях, посещали занятия теннисом и плаванию и добросовестно относился к занятиям по физической культуре.


В детской школе искусств №5 учащиеся посещали занятия по хореографии и изобразительному искусству.

Изобразительное искусство

На занятиях обучающиеся научились различать разные жанры изобразительного искусства: пейзаж, натюрморт портрет. Они познакомились с различной техникой рисования: «по сырому», рисование стёркой по заштрихованному листу. Первоклассники узнали три основных цвета, и научились изображать предметы линией и пятном, выполнять тоновую растяжку, компоновать предметы на листе бумаги. Научились выполнять различные орнаменты: в круге, в полосе, в квадрате.

На занятиях использовались разные виды рисования: по воображению, с натуры. Дети пользовались различными средствами рисования: графитным карандашом, фломастерами, гелиевыми ручками, акварельными и гуашевыми красками.

Занятия по изобразительному искусству постоянно посещали 15 человек.

В конце учебного года были приглашены в подготовительный класс художественной школы такие ученики: Лушков Богдан, Щукина Катя, Черепанова Ульяна, Чёботов Арсений, Елизарова Аня.


Хореография


Умение правильно и красиво танцевать всегда считалось одним из главных элементов воспитания культурного человека.

Танец очень тесно связан со здоровьем и красотой человека. Мышечная нагрузка во время танца - прекрасный вид физической зарядки. Танец способствует развитию гибкости.

Результаты:

Занятия по хореографии постоянно посещали 8 человек. Васильева Кристина, Коновалова Алёна, Михайлов Матвей, Рябов Влад, Родинская Ксения, Шухлова Ксения, Царёв Арсений, Кузьмин Ярослав.

В начале учебного года Шухлову Ксению пригласили заниматься на отделении хореографии. В марте 2011 года их коллектив участвовал в международном конкурсе-фестивале «Балтийское созвездие». Младшая группа, в которой занимается Ксения, стала дипломантом II степени.

Хороших успехов в хореографии достигли: Коновалова Алёна, Михайлов Матвей, Кузьмин Ярослав.

Группа учащихся, занимавшихся хореографией, подготовили танец «Бубенцы» к Новогоднему празднику и «Школьный вальс» к окончанию учебного года.


Курс «С рюкзаком по родному краю»


В течение учебного года были осуществлены экскурсии по родному краю:
  • Автобусная экскурсия «Рыбинск – город мой родной»
  • Экскурсия в Ярославль в музей «Музыка и время» и «Отдел природы» в музее заповеднике.
  • Зимний поход выходного дня.
  • Сезонные экскурсии в парк.

В краеведческом музее обучающиеся посетили экскурсии:
  • Обзорная экскурсия по музею
  • Рыбинск – купеческий город
  • Рыбинск – столица бурлаков
  • Старая школа
  • Отдел природы
  • Праздник «Осенины»



Курс «Туристёнок»

Туризм является важным средством гармоничного развития личности, способствует укреплению здоровья, позволяет позитивно влиять на формирование жизненно необходимых человеку умений и навыков, на развитие морально-волевых качеств. Занятия туризмом включают в себя разнообразные по форме и содержанию двигательные действия, выполняемые в естественных условиях коллективными усилиями.

На занятиях туризмом обучающиеся начальной школы не только познакомились с родным краем, но и овладели умениями, знаниями и навыками, необходимыми юному туристу.


Особых успехов добились: Коновалова Алёна, Корнилов Лев Анатольевич, Кузьмин Ярослав, Щукина Катя. Балаева Даша, Чёботов Арсений, Лушков Богдан. Эти учащиеся будут принимать участие в городских соревнованиях «Туристёнок».


Проектная деятельность

Учащиеся класса приняли участие в разработке коллективных проектов:
  • Эмма Мошковская – любимая детская поэтесса»
  • «Пожар снежком не потушишь»
  • «Весёлая масленица»
  • « 8 марта – первый весенний праздник»
  • «Знай и соблюдай правила дорожного движения»
  • «Святой праздник Пасхи»


На занятиях «Я – маленький исследователь» дети знакомились с понятиями: проблема, гипотеза, вывод, эксперимент. У школьников формировались умения видеть проблемы, задавать вопросы, выдвигать гипотезы. Ребята начали учиться элементам поиска необходимой информации для выполнения учебной задачи, планировать и проводить наблюдения и эксперименты в сотрудничестве с учителем.

Детьми были разработаны индивидуальные исследовательские проекты:
  • «Моя прабабушка – участница Великой Отечественной войны» автор Карасёва Катя
  • «Луна – спутник Земли» автор Назаров Егор
  • «Как развить гибкость» автор Рябов Владик
  • «Белемниты» автор Чёботов Арсений
  • «Древние водные рептилии» автор Лушков Богдан
  • «Течёт река Волга» автор Кузьмин Ярослав


Работы Лушкова Богдана и Кузьмина Ярослава были представлены и отмечены на конференции имени Ухтомского «Шаг в будущее». На малых Золотарёвских чтениях Чёботов Арсений с работой «Белемниты» занял второе место.


Режим работы 1-х классов:

Обучение детей в 1 классе проводится с соблюдением следующих требований:

Продолжительность уроков 35 мин.

Организация облегченного учебного дня в середине учебной недели.

Обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся.

Дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

В оздоровительных целях в 1 полугодии применяется метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

В сентябре- октябре 3 урока по 35 минут каждый.

Со 2 четверти 4 урока по 35 минут.

При проведении трёх уроков в день в течение 2 месяцев используется на 4 уроке не классно- урочная система, а иные формы организации учебного процесса: урок- экскурсия, урок- театрализация, урок – игра.


Основное общее образование:

1.Преемственность в реализации развивающего обучения, форм и методов

образования.

2. Применение здроровьесберегающих технологий: курс «Расти здоровым» 5 класс, дополнительные часы на преподавание физической культуры в 5-6 классах, введение предметов «ОБЖ» 5 - 9 классы, предмет целенаправленно помогает расширять рамки представлений о возможностях безопасного образа жизни в школе, дома, на улице.

и «Информатика и ИКТ» с 5-го класса.

3. С целью формирования активной жизненной позиции обучающихся в 8-9 классах введён курс «Твоя профессиональная карьера» для развития у обучающихся способностей к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

в 9-х классах «Семейное воспитание»

4. Особое внимание уделяется предпрофильной подготовке ( 9 классы). Уникальность выбранной модели ППП в направленности на выявление интересов и возможностей учащихся в процессе практико-ориентированной деятельности. Для мотивации учащихся содержание курсов ППП включает оригинальный материал, выходящий за рамки школьной программы.

Заключительным этапом изучения курсов по выбору является открытая общественная защита проектов, объединённых одной темой: " Клуб друзей " – 2008 год, «Салют Победа!» - 2010 год.


Среднее (полное) общее образование:
  1. Универсальный учебный план
  2. В 10-11 классах особое внимание уделяется индивидуализации образовательного процесса при выборе каждым старшеклассником своего набора необходимых элективных учебных предметов с целью подготовки к продолжению профессионального образования, формированию гражданина, готового к полноценной и успешной взрослой жизни


Специальная технологическая подготовка старшеклассников проводится на базе Межшкольного учебного комбината – учебно-производственного комплекса, где реализуются дополнительные образовательные программы и допрофессиональная подготовка, проектная и исследовательская деятельность.

Школа активно сотрудничает с Рыбинской государственной авиационной технологической академией. Итогом этого сотрудничества является организация дополнительных учебных курсов таких как «Компьютерная графика и дизайн», «Бухгалтерский учёт», «Основы коммерческого делопроизводства». Это позволяет старшеклассникам более грамотно, целенаправленно определиться с выбором будущей профессиональной деятельности.

С 2009 года налажено сотрудничество с Томским Государственным университетом для реализации программы «Волшебный компьютер» в 5-6 классах по рациональному и грамотному использованию персонального компьютера.

В процессе обучения используются новые педагогические технологии и формы обучения:
  • проектный метод
  • проблемно- развивающие технологии
  • ИКТ
  • здоровьесберегающие технологии
  • коллективная мыслительная деятельность
  • личностно - ориентированные технологии
  • исследовательские технологии
  • музейная педагогика.



В школе функционируют 3 группы продлённого дня для обучающихся 1-3 классов, в которых организована самоподготовка обучающихся и реализуются программы дополнительного образования. Воспитанники ГПД посещают спортивные секции, занимаются в Детском экологическом центре, являются читателями библиотеки семейного чтения.


Формы организации учебной деятельности:

а) традиционные: классно-урочная система, семинары, зачёты, экскурсии, практикумы,

б) новые: поисково-исследовательская деятельность, интерактивные и проектные технологии, модульное обучение,