Титут психологии и акмеологии теоретические и прикладные проблемы акмеологии санкт-Петербург 2008

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

4 Основные принципы акмеизма:

освобождение поэзии от символистских призывов к идеальному, возвращение ей ясности;

отказ от мистической туманности, принятие земного мира в его многообразии, зримой конкретности, звучности, красочности;

стремление придать слову определенное, точное значение;

предметность и четкость образов, отточенность деталей;

обращение к человеку, к "подлинности" его чувств;

поэтизация мира первозданных эмоций, первобытно-биологического природного начала;

перекличка с минувшими литературными эпохами, широчайшие эстетические ассоциации, "тоска по мировой культуре".

5 См.: Лосский Н.О. Мир как органическое целое // Избранное. - М., 1991. - С.370; Флоренский П.А. Соч.: В 2 т. - М., 1990 и др.

6 Бердяев Н.А. Русская идея // О России и русской философской культуре. - М.: Наука, 1990. - С.237-238.

7 Бердяев Н.А. Философии свободы. Смысл творчества. - М., 1989. - С.18.

8 Ильин Н.П. Трагедия русской философии. От личины к лицу. Основные принципы историко-философского понимания. - СПб., 2003.

9 Белый А. Критика. Эстетика. Теория символизма: В 2 т. - Т. 2. - М., 1994. - С.151.

10 Зинченко В.П. Субъективные заметки о психологической диагностике // Развитие личности. - 2001. - № 3-4. - С. 121-132.

11 См.: Леонтьев А.А., Выготский Л.С.. Кн. для учащихся 9-11 кл. сред. шк. - М., 1990. - С.16.

12 Спиноза Б. Избранные произведения. - Т.1. - М., 1957. - С. 407.

13 Спиноза Б. Избранные произведения. - Т.1. - М., 1957. - С. 426.

14 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989. - С. 478.

15 ссылка скрыта В.П. Размышления о душе и ее воспитании // Вопросы философии. - 2002. - №№ 2, 3.

16 "Из рода в род. История семьи Рыбниковых (за двухсотлетний период ее существования). Пятое поколение. Автобиография Н. А. Рыбникова". Книга. Машинопись. 170 л. л. 1943 г. Отдел рукописей РГБ. Ф. № 367 Н. А. Рыбников. Картон № 4. Ед. хр. № 2; Николай Александрович Рыбников (Обзор архивных материалов). Боцманова М.Э., Гусева Е.П.

17 Семенов И.Н. Акмеология – новое направление комплексных исследований в современном человекознании // Общественные науки и современность. -1998. - №3.

18 Семенов И.Н. Психология творчества Ф.И. Тютчева в дерзаниях "золотого", "серебряного" и "железного" века русской поэзии // Ф.И. Тютчев и тютчеведение в начале третьего тысячелетия. - Брянск, 2003. - С. 14-24.

19 Пэрна Н.Я. Ритм, жизнь и творчество. - М.-Л., 1925; Пэрна Н.Я. Жизнь человека (Из дневниковых записей). - СПб., 1993.

20 См.: Лукьянина Г.В. Концепция личности в русской советской прозе 1930-х годов: Автореф. дисс. Екатеринбург, 1994. - С. 9-10.

21 Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология: учебное пособие. - СПб.: Питер, 2003. - С. 5-6.

22 Ганзен В.А. Системные описания в психологии. - Л., 1984.

23 Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. - М., 1986.

24 Джемс У. Психология / Под ред. Л.А. Петровской. - М., 1991.

25 Кон И.С. Категория "Я" в психологии // Психологический журнал. - 1981. - Том 2. - № 3. - С. 25-37.

26 Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1983.

27 Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. - М., 1986.

28 Кон И.С. Категория "Я" в психологии // Психологический журнал. - 1981. - Том 2. - № 3. - С. 25-37.

29 Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. - Тбилиси, 1989.

30 Там же.

31 Антонова И.В. Проблема личностной идентичности // Вопросы психологии. - 1996. - №1. - С. 131-143.

32 Дуранов Т.Е, Третьякова Т.Н., Галкина Г.В. Педагогика и психология: Учебное пособие. - Челябинск, 2000. - 99 с.

33 Дуранов Т.Е, Третьякова Т.Н., Галкина Г.В. Педагогика и психология: Учебное пособие. - Челябинск, 2000. - С. 47-48.

34 Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. - М., 1986.

35 Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1983.

36 Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. - М., 2004. - С. 100.

37 Достоевский Ф.М. Зимние заметки о летних впечатлениях. Собр. соч., в 10 томах. - Т. 4. - С. 105.

38 Апресян Ф.Г. Свобода. Новая философская энциклопедия. В 4-х т. - М.: Мысль, 2001. - Т. 3. - С. 501.

39 Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума. - СПб., 2008.

40 Бранский В.П. Искусство и философия. - Калининград, 1999.

41 Марьин М.И. Социально-психологический климат в служебных коллективах: Методическое пособие / Под общей редакцией доктора психологических наук М.И. Марьина, доктора технических наук Е.А. Мешалкина. - М.: ЦОКП МВД России, 2001. - 312 с.

42 Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и методы изучения. - Л.: Наука, 1981. - 192 с.

43 Марьин М.И. Социально-психологический климат в служебных коллективах: Методическое пособие / Под общей редакцией доктора психологических наук М.И. Марьина, доктора технических наук Е.А. Мешалкина. - М.: ЦОКП МВД России, 2001.

44 Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. - М.: Мысль, 1983. - С. 128.

45 Аргайл М. Психология счастья. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003. - 271 с.

46 Марьин М.И. Социально-психологический климат в служебных коллективах: Методическое пособие / Под общей редакцией д.псх.н. М.И. Марьина, д.т.н. Е.А. Мешалкина. - М.: ЦОКП МВД России, 2001.

47 Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. - СПб.: Питер, 2003. - С. 282.

48 Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука 1983. - С. 291.

49 Там же, С. 275.

50 Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и методы изучения . - Л.: Наука, 1981. - С. 16.

51 Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. - СПб., 2002. - С. 11.

52 Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. - М., 1977.

53 Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. - М., 1999.

54 Кант И. Сочинения: В 6 т. - М., 1996. - Т. 6.

55 Философия культуры. Становление и развитие / Под ред. М.С. Кагана и др. - СПб., 1998.

56 Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Субъективный дух (Антропология). - М., 1973.

57 Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. - М, 1999.

58 Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. - М., 1997. - С. 21.

59 Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. - СПБ., 2002. - С. 14.

60 Вундт В. Проблема психологии народов. - М., 1912.

61 Фрейд З. Тотем и табу. - М., 1915.

62 Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. - СПб., 2002. - С. 16.

63Там же. С. 17.

64 Юнг К. Архетип и символ. - М., 1991.

65 Kroeber A.L. Anthropology. Race. Language. Culture. Psychology. Prehistory. - N.Y., 1948.

66 Herskovits M. Culture Anthropology. - N.Y., 1955.

67 Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. - СПб., 2002. - С. 19.

68 Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. - М, 1999. - С. 95.

69 Выготский Л.С. Собрание сочинений. - В 6 томах. Т.3. - М., 1983. - С. 14.

70 Выготский Л.С. Собрание сочинений. - В 6 томах. Т.3. - М., 1983.

71 Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. - М., 1997. - С. 128.

72 Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека. - СПб., 2002. - С. 22.

73 Дмитриева М.А. Психологические факторы профессиональной адаптации // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. - СПб., 1991. - С. 43-60.

74 Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1980.

75 Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1980. - т. 1. - С. 54.

76 Дмитриева М.А. Психологические факторы профессиональной адаптации // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. - СПб., 1991. - С. 43-60.

77 Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2005. - 583 с.

78 Коняева Л.В. Психологические аспекты учебной и профессиональной адаптации студентов-медиков / Л. В. Коняева // Актуальные проблемы в области психологии: сб. тез. межвуз. науч. конф. студентов, аспирантов и молодых преподавателей. - Ярославль, 1997. - С. 53-54.

79 Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: СПбУ, 1991. - С. 61-74.

80 Бодалев, А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - М.: Флинта; Наука, 1998. - 168 с.

81 Толочек, В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2006. - 479 с.

82 Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 808 с.

83 Келих В.Р., Козлачков В.Н., Федотов М.Н., Обучение правилам пожарной безопасности. Подготовка кадров и противопожарная защита // Сб. науч. тр. - Л.: Ленинградская высшая пожарно-техническая школа МВД СССР, 1990.

84 Келих В.Р. Психолого-педагогические условия повышения эффективности обучения рабочих правилам пожарной безопасности. Совершенствование деятельности органов государственного пожарного надзора // Сб. науч. тр. - М.: Высшая инженерная пожарно-техническая школа МВД России, 1991.

85 Келих В.Р., Токарев Н.А., Токарева Л.А. Об опыте профессионально-психологической подготовки руководителей подразделений государственной противопожарной службы. Обеспечение комплексных мероприятий пожарной безопасности предприятий и организаций различных форм собственности // Сб. докладов науч.-практич. конференции. - СПб.: Управление № 50 Государственной противопожарной службы МВД России, Санкт-Петербургская организация общества "Знание" России, ДОР НТО Октябрьской ж.д., 1994.

86 Келих В.Р., Токарев Н.А. "Психология управления" в социально-психологическом тренинге руководителей пожарной охраны. Актуальные проблемы предупреждения и тушения пожаров на объектах и населенных пунктах. Пожарная безопасность 96. // Материалы научно-практической конференции. - М.: Московский институт пожарной безопасности МВД РФ, 1996.

87 Келих В.Р., Токарев Н.А., Токарева Л.А. Об опыте проведения балинтовских групп в ИПК работников МВД России // Психопедагогика в правоохранительных органах. - Омск: Омский юридический институт МВД России, 1997. - №1(5).

88 Келих В.Р., Токарев Н.А. Социально-психологический видеотренинг в профессиональной подготовке руководителей подразделений органов внутренних дел МВД России. - М.: Всероссийский научно-технический информационный центр министерства науки и технической политики России, 1997. рег. № 01970009750.

89 Келих В.Р. Тренинг антикоррупционной подготовки бизнесмена //Сб.: Материалы межвузовской практической конференции "Психология коррупции: анализ теоретической практики", СПб.: Акмеологическая Академия 2007.

90 Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб., 1999.

91 Магомед-Эминов М.Ш. Психодиагностика мотивации // Общая психодиагностика. - М., 1987.

92 Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М., 1999

93 Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М., 1999.

94 Там же.

95 Большаков А.С., Михайлов В.И. Современный менеджмент: теория и практика. - СПб., 2002.

96 Каверин С.Б. Мотивация труда. - М., 1998.

97 Мейерович А.М. Исследование мотивации трудовой деятельности: Психологическое обеспечение трудовой деятельности.- Л., 1987.

98 Пятенко С.В. 9 основ менеджмента. - СПб., 2004.

99 Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 1990.

100 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

101 Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988.

102 Мейерович А.М. Исследование мотивации трудовой деятельности: Психологическое обеспечение трудовой деятельности. - Л., 1987.

103 Симонов П.В. Мотивированный мозг. - М., 1987.

104 Файзуллаев А.А. Мотивационная саморегуляция личности. - Ташкент, 1987.

105 Чхартишвили Ш.Н. Проблема мотивации волевого поведения. - Тбилиси, 1958.

106 Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М., 1991.

107 Левин К. Намерение, воля и потребность. - М., 1970.

108 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

109 Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М., 1971.

110 Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972.

111 Гербачевский В.К. Мотивация и уровень притязаний личности: Психодиагностические методы. - Л., 1976.

112 Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. - Л., 1983.

113 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

114 Узнадзе Д.Н. Психологические мотивации поведения человека. - М., 1969.

115 Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988.

116 Симонов П.В. Мотивированный мозг. - М., 1987.

117 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

118 Замфир К. Удовлетворенность трудом. - М., 1983.

119 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

120 Каверин С.Б. Мотивация труда. - М., 1998.

121 Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. - СПб., 2004.

122 Анцыферова Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы) // Психологический журнал. - 1999. -Т. 20. - №3. - С. 5-17.

123 Николаева О.П. Этнопсихологические различия морально-правовых суждений // Психологический журнал. - 1995. - Т.16. - №4. - С. 79-88.

124 Триандис Г.С. Культура и социальное поведение: учебное пособие / Пер. В.А. Соснин. - М.: Форум, 2007. - 384 с.

125 Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учебное пособие. - М.: "Ключ-С", 1999. - 224 с.

126 Шихирев П.Н. Введение в Российскую деловую культуру: Учеб. пособие / Гос. ун-т управления; Нац. фонд подготовки фин. и управленческих кадров. - М.: ОАО "Типография НОВОСТИ", 2000. - 200 с.

127 Там же. С. 53.

128 Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Нравственно-психологическая регуляция экономической активности. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2003. - 436 с.

129 Де Джордж Р.Т. Деловая этика. / Пер. с англ. Р.И. Столпера. - СПб.: "Экономическая школа" - М.: Издательская группа "Прогресс", 2003. - 736 с.

130 Фритцше Д. Дж. Этика бизнеса Глобальная и управленческая перспектива / Пер. с англ. - М.: ЗАО "Олипм-Бизнес", 2002. - 327 с.

131 Голынчик Е.О. Социальные представления о справедливости как составляющая правосознания. Автореферат дисс..... канд. психол. наук. - М., 2004. - 28 с.

132 Социальная психология экономического поведения / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.В. Шороховой. - М.: Наука, 1999. - 237 с.

133 Организационная культура: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 061100 "Менеджмент организации" / И.А. Грошев, П.В. Емельянов, В.М. Юрьев. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 288 с.

134 Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Нравственно-психологическая регуляция экономической активности. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2003. - 436 с.

135 Дрынкина Т.И. Социокультурные особенности организационного поведения (на примере татарских и русских руководителей). Автореферат дисс... кандидата психол. наук. - СПб., 2008. - 22 с.

136 Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана // Психологический журнал. 1997. - Т. 18. - №1. - С. 38-49.

137 Шихирев П.Н. Введение в Российскую деловую культуру: Учеб. пособие / Гос. ун-т управления; Нац. фонд подготовки фин. и управленческих кадров. - М.: ОАО "Типография НОВОСТИ", 2000. - 200 с.

138 Дрынкина Т.И. Социокультурные особенности организационного поведения (на примере татарских и русских руководителей). Автореферат дисс... кандидата психол. наук. - Санкт-Петербург, 2008. - 22 с.

139 Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Нравственно-психологическая регуляция экономической активности. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2003. - 436 с.

140 Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18. - №1. - С. 38-49.

141 Голынчик Е.О. Социальные представления о справедливости как составляющая правосознания. Автореферат дисс..... кандидата психол. наук. - М., 2004. - 28 с.

142 Дрынкина Т.И. Социокультурные особенности организационного поведения (на примере татарских и русских руководителей). Автореферат дисс..... кандидата психол. наук. - Санкт-Петербург, 2008. - 22 с.

143 Образование взрослых : реальности, проблемы, прогноз / под. ред. С.Г. Вершловского. - СПб: 2001.

144 Змеев С.И. Образование взрослых в России и в мире // Педагогика. - 1996. - №6.

145 Аллан Ж. Вклад в будущее: приоритет образования. - М.: 1993.

146 Введение в гуманитарную экспертизу образования. - СПб.: АППО, 2003.

147 Гримак Л.П. Общение с собой. - М., 1991. - С. 2

148 Там же.

149 Панкратов В.Н. Саморегуляция психического здоровья: Практическое руководство. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - С. 115-158.

150 Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. - СПб.: Речь, 2004. - 256 с.

151 Цитируется по Лебедеву В.И. Личность в экстремальных условиях. - М.: Политиздат, 1989. - С. 54.

152 Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1978. - 126 с.

153 Косицкий Г.И. Элементы физиологии труда, механизмы тренировки и адаптации (Физиология человека) / Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Медицина, 1985. - С. 531-532.

154 Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2005. - С. 20.

155 Там же.

156 Pecher D., Zwaan R.A. Grounding Cognition. The Role of Perception and Action in Memory, Language, and Thinking Cambridge University Press. - 2005. - p. 104.

157 Бакушинский А.В. Исследования и статьи. М.: Советский художник, 1981. - С. 309.

158 Смирнова Е.О.; Соколова Е.О. Исследование феномена игрушки в современной западной науке // Психологическая наука и образование. - 2008. - № 3. - С. 39-40.

159 Рамонова А.Л. Образная игрушка как носитель социокультурных ценностей: сравнительный анализ советских и современных кукол // Психологическая наука и образование. - 2008. - № 3. - С. 94-96.

160 Рябкова И.А.. Критерии психолого-педагогической экспертизы игрового материала // Психологическая наука и образование. - 2008. - №3. - С. 30-36.

161 Смирнова Е.О., Салмина Н.Г. Тиханова И.Г. Психологическая экспертиза игрушки // Психологическая наука и образование. - 2008. - №3. - С.12-13.

162 Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. - СПб.: Златоуст, 1998. - С. 86-90.

163 Пекелис В.Д. Твои возможности, человек! - М.: Знание, 1975.- С. 15.

164 Гильбух Ю.З., Гарнец О.Н., Коробко С.Л. Феномен умственной одаренности // Послесл. Н.С. Лейтеса // Вопросы психологии. - 1990. - №4. - С. 150.

165 Савенков А.И. Детская одаренность: Развитие средствами искусства. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - С. 22.

166 Моляко В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Вопросы психологии. - 1994. - №5. - С. 91.

167 Рогов Е.И., Скрипкина Т.П. Общая психология. - Изд-во Рост. пед. ун-та, 1995. - С. 451.

168 Крутецкий В.А. Психология. - М.: Просвещение, 1986. С. 216.

169 Гильбух Ю.З., Гарнец О.Н., Коробко С.Л. Феномен умственной одаренности // Послесл. Н.С. Лейтеса // Вопросы психологии. - 1990. - №4. - С. 152.

170 Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Издательский центр Академия, 2001. - С. 123.

171 Круглова, Н.В. Формирование дисциплинарного пространства культурологии / Н.В. Круглова. Материалы научно-методической конференции. 16 января 2001 года, Санкт-Петербург. - СПб.: ссылка скрыта. Серия "Symposium", 2001. - Выпуск 11. - С.61-64.

172 Иконникова, С.Н. История культурологических теорий / С.Н. Иконникова. Учебное пособие: 2-е издание, СПб., 2005. - С. 10.

173 Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. Серия: Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». - Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. - М.: Научно-исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 84 с.

174 Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.

175 Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.

176 Вербицкий А.А. Контекст как смыслообразующая психологическая категория. - Ежегодник Российского психологического общества. Материалы III Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 г. - СПб.: СПбГУ. - 2003. - С. 98-101

177 Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекс­тный подход. - М.: Высшая школа, 1991.

178 Чернова Ю.К. // Научно-культурологический журнал. - Тольятти: ТГУ, 2009. - № 1.

179 Головин С.Ю. Словарь психолога-практика. - Библиотека практической психологии. - М.: Изд-во АСТ, 2007. - 975 с.

180 Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. - М.: Высшее образование сегодня, 2003. - № 5.

181 Носкова Л. Контекстное обучение - один из источников развития творческой личности обучающегося // БНПИ. Юридический мир.- 2005. - № 7. - С. 52-53.