Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Учащиеся нашей школы с большим энтузиазмом участвуют в конкурсах, фестивалях. Очень важно, чтобы классные руководители помогали реализовать таланты наших учащихся, активно вовлекали в общешкольные, районные, республиканские, всероссийские, мероприятия.
Количество обучающихся, ставших призерами различных конкурсов – 6 детских коллективов, 22 ребенка.
Динамика участия в количественном отношении показывает активизацию участия в региональных и муниципальных, федеральных мероприятиях по сравнению с предыдущими годами.
Участие обучающихся в конкурсах, соревнованиях различного уровня
| Учебный год | Муниципальные мероприятия | Региональные мероприятия | Федеральные мероприятия |
| 2006-2007 | 10 | 18 | 1 |
| 2007-2008 | 11 | 15 | 2 |
| 2008- 2009 | 12 | 18 | 4 |
В этом учебном году мы старались участвовать во многих муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах и достигли следующих результатов.
Участие в массовых мероприятиях учащихся школы (фестивалях, конкурсах, смотрах, соревнованиях и др.) и его результаты:
- Республиканский конкурс «Юннат», руководитель Каланчиди Н. В. – 3 место за коллективную работу.
- Районный КВН, руководители Задонских О. В., Куликова Л. Г. -1 место.
- Республиканский конкурс «Я лидер», руководитель Кошелева Л. П. , Колупаева А.-1 место за сочинение, места по итогам конкурса: Колупаева А. -6; Табакаева О. – 7, руководитель Лепешкина Л. М. (ранее 4 место).
- Благодарственное письмо за участие в республиканском конкурсе «Письмо» – Адарова Д.
- Республиканский конкурс чтецов им.Л. Кокышева. – 3 место Хрипков С., руководитель Кошелева Л. П.
- Республиканская конференция, посвященная Чевалкову, Адарову : Серденко Ю - 1 место в конкурсе чтецов, руководитель Каланчиди Н. В.; Серденко Юлия –1 место в конкурсе исследовательских работ, руководитель Казанина Н. Е.; Горохова Ю. - 2 место в конкурсе исследовательских работ, руководитель Зорина В. А.
- Республиканское первенство по шахматам – 1 место, Маликов П.
- Республиканский конкурс на соискание стипендии им. П. Л. Казанцева – победитель Бочкарева Н.
- Республиканский конкурс на соискание стипендии им. Л. И. Кокышева – победители: Колупаева А., Горохова Ю.
- Республиканские соревнования по футболу -3 место, руководитель Атаманов С.М.
- Республиканские соревнования по волейболу -7 место, руководитель Атаманов С.М.
- Районные соревнования по волейболу -1место, руководитель Атаманов С.М.
- Республиканские соревнования по гандболу -5 место, руководитель Атаманов С.М.
- Районное лыжное многоборье -1 место в личном зачете, руководитель Атаманов С. М.
- Республиканский конкурс «Мир глазами детей» - 1 место, Боков Н.
- Районный конкурс «Ученик — года» - 1 место у Казанцева А., руководитель Каланчиди Н.В.; Чашниковой Марины, руководитель Суркова О.Я.
- Районный конкурс «Театр на школьной сцене», руководитель Куликова Л.Г. - 3 место.
- Номинация «Лучшая мужская роль» в районном конкурсе «Театр на школьной сцене» у Горохова Д..
- 13 обучающихся получили сертификаты участников республиканского конкурса «Марш парков».
- Республиканский конкурс чтецов, посвященный 75 — летию Л. Кокышева — Хрипков С., 3 место.
- Республиканские соревнования по гандболу – 4 место, руководитель Атаманов С.М..
- Районные соревнования по гиревому спорту: Бритова М. – 1 место, Крохалев В. – 3 место, руководитель Атаманов С.М..
- Районный конкурс «Творческое поколение» - Лодянова М., 3 место руководитель Атаманова И.В..
- Районный конкурс «Безопасное колесо» -3 место, руководитель Зайцев И.В.
- Районная акция «Внимание – дети!»:
Чашникова М., Адарова Д. -1 место (Суркова О.Я.)
Лодянова М. -2 место (Атаманова И. В.)
Степанов А. -2 место( Лепешкина Л. М.)
Токарев С. – 1 место (Колупаева Г.Г.)
Воробьев С. – 3 место (Колупаева Г.Г.)
Горохова Ю. -1 место (Кошелева Л.П.)
Колосова Л. – 2 место (Кошелева Л.П.)
Работа по достижению положительных результатов с коллективом учащихся (организационно – педагогическая деятельность) ведется по приоритетным направлениям:
- познавательное;
- патриотическое;
- физкультурно-оздоровительное;
- нравственно - эстетическое.
- досуг;
- самоуправление.
С целью повышения эффективности воспитательного процесса внедряются новые формы и методы работы педагогического коллектива с использованием информационных технологий, активно применяются исследовательские, проблемно - поисковые, КТД.
Стабильность в воспитательной работе обеспечивается за счет организации и приведения традиционных ключевых дел, деятельности классных руководителей, которые представляют собой опытный коллектив, и детей, что подтверждается результатами диагностики. Для формирования и развития воспитательной системы школы необходимо разработать и сформировать воспитательные системы классов.
Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций, таких как:
День знаний
Праздник осени
Посвящение в первоклассники
«МЫ – россияне!» (принимали в детскую организацию «Россияне»)
Новогодние елки
Смотр песни и строя
Армейский экспресс
А ну- ка, девочки
День Победы
Прощание с букварем
Прощание с начальной школой
Последний звонок
Выпускной вечер
День защиты детей
Дни здоровья
День Святого Валентина
Среди обучающихся особый интерес вызывали традиционные общешкольные мероприятия досугового направления: Новый год, День святого Валентина, А ну — ка, девушки, Армейский экспресс, Праздник осени.
Празднование Нового года проводилось в три потока: 1-4класс «Новогодняя сказка»; 5-7 класс «Новый год шагает по стране»; 8-11класс «Новогоднее приключение». Для старшеклассников была организована новогодняя игровая дискотека. В начальной школе и старшем звене новогодние мероприятия прошли на высоком организационном уровне, в среднем звене необходимо продумать тщательно форму проведения, организацию и привлечь к проведению родителей.
В школе не остался без внимания и День Святого Валентина. В течение всей недели ученики могли пользоваться почтовыми услугами, предоставленными 8 «А» классом: в течение дня все желающие отправляли свои валентинки в специальный ящик, которые разбирались дежурными и доставлялись адресату в День Святого Валентина. Учащиеся получили много положительных эмоций.
Традиционные школьные дела позволили сплотить коллектив детей и взрослых, укрепить сложившиеся положительные тенденции развития воспитательной системы школы. Одним из объединяющих детей и взрослых мероприятий, решающих морально – нравственные задачи (формирование стремления к взаимоуважению и взаимопониманию в коллективе и в семье), является ежегодный праздник «День матери». В этом году в нем были задействованы обучающиеся с1по11 класс. В течение недели проводились внеклассные мероприятия, посвященные мамам, классные часы (1-7 класс), затрагивающие проблемы материнства (8-11 класс). Ко Дню матери была оформлена выставка рисунков «Мамина улыбка» с 1 по 8 класс, приняли активное участие в конкурсе 5 классы, классные руководители Немыслина Л.Д., Федорова С.Г.
Большая часть педагогического воздействия на ребенка проводится на основе практической деятельности: вовлечение детей в кружки и секции; организация досуга детей через их участие в воспитательных мероприятиях по методике коллективно творческой деятельности (КТД). Наряду с традиционными мероприятиями были проведены и новые : А ну — ка, девушки, математический брейн — ринг, КВН, конкурс чтецов алтайской поэзии, «Минута славы». Общешкольное мероприятие «Минута славы» было проведено с привлечением общественности, администрации района. В нем были задействованы дети с 1 по11 класс (всего номеров 36, участников свыше сорока).
Гражданско-патриотическое направление
Формирование чувства патриотизма, сохранение памяти о героях Великой отечественной, гражданской войны достигалось через систему сложившихся традиций «Вахта памяти»: никогда не остается без внимания мемориал, куда в течение года учителя с учениками возлагают цветы, наводят порядок по мере необходимости; почетный караул старшеклассников в День Победы. Формированию гражданских и патриотических качеств личности учащихся способствовали различные виды деятельности: тематические линейки, посвященные юбилею комсомольского движения, 20- летию вывода войск из Афганистана, 15 летию Конституции РФ, конкурс рисунков»День народного единства», октябрьские и майские экологические субботники, на которых учащиеся совместно с учителями занимаются благоустройством территории школы.
Активно и продуктивно велась коллективная творческая работа школьного музея. Под руководством Казаниной Н. Е. актив музея в течение учебного года провел экскурсии, вел научно — исследовательскую деятельность.
Популярны среди обучающихся нашей школы автобусные экскурсии (ответственные классные руководители), формирующие любовь к своему краю, приобщающие к культуре и природному наследию наших предков. В этом учебном году были организованы экскурсии в следующие культурно – досуговые пункты и объекты :
Ботанический сад -экскурсия для 6, 7 классов
Достопримечательности г. Горно — Алтайска (Национальный драматический театр, бассейн в г. Горно - Алтайске) — экскурсия для 5, 6, 7 классов.
Музей в МОУ «Каракошинская СОШ» -экскурсия для 6,7 классов «Затерянная война». И всего за год 7 поездок.
Формирование потребности в здоровом образе жизни - День здоровья, декада физкультуры, различные спортивные соревнования: по футболу, теннису, волейболу, лыжные гонки, эстафеты. В сентябре группа детей под руководством Немыслиной Л.Д. прошли обучающий семинар о здоровом образе жизни, организованный общественной организацией «Орион». В декабре этой же организацией на базе школы прошел мастер - класс и дискотека, организован просмотр фильма, беседа о СПИДе, пропагандирующие здоровый образ жизни.
В ноябре прошло общешкольный конкурс видеороликов, плакатов с участием администрации села и общественности «Подумай о жизни!»
Хорошее педагогическое воздействие и предотвращение негативных последствий оказывала профилактическая деятельность в течение всего года через классные часы: «О вреде курения пьянства», «Дружба и предательство, сопровождающиеся просмотром фильма.
Пропаганда правил дорожного движения и предупреждение детского дорожно - транспортного травматизма
Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с районным и районным УВД, отделом образования Администрации района.
В результате целенаправленной совместно с ГАИ и общественными организациями работы среди учащихся и родителей по безопасности движения гимназии стала победителем различных конкурсов на районном, республиканском и в конкурсе-соревновании юных инспекторов движения «Безопасное колесо», в конкурсе рисунков «По безопасным дорогам в безопасный мир».
В основе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения ПДД лежит педагогика сотрудничества. Дети получали знания по ПДД и культуре поведения в транспорте и на улице на занятиях, экскурсиях, консультациях во время бесед и рейдов с сотрудниками ОГАИ Чойского РОВД, классных часов «Правила поведения на дороге».
Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности
В течение года 1 раз в месяц классными руководителями проводились уроки безопасности, включающие в себя профилактические беседы по предотвращению пожара, знакомство с правилами поведения при возникновении пожара; организовано 3 учебных пожарных тревоги; оформлены разделы по противопожарной безопасности в классных уголках.
Итоги общешкольных соревнований за год
В мае были подведены итоги экрана соревнований, в котором отмечены достижения при организации и проведении КДТ, конкурсах школьного уровня, за год: 1 место - 8 «А» класс, классный руководитель Атаманова Ирина Васильевна, в среднем звене — 6 «Б» класс, Колупаева Г.Г. Лучшим в дежурстве по школе признан 7 «Б» класс в среднем звене, классный руководитель Зорина В.А. и в старшем — 9 «Б», классный руководитель Кошелева Л. П.. «Гора знаний» - 1 место 11 «Б», Веретельникова З.В., 5 «А» класс, классный руководитель Немыслина Л.Д.; 2 место — 10 «Б», классный руководитель Суркова О.Я., 7 «А» класс, классный руководитель Каланчиди Н.В.; 3 место - 8 «А», классный руководитель Атаманова И.В., 5 «Б «класс Федорова С.Г.
Совершенствование работы ученического самоуправления
В детских коллективах преобладает нравственная атмосфера и социальная направленность видов деятельности.
Взаимоотношения учащихся в основном отличаются искренностью и сопереживанием. В детских коллективах развита взаимопомощь, поддержка друг друга. Учащиеся активно участвуют в управлении школой. Работает детская общественная организация «Россияне» для 5–8 классов. Старшеклассники участвуют в работе детского самоуправления «Сотрудничество». Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащихся, приучает их к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. Высшим органом управления является Совет школы, в который входят ученики, родители, педагоги.
С целью демократических начал в школе действует система активного включения и управления школьными процессами самими обучающимися - проведены выборы старост старшего и среднего звена, формируется система соуправления школой обучающимися и взрослыми. Органы детского самоуправления являются действенной помощью педагогическому коллективу и администрации школы в вопросах организации досуга учащихся, создания здорового психологического климата в детской среде. За год получены следующие положительные результаты: улучшилась культура общения, дети попробовали себя в качестве лидеров, раскрыли свои организаторские, творческие способности. Создана школьная газета. Каждый класс выпускает свою газету.
Обучающиеся 9 класса Колупаева А., Табакаева О. приняли участие в республиканском конкурсе «Я лидер» и учебе актива.
Необходимо использовать методы исследования в воспитательной работе школы для этого провести диагностику среди родителей и обучающихся о видении школы в настоящем и будущем (социальный заказ); постоянно искать новые формы педагогического воздействия на учащихся, особое внимание уделить работе кружков, разнообразив направления с учетом интересов школьников, усовершенствовав систему занятий, документации; активнее работать с родителями обучающихся, искать формы морального и материального стимулирования педагогов и детей; постоянно изучать и знать проблемы и тенденции воспитания в РФ в современных условиях и использовать полученные аналитические данные в воспитательной работе школы.
Раздел 9 . Состояние здоровья школьников, деятельность по охране
и укреплению здоровья
Для поддержания здоровья обучающихся в школе созданы оптимальные условия:
- хорошая освещенность,
- горячее питание всех обучающихся,
- психолого – логопедическая помощь,
- уроки безопасности жизнедеятельности,
- спортивные кружки и секции,
- медицинские осмотры обучающихся,
- оборудованный медицинский кабинет,
- использование здоровьесберегающих технологий.
* учебная мебель и оборудование, используемое в учебном процессе соответствует санитарно- гигиеническим нормам. (+)
Внеклассная и внеурочная деятельность в школе направлена на сохранение здоровья и пропаганду здорового образа жизни: выполняются нормы СанПиНа, осуществляется коррекция здоровья учащихся через плановые медосмотры, профилактические прививки, стоматологическую помощь, профилактические беседы, лекции, уроки здоровья, совместно с учреждением здравоохранения.
Для своевременной медицинской помощи в школе работает медицинский и стоматологический кабинеты. Основные наблюдения за здоровьем учащихся осуществляются фельдшером школы; которая проводит осмотры детей, контактирующих с больными инфекционными заболеваниями; организовывает обследования учащихся; оказывает первичную медицинскую помощь и по показаниям направляет их к специалистам районной поликлиники.
Показатели здоровья обучающихся
| Учебный год | Кол-во обуч-хся | Основная группа | Подготовительная группа | специальная группа | «Д» учет |
| 2007 – 2008 | 352 (без з/о) | 293 /83% | 59 /17% | - | 175 /50% |
| 2008 – 2009 | 344 без з/о) | 270 /78% | 69 /20% | 5 /1,5% | 93 /27% |
Процент учащихся, получивших травмы в учебном процессе
| Год | Всего уч-ся | Получившие травмы | % |
| 2007-2008 | 379 | 0 | 0 |
| 2008-2009 | 364 | 2 | 0,5 |
В школьной столовой (78 посадочных места) организовано качественное горячее питание.
В школе разработана нормативная база: должностные инструкции работников школы, инструкция по охране труда и технике безопасности, правила внутреннего трудового распорядка, инструкции и памятки персоналу на случай возникновения чрезвычайных ситуаций и предупреждения террористических актов, журнал регистрации вводного инструктажа по охране труда, журналы инструктажа по ОТ и противопожарной безопасности педагогических работников, учащихся, младшего обслуживающего персонала.
За период функционирования школы не было чрезвычайных ситуаций.
С целью обеспечения условий безопасности участников образовательного процесса, в школе разработан паспорт безопасности, установлена противопожарная сигнализация, ежемесячно проводятся тренировки с учащимися и работниками на случай чрезвычайных ситуаций.
Ежегодно проводится военно-спортивная игра «Зарница», «Безопасное колесо», «Школа безопасности».
Для своевременной медицинской помощи в школе работает медицинский и стоматологический кабинеты.
Ведется планомерная работа по устранению недостатков, выявленных государственными службами.
Выводы: в целом, уровень здоровья обучающихся удовлетворительный. Статистика заболеваний показывает увеличение числа заболеваний, связанных с врожденными дефектами. Среди заболеваний, спровоцированных недостатками организации учебно-воспитательного процесса, наблюдается такие как: миопия – 5 человек, сколиоз – 1 человек.
Данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных
с условиями пребывания в ОУ
| № | | Количество школьников (в % к общему числу) | |||
| 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | ||
| 1 | Травматизм детей во время пребывания в ОУ | - | - | - | - |
| 2 | Количество пищевых отравлений детей в школьных столовых | - | - | - | - |
| | | | | | |
Данные о чрезвычайных ситуациях в ОУ
| № | | Количество чрезвычайных ситуаций | |||
| 2005-2006 уч. год | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | ||
| 1 | Пожар | - | - | - | - |
| 2 | Нарушение систем жизнеобеспечения (отопления, водоснабжения, канализации, энергосбережения) | - | - | - | - |
| | | | | | |