Подобный материал:
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Освіти педагогічних працівників розвиток професійної орієнтації в Україні науково-допоміжний, 2933.61kb.
- I всеукраїнська науково-практична конференція "Проблеми та реалії інформаційного суспільства, 87.03kb.
- Київського національного університету технологій та дизайну Науково-допоміжний бібліографічний, 2639.85kb.
- Рства бібліотека сучасний стан та проблеми розвитку дистанційної освіти в Україні, 280.31kb.
- Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної, 384.67kb.
- Бібліографознавство україни, 2553.37kb.
- Стан та основні тенденції розвитку медичних бібліотек на шляху формування суспільства, 85.13kb.
- Науково-допоміжний бібліографічний покажчик Книги І книжники. Літопис минулого І сьогодення, 4183.21kb.
- Вступ Значення християнської етики для розвитку особистості дитини в умовах сучасної, 1677.99kb.
Баранівський В. М. Тестовий контроль знань під час вивчення фізики у кредитно-модульній системі / В. М. Баранівський, С. Ю. Василівський, С. М. Грищенко // Вісн. Черніг. держ. пед. ун ту ім. Т. Г. Шевченка: Зб. наук. пр. – Чернігів, 2005. – Вип. 30: Пед. науки. – С. 11–13.
Безносюк О. Елементи запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у військовому інституті Київського національного університету імені Тараса Шевченка / Олександр Безносюк // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 25–34.
Біда П. І. Модульно-рейтингова система оцінки знань студентів з дисципліни "Основи водного господарства та гідромеліорації" / П. І. Біда, Р. А. Кизима // Технології навчання: Наук.-метод. зб. / Укр. держ. ун-т водного госп ва та природокористування. – Рівне, 2002. – C. 150–158.
Білозерова Л. К. Модульне планування при викладанні практичного курсу англійської мови в педагогічному університеті / Л. К. Білозерова // Зб. наук. пр. Пед. науки / Бердян. держ. пед. ун-т. – Бердянськ, 2003. – № 1. – С. 106–113. – Бібліогр.: 10 назв.
Білоус О. С. Досвід роботи кредитно-модульної системи організації навчального процесу / О. С. Білоус, А. М. Масна // Гарантии качества образования в частных учебных заведениях Украины: возможности, проблемы, перспективы: Материалы Междунар. науч.-практ. семинара лидеров приват. образования, Симферополь, 14–17 сент. 2005 г. – Х.: Изд во НУА, 2005. – С. 54–55.
Богданов І. Т. Організаційна структура модуля при використанні проблемно-модульної технології навчання / І. Т. Богданов // Зб. наук. пр. Пед. науки / Бердян. держ. пед. ун-т. – Бердянськ, 2004. – № 1. – С. 45–53.
Богданова І. М. Теоретико-методологічний аналіз проблеми застосування модульного підходу до професійно-педагогічної підготовки вчителя / І. М. Богданова // Наука і освіта. – 1998. – № 1/2. – С. 11–15.
Богданова Т. І. Оцінка знань студентів та її удосконалення у кредитно-модульній системі / Т. І. Богданова // Вища освіта України. – 2004. – № 4. – Дод.: Матеріали ІІ Всеукр. наук.-метод. конф. "Безперервна освіта: реалії та перспективи". – С. 107–108.
Бойко Г. М. До питання впровадження кредитно-модульної системи в організацію лабораторного практикума / Г. М. Бойко // Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали ІХ Всеукр. наук. конф. / АПН України та ін. – К., 2004. – С. 47.
Болонський процес і кредитно-модульна система організації навчального процесу: Метод. рек. для викладачів і студ. / В. І. Євдокімов, О. М. Микитюк, Л. П. Харченко, В. В. Луценко. – Х.: ХНУРЕ, 2004.
Болюбаш Я. Я. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців / Я. Я. Болюбаш // Освіта. – 2004. – 18 лют. (№ 8). – С. 4–5.
Бондар В. Теорія і практика модульного навчання у вищих закладах освіти / В. Бондар // Освіта і упр. – 1999. – № 1. – С. 3–9.
Бородін Ю. А. Модульне навчання, як важлива складова на шляху до євроінтеграції вищої освіти / Ю. А. Бородін, О. М. Ольховий // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту / Харк. худож.-промисл. ін-т. – 2005. – № 20. – С. 3–11.
Борсюк В. Модульні програми та тестові завдання діагностики професійної підготовки студентів з дисциплін механізації сільського господарства / Володимир Борсюк, Володимир Понятишин // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 43–49.
Булай Н. Г. Особливості вивчення курсу вищої математики для економічних факультетів педагогічних університетів в умовах кредитно-модульної системи / Н. Г. Булай, Т. О. Горзій, І. П. Проскурняк // Евристичне навчання математики: Зб. тез доп. Міжнар. наук.-метод. конф., 15–17 листоп. 2005, м. Донецьк. – Донецьк, 2005. – С. 162–163.
Бунякіна К. В. Перехід до модульно-рейтингової технології навчання у вищих військових навчальних закладах / К. В. Бунякіна // Збірник наук. пр. / Нац. акад. держ. прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2005. – Вип. 33, ч. 2. – С. 15–19.
Вержак А. Формування комунікативних умінь в умовах модульної організації вивчення іноземної мови / А. Вержак // Наук. вісн. Чернів. [держ.] ун-ту [ім. Ю. Федьковича]. – Чернівці, 2001. – Вип. 122: Педагогіка та психологія. – С. 29–31.
Вєсєлков Р. С. Із досвіду підготовки до організації навчального процесу за кредитно-модульною системою / Р. С. Вєсєлков, Т. М. Гонтаровська // Гарантии качества образования в частных учебных заведениях Украины: возможности, проблемы, перспективы: Материалы Междунар. науч.-практ. семинара лидеров приват. образования, Симферополь, 14–17 сент. 2005 г. – Х.: Изд во НУА, 2005. – С. 61–65.
Вікторов В. Г. Контроль знань: основні функції та методи / В. Г. Вікторов // Нова парадигма. – 2006. – № 52. – С. 38–48.
Вікторов В. Г. Контроль знань: функції та методи / В. Г. Вікторов // Наук. часоп. Нац. пед. ун ту ім. М. П. Драгоманова. Сер. 7. Релігієзнавство. Культурологія. Філософія. – 2005. – Вип. 5. – С. 32–41.
Воронка Г. Схема акумулювання і транферту кредитів (АТК): акредитація навчальних курсів, зарахування акредитованих навчальних курсів / Г. Воронка // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. нац. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2005. – Т. 5. – С. 21–27.
Гайков А. А. Внедрение кредитно-модульной системы организации учебного процесса: первый опыт Народной украинской академии / А. А. Гайков // Гарантии качества образования в частных учебных заведениях Украины: возможности, проблемы, перспективы: Материалы Междунар. науч.-практ. семинара лидеров приват. образования, Симферополь, 14–17 сент. 2005 г. – Х.: Изд во НУА, 2005. – С. 65–67.
Глузман Н. А. Запровадження кредитно-модульної системи навчання математики у процесі підготовки майбутніх вчителів початкових класів / Н. А. Глузман // Проблеми математичної освіти: Матеріали наук.-метод. конф. – Черкаси: Вид во Черкас. нац. ун ту ім. Б. Хмельницького, 2005. – С. 192–194.
Гончаров С. М. Дидактичні основи кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Монографія / С. М. Гончаров. – Рівне, 2006. – 191 с.
Гончаров С. М. Кваліметрія студента як можлива основа коригування навчального процесу у кредитно-модульній системі / С. М. Гончаров // Технології навчання: Наук.-метод. зб. / Нац. ун т водного госп ва та природокористування. – Рівне, 2004. – Вип. 9. – С. 19–23.
Гончаров С. М. Кредитно-модульна система організації навчального процесу у світлі Болонської декларації: Документи, матеріали, факти / С. М. Гончаров. – Рівне, 2004. – 34 с.
Гончаров С. М. Методика оцінювання знань у кредитно-модульній системі організації навчального процесу / С. М. Гончаров, В. С. Мошинський. – Рівне: Нац. ун т водного госп ва та природокористування, 2005. – 142 с.
Гончаров С. М. Науково-методичне забезпечення кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Монографія / С. М. Гончаров. – Рівне: Нац. ун т водного господарства та природокористування, 2005. – 266 с.
Горбань А. В. Методологические основы преподавания философских дисциплин с использованием кредитно-модульной системы организации учебного процесса / А. В. Горбань // Методологія соц. пізнання: здобутки і пробл.: Матеріали Всеукр. наук.-теорет. конф., 25 трав. 2005 р. – К.; Запоріжжя, 2005. – С. 55–56.
Гордій Т. О. Курс аналітичної геометрії в умовах кредитно-модульної системи (із досвіду роботи) / Т. О. Гордій, І. Л. Макарова, Н. С. Якимович // Проблеми математичної освіти: Матеріали Всеукр. наук.-метод. конф., 20–22 квіт. 2005 р. – Черкаси: Вид во Черкас. нац. ун ту ім. Б. Хмельницького, 2005. – С. 195.
Грама Н. Г. Кредитно-модульна система організації навчання як умова підвищення індивідуалізації процесу підготовки студентів педагогічної професії / Н. Г. Грама // К. Д. Ушинський і сучасність: пріоритетні напрямки розвитку професійної освіти: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 21–22 жовт. 2004 р., м. Одеса. – О., 2004. – Т. 1. – С. 155–160.
Гронлунд Н. Е. Оцінювання студентської успішності: Практ. посіб. / Норман Едвард Гронлунд. – К.: Навч. метод. центр „Консорціум із удоскон. менеджмент-освіти в Україні”, 2005. – 311 с.
Гудима О. Аналіз основних підходів до модульної організації навчального процесу / О. Гудима // Наук. вісн. Чернів. [нац.] ун-ту [ім. Ю. Федьковича]: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2004. – Вип. 211: Педагогіка і психологія. – С. 49–55.
Гусак Т. М. Використання модульно-рейтингової системи при вивченні іноземних мов / Т. М. Гусак, О. Г. Маленко // Педагогіка вищої та середньої школи: Зб. наук. пр. / Голов. ред. В. К. Буряк. – Кривий Ріг: КДПУ, 2000. – Вип. 2. – С. 44–49.
Данильчук І. Кредитно-модульна система як основний метод підвищення якості освіти та навчального процесу / Інна Данильчук // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 67–73.
Денисюк В. П. Вища математика: модульна технологія навчання: Навч. посіб. для студ. 1 курсу вищ. навч. закл. / В. П. Денисюк, В. К. Репета. – К.: НАУ, 2004. – 276 с.
Дичковський С. І. Поглибити зміст навчального матеріалу: З досвіду практики впровадж. моделі кредит.-модул. системи при викладанні дисципліни „Культурологія” у вищому технічному навч. закл. / С. І. Дичковський // Гуманіт. науки. – 2005. – № 1. – С. 31–36.
Дядечко Л. Інноваційні методи навчання: [Навчання за модульно-рейтинговою системою з дисциплін "Укр. мова і культура мовлення" у ВНЗ] / Л. Дядечко // Дивослово. – 2005. – № 4. – С. 39–42.
Євтушенко Н. Впровадження у вищій освіті України кредитно-модульної системи оцінювання навчального процесу / Наталія Євтушенко // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 102–107.
Жовніренко Л. П. Модульно-тренінгова складова правничої освіти в системі формування культури здоров’я / Л. П. Жовніренко, О. В. Колесова, Л. І. Пац // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Матеріали Міжнар. наук.-метод. конф., Київ, 25–28 трав. / Відп. ред. Н. В. Артикуца. – К.: Стилос, 2005. – С. 398–404.
Жовта І. 120 тис. студентів сьогодні навчаються за кредитно-модульною системою організації навчального процесу / Ірина Жовта // Освіта України. – 2005. – 1 лют. (№ 9). – С. 2.
Жовта І. Українські вищі навчальні заклади впроваджують кредитно-модульну систему підготовки студентів / Ірина Жовта // Освіта України. – 2004. – 27 січ. (№ 7). – С. 5–6.
Жовтоніжко М. І. Роль оцінювально-ціннісних знань студентів вищих навчальних закладів як складової системи їх індивідуальних цінностей / М. І. Жовтоніжко // Ціннісні парадигми освіти: Зб. ст. / Уклад. Н. О. Ткачова. – Х., 2004. – С. 122–128. – Бібліогр.: 6 назв. – (Б ка журн. "Упр. шк."; Вип. 2).
Жук Є. В. Досвід застосування модульно-рейтингового навчання / Є. В. Жук, О. І. Налепа, В. М. Ромашко // Технології навчання: Наук.-метод. зб. / Укр. держ. ун-т водного госп-ва та природокористування. – Рівне, 2002. – С. 28–35.
Збірник матеріалів всеукраїнської науково-методичної конференції "Кредитно-модульна система організації навчального процесу при підготовці фахівців з напрямку „Будівництво”, 5–6 трав. 2005 р., Макіївка / Донбас. нац. академія буд-ва і архіт. – Макіївка: ДНАБА, 2005. – 48 с.
Іванова Л. В. Кредитно-модульна система як елемент підвищення якості навчання студентів / Л. В. Іванова // Вища освіта України. – 2004. – № 4. – Дод. 3: Матеріали ІІ Всеукр. наук.-метод. конф. "Безперервна освіта: реалії та перспективи". – С. 270–271.
Ігнатов Л. М. Досвід застосування модульно-рейтингової системи з економічної теорії / Л. М. Ігнатов, Р. Ю. Кігель, В. Г. Фурик // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 1996. – Вип. 17. – С. 124–130.
Каленський А. Питання автоматизації контролю знань в кредитно-модульній системі організації навчального процесу військового ВНЗ / Андрій Каленський // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 108–117.
Качмарик Я. Д. Ефективність кредитно-модульної системи організації навчального процесу та оцінки поточних знань студентів / Я. Д. Качмарик // Болонський процес: проблеми реалізації у Львів. комерц. академії: Матеріали наук.-метод. конф. – Л.: Вид во Львів. комерц. акад., 2005. – С. 85–89.
Кашуба С. Контроль и оценка деятельности студентов при модульно-рейтинговой технологии обучения / Светлана Кашуба // Імідж сучас. педагога. – 2004. – № 4. – С. 44–46.
Квасний В. В. Проблеми впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу під час проведення практичних занять / В. В. Квасний // Болонський процес: проблеми реалізації у Львів. комерц. академії: Матеріали наук.-метод. конф. – Л.: Вид во Львів. комерц. акад., 2005. – С. 85–89.
Кизима Р. А. Організаційно-методичні основи у модульно-рейтинговій системі оцінки знань / Р. А. Кизима // Вісн. Укр. держ. ун-ту водного госп ва та природокористування. Педагогіка. – Рівне, 2003. – Вип. 5 (24), ч. 2: Сучасні технології навчання: проблеми та перспективи. – С. 173–177.
Кириченко В. Особливості модульної побудови навчального процесу із загальної хімії у вищій технічній школі / В. Кириченко // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2004. – № 5. – С. 73–84. – Бібліогр.: 4 назви.
Кіліченко О. І. Модульно-рейтинговий підхід до курсу "Основи педагогічної майстерності" / О. І. Кіліченко, І. В. Кланічка // Підготовка вчителя початкової школи в умовах нової парадигми освіти: Матеріали міжнар. наук.-метод. конф., 1–2 квіт. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2004. – С. 117–119.
Клименко А. Інформаційна культура майбутніх учителів іноземних мов в умовах запровадження кредитно-модульної системи навчання / Анатолій Клименко // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 118–126. – Бібліогр.: 24 назв.
Клименко А. Р. Щодо деяких аспектів практичного застосування рейтингової 100-бальної системи оцінювання знань у Національному університеті „Києво-Могилянська академія” / А. Р. Клименко // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Матеріали Міжнар. наук.-метод. конф., Київ, 25–25 трав. 2005 р. / Відп. ред. Н. В. Артикуца. – К.: Стилос, 2005. – C. 71–80.
Коваленко В. Г. Модульне вивчення курсу „Англійська мова” / В. Г. Коваленко // Наук. зап.: Зб. наук. статей / Нац. пед. ун-т ім. М. Драгоманова. – К., 2002. – Вип. 47. – С. 77–82.
Козак Т. Актуальні проблеми впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у ВНЗ III–IV рівня акредитації / Т. Козак // Людинознавчі студії: Зб. наук. пр. Дрогоб. держ. пед. ун-ту ім. І. Франка. – Дрогобич: Вимір, 2004. – Вип. 9: Педагогіка. – С. 15–25.
Козак Т. Кредитно-модульна система: перші результати впровадження: Результати дослідж. в Дрогоб. держ. пед. ун ті ім. І. Франка / Т. Козак // Рідна шк. – 2005. – № 12. – С. 22–25. – Бібліогр.: 12 назв.
Козак Т. М. Організаційно-педагогічні засади впровадження кредитно-модульної системи підготовки фахівців у ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Тетяна Михайлівна Козак; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. – Житомир, 2007. – 19 с.
Козак Т. Система внутрішнього контролю за впровадженням кредитно-модульної системи у вищих навчальних закладах / Т. Козак // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2005. – Вип. 258: Педагогіка та психологія. – С. 87–98.
Кононенко В. Ю. Модульно-рейтингова система як засіб підвищення якості навчання з хімічних дисциплін / В. Ю. Кононенко, В. Г. Неминущий // Управління якістю професійної освіти: Зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Донецьк, 2001. – С. 235–238.
Корольов Б. І. Науково-методичні засади впровадження кредитно-модульного навчання у вищій школі України / Б. І. Корольов // Проблеми модернізації освіти України в контексті Болонського процесу: Матеріали Першої Всеукр. наук.-практ. конф., 20–21 лют. 2004 р. / Європ. ун т, Асоц. навч. закл. України приват. форми власності та ін. – К., 2004. – С. 139–147. – Бібліогр.: 7 назв. – Назва на обкл.: Болонський процес: Проблеми модернізації освіти України в контексті Болонського процесу.
Коцур Н. Самостійна робота студентів при вивченні медико-біологічних дисциплін: організація та рейтинг оцінювання за кредитно-модульною системою / Надія Коцур // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 139–147. – Бібліогр.: 15 назв.
Кредитно-модульна система в контексті модернізації освіти ХХІ ст. / Л. О. Сандюк, О. В. Сулим, М. Ф. Шмиголь, Н. В. Шубелка // Шляхи впровадження кредитно-модульної системи в організацію навчального процесу. – Одеса: ОДЕУ, 2004. – С. 30–32.
Кредитно-модульна система навчання (нормативно-правові акти та анотований список літературних джерел): Навч. посіб. для викладачів, наук. працівників НДІ, аспірантів, студ. / О. Г. Ярошенко, О. А. Цурунь, І. В. Мороз та ін.; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2006. – 82 с.
Кредитно-модульна система організації навчального процесу (КМСОНП) у Глухівському державному педагогічному університеті: Навч. посіб. / Авт. і уклад.: В. М. Поліщук, В. П. Курок; Глухів. держ. пед. ун т. – Глухів, 2006. – 119 с. – Бібліогр.: 19 назв.
Кредитно-модульна система підготовки фахівців як аналог ECTS: проблеми її впровадження у вищих технічних навчальних закладах / Юрій Рудавський, Петро Костробій, Орест Лозинський, Анатолій Загородній // Моделі гармонізації національних та міжнародних стандартів вищої освіти в контексті Болонського процесу: Матеріали Міжнар. семінару, м. Львів, 2004 р., 27–28 трав. / Львів. нац. ун т ім. І. Франка та ін. – Л., 2004. – С. 53–58.
Крукевич Л. Роль модульно-рейтингової технології в активізації самостійної роботи студентів / Людмила Крукевич // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2004. – № 5. – С. 61–64. – Бібліогр.: 8 назв.
Крючков А. І. Проблемне навчання у вузі на основі модульно-рейтингової системи / А. І. Крючков, Л. М. Крючкова // Сучасні педагогічні технології у вищих педагогічних закладах освіти: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. / Ніжин. держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 2001. – Ч. 1. – С. 105–108.
Кузнєцова Я. Нейромережеве моделювання процесу оцінювання знань студентів у системах інформаційного забезпечення кредитно-модульної системи навчання в вищих навчальних закладах / Я. Кузнєцова // Молодь, освіта, наука, культура і національна самосвідомість: Зб. матеріалів IV Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 15–16 квіт. 2004 р. – К., 2004. – Т. 6. – С. 275–277.
Кузьмінський А. І. Роль і місце інформаційно-комунікаційних технологій в кредитно-модульній системі вищої освіти / А. І. Кузьмінський // Інформаційні технології в освіті, науці і техніці: Матеріали IV Всеукр. конф. молодих науковців ІТОНТ–2004, Черкаси, 28–30 квіт. 2004 р. – Ч. 2. – С. 24–27.
Кулик М. С. Кредитно-модульно-рейтингова система навчальної діяльності: Навч.-метод. посіб. для слухачів системи підвищ. кваліфікації проф.-викл. складу / М. С. Кулик, Е. В. Лузік, Н. В. Ладогубець; Нац. авіац. ун т. – К., 2004. – 93, 2 с.: іл., табл. – Бібліогр.: с. 92–93.
Куліш В. В. Досвід використання рейтингової системи у курсі фізики / В. В. Куліш, С. О. Кулєшов, О. В. Лисенко // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 1996. – Вип. 17. – С. 29–34.
Кух А. М. Модульно-рейтингова система контролю навчальних досягнень студентів / А. М. Кух // Сучасні педагогічні технології у вищих педагогічних закладах освіти: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. / Ніжин. держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 2001. – Ч. 2. – С. 73–75.
Кучерявий О. Г. Модульно-розвивальне навчання у вищій школі: аспекти проектування: Монографія / Олександр Кучерявий; Донец. нац. ун-т. – Донецьк, 2006. – 304 с. – Бібліогр.: с. 293–303.
Кушнір В. А. Моделювання процесу визначення рівня професійної підготовки студентів / В. А. Кушнір, В. В. Радул, Г. А. Кушнір // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 1996. – Вип. 18. – С. 24–30.
Лаврик В. В. Загальні положення викладання вищої математики в умовах кредитно-модульної системи у Бердянському інституті підприємництва / В. В. Лаврик // Проблеми математичної освіти: Матеріали наук.-метод. конф. – Черкаси: Вид во Черкас. нац. ун ту ім. Б. Хмельницького, 2005. – С. 266–269.
