Умовах трансформації суспільства: стан, проблеми, тенденції розвитку 1991 2006 рр. Науково-допоміжний бібліографічний покажчик київ 2008

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
• Освіти педагогічних працівників розвиток професійної орієнтації в Україні науково-допоміжний, 2933.61kb.
• I всеукраїнська науково-практична конференція "Проблеми та реалії інформаційного суспільства, 87.03kb.
• Київського національного університету технологій та дизайну Науково-допоміжний бібліографічний, 2639.85kb.
• Рства бібліотека сучасний стан та проблеми розвитку дистанційної освіти в Україні, 280.31kb.
• Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної, 384.67kb.
• Бібліографознавство україни, 2553.37kb.
• Стан та основні тенденції розвитку медичних бібліотек на шляху формування суспільства, 85.13kb.
• Науково-допоміжний бібліографічний покажчик Книги І книжники. Літопис минулого І сьогодення, 4183.21kb.
• Вступ Значення християнської етики для розвитку особистості дитини в умовах сучасної, 1677.99kb.

Ладиченко В. В. Особливості викладання конституційного права в контексті вимог Болонського процесу / В. В. Ладиченко // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Матеріали Міжнар. наук.-метод. конф., Київ, 25–25 трав. 2005 р. / Відп. ред. Н. В. Артикуца. – К.: Стилос, 2005. – C. 214–224.

Левочко М. Т. Кредитно-модульна система навчання – основна вимога Болонського процесу / Марiя Теодозiївна Левочко // Педагогiчна майстернiсть керiвника освiтнього закладу: теорiя i практика: Матерiали Всеукр. наук.-практ. семiнару, 26–27 квiт. 2007 р., Полтава / Полтав. держ. пед. ун-т iм. В. Г. Короленка. – Полтава, 2007. – С. 144–147.

Лейфура В. М. Навчальні модулі як ефективний засіб організації самостійної роботи студентів в умовах рейтингової системи / В. М. Лейфура, А. І. Воробйова // Наук. пр. Педагогічні науки: Наук.-метод. журн. / Миколаїв. держ. пед. ун-т ім. П. Могили. – Миколаїв, 2002. – Вип. 7. – С. 81–83.

Лесниченко И. В. Тестовые и ситуационные задания по дисциплине "Правоведение": Для студ. техн. вузов днев. формы обучения всех специальностей / Ирина Владимировна Лесниченко; Донбас. гос. машиностроит. акад. – Краматорск: ДГМА, 2005. – 104 с.

Лисенко Н. Самостійна робота студентів у процесі впровадження кредитно-модульної системи оцінювання знань / Н. Лисенко // Вісн. Прикарпат. ун ту ім. В. Стефаника. Сер. Педагогіка. – Івано-Франківськ, 2005. – Вип. 11. – С. 6–10.

Литвинов О. М. Аутосемінар за рейтинговою системою з навчальної дисципліни „Історія вчень про державу і право” (із досвіду викладання в юридичному навчальному закладі” / О. М. Литвинов // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Матеріали Міжнар. наук.-метод. конф., Київ, 25–28 трав. 2005 р. / Відп. ред. Н. В. Артикуца. – К.: Стилос, 2005. – C. 236–238.

Литньов В. Є. Модульно-рейтингові системи навчання в умовах стандартизації вищої освіти / В. Є. Литньов // Освітні інноваційні технології у процесі викладання навчальних дисциплін: Зб. наук.-метод. пр. / Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка: За ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир, 2004. – С. 112–119.

Лозинський О. Концептуальні засади кредитно-модульної системи організації навчального процесу та особливості формування навчальної програми підготовки фахівців: Виступ на наук.-практ. семінарі „Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації”, м. Львів, 2003 р., 21–22 листоп. / Орест Лозинський // Вища шк. – 2004. – № 1. – С. 66–68.

Лузік Е. Освіта в технічному університеті і якість навчання в кредитно-модульних технологіях / Е. Лузік, Н. Ладогубець // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2004. – Вип. 3/4. – С. 21–28.

Лукашенко А. А. Дидактичне проектування проектування модульної навчальної програми підготовки магістрів за спеціальністю „Правознавство” (на прикладі курсу „Правові питання вищої школи”/ А. А. Лукашенко // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Матеріали Міжнар. наук.-метод. конф., Київ, 25–28 трав. 2005 р. / Відп. ред. Н. В. Артикуца. – К.: Стилос, 2005. – C. 239–242.

Максимович І. Ф. Кредитно-модульна система поточного і підсумкового контролю рівня знань студентів як підсистема інститутської системи „Піраміда” / І. Ф. Максимович // Гарантии качества образования в частных учебных заведениях Украины: возможности, проблемы, перспективы: Материалы Междунар. науч.-практ. семинара лидеров приват. образования, Симферополь, 14–17 сент. 2005 г. – Х.: Изд во НУА, 2005. – С. 105–112.

Максимович О. Самостійна робота студентів як модульно-рейтингова система навчання / О. Максимович // Вісн. Прикарпат. ун-ту ім. В. Стефаника. Педагогіка. – Івано-Франківськ, 2003. – Вип. 9. – С. 69–74.

Малина-Гільченко К. О. Рейтингова система оцінювання якості засвоєння навчального матеріалу / К. О. Малина-Гільченко, Р. О. Гільченко // Наук. записки Ніжин. держ. пед. ун-ту ім. М. Гоголя. Сер. Психол.-пед. науки. – Ніжин, 2006. – № 1. – С. 114–116.

Малишенко В. С. Технологія модульного навчання в контексті гуманізації вищої школи / В. С. Малишенко // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – 1995. – Вип. 3. – С. 42–48.

Матеріали науково-практичного семінару „Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації”, 21–23 листопада 2003 р. – Л.: Львів. політехніка, 2003. – 111 с.

Мельничук І. М. Рейтинговий контроль як інструмент управління процесом пізнання студентів за умов кредитно-модульного навчання / І. М. Мельничук // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України, Запоріз. облас. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К.; Запоріжжя, 2005. – Вип. 35. – С. 213–219.

Методологічні основи впровадження кредитно-модульної системи організації навчання у ВНЗ України / Ю. М. Фурман, О. О. Бекас, І. І. Мацейко, В. В. Галанченко // Наук. зап. Вінниц. держ. пед. ун-ту ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2005. – Вип. 16. – С. 275–279.

Методологія контролю в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Уклад.: М. Є. Скиба, Г. В. Красильникова, В. І. Бегняк, О. В. Пащенко. – Хмельницький: ХНУ, 2005. – 96 с.

Механізм організації навчального процесу за кредитно-модульною системою на різних структурних рівнях (на прикладі Хмельницького державного університету): Метод. рек. / Авт. та упоряд.: С. Г. Костогриз, Г. В. Красильникова, О. В. Пащенко, І. А. Андрієнко. – Хмельницький: ХДУ, 2004. – 25 с.

Мєняйлов С. М. Засоби навчання фізики в умовах кредитно-модульної системи у ВНЗ / С. М. Мєняйлов // Вісн. Черніг. держ. пед. ун ту ім. Т. Г. Шевченка: Зб. наук. пр. – Чернігів, 2005. – Вип. 30: Пед. науки. – С. 146–150.

Миронець Н. І. До питання про рейтингову систему оцінки успішності студентів історичних факультетів / Н. І. Миронець, С. Ф. Пивовар // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – К., 1995. – Вип. 3. – С. 74–81.

Модульно-рейтинговая организация процесса обучения иностранным языкам: Метод. пособие по теории и технологии обучения в высшей школе / Нац. пед. ун-т им. М. П. Драгоманова; Сост.: В. И. Гончаров, А. А. Зернецкая. – К.: НПУ им. М. П. Драгоманова, 2006. – 59 с.

Молчанова О. Із досвіду запровадження структурно-модульованої та рейтингової системи у викладанні політології / О. Молчанова // Вересень. – 2002. – № 1. – С. 32–35.

Мороз І. В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Монографія / І. В. Мороз; Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. – К.: Освіта України, 2005. – 278 с.

Муратова Г. А. Проблеми кредитно-модульної освіти / Г. А. Муратова, В. О. Цапов // Евристичне навчання математики: Зб. тез доп. Міжнар. наук.-метод. конф., 15–17 листоп. 2005, Донецьк. – Донецьк, 2005. – С. 238–239.

Навчально-методичне забезпечення кредитно-модульної системи організації навчального процесу в галузевих університетах: Матеріали VII Всеукр. наук.-метод. конф., 9–10 листоп. 2005 р. / Нац. ун т водного госп ва та природокористування. – Рівне, 2005. – 450 с.

Навчально-методичні матеріали для організації навчального процесу за кредитно-модульною системою: Для студ. 1 курсу напряму підготовки 0502 „Менеджмент” / Європ. ун т. – К., 2004. – 53 с.

Нагаєв В. Адаптація традиційної рейтингової оцінки до європейської кредитно-трансферної системи / В. Нагаєв // Новий колегіум. – 2005. – № 3. – С. 39–44.

Нагаєв В. М. Модульно-рейтингове навчання як одна з форм організації навчально-творчої діяльності студентів / В. М. Нагаєв, Г. О. Нагаєва // Наук. зап. Ніжин. держ. пед. ін-ту. Сер. Психол.-пед. науки. – Ніжин, 1998. – С. 54–56.

Нагаєв В. М. Оцінювання навчальної діяльності студентів за модульно-рейтингової технології навчання / В. М. Нагаєв // Психологія і педагогіка. – 2000. – № 3. – С. 84–88.

Нагаєв В. Система управління навчально-творчою діяльністю менеджерів за кредитно-модульною технологією навчання / В. М. Нагаєв // Теорія і практика упр. соц. системами: філос., психологія, педагогіка, соціол. – 2005. – № 2. – С. 33–43. – Бібліогр.: 10 назв.

Науково-практичний семінар "Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації", Львів, 21–22 листопада 2003 р. // Вища школа. – 2004. – № 1. – С. 41–68.

Нємкова Є. В. Реалізація функцій контролю якості знань в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Є. В. Нємкова // Вища освіта України. – 2004. – № 4. – Дод.: Матеріали ІІ Всеукр. наук.-метод. конф. „Безперервна освіта: реалії та перспективи”. – С. 139–142.

Нємкова Є. Різнорівневий рейтинговий контроль у системі кредитно-модульної організації процесу навчання / Є. Нємкова // Наук. вісн. Чернів. [нац.] ун ту [ім. Ю. Федьковича]: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2003. – Вип. 183: Педагогіка та психологія. – С. 73–77.

Никон О. Система модульно-рейтингового навчання у ВНЗ (на матеріалі курсу фортепіано) / О. Никон // Психолого-педагогічні основи гуманізації виховання і навчання в школах і вищих навчальних закладах: Зб. наук. пр. Рівнен. екон.-гуманіт. ін-ту. – Рівне, 2000. – С. 313–317.

Нікольський В. М. Рейтингова система контролю знань студентів / В. М. Нікольський // Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13–14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С. 86–88.

Нове покоління навчальних планів в умовах входження України до Болонського процесу: Матеріали наук.-метод. конф. / Нац. техн. ун-т "ХПІ". – Х., 2006. – 64 с.

Нормативно-методичне забезпечення кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Навч. посіб. для вищ. навч. закл. / Д. І. Салов, О. І. Додатко, Т. В. Журавльова та ін.; Нац. гірн. ун-т. – Д., 2006. – 133 с.

Одарченко Н. І. Модульні технології навчання як напрям у досягненні відповідної якості вищої освіти / Н. І. Одарченко // Евристичне навчання математики: Зб. тез доп. міжнар. наук.-метод. конф., 15–17 листоп. 2005 р., Донецьк. – Донецьк, 2005. – С. 244–245.

Олексюк А. М. Експериментальне впровадження технології модульної організації навчання у вищій школі: [На прикл. гуманіт. предметів] / А. М. Олексюк // Пробл. вищ. школи. – К., 1994. – Вип. 79. – С. 3–6.

Олійник Л. В. Контролювання знань курсантів з використання тестових методик в межах кредитно-модульної системи оцінювання / Л. В. Олійник // Військова освіта: Зб. наук. пр. / Київ. юрид. ін-т МВС України. – К., 2005. – № 2. – С. 151–158.

Ольховий О. М. Ефективність застосування модульно-рейтингової системи організації педагогічного процесу підготовки офіцерів, які залучаються до проведення занять з фізичної підготвки / О. М. Ольховий // Педагогіка, психологія та мед.-біол. проблеми фіз. виховання і спорту: Зб. наук. пр. / Харк. худож.-промисл. ін-т. – Х., 2005. – № 9. – С. 44–53.

Ольховий О. М. Модульно-рейтингова система підготовки офіцерів-керівників занять з фізичної підготовки: Автореф. дис. … канд. наук з фіз. виховання і спорту: 24.00.02 / Олег Михайлович Ольховий; Львів. держ. ін т фіз. культури. – Л., 2005. – 20 с.

Ольховий О. М. Оцінка можливості застосування модульної системи навчання при організації навчального процесу підготовки офіцерів – керівників занять з фізичної підготовки / О. М. Ольховий // Молода спортивна наука України: Зб. наук. пр. / Олімпійська акад. України, Львів. держ. ін-т фіз. культури. – Л., 2005. – Вип. 9, т. 3. – С. 30–35.

Ольхович О. Розробка елективного курсу „Зміст і організація соціальної роботи з біженцями” для спеціальності „Соціальна робота” у контексті кредитно-модульної системи / Оксана Ольхович // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 179–186. – Бібліогр.: 11 назв.

Онищук В. М. Кредитно-модульна система як стимул розвитку педагогічного пошуку / В. М. Онищук // Перспективні педагогічні технології в системі неперервної освіти: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 19 листоп. 2004 р. – К., 2005. – Ч. 2. – С. 305–309.

Остапенко Н. М. Модульно-рейтингове навчання у системі підготовки вчителя-словесника / Н. М. Остапенко // Теоретичні питання освіти та виховання: Зб. наук. пр. / Київ. держ. лінгв. ун т. – К., 2001. – Вип. 16. – С. 98–107.

Палихата Е. Про повну підготовку майбутнього вчителя в умовах реалізації кредитно-модульної системи навчання / Е. Палихата // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2005. – Т. 5. – С. 99–104.

Пасниченко А. Э. Кредитно-модульная система образования как актуализатор и фрустратор регуляционных механизмов личности / А. Э. Пасниченко // Ціннісні пріоритети освіти у ХХІ столітті: орієнтири та напрями сучасної освіти: Матеріали ІІ Міжнар. наук-практ. конф., 2–5 жовт. 2005 р. / Луган. нац. пед. ун т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2005. – Ч. 1. – С. 63–78. – Бібліогр.: 22 назв.

Пастушенко С. М. Кредитно-модульна система організації навчального процесу і структура модулів у курсі фізики в технічному університеті / С. М. Пастушенко // Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики: Матеріали ІХ Всеукр. наук. конф. / АПН України та ін. – К., 2004. – С. 17.

Пащенко О. Методичне забезпечення навчального процесу за кредитно-модульною системою / О. Пащенко // Дидактика професійної школи: Зб. наук. пр. / Хмельниц. нац. ун т. – Хмельницький, 2004. – Вип. 1. – С. 56–60.

Пащенко О. Особливості структури і змісту методичного забезпечення навчального процесу про впровадження кредитно-модульної системи / О. Пащенко, Л. Сергеєва, А. Молчанова // Післядиплом. освіта в Україні. – 2006. – № 1. – С. 49–53.

Петрикова О. Організація кредитно-модульної системи навчального процесу засобами інформаційних комунікацій / Оксана Петрикова // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 230–236.

Півняк Г. Кредитно-модульна система – підвищення якості освіти / Геннадій Півняк // Освіта України. – 2005. – 15 лют. (№ 13). – С. 10.

Пінаєва О. Впровадження кредитно-модульної технології при викладанні спецдисципліни „Матеріали швейного виробництва” / О. Пінаєва // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – Т., 2005. – Т. 5. – С. 27–32.

Піскурьов С. Система контролю знань TUTOR-WINDOWS / С. Піскурьов // Як нам упорядкувати вищу школу: VIIІ Міжнар. студ. наук. конф., 21 квіт. 2001 р. / АПН України. Ін т вищої освіти та ін. – Х., 2001. – С. 101–102.

Пожуєв В. І. Особливості впровадження кредитно-модульної системи в навчальному процесі / В. І. Пожуєв // Гуманіт. вісн. Запоріз. держ. інж. акад. – Запоріжжя, 2005. – Вип. 21. – С. 4–11.

Поліщук Т. В. Особливості впровадження кредитно-модульної системи при вивченні курсу "Основи вищої математики" для спеціальностей природничих факультетів / Т. В. Поліщук // Проблеми математичної освіти: Матеріали наук.-метод. конф. – Черкаси: Вид во Черкас. нац. ун ту ім. Б. Хмельницького, 2005. – С. 286–289.

Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка // Організаційно-методичне забезпечення освітньої діяльності: Щоріч. за 2003 – 2004 рр. – Дрогобич: ДДПУ, 2004. – С. 45–58.

Положення про оцінювання знань студентів економічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка // Вища шк. – 2005. – № 6. – С. 87–91.

Про затвердження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Кам’янець-Подільському державному університеті з 2004 – 2005 навч. року: Метод. матеріали. – Кам’янець-Подільський, 2004. – 32 с.

Радченко В. В. Обґрунтування змісту предмета – найголовніше завдання в підготовці навчального процесу з економічної теорії до переходу на кредитно-модульну систему навчання / Володимир Васильович Радченко // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 237–241.

Ратушняк Г. С. Дидактичні аспекти рейтингового контролю знань студентів / Г. С. Ратушняк, Г. С. Попова // Вісн. Вінниц. політехн. ін ту. – 1996. – № 2. – С. 59–62.

Рейтингова система успішності навчання студентів: Зб. наук. пр. / Навч.-метод. центр вищої освіти; Редкол.: В. А. Козаков та ін. – К.: НМК ВО, 1992. – 203 с.

Романенко М. В. Рейтингова система оцінювання як чинник підвищення якості освіти: [На прикл. викладання інозем. мов у ВНЗ I–II рівнів акредитації] / М. В. Романенко // Освіта Донбасу. – 2003. – № 2. – С. 11–14. – Бібліогр.: 9 назв.

Романюк І. М. Модульно-рейтингова технологія навчання та контролю засвоєння знань у вищому військовому закладі освіти: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ігор Миколайович Романюк; Терноп. держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2003. – 19 с.

Романюк І. М. Модульно-рейтинговий підхід до процесу підготовки військових спеціалістів / І. М. Романюк // Оновлення змісту, форм і методів навчання і виховання в закл. освіти: Зб. наук. пр. / Рівнен. держ. гуманіт. ун т. – Рівне, 2002. – Вип. 22. – С. 86–91.

Рудавський Ю. Кредитно-модульна система організації навчального процесу як необхідна умова інтеграції технічної освіти України в європейський освітній простір: З досвіду роботи Нац. ун ту „Львів. політехніка” / Ю. Рудавський // Вища шк. – 2004. – № 5–6. – С. 66–69.

Свердан М. Модульна організація навчання як один з основних шляхів підвищення підготовки спеціалістів в університеті / М. Свердан, В. Сушанко // Наук. вісн. Чернів. [нац.] ун-ту [ім. Ю. Федьковича]: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2002. – Вип. 137: Педагогіка та психологія. – С. 186–191.

Свердан М. Тестовий контроль в системі рейтингової оцінки знань студентів / Мих. Свердан, М. Свердан // Наук. вісн. Чернів. [нац.] ун-ту [ім. Ю. Федьковича]: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2001. – Вип. 127: Педагогіка та психологія. – С. 204–206.

Сверида Б. На шляху до кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Б. Сверида // Наук. вісн. Чернів. [нац.] ун ту [ім. Ю. Федьковича]: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2003. – Вип. 183: Педагогіка та психологія. – С. 121–125.

Сердюк І. Мікромодуль як складова модульно-рейтингової технології: викладання математики / І. Сердюк // Зб. наук. пр. Полтав. держ. пед. ун ту ім. В. Короленка. Сер. Пед. науки. – Полтава, 2005. – Вип. 7. – С. 335–341.

Семененко О. Викладання економіко-математичних дисциплін в межах кредитно-модульної системи / Олена Семененко // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 264–273.

Сидорчук Н. Г. Система професійно-педагогічної підготовки студентів університету у контексті єдиного європейського освітнього простору: До питання кредит.-модул. системи орг. навчання у вищих навч. закл. України / Н. Г. Сидорчук // Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів: Наук. зб. / Житомир. держ. ун т ім. І. Франка. – Житомир, 2005. – С. 225–241.

Сипченко В. Запровадження кредитно-модульної системи у навчальний процес педагогічного університету / В. Сипченко // Гуманізація навч.-вихов. процесу: Наук.-метод. зб. / Слов’ян. держ. пед. ун т. – Слов’янськ, 2005. – Вип. 27. – С. 64–75.

Сікорський П. Дидактичні поняття кредиту та модуля в контексті Болонського процесу / П. Сікорський // Дайджест пед. ідей та технологій: Шк.- парк. – 2004. – № 3/4. – С. 30–34.

Сікорський П. І. До питання кредитно-модульної технології навчання / П. І. Сікорський // Проблеми модернізації освіти України в контексті Болонського процесу: Матеріали Першої Всеукр. наук.-практ. конф., 20–21 лют. 2004 р. / Європ. ун т, Асоц. навч. закл. України приват. форми власності та ін. – К., 2004. – С. 177–185. – Назва на обкл.: Болонський процес: Проблеми модернізації освіти України в контексті Болонського процесу.

Сікорський П. І. Кредитно-модульна технологія навчання: Навч. посіб. / П. І. Сікорський; За ред. З. І. Тимошенко; Європ. ун т. – К., 2004. – 126 с. – Бібліогр.: 25 назв.

Сікорський П. Кредитно-модульна технологія у вищих навчальних закладах / П. Сікорський // Шлях освіти. – 2004. – № 3. – С. 29–34.

Сікорський П. І. Принципи кредитно-модульної технології навчання / П. І. Сікорський // Вища шк. – 2004. – № 4. – С. 69–76.

Січкаренко Г. Адаптація положень Болонської декларації до системи вищої освіти України (кредитно-модульна система з позиції студентства) / Галина Січкаренко // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 289–301.

Скнар В. Програмно-модульне навчання на відстані / В. Скнар // Бібл. планета. – 1998. – № 2. – С. 19–20.

Скоробагатий Я. П. Про перспективи запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) при підготовці фахівців з напряму „Торгівля” / Я. П. Скоробагатий, Я. Є. Думашівський , К. Д. Челова // Болонський процес: проблеми реалізації у Львів. комерц. академії: Матеріали наук.-метод. конф. – Л.: Вид во Львів. комерц. академії, 2005. – С. 37–43.

Сливка С. С. Положення про кредитно-модульну систему: методичний ракурс / С. С. Сливка, Б. О. Кирись // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Зб. матеріалів Міжнар. наук.-метод. конф., присвяч. 390 річчю з дня заснування Київ. брат. шк. – предтечі Києво-Могилян. акад., 25–28 трав. 2005 р., Київ / Нац. ун т „Києво-Могилян. акад.” – К., 2005. – С. 118–125.

Сотниченко В. М. Дидактичні та методичні засади запровадження інноваційних методик викладання в умовах переходу до кредитно-модульної системи організації навчального процесу / В. М. Сотниченко // Інноваційні технології у вищій юридичній освіті: Зб. матеріалів Міжнар. наук.-метод. конф., присвяч. 390 річчю з дня заснування Київ. брат. шк. – предтечі Києво-Могилян. акад., 25–28 трав. 2005 р., Київ / Нац. ун т „Києво-Могилян.” акад. – К., 2005. – С. 125–137.

Спірін О. М. Основні характеристики кредитних систем навчання / О. М. Спірін // Вісн. Житомир. держ. ун ту ім. І. Франка. – Житомир, 2005. – Вип. 22. – С. 30–35.

Спірін О. М. Першочергові заходи для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу / О. М. Спірін // Освітні інноваційні технології у процесі викладання навчальних дисциплін: Зб. наук.-метод. пр. / Житомир. держ. ун т ім. І. Франка; За ред. О. А. Дубасенюк. – Житомир, 2004. – С. 105–112. – Бібліогр.: 7 назв.

Старовойт Л. Модульна система у професійному навчанні / Л. Старовойт // Рідна шк. – 1998. – № 5. – С. 76–78.

Стеблецький А. Л. Міра педагогічного впливу в умовах модульно-рейтингової системи навчання / А. Л. Стеблецький // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти, Запоріз. облас. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К.; Запоріжжя, 2002. – Вип. 25. – С. 124–127.

Стольберґ Ф. Експериментальне навчання фахівців в галузі охорони довкілля за кредитно-модульною системою / Ф. Стольберґ, Ю. Вергелес, Є. Пономаренко // Новий колегіум. – 2005. – № 3. – С. 45–49.

Стоцько З. Впровадження кредитно-модульної системи в інституті інженерної механіки та транспорту Національного університету "Львівська політехніка": Виступ на наук.-практ. семінарі „Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації”, м. Львів, 2003 р., 21–22 листоп. / Зіновій Стоцько // Вища шк. – 2004. – № 1. – С. 63–65.

Сушанко В. Основні завдання та теоретичні основи кредитно-модульної організації навчального процесу у ВНЗ / В. Сушанко // Наук. вісн. Чернів. [нац.] ун ту [ім. Ю. Федьковича]. – Чернівці: Рута, 2003. – Вип. 184: Педагогіка і психологія.– С. 138–143.

Сушанко В. Теоретичні основи модульної організації навчального процесу у вищій школі / В. Сушанко, Т. Микитюк // Наук. вісн. Чернів [держ.] ун-ту [ім. Ю. Федьковича]. – Чернівці, 2001. – Вип. 127: Педагогіка та психологія. – С. 176–178.

Сушенцева Л. Л. Підготовка інженера-педагога в системі модульного навчання / Л. Л. Сушенцева, Ф. В. Шкарбан // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. – К.; Запоріжжя, 2005. – Вип. 34. – С. 204–208.

Терентьєва Н. М. Зміст теорії та методики фізичного виховання у навчальних програмах галузевих ВНЗ: З досвіду переходу на кредит.-модул. систему навчання, каф. теорії та методики фіз. виховання Харк. держ. акад. фіз. культури] / Н. М. Терентьєва, Л. Є. Шестерова // Теорія та методика фіз. виховання. – 2005. – № 1. – С. 11–12.

Тимошенко О. В. Теоретичні засади контролю знань і умінь майбутніх вчителів фізичної культури на основі застосування модульно-рейтингової технології оцінювання / О. В. Тимошенко // Пед. процес: теорія і практика: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2005. – Вип. 2. – С. 125–134.

Тимошенко О. Технологія застосування модульно-рейтингової системи оцінки успішності в навчальному процесі студентів зі спеціальності "фізичне виховання" / О. Тимошенко // Теорія і методика фіз. виховання і спорту. – 2005. – № 4. – С. 72–75. – Бібліогр.: 8 назв.

Тимчасове положення щодо проведення експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Європейському університеті. – К.: Вид во Європ. ун ту, 2004. – 20 с.

Ткачев С. И. Организационно-педагогическая работа по внедрению кредитно-модульной системы обучения в непрерывном образовательном комплексе / С. И. Ткачев // Методология и методика воспитательной работы в условиях непрерывного образования: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., Харьков, 12 февр. 2005 г. – Х.: Изд во НУА, 2005. – С. 164–168.

Тушницький О. Модульно-рейтингова технологія навчання / О. Тушницький // Освіта і упр. – 1998. – № 4. – С. 154–156.

Фізика для інженерних спеціальностей: кредитно-модульна система: Навч. посіб. Ч. 1 / В. В. Куліш, А. М. Соловйов, О. Я. Кузнєцова, В. М. Кулішенко. – К.: НАУ, 2004. – 456 с.

Фокіна В. І. Використання модульно-рейтингової системи у викладанні дисципліни "Інформатика і комп'ютерна техніка" / В. І. Фокіна // Коледжанин. – 2004. – № 4. – С. 22–24. – Бібліогр.: 10 назв.

Фунтікова О. О. Модульно-рейтингова система контролю знань студентів у вищій школі / О. О. Фунтікова // Вісн. Укр. держ. ун-ту водного госп-ва та природокористування. Педагогіка. – Рівне, 2003. – Вип. 5 (24), ч. 2: Сучасні технології навчання: проблеми та перспективи. – С. 237–242.

Чепок О. Л. Болонський процес: система оцінювання знань студентів / О. Л. Чепок // Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун ту ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. – О., 2005. – Вип. 3/4. – С. 252–256.

Чорноштан А. Г. Професійна підготовка майбутнього вчителя фізичного виховання на основі модульно-рейтингових технологій навчання: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Артур Григорович Чорноштан; Луган. держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2002. – 20 с.: рис.

Шапошнікова І. Змістове забезпечення процесу вивчення педагогічних дисциплін за модульної системи навчання / І. Шапошнікова // Наук. вісн. Чернів. [держ.] ун-ту ім. Ю. Федьковича. – Чернівці, 2003. – Вип. 179: Педагогіка та психологія. – С. 190–197.

Шапран О. Кредитно-модульна система як сучасна інноваційна технологія підготовки фахівців у контексті Болонської декларації / Ольга Шапран // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 356–361. – Бібліогр.: 8 назв.

Шахов В. І. Рейтингова технологія оцінювання знань та умінь студентів / В. І. Шахов // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти, Вінниц. держ. пед. ун т. – К.; Вінниця, 2004. – Вип. 4. – С. 483–491.

Шахов В. І. Теоретичні засади кредитно-модульної системи навчання / В. І. Шахов // Наук. зап. Сер. Педагогіка і психологія / Вінниц. держ. пед. ун т ім. М. Коцюбинського. – Вінниця, 2005. – Вип. 14. – С. 96–98.

Швець Є. Я. Контроль знань в умовах впровадження кредитно-модульної системи / Є. Я. Швець, Д. Є. Швець // Гуманіт. вісн. Запоріз. держ. інж. акад. – Запоріжжя, 2005. – Вип. 21. – С. 30–38.

Шиян Н. І. Стимулююча й розвиваюча функції технології модульно-рейтингового навчання, їх орієнтація на професійну компетентність майбутнього спеціаліста / Н. І. Шиян // Вісн. Полтав. пед. ін-ту ім. В. Г. Короленка. Сер. Пед. і психол. науки. – Полтава, 1998. – Вип. 2. – С. 178–184.

Шиян Н. І. Технологія модульно-рейтингового навчання у вищій педагогічній школі: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Надія Іванівна Шиян; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 1999. – 18 с.

Шиян О. М. Кредитно-модульна система очима першокурсників / О. М. Шиян // Україна – суб’єкт європ. освіт. простору: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., Київ, 24–25 трав. 2005 р. – К.: Вид во Європ. ун ту, 2005. – С. 214–216.

Шулдик В. Кредитно-модульна система навчання в методичній підготовці вчителя біології / В. Шулдик // Біологія і хімія в шк. – 2006. – № 3. – С. 38–42. – Бібліогр.: 5 назв.

Шуляр В. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу на філологічному факультеті / Василь Шуляр // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 377–386.

Щербина А. Індивідуалізація навчання в процесі впровадження кредитно-модульної технології в практику роботи вищої школи / Андрій Щербина // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 2. – С. 387–392.

Якименко Ю. Кредитно-модульна система як важлива складова інтеграції вищої освіти України до загальноєвропейського освітнього простору: Виступ на наук.-практ. семінарі „Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації”, м. Львів, 2003 р., 21–22 листоп. / Юрій Якименко // Вища шк. – 2004. – № 1. – С. 50–62.

Якубовська Л. Г. Основні аспекти запровадження кредитно-модульної системи організації навчання при вивченні іноземних мов / Л. Г. Якубовська, В. Г. Шукатка // Болонський процес: проблеми реалізації у Львів. комерц. академії: Матеріали наук.-метод. конф. – Л.: Вид-во Львів. комерц. академії, 2005. – С. 73–80.

3.3. Дистанційна освіта і її інформаційно-програмне забезпечення

2033. Алексеев А. Н. Дистанционное обучение инженерным специальностям / Александр Николаевич Алексеев. – Сумы: ИТД "Унив. книга", 2006. – 333 с. – Библиогр.: с. 320–331.
      
2034. Альошин О. М. Використання елементів дистанційної освіти в навчально-науковому комплексі „Школа–коледж–університет" Одеського національного університету ім. І. І. Мельникова / О. М. Альошин // Наша шк. – 2003. – № 2. – С. 68–69.
      
2035. Артеменко В. Досвід створення віртуального навчального середовища / В. Артеменко, Л. Ноздріна, О. Рудницький // Інтернет – Освіта – Наука – 2002: Третя міжнар. наук.-практ. конф. ІОН – 2002, 9–11 жовт., 2002 р. – Вінниця, 2002. – С. 162–163.
      
2036. Асоянц П. Основи методики створення і застосування комп'ютерних програм у навчанні іноземних мов: Навч. посіб. / П. Асоянц, Г. Чекаль, П. Сердюков. – К.: КДПІ, 1993. – 108 с.
      
2037. Баріхашвілі І. До питання про дистанційне навчання інженерно-педагогічних кадрів / І. Баріхашвілі // Педагог професійної школи: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2000. – Вип. 1. – С. 289–292.
      
2038. Биков В. Дистанційна освіта – перспективний шлях до розвитку професійної освіти / В. Биков // Пед. газ. – 2001. – Січ. (№ 1). – С. 2.
      
2039. Биков В. Ю. Дистанційні технології навчання в забезпеченні реформування освіти України / В. Ю. Биков // Психолого-педагогічні пробл. удосконалення проф. підготовки фахівців сфери туризму в умовах неперерв. освіти: Наук. зап. Київ. ін-ту туризму, економіки і права: У 2 т. – К., 2001. – Т. 1. – С. 16–20.
      
2040. Биков В. Ю. Дистанційні технології навчання в сучасній освіті / В. Ю. Биков // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки. – К.; Бердянськ, 2004. – Вип. 5. – С. 15–22. – Бібліогр.: 5 назв.
      
2041. Биков В. Наукове забезпечення дистанційної професійної освіти: проблеми та напрями досліджень / В. Биков // Професійна освіта: педагогіка і психологія: Пол.-укр. журн., укр.-пол. [щорічник] / За ред. Т. Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна, Н. Ничкало. – К.; Ченстохова, 2000. – Вип. 2. – С. 93–116.
      
2042. Биков В. Ю. Практика використання дистанційного навчання в післядипломній освіті / В. Ю. Биков, Г. С. Молодих // Комп'ют. у шк. та сім'ї. – 2006. – № 4. – С. 27–29. – Бібліогр.: с. 29.
      
2043. Биков В. Стан і перспективи створення єдиної корпоративної автоматизованої інформаційної системи АПН України / В. Биков // Пед. газ. – 2001. – № 5. – С. 23–30.
      
2044. Биков В. Ю. Якісна підготовка та перепідготовка максимальної кількості фахівців за мінімальні кошти: [Дистанц. навчання через Інтернет] / В. Ю. Биков // Освіта України. – 2002. – 12 квіт. (№ 30). – С. 6. – (Інновац. освіт. проекти АПН України).
      
2045. Бісікало О. В. Дистанційний навчальний процес як об’єкт системного аналізу / О. В. Бісікало // Інформ. технології та комп’ют. інженерія. – 2005. – № 2. – С. 78–83. – Бібліогр.: 10 назв.
      
2046. Бондар О. В. Розгляд засобів та технологій дистанційної освіти / О. В. Бондар, О. М. Крутько // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. – Луганськ, 2006. – № 2. – С. 20–25.
      
2047. Бондаренко А. Современные возможности дистанционного образования в гуманитарных науках / А. Бондаренко // Як нам упорядкувати нашу вищу школу: VIII Міжнар. студ. наук. конф., 21 квіт. 2001 р. / АПН України. Ін-т вищої освіти та ін. – Х., 2001. – С. 106.
      
2048. Брянцева Г. В. Дидактичні принципи дистанційної освіти / Г. В. Брянцева // Зб. наук. пр. Пед. науки / Бердян. держ. пед. ун-т. – Бердянськ, 2004. – № 4. – С. 49–58. – Бібліогр.: 9 назв.
      
2049. Брянцева Г. В. До питання керування чинниками, що утруднюють процес навчання дистанційного студента / Г. В. Брянцева // Вісн. Луган. нац. пед. ун ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. – 2005. – № 11. – С. 13–21. – Бібліогр.: 9 назв.
      
2050. Введенская Т. Специфика проведения семинара в формате дистанционного обучения: (Международный опыт) / Т. Введенская // Неперервна освіта: проблеми, рішення, перспективи: Тези доп. регіон. наук.-практ. конф., Дніпропетровськ, 15–16 квіт. 2005 р. – Д.: Вид во Дніпропетр. ун-ту, 2005. – Т. 2. – С. 96–97.
      
2051. Віртуальне навчальне середовище „Веб-клас ХПІ” / В. Кухаренко, Н. Савченко, Г. Молодих, Н. Твердохлєбова, А. Токар; За ред. В. Кухаренко. – Х.: НТУ "ХПІ", 2003. – 59 с.
      
2052. Владимирська Є. Відкрита освіта та якість дистанційного навчання у вищій школі / Є. Владимирська // Вища освіта України. – 2004. – № 3 (додаток). – С. 76–79. – Бібліогр.: 8 назв.
      
2053. Власенко К. Дидактичний підхід до реалізації дистанційного навчання в системі інженерної освіти / К. Власенко // Рідна шк. – 2005. – № 12. – С. 20–22. – Бібліогр.: 7 назв.
      
2054. Гагарін О. О. Комплексна система підготовки дидактичного матеріалу для курсів дистанційного навчання із спеціальності / О. О. Гагарін, В. І. Гайдаржи, С. Д. Павловська // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. – Луганськ, 2005. – № 4. – С. 48–55.
      
2055. Гороховський О. І. Методичні аспекти створення навчальної літератури для дистанційного навчання: [Метод. посіб. для авторів дистанц. курсів] / О. І. Гороховський; Вінниц. нац. техн. ун т. – В.: ВНТУ, 2004. – 121 с.
      
2056. Григорчук Т. Ризики у забезпеченні якості дистанційного навчання та способи їх усунення / Т. Григорчук // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки. – К., 2005. – Вип. 9. – С. 19–27.
      
2057. Грищенко В. И. Принципы организации дистанционного курса международного обучения молодых специалистов по проблемам криобиологии и криомедицины / В. И. Грищенко, Т. С. Дюбко // Пробл. мед. науки та освіти. – 2004. – № 1. – С. 8–9, 14.
      
2058. Гудирева О. М. Система дистанційного навчання у вищому навчальному закладі / О. М. Гудирева // Комп'ют. у школі та сім'ї. – 2003. – № 5. – С. 38–42. – Бібліогр.: 9 назв.
      
2059. Гуров С. А. Дистанційна освіта: завдання та перспективи / С. А. Гуров // Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. – О., 2000. – Вип. 5/6. – С. 161–168.
      
2060. Гусак Т. Можливості та перспективи дистанційного навчання у вузі / Т. Гусак, О. Малінко // Рідна шк. – 2000. – № 10. – С. 41–42.
      
2061. Дибкова Л. М. Дистанційна форма навчання як перспективний напрям сучасної освіти / Л. М. Дибкова // Моделювання та інформ. системи в економіці: Міжвід. наук. зб. / Київ. нац. екон. ун-т. – 2002. – Вип. 67. – С. 218–221.
      
2062. Дистанционное обучение: теория й практика / В. Гриценко, С. Кудрявцева, В. Колос, Е. Веренич. – К.: Наук. думка, 2004. – 375 с. – Библиогр.: с. 359–371.
      
2063. Дистанционное обучение: Технологические платформы / А. Н. Гуржий, С. А. Довгий, О. В. Копейка и др. – К., 2004. – 223 с.
      
2064. Дистанційне навчання. Умови застосування. Дистанційний курс / НТУ "ХПІ"; За ред. В. М. Кухаренка. – Х., 2001. – 282 с.
      
2065. Дистанційне навчання в післядипломній педагогічній освіті (в схемах і таблицях) / В. В. Олійник, В. О. Гравіт, С. В. Антощук та ін.; За заг. ред. В. В. Олійника; Центр післядиплом. пед. освіти. – К.: Міленіум, 2003. – 76 с.: іл. – Бібліогр.: с. 74.
      
2066. Дистанційне навчання – основа нової освітньої парадигми: Тези міжнар. наук.-метод. конф., 8–9 жовт. 2002 р., Дніпропетровськ / Дніпропетр. нац. ун т. – Д., 2002. – 119 с.
      
2067. Дистанційний навчальний процес: Навч. посіб. / За ред. В. Ю. Бикова та В. М. Кухаренка. – К.: Міленіум, 2005. – 292 с.
      
2068. Дичковський С. І. Неперервна гуманітарна освіта – новий етап педагогічного мислення: [Дистанц. освіта] / С. І. Дичковський // Гуманіт. науки. – 2004. – № 2. – С. 20–29. – Бібліогр.: 13 назв.
      
2069. Дмитренко П. В. Дистанційна освіта: Аналіт. огляд / П. В. Дмитренко, Ю. А. Пасічник; Нац. пед. ун т ім. М. Драгоманова. – К.: НПУ, 1999. – 25 с.
      
2070. Дригота Т. М. Використання ІНТЕРНЕТу в дистанційній підготовці студентів педагогічних закладів освіти / Т. М. Дригота // Вісник: [Зб. наук. пр.] / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2002. – Вип. 3. – С. 38–42.
      
2071. Дронова Н. Нове покоління обирає дистанційне навчання: [У Київ. нац. ун-ті ім. Т. Шевченка відбулася презентація Регіон. акад. інформ. технологій в освіті] / Н. Дронова // Освіта. – 2004. – 16–23 черв. (№ 28). – С. 5.
      
2072. Жарких Ю. До дистанційної освіти в Європейському розумінні ми поки що не дійшли: [Чи можна одержати повноц. вищу освіту через Інтернет, розповідає Ю. Жарких, кер. Регіон. акад. інформ. технологій в освіті / Записала О. Коваленко] // Освіта України. – 2005. – 18 лют. (№ 14). – С. 6.
      
2073. Жевакина Н. В. Особенности функционирования системы дистанционного образования в Украине / Н. В. Жевакина // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. – Луганськ, 2004. – № 1. – С. 110–113.
      
2074. Жевакіна Н. В. Про ефективність дистанційних технологій навчання / Н. В. Жевакіна // Освіта Донбасу. – 2004. – № 2. – С. 73–78.
      
2075. Жигалина Е. А. Место, роль и возможности использования технологии дистанционного образования в современном учебном процессе / Е. А. Жигалина // Теорія і практика упр. соц. системами: філос., психологія, педагогіка, соціол. – 2005. – № 4. – С. 57–66. – Бібліогр.: 5 назв.
      
2076. Жовта І. Дистанційна освіта набирає обертів. В Україні і світі: [Матеріали прес-конф., що відбулася в Нац. авіац. ун-ті] / І. Жовта // Освіта України. – 2004. – 9 квіт. (№ 27/28). – С. 1–2.
      
2077. Жулкевська В. До проблеми дистанційного навчання у вищих закладах освіти / В. Жулкевська // Рідна шк. – 2001. – № 5. – С. 30–32. – Бібліогр.: 11 назв.
      
2078. Жулкевська В. О. Організаційно-педагогічні засади дистанційного навчання банківських працівників: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Віра Олександрівна Жулкевська; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2005. – 24 с.
      
2079. Жулкевська В. Теоретико-методологічні основи дистанційного навчання / В. Жулкевська // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2002. – № 1. – С. 52–59. – Бібліогр.: 9 назв.
      
2080. Зарицька О. Л. Дистанційна освіта як новітня інформаційна технологія / О. Л. Зарицька // Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту ім. І. Франка. – 2003. – № 13. – С. 233–235.
      
2081. Зарицька О. Л. Лабораторний практикум як частина дистанційного курсу з інформатики / О. Л. Зарицька // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. – Житомир, 2004. – Вип. 19. – С. 113–117.
      
2082. Іванов С. В. Система дистанційної освіти в Україні: сучасні напрями розвитку / С. В. Іванов, П. С. Борсуков, С. І. Дичковський // Гуманіт. науки. – 2002. – № 2. – С. 12–19.
      
2083. Іє О. М. Дистанційна форма навчання як складова сучасної вищої освіти / О. М. Іє, С. В. Онопченко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. – Луганськ, 2006. – № 2. – С. 78–83.
      
2084. Інтернет – Освіта – Наука – 2000: Друга міжнар. конф. ІОН – 2000, 10–12 жовт., 2000: Зб. матеріалів конф. – Вінниця, 2000. – 343 с.