Geum.ru

Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Экономика

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


3.9. Тема 9. Макроэкономическая нестабильность
Экономический цикл (деловой цикл)
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

3.9. Тема 9. Макроэкономическая нестабильность



Цель изучения – сформировать представление об экономической нестабильности национальной экономики, ее циклическом развитии.


Изучив данную тему студент должен:

знать:

- понятие экономического цикла, его основные фазы; виды циклов, причины циклических колебаний;

- понятие экономического кризиса, его причины, виды и последствия;

- основные направления государственного антициклического регулирования;

- понятие и виды занятости;

- понятие, виды, причины, последствия безработицы;

- основные направления государственной политики в области занятости;

уметь:

- анализировать каждую фазу экономического цикла, выявлять основные проблемы и предлагать пути решения;

- определять типы циклов, обусловленные различными причинами;

- различать виды безработицы, обусловленные различными причинами, - рассчитывать показатели уровня и продолжительности безработицы;

обладать:

- основными экономическими терминами и категориями;

- навыками решения задач.


При изучении темы 9 необходимо:

изучить учебный материал: 1 [С. 285 – 312], 2 [С. 595 – 709], 5 [С. 271 – 283].


Особое внимание обратить на:

Макроэкономике свойственно два состояния: нестабильность и равновесие.

В рыночной экономике состояние равновесия периодически нарушается, наблюдается определенная цикличность.

Экономический цикл (деловой цикл) – это периодические колебания уровня деловой активности, представленного реальным ВВП.

Классический экономический цикл имеет четыре основные фазы, последовательно сменяющие друг друга: кризис, депрессия, оживление, подъем. Необходимо дать характеристику каждой фазе экономического цикла, представить графически.

Все многообразие экономических кризисов можно классифицировать по трем разным основаниям: по масштабам нарушения равновесия в хозяйственных системах (общие, частичные), по регулярности нарушения равновесия в экономике (периодические, промежуточные, нерегулярные), по характеру нарушения пропорций воспроизводства (кризис перепроизводства товаров, кризис недопроизводства товаров).

Современной общественной науке известно множество типов циклов. Наиболее часто упоминаемые циклы: Д. Китчина, К. Жугляра, С. Кузнеца, Н. Кондратьева, Форрестера, Тоффлера.

Причины циклических колебаний могут быть внешними и внутренними. Рекомендуется изучить взгляды разных авторов на классификацию внешних и внутренних причин цикличности.

Государство в современной рыночной экономике может и активно воздействует на цикличность и уменьшение потерь от экономических кризисов. Выделите основные меры государства в каждой фазе экономического цикла., отразите графически результат такого воздействия.

Под занятостью понимается деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству и приносящая трудовой доход (заработную плату).

Занятость может быть: полная, неполная, вторичная и самозанятость.

Безработица – это социально-экономическое явление, при котором часть рабочей силы (экономически активного населения) не занята в производстве товаров и услуг.

Для характеристики безработицы используются два основных показателя: уровень безработицы, продолжительность безработицы. Комбинация двух показателей позволяет дать точную оценку безработицы.

Экономисты различают следующие виды безработицы: вынужденная, естественная, маргинальная. Влияние безработицы на экономическую и социальную жизнь общества противоречиво.

Государственная деятельность в области занятости развивается по двум направлениям:

1) регулирование уровня и продолжительности безработицы;

2) социальная защита пострадавших от безработицы.


Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Охарактеризуйте и изобразите графически основные фазы экономического цикла в классическом варианте?

2. В чем состоят отличия экономического цикла в классическом варианте от современного варианта?

3. Каковы отличительные особенности структурных кризисов? Чем они отличаются от циклических?

4. Какая главная причина экономического кризиса в России 90-х годов ХХ в.?

5. Из каких волн состоит большой экономический цикл Н. Д. Кондратьева?

6. Охарактеризуйте методы антициклического регулирования национальной экономики.

7. Какие виды безработицы Вам известны?

8. Обоснуйте, почему фрикционная и структурная безработица являются неизбежными и даже в какой-то мере желательными.

9. Означает ли понятие полной занятости абсолютное отсутствие безработных?

10. В каком смысле мы говорим о естественном уровне безработицы?

11. Какие виды безработицы характеризуются как вынужденные, естественные, маргинальные и почему?

12. Может ли одновременно увеличиться число безработных и снизиться уровень безработицы?

13. Назовите социально-экономические последствия безработицы.

14. Каковы основные направления государственного регулирования рынка труда?

15. Чем занимается биржа труда?


План практических/лабораторных/семинарских занятий по теме 9.

План:

  1. Общая характеристика экономического цикла. Экономические кризисы
  2. Типы экономических циклов. Причины циклического развития рыночной экономики
  3. Государственное антициклическое регулирование
  4. Занятость: теория занятости, виды занятости. Регулирование занятости
  5. Безработица: содержание и виды (формы) проявления. Социально-экономические последствия безработицы
  6. Государственная политика в области занятости


Особое внимание при подготовке к семинарскому занятию необходимо уделить:
    • основным экономическим терминам и категориям, с учетом разных точек зрения ведущих экономистов;
    • схематическому изображению и характеристике основных фаз экономического цикла;
    • внешним и внутренним причинам циклических колебаний;
    • противоречивому влиянию безработицы на экономическую и социальную жизнь общества;
    • основным показателям безработицы;
    • пониманию и использованию средств и методов антициклического регулирования в решении задач;
    • пониманию и использованию направлений государственной политики в области занятости в решении задач.



Советы по подготовке к экзамену (зачету):

При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на следующие моменты:

1. Для правильного ответа на вопрос необходимо знать и понимать основные определения, понятия и законы. Необходимо рассмотреть разные подходы к трактовке основных экономических категорий.

2. Характеризуя экономический цикл, необходимо изображать его схематически.

2. Каждый новый цикл представляет собой развитие экономики на новом, более высоком уровне (экономика развивается «спиралеобразно»).

3. Различные циклы (Д. Китчина, К. Жугляра, С. Кузнеца, Н. Кондратьева и др.) развиваются одновременно, «накладываются» друг на друга, тем самым, усиливая или ослабляя подъем или спад.

4. Все методы государственного регулирования сводятся к реализации политики противодействия.

5. Полная занятость предполагает наличие естественной безработицы.


Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена (зачета) возникают по следующим разделам:

- Общая характеристика экономического цикла, экономические кризисы;

- типы экономических циклов, причины циклического развития рыночной экономики;

- государственное антициклическое регулирование;

- занятость: теория занятости, виды занятости.

Для того чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем не только знать определения экономических явлений и процессов, но и уметь их объяснять, иллюстрировать графически.