Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Экономика

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание 3.2. Тема 2. «Общие закономерности экономической организации общества. Типы экономических систем». Экономическая система

Подобный материал:

• Методические рекомендации к изучению дисциплины по дисциплине Ценообразование название, 123.21kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов специальностей 240701, 306.81kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины теория организации для студентов, 442.62kb.
• Рекомендации к изучению дисциплины и выполнению, 513.35kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины основы рекламного менеджмента для, 314.99kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Н. Новгород, 380.41kb.
• Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Экономика и социология, 1137.57kb.
• О. И. Быльченко Методические рекомендации по изучению курса «Отечественная история», 924.46kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика отрасли» ивыполнению контрольных, 282.12kb.
• Методические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы для студентов-заочников, 328.95kb.

3.2. Тема 2. «Общие закономерности экономической организации общества. Типы экономических систем».

Цель изучения – выявить общие закономерности экономической организации общества, сформулировать признаки экономических систем и рассмотреть их типы и модель.

Изучив данную тему студент должен:

- знать:

- что такое производство и воспроизводство, стадии общественного производства и их взаимосвязь;

• понятия материальное и нематериальное производство; эффективность производства;
  
• формы организации общественного производства, общественное разделение труда;
  
• основные признаки классификации экономических систем, их типы и модели.
  

- уметь:

• проанализировать взаимосвязь между стадиями общественного производства и привести примеры;
  
• рассчитать экономическую эффективность производства и влияние различных факторов на повышение эффективности;
  
• выявить взаимосвязь между формами организации общественного производства и общественным разделением труда;
  
• провести сравнительный анализ типов экономических систем и их моделей.
  

- обладать:

• методом сравнительного анализа вопросов данной темы.
  

При изучении темы 2 необходимо:

изучить учебный материал: 1[с.29-86]; 2[с.51-92]; 3 []; 4[с.37-42; с.61-66]; 5 [с.31-39; с.106-120; с.146-149]


Особое внимание обратить на следующее:

Производство является основой жизни человека. Истории известны три стадии развития производства: доиндустриальная, индустриальная и постиндустриальная, которые и необходимо охарактеризовать:

Экономические блага совершают движение по такому кругу:




Процесс воспроизводства охватывает период от создания продукта до его полного потребления, за которым следует воссоздание, новый цикл производства и потребления. Для понимания вопроса необходимо проанализировать взаимосвязь этих стадий развития, привести примеры.

Различают простое и расширенное воспроизводство. Следует дать определения и сравнить их.

Кроме того, необходимо рассмотреть материальное и нематериальное производство, их особенности, специфику и различия.

Любое производство должно быть эффективным. Определите зависимость экономической эффективности производства от затрат и результатов. Что следует делать, чтоб экономическая эффективность повышалась.

Исторически сложились две формы организации общественного производства:

натуральное производство – это такой тип производства, при котором люди создают продукты для удовлетворения собственных потребностей.

товарное производство – такой тип организации хозяйства, при котором полезные продукты создаются для их продажи на рынке.

При рассмотрении этого вопроса студент может и должен использовать знания по истории, философии, сравнить эти формы организации общественного производства, определить когда исторически они существовали, в чем их различие, назвать причины возникновения товарного производства, (сначала простого, а затем капиталистического) , дать определение общественного разделения труда. Как правило, этот вопрос не вызывает особых трудностей.

Экономическая система – единая совокупность множества хозяйственных отношений.

Выделяют несколько типов экономических систем, каждая из которых имеет свои особенности, необходимо не только дать характеристику каждому типу экономических систем, но привести сравнительный анализ, рассмотреть известные национальные модели: американскую, шведскую, японскую, южнокорейскую, немецкую. Было бы целесообразно подготовить рефераты по данным темам и обсудить их на занятии.


Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Перечислите формы организации общественного производства.
   
2. Чем отличается натуральное хозяйство от товарного?
   
3. Чего больше в рыночной системе: хаоса и анархии или автоматизма и саморегулирования.
   
4. Назовите национальные модели организации хозяйства, характерные для командно-административной, рыночной и смешанной экономических систем.
   
5. Существуют ли общие экономические проблемы для обществ с централизованным планированием, с рыночной экономикой?
   

План практических/лабораторных/семинарских занятий по теме 2.

1. Производство и воспроизводство. Основные стадии воспроизводства и их взаимосвязь. Материальное и нематериальное производство. Эффективность производства.
   
2. Формы организации общественного производства. Общественное разделение труда.
   
3. Типы экономических систем. Национальные модели организации хозяйства.
   

Советы по подготовке к экзамену (зачету):

При подготовке к экзамену, эта тема особых трудностей не вызывает.

Особое внимание следует обратить на следующие моменты:

1. изучить экономические категории и уметь использовать их при анализе экономической ситуации;

2. объяснить смену экономической системы в РФ в 90-е годы XX века.