Аннотация основной образовательной программы

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ4

Год обучения:

4 год;

8 семестр

Число

кредитов / часов:

2,ЗЕТ / 72 часа

Целью изучения дисциплины «Административная ответственность» является получение студентами углубленных теоретических и практических знаний, умений, навыков и компетенций по важнейшей составной части административного права – административной ответственности (администратитвно-деликтному праву).

В результате изучения данной дисциплины студенты должны основательно изучить материально-правовые и процессуальные основания административной ответственности, систему и виды административных наказаний, правила их назначения, структуру и механизм производства по делам об административных правонарушениях и получить достаточные профессиональные навыки для работы в государственных и иных органах власти, уполномоченных в сфере административной юрисдикции.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Дисциплина «Административная ответственность» изучается на старших курсах, когда студентами уже получены общетеоретические и обще профессиональные знания, умения и навыки в результате освоения основных отраслевых юридических дисциплин.

Освоение спецкурса «Административная ответственность» обеспечивает получение специальных профессиональных навыков студентами государственно-правовой специализации, связывающих свою деятельность с работой в правоохранительных органах и иных органах государственной власти и местного самоуправления. Полученные специальные профессиональные навыки и компетенции особенно необходимы при осуществлении государственного контроля и надзора в различных сферах и областях деятельности: налогообложения, охраны окружающей природной среды, дорожной безопасности, пожарной безопасности и т.д.

Приобретение и наличие глубоких знаний по данной дисциплине важно для усвоения содержания таких дисциплин, как финансовое, налоговое, бюджетное право, которые изучаются либо одновременно с данным курсом, либо позднее

Вещное право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ4

Год обучения:

4 год,

8 семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 час

Цель освоения дисциплины:

Подготовить студентов к реализации полученных ими знаний, умений, навыков и компетенций в сфере оказания населению юридических услуг в сфере осуществления и защиты вещных прав.

Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина профессионального цикла «Вещное право», преподается на 4 курсе (8 семестр) базируется на знаниях полученных при изучении следующих дисциплин: «Гражданское право», «Земельное право», «Международное частное право», «Семейное право», «Римское право», «Жилищное право», параллельно с дисциплиной «Расследование отдельных видов преступлений», «Теория квалификации преступлений» (р. Преступления против собственности).

Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального (гражданского) права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, нотариус, адвокат и т.п.).

Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

Содержание образования:

Понятие вещных прав, их место в системе права; Содержание права собственности и ограниченных вещных прав; Возникновение (приобретение), прекращение права собственности и ограниченных вещных прав; Право общей собственности в праве собственности и ограниченных вещных правах; Права собственности и ограниченные вещные права на земельные участки; Права собственности и ограниченные вещные права на жилые помещения; Права собственности и ограниченные вещные права на иные объекты; Сервитутные права; Сходные с вещными правами обязательственные права; Защита права собственности и ограниченных вещных прав.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы, в том числе лекции-презентации, представлены на портале ХГУ – ссылка скрыта Периодические издания (журналы): «Юрист», «Нотариус», «Журнал Российского права», «Бизнес-адвокат», «Право и экономика», «Государство и право», «Экологическое право», «Российская юстиция», «Семейное и жилищное право».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 72 ч., 2 зачетных единицы. Теоретические занятия – 20 часов, практические занятия – 20 часа, из них в интерактивной форме 8 часов. Самостоятельная работа – 32. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Криминалистическое моделирование

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.4

Год обучения:

4 год;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Целью освоения дисциплины является:

- ознакомление студентов с моделями и способами моделирования применяемых в раскрытии и расследовании преступлений, приобретении навыков моделирования при проведении следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.

Задачи освоения дисциплины:

выработать систему знаний о современном состоянии криминалистического моделирования в расследовании преступлений;
научить практическим навыкам применения криминалистического моделирования в расследовании преступлений;
определить проблемные вопросы теории и практики в области квалификации криминалистического моделирования;
критически осмыслить сложные положения теории и практики криминалистического моделирования, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

Место дисциплины в структуре ООП:

Преподавание учебной дисциплины тесно связано с другими дисциплинами государственного образовательного стандарта: уголовное право, уголовный процесс, криминалистика, криминология, судебная медицина, судебная психиатрия, судебная психология, логика, оперативно-розыскная деятельность и делается упор на их содержание.

.Ожидаемые результаты образования:

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

Содержание образования:

Учебный курс «Криминалистического моделирования» открывается разделом, посвященным сущности, видам и основным чертам моделирования. Учебный материал должен отражать имеющийся дискуссионный характер отдельных его положений и тем самым вносить в преподавание необходимые элементы проблемного обучения.

Вопросы общей теории моделирования находят свое отражение в таких разделах курса, как: правовая основа, криминалистические приемы, фиксация и оценка результатов моделирования при производстве следственных действий, мысленное моделирование в расследовании преступлений, а также при разделах: моделирование внешнего облика разыскиваемых лиц, моделирование при производстве некоторых видов судебных экспертиз.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

50 % ч. отводится на практические занятия, 8 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

История государственного управления в России

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.5

Год обучения:

1 года;

II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Целью преподавания дисциплины «История государственного управления в России» является изучение закономерностей эволюции органов государственного управления за исторический период, а также их взаимосвязь с государственно-правовыми реалиями современной России, так как все государственно - правовые институты нашего Отечества сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История государственного управления в России» являются:

способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах истории государственного управления, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;
создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, Конституционное право России, административное право, государственное управление, история политических и правовых учений и др. юридических дисциплин;
выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;
развитие умений здраво и гуманно судить об объектах или субъектах государственно-правовой деятельности;
формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем времени, а также его высокой результативности и пользы;
ознакомление с лучшими образцами отечественного законодательного искусства и творчеством выдающихся российских политических деятелей и юристов;
уяснение происходивших в истории нашей страны исторических процессов, понимание проблем современной российской государственности, предвидение возможных вариантов будущего развития государственно-правовой системы России.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«История государственного управления в России» является обязательной историко-правовой дисциплиной. Знание истории государства и права служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как Конституционное, государственное, административное право и др.

При изучении дисциплины «История государственного управления в России» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», которые изучаются студентами одновременно с данной дисциплиной.

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «История государственного управления в России» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– владеть навыками ведения здорового образа жизни.

профессиональными компетенциями:

– в нормотворческой деятельности:

обладать способностью к участию в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

– в правоприменительной деятельности:

обладать способностью к осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
иметь способность к законодательному обеспечению субъективных прав;
быть способным к принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом;
иметь способность к созданию нормативно-правовых актов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;
иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
владеть навыками подготовки юридических документов.

– в правоохранительной деятельности:

быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства,
уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;
давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности:

показывать способность толкования различных правовых актов;
давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«История государственного управления в России» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (устный опрос, подготовка докладов и выступлений, выполнение письменных индивидуальных заданий, индивидуальное и групповое компьютерное и письменное тестирование и т.п.), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «История государственного управления в России» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

самостоятельное освоение теоретического материала;
подготовка к семинарским занятиям;
подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в традиционной и тестовой формах);
подготовка и выполнение курсовых и контрольных работ;
подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

Защита прав несовершеннолетних

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.5

Год обучения:

1 года;

II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Цель освоения дисциплины:

Дети в любом государстве находятся в особом привилегированном положении. Несовершеннолетние наряду с престарелыми, инвалидами, беременными женщинами, душевнобольными относятся к числу лиц, которые значительно чаще подвергаются негативному воздействию со стороны общества, а потому нуждаются в особой защите своих прав и законных интересов. Необходимость усиленной заботы о несовершеннолетнем определена рядом характерных для него специфических особенностей: беззащитностью, беспомощностью, недостаточностью жизненного опыта, податливостью и склонностью к подражанию, повышенной эмоциональностью, неуравновешенностью, импульсивностью. С точки зрения особенностей психических процессов подростка его отличает также способность к неадекватному восприятию, запоминанию и воспроизведению некоторых фактических данных о наблюдаемых событиях. По сравнению со взрослым несовершеннолетний обладает ограниченной дееспособностью, меньшей свободой в передвижении, в хранении и распоряжении своим имуществом.

Под защитой прав несовершеннолетних следует понимать систему нормативных правовых актов, устанавливающих правовой статус несовершеннолетних как участников общественных правоотношений (права, обязанности, гарантии соблюдения прав и обязанностей) и закрепляющих основы организации деятельности системы органов по работе с несовершеннолетними и защите их прав и законных интересов. Защита прав охватывает все сферы жизнедеятельности несовершеннолетнего: воспитание, образование, медицинское обслуживание, трудовую занятость, социальное обеспечение, досуг и др.

Задачи освоения дисциплины

Задачами изучения дисциплины «Образовательное право» являются:

– способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах защиты прав несовершеннолетних, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

– выработка научного суждения о процессах, происходящих в нашей стране и в мире;

– развитие умений здраво и гуманно судить о людях, ставших по собственной воле или по воле случая объектом или субъектом государственно-правовой деятельности;

– формирование навыков восприятия права как неотъемлемого в прошлом и настоящем времени элемента культуры и высокой результативности и пользы;

– уяснить проходившие исторические процессы, понять современную государственность, предвидеть возможные варианты будущего развития государственно-правовых систем.

Исходя из понятия защиты прав несовершеннолетних, следует сформировать два основных блока изучаемого курса:

1. права и обязанности несовершеннолетних, нормативно-правовое акты, регламентирующие особенности статуса несовершеннолетних, характеристика данных актов;

2. круг субъектов и характеристика их деятельности, реализующая соблюдение прав несовершеннолетних и направленная на охрану прав несовершеннолетних.

В первом из блоков должны быть изучены следующие вопросы (темы):

1. особенности конституционно-правового статуса несовершеннолетних (гражданство, основные права и обязанности и др.);

2. правовое положение несовершеннолетнего как участника гражданско-правовых отношений;

3. права и обязанности несовершеннолетних в семейном праве;

4. правовое положение несовершеннолетних в сфере трудовых отношений;

5. административная ответственность несовершеннолетних;

6. особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних;

7. правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-исполнительных отношений;

8. правовое положение несовершеннолетних в сфере гражданско-процессуальных отношений;

9. правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-процессуальных отношений.

Во втором блоке изучаемой дисциплины должна быть рассмотрена деятельность в сфере защиты прав несовершеннолетних, укрепления гарантий прав несовершеннолетних таких органов ювенальной юстиции и ювенальной политики как комиссия по делам несовершеннолетних, органы управления социальной защитой населения, органы управления образованием, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел, ювенальный суд, уполномоченный по правам ребенка в РФ.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Защита прав несовершеннолетних» является правовой дисциплиной курсов по выбору. Для освоения дисциплины «Защита прав несовершеннолетних» необходимо изучение таких правовых дисциплин, как международное, государственное, административное, гражданское, земельное, жилищное, уголовное право и процессуальное право.

Blog

Аннотация основной образовательной программы