Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника

Нормативный срок обучения – 4 года.

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

Форма обучения – очная.

Профиль подготовки:

автоматизированное управление бизнес-процессами и финансами.

Область профессиональной деятельности: Информатика и вычислительная техника – это область науки и техники, которая включает в себя совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на создание и применение:

ЭВМ, систем и сетей;
автоматизированных систем обработки информации и управления;
систем автоматизированного проектирования;
программного обеспечения вычислительной техники и автоматизированных систем.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению информатика и вычислительная техника” являются:

вычислительные машины, комплексы, системы и сети;
автоматизированные системы обработки информации и управления;
системы автоматизированного проектирования;
программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);
математическое, информационное, техническое, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

Обобщенные задачи профессиональной деятельности.

Студент, получивший диплом техники и технологии по направлению “Информатика и вычислительная техника” в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

а) проектно-конструкторская деятельность:

разработка требований и спецификаций отдельных компонентов объектов профессиональной деятельности на основе анализа запросов пользователей, моделей предметной области и возможностей технических средств;
проектирование архитектуры компонентов аппаратно-программных комплексов;
проектирование человеко-машинного интерфейса аппаратно-программных комплексов;
применение средств вычислительной техники (ВТ), средств программирования для эффективной реализации аппаратно-программных комплексов;
проектирование элементов математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения вычислительных систем (ВС) и автоматизированных систем на основе современных методов, средств и технологий проектирования, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования;

б) производственно-технологическая деятельность:

создание компонентов ВС, автоматизированных систем и производство программ и программных комплексов заданного качества в заданный срок;
тестирование и отладка аппаратно-программных комплексов;
разработка программы и методики испытаний, проведение испытаний объектов профессиональной деятельности;
комплексирование аппаратных и программных средств, компоновка вычислительных систем, комплексов и сетей;
сертификация объектов профессиональной деятельности;

в) научно-исследовательская деятельность:

выбор и преобразование математических моделей явлений, процессов и систем с целью их эффективной программно-аппаратной реализации и их исследования средствами ВТ;
выбор математических моделей, методов, компьютерных технологий и систем поддержки принятия решений в научных исследованиях, проектно-конструкторской деятельности, управлении технологическими, экономическими, социальными системами и в гуманитарных областях деятельности человека;
анализ, теоретическое и экспериментальное исследование методов, алгоритмов, программ, аппаратно-программных комплексов и систем;
создание и исследование математических и программных моделей вычислительных и информационных процессов, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности;
разработка планов, программ и методик исследования программно-аппаратных комплексов;
разработка и совершенствование формальных моделей и методов, применяемых при создании объектов профессиональной деятельности;

г) организационно-управленческая деятельность:

организация отдельных этапов процесса разработки объектов профессиональной деятельности с заданным качеством в заданный срок;
оценка, контроль и управление процессом разработки объектов профессиональной деятельности;
выбор технологии, инструментальных средств и средств ВТ при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности;
обучение персонала в рамках принятой организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности;

д) эксплуатационная деятельность:

инсталляция, настройка и обслуживание системного, инструментального и прикладного программного обеспечения, ВС и автоматизированных систем;
сопровождение программных продуктов, ВС и автоматизированных систем;
выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности.

Возможности продолжения образования.

Бакалавр подготовлен к продолжению образования в магистратуре по направлению «Информатика и вычислительная техника».

Бакалавр по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» в соответствии с требованиями «Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.98, № 37, может занимать непосредственно после окончания вуза следующие должности:

инженер;
инженер-программист (программист);
инженер-электроник (электроник);
инженер по автоматизированным системам управления и другие должности, соответствующие его квалификации.

Аннотации примерных программ дисциплин

Философия

Философия представляет собой фундамент общекультурной и общетеоретической гуманитарной подготовки студента любого профиля.

Цель изучения дисциплины «Философия». Все свои проблемы философия черпает из жизни и решает их с единственной целью – помочь человеку совершенствоваться и выработать мировоззренческие, нравственные, эстетические установки, идеалы и ценности, с помощью которых возможно воспринимать происходящее и добиваться реальных результатов. Философия дает всякому неравнодушному, активно познающему человеку богатый фактический материал для размышлений и эффективные инструменты мыслительной деятельности.

Задачи изучения дисциплины «Философия» – проверенная многовековым опытом человечества лучшая школа мышления, которая позволяет:

1) свободно оперировать понятиями;

2) обосновывать и подвергать критике те или иные суждения;

3) отделять существенное от несущественного;

4) раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности.

Место дисциплины в учебном процессе

В настоящее время, в условиях формирования новой системы образования, разрабатываются основные профессиональные образовательные программы, среди которых важное место играет социально-гуманитарная подготовка.

Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения данной дисциплины студент должен

знать:

– о научной, религиозной и философской картинах мироздания; о сущности и смысле жизни;

– о соотношении истины и заблуждения, веры и знания, рационального и иррационального;

– о духовных ценностях и их значении в творчестве и повседневной жизни.

Усвоение перечисленных знаний направлено на формирование умений ориентироваться в общественной, профессиональной и личной жизни;

уметь:

– выявлять роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники;

– представлять типы научной рациональности;

– представлять формы и методы знания, его эволюции;

Усвоение этих знаний формирует умение грамотно использовать новейшие технологии;

владеть:

– знаниями о важнейших отраслях гуманитарного и социально-экономического знания, их школах, направлениях, концепциях, что способствует становлению гражданственности, деловых, политических и нравственных качеств личности;

– навыками взаимоотношений человека и природы, духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, что направлено на формирование экологической культуры личности, коэволюционного стиля мышления и гуманной линии поведения в общении с природой;

– методами решения проблемы сознания, навыками в объяснении разных форм сознания, что способствует умению выбрать линию поведения и общения в профессиональной и других сферах жизнедеятельности;

знаниями о свободе и ответственности личности, о нравственных, правовых и политических обязанностях, что способствует формированию качеств Человека, Профессионала, Гражданина.

Предложенная программа по философии составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Иностранный язык

«Иностранный язык» представляет собой одну из базовых гуманитарных дисциплин, которая систематизирует и углубляет общеобразовательные знания и формирует профессиональные умения и навыки студентов, так как владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста.

Обучение иностранному языку в вузе носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер.

Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» состоит в достижении языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной и профессиональной деятельности, а также для осуществления деловых контактов.

Задачи изучения дисциплины «Иностранный язык»:

совершенствование фонетических навыков с учетом специфики артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке, основных особенностей полного стиля произношения, характерных для профессиональной коммуникации, чтения транскрипции;
совершенствование лексических навыков, предполагающих дифференциацию лексики по сферам применения (повседневно-обиходная, терминологическая, общественно-научная и др. — в объеме 4000 учебных лексических единиц);
совершенствование грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; изучение основных грамматических явлений, характерных для профессиональной речи;
совершенствование навыков чтения и овладение приемами изучающего, ознакомительного и просмотрового чтения;
совершенствование навыков аудирования, монологической и диалогической речи в рамках изучаемого материала;
совершенствование умений и навыков письменной речи, формирование умений и навыков работы с деловой корреспонденцией.

Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «Иностранный язык» входит в цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и включена в учебный план направления 080800(62) «Прикладная информатика» для очной формы обучения с индексом ГСЭ.Ф.1

Наряду с практической целью – обучение общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе преследует образовательные и воспитательные цели, повышение уровня общей культуры и образования студентов, воспитание готовности специалистов содействовать налаживанию и поддержке межкультурных и научных связей.

С другой стороны, изучение данной дисциплины способствует усвоению ряда дисциплин учебного плана, которые предусматривают в учебном процессе ознакомление с зарубежными тенденциями и опытом социально-экономического развития через литературу на иностранном языке.

Экономика

«Экономика» является одной из общепрофессиональных дисциплин в системе подготовки бакалавров высшей квалификации и выступает методологической базой для всех конкретных экономических дисциплин.

Профессиональная деятельность бакалавров осуществляется во взаимодействии с субъектами рыночных отношений. Это объективно предопределяет необходимость знаний о наиболее общих закономерностях функционирования экономической системы.

Цель изучения дисциплины «Экономика» сформировать у студентов экономическое мышление, основой которого должны стать знания экономических закономерностей развития макро- и микроэкономических систем.

Задачи изучения дисциплины:

дать знания о механизме действия объективных экономических законов и содержании законов рыночной экономики;
дать знания о закономерностях функционирования рынков труда, капитала, земли, товаров;
изучить модели рыночных структур и уяснить закономерности экономического поведения субъектов хозяйствования в различных моделях;
уяснить структуру макроэкономики и механизм обеспечения равновесия;
выработать навыки анализа состояния конкретных экономических систем и прогнозирования динамики экономических процессов;
сформировать знания об истории развития экономических взглядов, содержании основных теоретических концепций, эволюции экономической мысли как отражении объективного развития экономической системы.

Место дисциплины в учебном процессе

«Экономика» в системе дисциплин экономического направления занимает особое место, которое определено ее методологической функцией. В этом плане экономическая теория выступает базовой теоретико-методологической дисциплиной для всех конкретных экономических дисциплин.

По степени интеграции учебного материала наиболее тесные межпредметные связи прослеживаются с курсами «Экономика предприятия», «Маркетинг», «Менеджмент», «Мировая экономика», «Международные экономические отношения», «Финансы предприятия», «Деньги, кредит, банки», «Экономика потребительской кооперации» и др.

Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения данной дисциплины студент должен

иметь системное представление:

о наиболее общих закономерностях функционирования различных экономических систем, структурах и тенденциях развития российской и мировой экономики;
понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы;

уметь:

систематизировать и обобщать информацию по развитию экономических процессов и явлений;
выявлять проблемы экономического развития систем;
использовать экономические знания для оценки и прогнозирования тенденций экономического развития;

владеть:

– общеэкономической терминологией и навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

– навыками прогнозирования макроэкономических тенденций на основе реализации законов рыночной экономики.

Все это позволит будущим бакалаврам овладеть современным экономическим мышлением и умением работать в различных структурах в условиях рыночной системы хозяйствования.

В учебном процессе рекомендуется использовать правовые информационно-справочные системы и пакеты прикладных программ для решения задач по данной дисциплине.

Информатика

Курс информатики представляет собой одну из базовых дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки будущих специалистов.

Цель изучения дисциплины “Информатика” состоит в формировании умений и навыков творчески и самостоятельно выполнять на компьютере наиболее используемые в профессиональной деятельности виды поиска и обработки информации.

Задача изучения дисциплины – обеспечить подготовку специалистов высшей квалификации, способных глубоко разбираться в вопросах применения компьютера для автоматизации работы с информацией.

Курс “Информатика” способствует овладению студентами необходимыми знаниями с тем, чтобы научиться творчески и самостоятельно подходить к решению практических задач по вопросам оформления документов в текстовом процессоре, вычислений в табличном процессоре, поиска и обработки информации в компьютерных сетях.

Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

иметь системное представление:

об истории и перспективах развития ЭВМ и программного обеспечения;
о наиболее распространенных программных продуктах и их характеристиках;
о компьютерных сетях и базовых компьютерных сетевых технологиях;
о принципах управления персональным компьютером;
об алгоритмических системах;
об основных алгоритмах дискретной математики;
о технологиях разработки больших пакетов прикладных программ;

знать:

основы современных информационных технологий;
принципы функционирования и взаимодействия аппаратных и программных средств компьютерной техники;
способы передачи и обработки информации;
способы архивации и защиты файлов от вирусов;
назначение основных классов программных продуктов;
как грамотно выбирать и эксплуатировать аппаратные и программные средства компьютерных систем;
как работать с наиболее распространенными текстовыми редакторами, табличными процессорами;
как создавать простейшие базы данных и системы управления базами данных;
как выполнять поиск информации в популярных компьютерных сетевых системах.
как разрабатывать и записывать алгоритмы;
как программировать алгоритмы;
как использовать основные алгоритмические структуры;
как создавать проекты в среде программирования;

владеть:

специальной компьютерной терминологией;
методами обработки информации в текстовых и табличных процессорах и базах данных;
навыками профессиональной аргументации при выборе программных средств для обработки информации;
методикой программирования решения задач на ЭВМ;

Все это позволит будущим специалистам овладеть современными средствами обработки информации и использовать полученные знания, навыки и умения для дальнейшей специализации.

Программирование

Профессиональная деятельность современного специалиста в области информационных технологий связана с широким применением на практике различных методик компьютерного моделирования. Курс «Программирование» является одним из базовых при подготовке специалистов по прикладной информатике.

Предметом курса «Программирование» является изучение современных сред разработки программ, основанных на высокоуровневых методиках программирования. При этом сами среды разработки программ являются не только алгоритмическими системами (позволяющими реализовать широкий спектр алгоритмов), но и полным набором инструментов, необходимых для реализации приложений.

Цель изучения дисциплины:

знать: основы программирования и создания прикладных программ, высокоуровневый язык программирования, правила разработки и проектирования программ;
уметь: создавать прикладные программы начальной и средней сложности при помощи одной из современных систем визуального программирования;
иметь представление: о роли и месте структурной и объектно-ориентированной технологий программирования в современном контексте информационных технологий.

Задачи изучения дисциплины.

освоение современных методик программирования;
изучение среды программирования MS VS 2008;
получение навыков создания приложений среднего уровня сложности;
создание приложений, использующих компьютерную двумерную графику.

Физика

Курс физики составляет основу теоретической подготовки бакалавров, выполняя роль фундаментальной базы для успешного освоения знаний средств и систем технического обеспечения обработки, хранения и передачи информации.

Цель изучения дисциплины – получить знания о современных достижениях естественных наук, об основных физических закономерностях и возможностях их применения для обработки, хранения и передачи информации на основе разработанных программ и методик. Изучение дисциплины конкретизирует и расширяет знания студентов в области развития естественных наук, способствующие повышению профессионального уровня специалистов.

Поэтому каждый выпускник должен иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимать возможность современных научных методов познания и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.

Создание у студентов основ теоретической подготовки в области физики, позволяющей будущим инженерам ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются.

В процессе изучения данной дисциплины студент должен:

иметь системное представление:

об основных этапах развития и достижениях современной физики;
об основных физических понятиях и законах физики;
о физической сущности явлений в природе;

знать:

возможности современных научных методов познания;
основы измерений и методы исследования физических величин;
основные физические поля и источники их излучения;
оборудование, приборы и их системы для обработки, хранения и передачи информации;

уметь:

выделять конкретную физическую сущность в прикладных задачах;
работать с современными приборами;
обеспечить выбор технических средств и специального оборудования для выработки и принятия мер по обеспечению защиты информации;
самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой;

владеть:

специальной физической терминологией;
методами обработки, хранения и передачи информации;
навыками правильной систематической обработки экспериментального материала.

Безопасность жизнедеятельности

Получив право руководить людьми, специалист должен иметь навыки и знания, позволяющие обеспечить не только свою, но и безопасность других; уметь принять правильные, в.ч. и управленческие решения по обеспечению безопасности при чрезвычайных ситуациях, вызванных причинами техногенного или социального характера. В целом курс «Безопасность жизнедеятельности» призван интегрировать в единый комплекс знания, необходимые для комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания; углубить познания в области анатомо-физических свойствах человека и его реакциях на воздействие негативных факторов; дать комплексное представление об источниках, количестве и значимости травмирующих и вредных факторов среды обитания; определить принципы и методы качественного и количественного анализа опасностей; сформулировать общую стратегию и принципы обеспечения безопасности

Сети ЭВМ и телекоммуникации

Учебный курс «Сети ЭВМ и телекоммуникации» предполагает рассмотрение принципов работы, проектирования и обслуживания современных вычислительных сетей различных сетевых технологий. Изучение современного программного и аппаратного обеспечения локальных и глобальных вычислительных сетей, и средств телекоммуникации. Обзор сетевых протоколов различных сетевых уровней и подробное изучение некоторых протоколов. Рассмотрение принципов работы современных сетевых операционных систем. Развитие у слушателей курса навыков разработки сетевых прикладных программ, способных взаимодействовать между собой по сети с использованием различных сетевых протоколов.

Организация ЭВМ и систем

Целью изучения дисциплины «Организация ЭВМ и систем» является изучение теоретических основ, принципов построения, организации функционирования и возможностей использования аппаратно-программных средств вычислительных машин, систем ЭВМ, принципов построения, характеристик и режимов работы их основных узлов и звеньев. Основное внимание в дисциплине уделяется изучению технических средств, выполненных на базе микропроцессорной техники, их функциональной и структурной организации.

Операционные системы

Дисциплина «Операционные системы» является важной дисциплиной общепрофессионального цикла при подготовке кадров в области информатики, вычислительной техники и компьютерных технологий.

Главная задача курса – обеспечить подготовку специалистов, способных занимается внедрением, настройкой и сопровождением операционных систем (ОС).

Цель дисциплины «Операционные системы» состоит в изучении основ построения современных операционных систем (ОС), и приобретении конкретных навыков практической работы с ними.

Задачей изучения дисциплины «Операционные системы» является получение теоретических знаний, приобретение практических навыков и умений по:

– участию в принятии возможных решений в области разработки, внедрения и эксплуатации ОС;

– владению профессиональными приемами работы в ОС, средах и оболочках;

– проведению анализа состояния и результатов функционирования ОС в масштабе предприятия;

– ознакомлению с принципами построения ОС и их безопасностью;

– изучению основных стандартов в области системного программного обеспечения;

– освоению конкретных ОС и способов работы в них.

Компьютерная графика

Дисциплина «Компьютерная графика» представляет собой дисциплину цикла общепрофессиональных дисциплин, дополняющую изучение алгоритмических основ обработки информации для создания программ поддержки визуального восприятия информации в виде данных, структурированных в графические файлы.

Изучение дисциплины позволит систематизировать знания студентов в области использования современных алгоритмических основ компьютерной графики и возможностей их практической реализации средствами современных графических систем, а также сформирует целостную картину о применении изученных средств и методов для решения различных задач графической поддержки проектов и разработок; цветовосприятии, взаимосвязи цветов, цветовых палитрах, моделях цветового представления образов и геометрических моделях трехмерных объектов и сцен; структуризации и модификации изображений, эффективных методах организации диалога в графических системах и в целом функциональных возможностях современных графических систем.

Базы данных

«Базы данных» является базовой дисциплиной, формирующей первоначальные знания студентов о базах данных и СУБД, а также навыки практической работы по проектирование структуры, созданию баз данных, и использованию для решения различных задач.

Цель изучения дисциплины «Баз данных» состоит в освоении практической работы с СУБД MS SQL SERVER по разработке, созданию и использованию баз данных с применением мощного инструментария и языка запросов Transact SQL

Задачи изучения дисциплины:

1) изучение основных понятий, связанных с базами данных и СУБД, их структурой и классификацией;

2) приобретение навыков выполнения всех видов работ с СУБД по созданию, ведению и использованию баз данных практической направленности.

Место дисциплины в учебном процессе

При изучении курса необходима связь с другими профилирующими дисциплинами как «Информатика», «Программирование на языке высокого уровня».

Blog

Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100

Содержание